Муниципальное
бюджетное образовательное учреждение
Гимназия
№39
УТВЕРЖДАЮ
Директор МБУ «Гимназия №39»
Н.С.Захаренко
Программа воспитательной работы
отряда «Дружба»
летнего оздоровительного лагеря
«Солнышко»
с дневным пребыванием детей
Направление: эколого-биологическое
Авторы программы:
Макарова Наталья Вадимовна
Хабушева Гузялия Нургалиевна
Тольятти - 2016
1. Пояснительная записка
Летние каникулы
составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя
более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования
личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему
социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных
интересов в личностно значимых сферах деятельности. Лагерь – это новый образ
жизни детей, новый режим с его особым романтическим стилем и тоном. Это жизнь в
новом коллективе, это, наконец, новая природосообразная деятельность. Ведь не
зря в известной песне О. Митяева поется: «Лето – это маленькая жизнь!», а
значит, прожить ее нужно так, чтобы всем: и детям и тем, кто будет
организовывать отдых, было очень здорово. Это время игр, развлечений, свободы в
выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения
израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения
детей.
Значимость
летнего периода для оздоровления и воспитания детей, удовлетворения детских
интересов и расширения кругозора невозможно переоценить. Проблемы организации
летнего оздоровительного отдыха вытекают из объективных противоречий:
-
между потребностью семьи и государства иметь здоровое, сильное подрастающее
поколение и неудовлетворительным состоянием здоровья современных детей;
-
педагогической заботой, контролем и желанием детей иметь свободу, заниматься
саморазвитием, самостоятельным творчеством.
Лагерь
размещается на базе муниципального бюджетного образовательного учреждения лицей
№ 2. В основу организации закладываются здоровьесберегающие технологии, реализующиеся
в игровой форме.
Содержание
деятельности лагеря должно быть направлено на разрешение этих противоречий. Программа
деятельности летнего лагеря ориентирована на создание социально значимой
психологической среды, дополняющей и корректирующей семейное воспитание
ребенка. Программа универсальна, так как может использоваться для работы с
детьми из различных социальных групп, разного возраста, уровня развития и
состояния здоровья.
Эффективное
управление в современном лагере – это главная основа его существования и
непременное условие развития.
Для
обеспечения преемственности в работе лагеря от каникул к каникулам необходима
постоянная управленческая деятельность. Система управления ЛДП «Дружба»
включает в себя три уровня: стратегическое управление,
организационно-методическое управление, практическое управление.
Программа
включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления
оздоровления, образования, воспитания в условиях лагеря.
Основная
идея программы ЛДП «Дружба» - представление возможностей для раскрытия
творческих способностей ребенка, создание условий для самореализации потенциала
детей и подростков в результате общественно полезной деятельности. Программа
ориентирована на работу в разновозрастном детском коллективе и представляет
собой одну смену.
Цель программы:
Сохранение, укрепление, развитие и совершенствование состояния
здоровья. Всемерно укреплять здоровье детей, содействовать утверждению в жизни
ребенка идеи добра и красоты, духовного и физического совершенства.
Задачи программы:
·
Способствовать
формированию интереса к физической культуре и спорту, потребности в укреплении
собственного здоровья.
·
Создать условия для
оптимального двигательного самовыражения и самореализации детей.
·
Помогать сплочению детей в
группы и коллективы по интересам, оптимизировать жизненные интересы, творчество
детей.
·
Развить
социальную активность, пробудить и привить интерес к себе и окружающим.
Принципы
программы:
Программа летнего оздоровительного лагеря «Дружба» опирается на следующие
принципы:
1. Принцип гуманизации отношений: построение
всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести
его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребенку, родителям, сотрудникам
лагеря необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов
педагогического процесса.
2. Принцип соответствия типа сотрудничества
психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности: результатом деятельности воспитательного
характера в ЛОЛ «Солнышко» является сотрудничество ребенка и взрослого, которое
позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.
