Программа летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания «Солнечный» (военно- патриотическое направление). Профильный отряд «Гвардеец»

                                       «Утверждаю»

Директор МБУ "Школа№ 62 "

__________Приходько Г.И.

                                     Программа

летнего оздоровительного лагеря

  дневного   пребывания «Солнечный»

МБУ "Школа №62"

 (военно- патриотическое направление).

Профильный отряд «Гвардеец»

Составитель   программы:  

 учитель начальных классов

МБУ «Школа №62» г.о. Тольятти

Люшакова Татьяна Васильевна

2015г.

                                           Пояснительная записка

    Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, создания системы гражданско-патриотического воспитания.

 «Лето – это маленькая жизнь!», а значит, прожить ее нужно так, чтобы всем: и детям и тем, кто будет организовывать отдых, было очень здорово. Это время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей.

Содержание деятельности лагеря направлено на формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения. 

Программа   универсальна, так как может использоваться для работы с детьми из различных социальных групп, разного возраста, уровня развития и состояния здоровья.

Основная идея программы летнего оздоровительного лагеря «дневного пребывания, представление возможностей для раскрытия творческих способностей ребенка, создание условий для самореализации потенциала детей и подростков в результате общественно полезной деятельности. Программа ориентирована на работу в разновозрастном детском коллективе и представляет собой одну смену.

Принципы организации:

-  принцип взаимодействия воспитателей и воспитанников;

-  принцип коллективной деятельности;

-  принцип самореализации ребенка в условиях детского лагеря;

-  принцип самостоятельности.

Основным направлением программы на смену является гражданско-патриотическое. Гражданско- патриотическая   тематика   реализуется наряду со следующими сопутствующими направлениями:

•         спортивно - оздоровительное;

•         историческое и литературное краеведение;

•         художественно – эстетическое.

Выбор направления данных направлений обусловлен следующими факторами:

1. Патриотическое направление является одним из приоритетных направлений работы школы. Реализация гражданско-патриотического профиля является продолжением воспитательной работы в рамках подпрограммы «Я – гражданин России».

2. Уровень готовности педагогического коллектива решать поставленные перед ним в ходе летней оздоровительной кампании задачи.

Цель: 

развитие личности ребенка, воспитание лучших черт гражданина и патриота России, укрепление физического, психического и эмоционального здоровья детей,

Задачи:

•         Создание условий для организованного отдыха детей. Пропаганда

      здорового образа жизни.

•          Создание   условий для эффективного патриотического воспитания школьников; формирование работы, обеспечивающей оптимальные условия развития у каждого подростка  верности Отечеству, готовности приносить пользу обществу и государству;

•         утверждение в сознании и чувствах воспитанников патриотических ценностей, взглядов и убеждений, воспитание уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям родного края;

•         привлечение детей к работе по возрождению и сохранению культурных и духовно-нравственных ценностей родного края.

1. Принцип гуманизации отношений: построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребенку, родителям, сотрудникам лагеря необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса.

2. Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям обучающихся и типу ведущей деятельности: результатом деятельности воспитательного характера в лагере «Содружество» является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику почувствовать себя творческой личностью.

3. Принцип демократичности: участие всех детей и подростков в программе   развития творческих способностей.

4. Принцип  дифференциации  воспитания: дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает:

     - отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей;

     - создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);

     - взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;

     - активное участие детей во всех видах деятельности.

5. Принцип творческой индивидуальности: творческая индивидуальность  -  это  характеристика  личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал.

6. Принцип максимизации   ресурсов: в ходе подготовки и реализации программы будут использованы все возможности (материально-технические, кадровые, финансовые, психолого-педагогические и др.) для наиболее успешного (оптимального) решения поставленных задач.

Сроки реализации программы: лето 2016года

Ожидаемые результаты работы лагеря:

•         осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений; укрепление здоровья детей;

•         развитие у детей интереса к занятиям физкультурой и спортом;

•         формирование осознанного отношения к себе, как к части окружающего мира.

•         развитие творческих способностей;

•         способность к самореализации в пространстве российского государства, формирование активной жизненной позиции; знание и соблюдение норм правового государства;

•          осознание детьми высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности.

      Условия участия в программе: добровольность, взаимопонимание.

Концептуальный подход

Актуальность проблемы гражданско- патриотического воспитания детей

Становление гражданского общества и правового государства в нашей стране во многом зависит от уровня гражданского образования и патриотического воспитания. Сегодня коренным образом меняются отношения гражданина России с государством и обществом. Он получил большие возможности реализовать себя как самостоятельную личность в различных областях жизни и в то же время возросла ответственность за свою судьбу и судьбу других людей. В этих условиях патриотизм становится важнейшей ценностью, интегрирующей не только социальный, но и духовно-нравственный, идеологический, культурно-исторический, военно-патриотический и другие аспекты.

