Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Программа летнего оздоровительного лагеря

Программа летнего оздоровительного лагеря


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:



Согласовано Утверждаю

Зам. директора по УВР Директор МБОУ«СОШ№10»

_______ А.В.Ефимова ________Е.А. Столярова

20 мая 2016г. 20 мая 2016г.









Программа

летнего оздоровительного лагеря

«Олимпийские надежды - 2016»









Составитель:













Можга-2016


1. Полное название программы: Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Олимпийские надежды - 2016» МБОУ «СОШ №10»

2. Направление программы: спортивно- оздоровительное

3. Адрес, телефон: УР, г. Можга, ул. Кирова,67, 3-74-44,3-74-45

4. Нормативные документы:

- Конвенция ООН «О правах ребенка»;

-Федеральный закон №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Всемирная Декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей 30.09.1990г.;

- Конституция РФ ст.43;

- Устав МБОУ «СОШ №10»;

Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. № 124-Ф3;

- Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 г. № 197-Ф3;

- Федеральный закон «О внесении изменений и дополнений в закон РФ «О защите прав потребителей и кодекс РСФСР «Об административных нарушениях» от 09.01.96 г. № 2-ФЗ

- Об учреждении порядка проведения смен профильных лагерей, с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха. Приказ Министерства Образования РФ от 13.07.2001 г. № 2688

- Локальные акты

- Инструкции

- Должностные инструкции работников

- Заявления от родителей

- Акт приемки лагеря

5. Направление деятельности: спортивно- оздоровительное.

6. Количество, возраст учащихся: 100 обучающихся с 6,5 до 10 лет

7. Сроки проведения, количество смен: 1 смена (01.06. – 30.06.2016 г.)

8. Оценка эффективности : результаты анкетирования «Чего я ожидаю от лагеря» и «Что я получил за время пребывания в лагере»; результаты проведения спортивных состязаний, конкурсов, викторин

9. Ожидаемые результаты:

- общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья;

- укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности;

- получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности;

- развитие коммуникативных способностей и толерантности;

- повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность;

-повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм.

- личностный рост участников смены.

- развитие интереса к здоровому образу жизни и занятиям спортом.

- предупреждение безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в летний период.

- раскрытие творческого и познавательного потенциала обучающихся.

- приобретение детьми новых знаний, навыков и умений в различных видах творчества.

- формирование гражданских качеств, культуры поведения в обществе, духовно-нравственных идеалов.

- расширение кругозора детей.





















Пояснительная записка.


Летние каникулы составляют значительную часть годового объема свободного времени школьников, но далеко не все родители могут предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых.

Во время летних каникул происходит разрядка накопившейся за год напряженности, восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творческого потенциала. Эти функции выполняет летний лагерь с дневным пребыванием детей.

Ежегодно на базе МБОУ «СОШ №10» города Можги открывается летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей.

Лагерь – это сфера активного отдыха, разнообразная общественно-значимая, спортивно-оздоровительная и досуговая деятельность, отличная от типовой назидательной, дидактической, словесной школьной деятельности. Лагерь дает возможность любому ребенку раскрыться, приблизиться к высоким уровням самоуважения и самореабилитации.

Физическая культура и спорт играют огромную роль в жизни современного общества. Они не только укрепляют здоровье нации, но и воспитывают мужество, волю, упорство в достижении цели, умение не пасовать перед трудностями и с честью выходить из непростых ситуаций.

Физкультура и спорт помогли тысячам граждан воспитать в себе силу воли, целеустремленность, выдержку, самодисциплину, коллективизм, товарищество, дружбу, взаимовыручку и другие качества.

Народная мудрость гласит: «Здоровье – всему голова». Здоровье – бесценный дар природы, источник счастья. Поэтому особое внимание в лагере будет уделяться физкультуре и спорту.

Вся смена лагеря- это «Олимпийская деревня», в которую съезжаются « спортсмены» из разных городов Удмуртии для участия в соревнованиях. В лагере пять городов- отрядов по двадцать человек. Олимпийская деревня живёт по особому расписанию, которое включает в себя ежедневные режимные моменты, а также соревнования и воспитательные мероприятия.

В период проведения лагерной смены детям предлагается стать участниками олимпийских игр. С первого дня участники становятся жителями лагеря, которые объединены в пять отрядов. У каждого отряда есть своё название, девиз. В лагере будут действовать олимпийские законы, соблюдаться олимпийские традиции:

- открытие и закрытие олимпиады;

- награждение и чествование победителей соревнований.