3. Принцип демократичности: участие всех детей в программе развития творческих способностей.
4. Принцип дифференциации воспитания: дифференциация в рамках летнего
оздоровительного лагеря предполагает:
- отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с
индивидуально-психологическими особенностями детей;
- создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой
в рамках смены (дня);
- взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;
- активное участие детей во всех видах деятельности.
5. Принцип творческой индивидуальности: творческая индивидуальность – это характеристика
личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий
потенциал.
Сроки реализации программы: июнь 2011 года: лагерная
смена,
21 день.
Ожидаемые результаты работы лагеря:
- укрепление здоровья детей;
- развитие у школьников интереса к занятиям физкультурой и
спортом;
- расширение социального опыта;
- формирование коммуникативных умений, основы правильного
поведения, общения, культуры, досуга;
- вырабатывание навыков ручного и общественно-полезного труда;
- формирование осознанного отношения к себе, как к части
окружающего мира.
Условия участия в программе: добровольность,
взаимопонимание, должностная субординация.
2.
Концептуальный подход
Изменение
ценностных ориентаций заметно в настоящее время во всех сферах жизни общества.
Решение ряда проблем в жизни страны во многом зависит от уровня
сформированности гражданской ответственности, гражданской позиции у
подрастающего поколения, потребности в духовно-нравственном совершенствовании,
уважения к историко-культурному наследию своего народа и народа России.
Духовность заключается в любящем отношении к другому, в приоритетности
интересов другого над собственными, в утверждении своим отношением несравненной
ценности другого. Духовность представляет собой в высшей степени сложную
совокупность общечеловеческих норм и ценностей. Духовные ценности
вырабатываются каждым человеком самостоятельно, а не усваиваются в готовом виде
путем «извлечения» из книг или чужого опыта.
Основная
деятельность лагеря дневного пребывания направлена на развитие личности ребенка
и включение его в разнообразие человеческих отношений и межличностное общение
со сверстниками. Детский лагерь, учитывая его специфическую деятельность, может
дать детям определенную целостную систему нравственных ценностей и культурных
традиций через погружение ребенка в атмосферу игры и познавательной
деятельности дружеского микросоциума. Погружая ребенка в атмосферу лагеря, мы
даем ему возможность открыть в себе положительные качества личности, ощутить значимость
собственного «я»; осознать себя личностью, вызывающей положительную оценку в
глазах других людей; повысить самооценку; выйти на новый уровень общения, где
нет места агрессии и грубости.
Находясь в лагере
дневного пребывания, дети ежедневно включаются в оздоровительный процесс, для
которого характерны: упорядоченный ритм жизни, режим питания, закаливание,
поддержка мышечного и эмоционального тонуса. Результатом осуществления
оздоровительного направления является формирование потребности в здоровом
образе жизни.
Досуговая
деятельность в лагере «Дружба» направлена на вовлечение детей в мероприятия с
последующим выявлением их наклонностей и способностей.
3. Методическое сопровождение
программы
-Основными методами организации
деятельности являются:
·
Метод
игры (игры отбираются воспитателями в соответствии с поставленной целью);
·
Методы
театрализации (реализуется через костюмирование, обряды, ритуалы);
·
Методы
состязательности (распространяется на все сферы творческой деятельности);
·
Метод
коллективной творческой деятельности (КТД).
-Психологические услуги.
Психологические услуги
предоставляются в следующих формах:
·
Проведение
воспитательно-профилактической работы с детьми в целях предотвращения или
устранения негативных психологических факторов, ухудшающих их психическое
здоровье;
·
Беседы с
детьми по налаживанию и поддерживанию их межличностных взаимоотношений.
Формы
и методы работы
Индивидуальные и
коллективные формы работы в лагере осуществляются с использованием традиционных
методов (беседа, наблюдение, поручение, конкурсы рисунков, плакатов, утренники,
праздники, экскурсии); метод интерактивного обучения (социально-психологические
тренинги, ролевые игры, дискуссии); в которых дети непросто «проходят» что-то,
а проживают те или иные конкретные ситуации; методики коллективно-творческого
воспитания Иванова И. П. . одним из важнейших средств и методов организации
воспитательного пространства является создание органов детского
самоуправления-самостоятельности в проявлении инициативы, принятии решения и его
самореализации.
Учебно-методическое
оснащение программы
1. Афанасьев С.П. Коморин С.В. -
Что делать с детьми в загородном лагере, - М.: 2009
г.
2. Жиренко О. Е. Мир праздников,
шоу, викторин, - М.: «5» за знания, 2008
г.
3. Лобачёва С.И., Великородная
В.А. Загородный летний лагерь.– М.: ВАКО, 2008
г.
4. Роткина Т. С., Курзова О. А.,
Нестеренко А. В. Уроки добра и милосердия, - О.: «Детство», 2007
г.
5. Соколова Н. В. Лето, каникулы
– путь к успеху: сборник программ и игр для детей и подростков в условиях
детского оздоровительного лагеря, - О.: «Детство», 2009
г.
6. Титов С.В. Здравствуй, лето!
- Волгоград, Учитель, 2007 г.
7. Шмаков С.А. Игры-шутки,
игры-минутки. М., 2009 г.
4. Механизм реализации
«Дружба» -
лагерь дневного пребывания. Этапы реализации программы:
1.Подготовительный (май):
-подбор кадров;
-проведение стажерской площадки для
педагогов, вожатых, работников лагеря;
-подготовка методических материалов;
-подготовка материально-технической
базы.
2. Организационный:
-формирование отрядов;
-знакомство с режимом работы лагеря и
правилами;
-оформление уголков отрядов.
3. Основной (21 день):
-образовательная деятельность;
-оздоровительная деятельность;
-культурно-досуговая деятельность;
-методическая работа с воспитателями,
вожатыми.
4. Заключительный:
-закрытие смены (последний день
смены);
-сбор отчетного материала;
-анализ реализации программы и
выработка рекомендаций;
-выпуск видеодневника.
Образовательная
деятельность в
рамках лагеря «Дружба» предусматривает воспитательные мероприятия, связанные с изучением
духовно нравственных традиций и истории родного края.
Образовательная деятельность также
предусматривает знакомство с миром движения, звуков, красок, ощущений. На
основе развития навыков моделирования, изготовления поделок из различных
материалов, в процессе продуктивной творческой деятельности дети знакомятся с
единой картиной мира.
Оздоровительная
деятельность
способствует формированию культуры физического здоровья, интереса к спорту,
мотивирует детей на заботу о своем здоровье и активный отдых. Для успешной
реализации данного блока необходимо оборудование детской площадки, присутствие
учителя по
физической культуре. Физические
нагрузки, свежий воздух, знакомство с красивыми уголками природы, проведение
оздоровительных и различных спортивно-развлекательных мероприятий способствует
созданию положительного физиологического и психологического фона.
Культурно-досуговая
деятельность состоит
из общелагерных и отрядных мероприятий (творческие конкурсы рисунков, стихов,
частушек; изготовление плакатов; театрализованные игровые программы и т. д.), а
также посещение выставок и театров города.
Получение новых знаний при подготовке
к мероприятиям различной направленности (викторинам, конкурсам и т. п.)
приводит к обогащению мировоззрения ребенка, что, в свою очередь, сказывается
на изменении личностного поведения каждого члена коллектива.
4. План реализации программы
летнего оздоровительного лагеря «Дружба»
Дата
|
Мероприятия
|
Среда
01.06.16
1 день «Здравствуй,
это я!»
|
8.30 Сбор детей.
9.00 Торжественная
линейка, посвящённая открытию летней площадки.
9.15 Знакомство с
режимом дня. Распределение по отрядам. Выборы актива отрядов.
Беседа о ПДД «Не
играй на мостовой!»
10.30 Выход в
музыкальный театр «Путешествие Нильса с дикими гусями».
12.00 Работа
кружков и секций: «Маска».
13.30 Праздник
открытия площадки «Здравствуй, лето!»
14.30
Заключительная линейка: подведение итогов дня.
|
Четверг
02.06.11
2 день «Алло, мы ищем таланты!»
|
8.30 Сбор детей.
9.00 Утренняя
линейка: сообщение плана на день.
11.00 Посещение
бассейна «Энергия».
11.00 Мюзикл
«Золотая принцесса», Театр Оперы и Балета.
13.30 Работа
кружков и секций: хоровая студия.
14.30 Работа
отрядов по плану: музыкально – конкурсная программа «Алло, мы ищем таланты!»
15.30
Заключительная линейка: подведение итогов дня.
|
Пятница
03.06.16
3 день «День
хороших манер»
|
8.30 Сбор детей.
11.00 Посещение
бассейна «Энергия».
12.00 Работа
отрядов по плану. Культура поведения в общественных местах. Беседа о
правилах этикета.
12.30 У нас в
гостях Песочный театр: сказка, мастер-классы.
14.00 Работа
кружков и секций: студия изобразительного творчества.
14.30
Заключительная линейка: подведение итогов дня.
|
Понедельник
06.06.16
4 день «Час веселых
испытаний»
|
8.30 Сбор детей.
9.00 Утренняя
линейка: сообщение плана на день.
11.00 Посещение
бассейна «Энергия».
11.00 Музыкальный
спектакль – викторина «Мои любимые сказки».
12.30 У нас в
гостях Песочный театр: сказка, мастер-классы.
13.30 Работа
кружков: спортивная секция, «Маска».
14.30 Работа
отрядов по плану: конкурсная программа «Весёлая угадайка”
14.30
Заключительная линейка: подведение итогов дня.
|
Вторник
07.06.16
5 день «Пушкинский
день»
|
8.30 Сбор детей.
9.00 Утренняя
линейка: сообщение плана на день.
10.30 Посещение ДК
комбайностроителей, «Волшебный микрофон».
11.00 Посещение
бассейна «Энергия».
12.00 Работа
отрядов по плану: Викторина по сказкам А.С. Пушкина «В стране Лукоморья».
14.00 Работа
кружков: хоровая студия.
14.30
Заключительная линейка: подведение итогов дня.
|
Среда
08.06.16
6 день «День
мальчиков и девочек»
|
8.30 Сбор детей.
9.00 Утренняя
линейка: сообщение плана на день.
10.30 Посещение
Дворца пионеров, спектакль «Железное сердце», 3-5 отряд.
11.00 Посещение
бассейна «Энергия».
12.30 Работа
кружков: «Маска», студия изобразительного творчества.
13.30 Работа
отрядов по плану: Конкурсная программа «Мистер и Мисс лагеря».
Интеллектуальный марафон.
14.00 Игровая
программа «Русалочка».
14.30
Заключительная линейка: подведение итогов дня.
|
Четверг
9.06.16
7 день «День ПДД»
|
8.30 Сбор детей.
9.00 Утренняя линейка:
сообщение плана на день.
11.00 Посещение
бассейна «Энергия».
12.00 Работа
кружков: хоровая студия.
14.00 Музыкальный
спектакль «Как колобок ума-разума набирался».
15.00 Работа
отрядов по плану: Конкурс рисунков по ПДД. Дорожная азбука в загадках.
15.30
Заключительная линейка: подведение итогов дня.
|
Пятница
10.06.16
8 день «В мире
прекрасного»
|
8.30 Сбор детей.
9.00 Торжественная
линейка, посвящённая Дню города.
10.00 Работа
отрядов по плану: конкурс рисунков и плакатов «Моя фантазия».
12.00 Работа кружков:
студия изобразительного творчества.
14.00 Спектакль
«Всё из-за неё».
15.30
Заключительная линейка: подведение итогов дня.
|
Вторник
14.06.16
9 день «Знаешь ли
ты себя?»
|
8.30 Сбор детей.
9.00 Утренняя
линейка: сообщение плана на день.
10.30 Посещение ДК
комбайностроителей: Шоу – театр «Авация».
11.00 Посещение
бассейна «Энергия».
12.00 Работа
кружков: хоровая студия.
13.30 Работа
отрядов по плану: Беседа «Знаешь ли ты себя?» Охрана и укрепление здоровья.
15.30
Заключительная линейка: подведение итогов дня.
|
Среда
15.06.16
10 день «В гостях у
сказки»
|
8.30 Сбор детей.
9.00 Утренняя
линейка: сообщение плана на день.
11.00 Посещение
бассейна «Энергия».
11.00 Посещение
театра А. С. Пушкина: «Малыш и Карлсон».
11.00 Районная
спартакиада «Спорт против наркотиков».
13.30 Работа
кружков: «Маска», студия изобразительного творчества.
14.30 Работа
отрядов по плану: Инсценирование отрывков из русских народных сказок.
15.30
Заключительная линейка: подведение итогов дня.
|
Четверг
16.06.16
11 день «В
объективе – МЫ!»
|
8.30 Сбор детей.
9.00 Утренняя
линейка: сообщение плана на день.
11.00 Посещение
бассейна «Энергия».
12.00 Работа
кружков: хоровая студия.
13.30 Работа
отрядов по плану: Фото-сессия «Как нам вместе хорошо». Оформление альбома.
14.00 Межотрядная
подвижная игра «Знай дорожные знаки!»
15.30
Заключительная линейка: подведение итогов дня.
|
Пятница
17.06.16
12 день «День
семьи»
|
8.30 Сбор детей.
9.00 Утренняя
линейка: сообщение плана на день.
11.00 Посещение
бассейна «Энергия».
12.00 00 Работа
кружков: студия изобразительного творчества.
13.30 Работа
отрядов по плану: Беседа «Моя семья в истории моей страны».
15.30
Заключительная линейка: подведение итогов дня.
|
Понедельник
20.06.16
13 день «День
театра»
|
8.30 Сбор детей.
9.00 Утренняя
линейка: сообщение плана на день.
10.30 Посещение
Дворца пионеров: спектакль Мымрёнок и чудо в перьях.
12.20 Работа
кружков: «Маска», спортивная секция.
13.30 Работа
отрядов по плану: беседа «История театров нашего города».
14.00 Музыкально
игровая программа «Весёлые приключения».
15.30
Заключительная линейка: подведение итогов дня.
|
Вторник
21.06.16
14 день «День
именинника»
|
8.30 Сбор детей.
9.00 Утренняя
линейка: сообщение плана на день.
10.00 Работа
кружков: хоровая студия.
12.30 Экскурсия по
городу «Космическое путешествие.
14.30 Работа
отрядов по плану: Праздничная программа «День именинника».
15.30
Заключительная линейка: подведение итогов дня.
|
Среда
22.06.16
15 день «День
памяти героев »
|
8.30 Сбор детей.
9.00 Торжественная
линейка, посвящённая памяти героев Великой Отечественной войны.
10.00 Работа
отрядов по плану: военно-патриотическая игра «Захват территории».
12.00 Работа
кружков: «Маска», студия изобразительного творчества.
14.00 Работа
отрядов по плану: Видео-урок «Герои России - Герои нашего двора»; конкурс рисунков
и стенгазет «А у нас…»
15.30
Заключительная линейка: подведение итогов дня.
|
Четверг
23.06.16
16 день «Азбука
здоровья»
|
8.30 Сбор детей.
9.00 Утренняя
линейка: сообщение плана на день.
10.00 Работа
кружков: хоровая студия.
11.00 Работа
отрядов по плану: Игра-путешествие «Что нам лето подарило!»; подготовка к
закрытию смены.
13.00 Экскурсия по
городу «Космическое путешествие.
15.30
Заключительная линейка: подведение итогов дня.
|
Пятница
24.06.16
17 день
|
8.30 Сбор детей.
9.00 Утренняя
линейка: сообщение плана на день.
10.00 Работа
кружков: студия изобразительного творчества.
11.00 Работа
отрядов по плану: Беседа о ПДД «Не играй на мостовой!»
12.00 Конкурсы по
интересам.
15.30 Подготовка к
линейке.
|
Понедельник
27.06.16
18 день
«Закрытие смены»
|
8.30 Сбор детей.
9.00 Утренняя
линейка: сообщение плана на день.
10.00 Работа
кружков: студия изобразительного творчества.
11.00 Работа
отрядов по плану: Беседа о ПДД «Не играй на мостовой!»
12.00 Праздник
закрытия летней площадки «До свидания, друзья!»
15.30
Заключительная линейка: подведение итогов лагерной смены, награждение детей.
|
6. Схема управления
программой
Программа разработана педагогом
- организатором, который на протяжении всего времени реализации является проводником
и координатором идей программы, проводит анализ проделанной работы и вносит
соответствующие коррективы, объединяет вокруг себя всех участников смены.
Участниками данной программы
являются дети в возрасте от 7 до 11 лет различных социальных групп (дети из
благополучных семей, дети, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации).
Для организации работы по
реализации программы смены:
-проводятся ежедневные планерки
воспитателей и вожатых;
-составляются планы работы отрядных
вожатых, где отражаются и анализируются события и проблемы дня;
-проводятся анкетирование и
тестирование воспитанников на различных этапах смены («Экран настроения»);
-оказывается методическая и
консультативная помощь педагогам;
-сотрудники обеспечиваются
методической литературой, инструментарием по проведению тренинговых
мероприятий, тематических мероприятий и т. д.;
-проводятся инструктажи с педагогами
по охране жизни здоровья; мероприятий по профилактике детского травматизма.
В основе воспитательной системы
– активный подход к реализации детского самоуправления в форме совета
командиров (обеспечивает порядок и жизнедеятельность лагеря) и инициативных
групп (временные объединения для подготовки и проведения отдельных дел,
тематических дней). Основным по значимости в лагере является совет командиров.
Обязанности командира отряда:
-посещать сбор совета командиров и
доводить до отряда всю информацию, полученную на совете;
-планировать совместно с вожатыми
работу своего отряда;
-следить за выполнением режимных
моментов;
-отвечать за одно из направлений
работы.
Схема управления программой
ПРИЛОЖЕНИЕ № 1
Режим работы ЛДП «Луч»:
8.30 – 9.00 - сбор детей,
зарядка
Всем привет! Пора, пора!
Вас
приветствуют, друзья!
Тут же по порядку
Все ребята на зарядку!
9.00 – 9.15 – утренняя
линейка
Все ребята собрались?
На
линейку становись!
9.15 - 10.00 –
завтрак
Всем за стол! Узнать пора,
Чем
побалуют повара.
10.00 – 12.00 – работа по
плану отрядов, общественно-полезный труд, работа кружков и секций.
-Кто куда…кто в поход,
Кто в
цветник, на огород
Мы же
в лес идём все вместе,
Ничего
нет интересней
-Загорай
и закаляйся,
В
быстрой речке искупайся
-Раз
пришёл весёлый час,
То
играют все у нас!
12.00 – 13.00 –
оздоровительные процедуры
13.00-13.30 - свободное время
-Не грустят в семействе
нашем:
Мы
поём, играем, пляшем
Все
занятия хороши
Всё
сумеем сделать мы!
13.30–14.30 – обед.
За столом серьёзный вид,
Приналяжем
и покажем,
Наш
ребячий аппетит!
14.30 - уход домой.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.