В условиях становления гражданского общества и правового государства необходимо осуществлять воспитание принципиально нового, демократического типа личности, способной к инновациям, к управлению собственной жизнью и деятельностью, делами общества, готовой рассчитывать на собственные силы, собственным трудом обеспечивать свою материальную независимость. В формирование такой гражданской личности, сочетающей в себе развитую нравственную, правовую и политическую культуру, ощутимый вклад должна внести современная школа.

 Детский возраст является наиболее оптимальным для системы гражданско-патриотического воспитания, так как это период самоутверждения, активного развития социальных интересов и жизненных идеалов.

Гражданско-патриотическое воспитание в современных условиях – это целенаправленный, нравственно обусловленный процесс подготовки подрастающего поколения к функционированию и взаимодействию в условиях демократического общества, к инициативному труду, участию в управлении социально ценными делами, к реализации прав и обязанностей, а также укрепления ответственности за свой политический, нравственный и правовой выбор, за максимальное развитие своих способностей в целях достижения жизненного успеха. Гражданско-патриотическое воспитание способствует становлению и развитию личности, обладающей качествами гражданина и патриота своей страны. 

Основная деятельность лагеря дневного пребывания « Патриот» направлена на развитие личности ребенка и включение его в разнообразие человеческих отношений и межличностное общение со сверстниками.

Погружая ребенка в атмосферу лагеря, мы даем ему возможность открыть в себе положительные качества личности, ощутить значимость собственного «я»; осознать себя личностью, вызывающей положительную оценку в глазах других людей; повысить самооценку; выйти на новый уровень общения, где нет места агрессии и грубости.

Находясь в лагере дневного пребывания, дети ежедневно включаются в оздоровительный процесс, для которого характерны: упорядоченный ритм жизни, режим питания, закаливание, поддержка мышечного и эмоционального тонуса. Результатом осуществления оздоровительного направления является формирование потребности в здоровом образе жизни.

Методическое сопровождение программы

     Основными методами организации деятельности являются:

•         метод игры (игры отбираются воспитателями в соответствии с поставленной целью);

•         методы театрализации;

•         методы состязательности (распространяется на все сферы творческой деятельности).

Формы и методы работы

Индивидуальные и коллективные формы работы в лагере осуществляются с использованием традиционных методов (беседа, наблюдение, поручение, конкурсы рисунков, плакатов, утренники, праздники, экскурсии).

 Программа  профильного отряда  - это непрерывный поиск вариантов, позволяющих ребенку расширить как пространство внешнего взаимодействия в среде детского оздоровительного лагеря, так и  раздвинуть границы пространства собственного мироощущения;  а взрослому, педагогу, понять и яснее увидеть проблемы детей сегодняшнего дня и помочь каждому ребенку – участнику программы  в решении его проблем. Чтобы сформировать свое ценностно – смысловое пространство ребенок должен жить в мире общечеловеческих ценностей, таких как: Добро и Справедливость, Честность и Порядочность, Патриотизм и Гражданственность, Любовь к Родине и Любовь к своей Семье, Мир и Культура и многих других. И здесь на помощь приходит игра – универсальное педагогическое средство.

План мероприятий

профильного отряда «Гвардеец»

военно-патриотической направленности

ЛДП «Солнечный» МБУ «Школа № 62»

№ п/п	Мероприятия	Дата	Ответственный
1.	Учебно-тренировочный процесс: (ОВС, строевая подготовка, УВС РФ, ЗОМП, огневая подготовка, физическая  подготовка,   тактическая подготовка, топографическая подготовка)	Ежед.   9.30-13.00 13.30-14.30	Россов П.Н.
2.	Соревнования по огневой подготовке (Разборка и сборка автомата АК-74)	9. 06.15г 17.06.15г 24.06.15г.	Россов П.Н.
3.	Отработка приемов химзащиты	ежедневно	Россов П.Н.
4.	Отработка нормативов по ЗОМП-ежедневно Н №1,2,3	13.30-14.30	Россов П.Н.
5.	Военная история	08.06.15г 15.06.15г	Кореницын Ю. А.
6.	Отработка приемов оказания медицинской помощи.	06.06.15г 16.06.15г	Кореницын Ю. А.
7.	Пулевая стрельба в тире.	19.06.15г 22.06.15г 23.06.15г	Кореницын Ю. А.
8.	Соревнования по физической подготовке: Бег на 1000м Бег на 100м	11.06.15г 18.06.15г 25.06.15г	Кореницын Ю. А.
9.	Сдача контрольных нормативов и зачетов	24.06.15г	Кореницын Ю. А.

Педагоги:      ______________          Россов П. Н

                        ______________          Кореницын Ю.А.