Итоги подводятся в конце каждого дня, дети собирают медали и кусочек карты Удмуртии и прикрепляют на стенде на своём отряде.

1 место- золотая медаль

2 место- серебряная медаль

3 место- бронзовая медаль.

К концу смены определяется отряд- лидер, который в течение всей смены наберёт большее количество медалей и кусочков карты.

Традиции лагеря:

- Открытие и закрытие лагерной смены.

- Экскурсии.

-День памяти и скорби.

Законы лагеря:

  1. Закон территории. Без разрешения не покидай лагерь. Будь хозяином своего лагеря и помни, что рядом соседи: не надо мешать друг другу.

  2. Закон зелени. Ни одной сломанной ветки. Сохраним наш лагерь зелёным!

  3. Закон правой руки. Если вожатый поднимает правую руку- все замолкают.

  4. Закон 00. Время дорого у нас: берегите каждый час Чтобы не опаздывать, изволь выполнять закон 00.

  5. Закон мотора. Долой скуку!

  6. Закон выносливости. Будь вынослив.

  7. Закон дружбы. Один за все и все за одного! За друзей стой горой!

  8. Закон творчества. Творить всегда, творить везде, творить на радость людям.

Органы самоуправления в лагере.

Для организации самоуправления в начале смены проходит деловая игра « Собиралочка», в результате которой избирается высший орган власти в лагере - Мэр « деревни» и его аппарат управления( министры городов). Он координирует и контролирует работу всех отрядов и помогает решать текущие вопросы.


Кроме данного направления программа предусматривает и разностороннее развитие детей: интеллектуальное, экологическое, физкультурно-оздоровительное, нравственно-эстетическое, патриотическое, профилактическое, краеведческое.

Кроме спортивного направления в ходе реализации программы будет осуществляться краеведческая программа « Путешествие по городам Удмуртии». Отряды будут носить названия крупных населённых пунктов( городов): Ижевск, Глазов, Сарапул, Камбарка, Воткинск. В течении лагерной смены участники программы(дети) собирают информацию различного характера о своём городе и в конце лагерной смены каждый отряд выпускает газету.

Каждый взрослый мечтает быть здоровым. Дети, к сожалению, не думают об этом. Мы обязаны помочь ребенку осознать, что нет ничего прекраснее здоровья «здоровые дети – здоровая страна». Вот поэтому мы взяли для нашего пришкольного лагеря спортивно- оздоровительное направление. Считаем, что в основе игротеки летнего оздоровительного лагеря должны быть спортивные и подвижные игры,  а также знакомство детей с Олимпийскими играми.

Программа рассчитана на летний период (июнь) 2016 года.

Главная идея программы: научить детей быть здоровыми, патриотичными.

Результативность программы выявляется при помощи данных анкетирования, проведения соревнований, конкурсов, викторин.

Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.

По продолжительности программа является краткосрочной, реализуется в течение одной лагерной смены.

Основной состав лагеря – это обучающиеся образовательных учреждений в возрасте 6,5–10 лет. При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей, сиротам, опекаемым из семей, детям из категории «трудные» и группа «риска», а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации.
























Цель и задачи программы

Цель — организация отдыха и оздоровления учащихся школы в летний периодсоздание условий для укрепления здоровья  детей, воспитание лучших черт гражданина и патриота России.

Задачи:

1.Создание системы физического оздоровления детей в условиях временного коллектива.

2. Сокращение разрыва между физическим и духовным развитием  детей посредством  игры, познавательной и трудовой  деятельностью.


3. Вовлечение в систематические занятия физической культурой и спортом всех детей, отдыхающих в лагере.


4. Формирование у школьников навыков общения и толерантности.

5. Утверждение в сознании школьников нравственной и культурной ценности.


6. Привитие навыков здорового образа жизни, укрепление здоровья.

7. Приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления.

Принципы, используемые при планировании и проведение лагерной смены

- Безусловная безопасность всех мероприятий;

- Учет особенностей каждой личности;

- Возможность проявления способностей во всех областях досуговой и

творческой деятельности всеми участниками лагеря;

- Достаточное количество оборудования и материалов для организации

всей деятельности лагеря;

- Распределение эмоциональной и физической нагрузки в течение

каждого дня;

- Четкое распределение обязанностей и времени между всеми

участниками лагеря;

- Моделирование и создание ситуации успеха при общении разных

категорий детей и взрослых;

- Ежедневный итог дня (рефлексия).

Критерии эффективности программы.

Для того чтобы программа заработала, нужно создать такие условия, чтобы каждый участник процесса (взрослые и дети) нашел свое место, с удовольствием относился к обязанностям и поручениям, также с радостью участвовал в предложенных мероприятиях. Для выполнения этих условиях разработаны следующие критерии эффективности:

  1. Постановка реальных целей и планирование результатов программы;

  2. Заинтересованность педагогов и детей в реализации программы,

благоприятный психологический климат;

  1. Удовлетворенность детей и взрослых предложенными формами

работы;

  1. Творческое сотрудничество взрослых и детей.

Условия реализации программы.

Для успешной реализации программы необходимо выполнение ряда условий:

- Чёткое представление целей и постановка задач.

- Конкретное планирование деятельности.

- Кадровое обеспечение программы.

- Методическое обеспечение программы.

- Педагогические условия.

- Материально-техническое обеспечение.

Реализация программы проходит с помощью коммуникативных, творческих, развивающих и подвижных игр; организации коллективных творческих дел, выполнению заданий по рефлексии лагерных дел, физических коррекционных упражнений.

Этапы и формы реализации программы:

Современных детей объединяет желание быть значимыми для себя и полезными для других, им нужна забота, понимание и внимание взрослых.         Правильная организация деятельности детей в летний период является связующим звеном между школьной и социальной педагогикой, основанными на принципах гуманизма, толерантности, демократии и самодеятельности.

Программа оздоровления детей является комплексной, в котором учащихся ждёт много приключений, множество интересных и увлекательных встреч, в котором будут жить все дружно, заботясь, друг о друге и об окружающих, развивая свои физические качества. В связи с этим программа делится на несколько направлений и этапов реализации:

- Экологическое направление

Выставка рисунков;

Игра по станциям «Тропа испытаний»;

Экологические акции по уборке территории лагеря от мусора;

Физкультурно-оздоровительное направление

День здоровья «О спорт, ты – мир!»;

Утренняя зарядка;

Подвижные игры на свежем воздухе;

Спортивные праздники, веселые старты;

О вредных привычках и о правилах здорового образа жизни.

- Нравственно-эстетическое

Пушкинский день;

День улыбок и смеха;

Конкурсы рисунков;

Игровые программы;

Концерт.

- Патриотическое направление

День России;

День памяти и скорби

Посещение музея;

Викторины, конкурсы

Беседы и эстафеты с использованием народных игр.

- Профилактическое направление

ПАВ

День без вредных привычек;

Инструктажи по ТБ, ППБ, ПДД;

Беседы медика о пользе закаливания, зарядки и т.д.

- Краеведческое

Беседы.

Выпуск газет, подготовка сообщений.

I этап – подготовительный:

- проведение совещания с директором и зам. директором по УВР по подготовке школы к летнему сезону;

- участие в семинарах по организации летнего отдыха для начальников лагерей, организованных УО;

- проведение родительских собраний на тему «Летняя занятость детей»;

- проведение инструктажей с воспитателями по ТБ и охране здоровья детей;

-разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей и подростков;

- подготовка методического материала для работников лагеря;

- отбор кадров для работы в пришкольном оздоровительном лагере;

- составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, должностные обязанности, инструктаж и т.д.).

II этап — организационный, который называется «Знакомьтесь, это мы!»:

- знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря;

- распределение детей по отрядам;

- оформление отрядов и отрядных уголков;

- инструктаж по ППБ, ТБ и охране здоровья детей.

III этап – основной:

- реализации плана работы лагеря дневным пребыванием детей;

- участие детей в различных видах коллективно-творческой деятельности.

IV этап — заключительный этап:

- подведение итогов летнего лагеря с дневным пребывание детей;

- закрытие лагеря.

Реализация программы возможна с помощью обеспечения педагогическими кадрами,  организации качественного питания и медицинской помощи.

В соответствии со штатным расписанием в реализации программы участвуют:

- Начальник лагеря- обеспечивает функционирование лагеря;

- Педагог- организатор- координатор игровой деятельности;

- Воспитатели-организовывают работу в отрядах;

- Заведующая школьной столовой, работники пищеблока- ответственные за питание;

- Уборщица- ответственная за санитарное состояние кабинетов.

- Фельдшер- ответственная за здоровье детей.

В лагере имеется необходимая материально- техническая база:

- отрядные комнаты.

- комната отдыха.

- спортинвентарь.

- спортивный зал.

- библиотека.

- стадион.

- музыкальная аппаратура.

- стадион.

Основным направлением летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием  — спортивно-оздоровительная деятельность.

Задачи спортивной деятельности:

- вовлечение детей в различные формы спортивной работы;

- выработка и укрепление гигиенических навыков;

- расширение знаний об охране здоровья.

Основные формы организации:

- утренняя гимнастика (зарядка);

- спортивные игры  на спортивной площадке;

- подвижные игры на свежем воздухе;

- эстафеты (спортивная игра «Веселые старты»);

Программа предполагает следующее:

- разрядка и восстановление (отдых, восстановление физических и

психологических сил, снятие напряженности, избавление от учебных программ);

- развлечения и любимые занятия;

- саморазвитие и самореализация (развитие творческих и физических

сил);

- образовательная компенсация (получение знаний вне школьных

программ).

Для оздоровления детей созданы следующие условия:

- спортивный зал;

- спортивная площадка;

- медицинский кабинет;

Физическое здоровье детей укрепляется следующими средствами:

- полноценное питание детей;

- гигиена приема пищи;

- режим дня;

- рациональная организация труда и отдыха;

- утренняя гимнастика на свежем воздухе;

- вынос основной деятельности в лагере на свежий воздух.

Кроме повседневных мероприятий на базе школы, дети посещают различные мероприятия, проводимые в городе, а так же приезжают с различными мероприятиями из города Ижевска, поэтому в течении лагерной смены кроме школы, очень много лагерь взаимодействует с другими учреждениями, с такими как:

Взаимодействие с другими учреждениями:



Наша песня:

« Если долго, долго, долго…»

1) Если долго, долго, долго,

Если долго по дорожкам

Если долго по тропинкам

Прыгать. Ехать и бежать,

То конечно, то конечно

То наверно, верно, верно,

То возможно, можно, можно,

Можно в лагерь к нам попасть!

Припев:

А-а-а, в лагере деревья вот такой вышины!

А-а-а, в лагере площадки вот такой ширины!

А-а-а, вожатые и дети!

А-а-а, веселье, смех и ветер!

И-и-и все мои друзья!

Здесь все мои друзья!

2) Но если ты такой пугливый

Если ты такой ленивый

И не хочешь веселиться,

В лагерь к нам не приходи!

Здесь ведь нужно быть отважным,

Жизнерадостным, смышлёным,

Заводным, неугомонным,

Веселиться от души!

Припев:

Режим дня:


08.30 Приход детей

Всем привет! Пора, пора!

Вас приветствуют, друзья! 


08.45 – 09.00

Тут же по порядку

Все ребята на зарядку!



09.00 – 09.15

Все ребята собрались?

На линейку становись!


09.15 – 09.45

Всем за стол! Узнать пора,

Чем богаты повара.

09.45 – 12.15

Не грустят в семействе нашем:

Мы поём, играем, пляшем

Все занятия хороши

Всё сумеем сделать мы!

12.15 – 13.00

Но у всех, смешливых даже,

За столом серьёзный вид,

Приналяжем и покажем,

Наш ребячий аппетит!

13.00 – 14.15

Подкрепились хорошенько,

Отдохнули мы маленько.

А теперь опять играть,

Мастерить и вышивать.



14.15 – 14.30 Уход домой

А теперь всем: «До свидания!»

Завтра снова мы придем.

 















































Список использованной литературы:

1. Байбородова Л. В. Воспитательная работа в детском загородном лагере. – Ярославль: Академия развития, 2003.

2. Григоренко Ю.Н., Пушина М.А., Кипарис-4: Учебно-практическое пособие для воспитателей и вожатых.- М.: Педагогическое общество России, 2003.

3. Журнал «Народное образование», №3/2010, 2011, №2/2014.

4. Петрусинский В.В.. Игры для активного отдыха. М., ВЛАДОС, 2007.

5.Теоретический и научно-методический журнал «Воспитание школьников», №4/ 2011, №2, 4/ 2014.





















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 08.11.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров11
Номер материала ДБ-333113
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх