Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Рабочие программы / Программа летнего оздоровительного лагеря: "Город мастеров"

Программа летнего оздоровительного лагеря: "Город мастеров"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

МОУ «Суговская СОШ»


УТВЕРЖДАЮ

Начальник лагеря

___________/____________./

«_____»___________2013 г.

hello_html_78911a70.png





ПРОГРАММА «Город Мастеров»

пришкольного оздоровительного лагеря

с дневным пребыванием



Разработчик: Сарапулова Е.В.,

Учитель музыки

МОУ «Сугановская СОШ»

«___»_________2013 г





Согласовано

Директор школы

МОУ «Сугановская СОШ»

________ Попова С.П..

«___» ___________2013 г




с Суганка, 2013 год






1. Информационная карта программы


Полное название программы

Пришкольный летний оздоровительный лагерь «Город мастеров»

2.

Цель программы

Создание благоприятных условия для укрепления здоровья и организации досуга обучающихся во время летних каникул

3.

Тип лагеря

Дневной

4.

Направление деятельности, специфика содержания программы

Культурологическое, художественно-эстетическое

5.

Краткое

содержание программы

Лагерь для дошкольников и обучающихся 1-7 классов. Цели и задачи лагерной смены реализуются в ходе сюжетно-ролевого путешествия, продолжительность 21 день, участниками становятся все дети и педагоги. Сущность игры заключается в следующем: все участники разбиваются на два отряда пиратов, которые путешествуют по разным странам мира в поисках культурных сокровищ.

6.

Автор программы

Сарапулова Е.В., учитель иузыки

7.

Адрес организации

Пермский край, Еловский район, село Суганка, ул. Школьная, дом 4

8.

Телефон, факс, электронная почта

Телефон: 83429623513; факс: 83429623597; адрес электронной почты: suganka2009@yandex.ru

9.

Место проведения лагеря

МОУ «Сугановская СОШ», кабинеты 2,3 классов

10.

Количество участников программы

40

11.

География участников программы

село Суганка, село Н-Барда, село Куштомак, деревня Ятыш

12.

Сроки проведения

с 01 июня по 26 июня 2013 г.

13.

Количество смен

1

14.

Кадровое обеспечение

Начальник – 1 чел.

Воспитатели – 2

Обслуживающий персонал – 2 чел.

Инструктор по спортивной работе – 1 чел.

Инструктор по пожарной безопасности – 1 чел.

Повар – 2 чел.

Заведующий столовой – 1 чел

Медик – 1 чел.

15.

Условия размещения участников

Две классные комнаты, актовый зал, спортивный зал, спортивная площадка, столовая

17.

История существования программы

Программа реализуется впервые


Данные представила Сарапулова Е.В.

Дата заполнения информационной карты 15.05.2013 г.






  1. Пояснительная записка

В настоящее время общество осознало необходимость осуществления культурных целей образования, ориентированных на личность и ее саморазвитие в конкретных педагогических системах, в том числе в летних оздоровительных лагерях. Летние каникулы составляют значительную часть годового объема свободного времени школьников, но далеко не все родители могут предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых.

Давно известно, что во время летних каникул происходит разрядка накопившейся за год напряженности, восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творческого потенциала. Эти функции выполняет летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей.

Разработка данной программы организации каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:

  • Повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников в условиях села;

  • Необходимостью упорядочить сложившуюся систему перспективного планирования;

  • Обеспечением преемственности в работе лагеря предыдущих лет;

  • Модернизацией старых форм работы и введением новых;

  • Необходимостью использования богатого творческого потенциала детей и педагогов и реализации цели и задач программы.

Данная программа по своей направленности является комплексной, т.е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.

По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в течение лагерной смены. Деятельность в лагере осуществляется по 2 направлениям: культурологического и художественно-эстетического творчества.

Основной состав лагеря – дети от 6,5 до 14 лет включительно, дошкольники обучающиеся образовательного учреждения. При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей, из семей, имеющих родителей пенсионеров, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации. Деятельность воспитанников во время лагерной смены осуществляется в разновозрастных отрядах по 17 и 18 человек.

Концепция программы

Истина гласит, что только здоровый человек с хорошим самочувствием, психологической устойчивостью, высокой нравственностью способен активно жить, успешно преодолевая различные трудности и достигая успехов в любой деятельности. Поэтому родителей, педагогов волнуют вопросы воспитания здорового физически крепкого ребенка и развития в нем творческих способностей.

Развитию творческого потенциала детей педагогический коллектив уделяет большое значение. Педагоги дополнительного образования художественно-эстетической, технической, прикладной направленности единодушно считают, что при отсутствии целенаправленного педагогического воздействия на развитие творческих способностей происходит их угасание.

Однако анализ здоровья воспитанников лагеря свидетельствует о том, что больше половины из них имеют различные болезни. Самые распространенные из них: сколиоз, нарушение осанки, ослабленное зрение и т.д. Доказано, что если ребенок болен, он не может отдать все свои силы на созидание, на преодоление задач, связанных с творческой деятельностью.

Необходимо также учитывать, что на состояние здоровья влияет такой фактор, как социальная среда. Большинство воспитанников лагеря живут в неполных семьях, у некоторых из них родители-пенсионеры. Даже в половине неполных семей доходы составляют лишь прожиточный минимум. Отсюда и скудное, нерациональное питание, ограниченные возможности в вопросах оздоровления детей.

Понятие «здоровый образ жизни» необходимо закладывать еще в детстве. По опросам детей, родители многих из них ищут спасение в медикаментах, недооценивая силу воздействия на организм и эффективность таких факторов, как двигательная активность, закаливание, основы массажа и др.

По результатам анкетирования 76% детей считают, что ведут здоровый образ жизни, остальные не придают этому вопросу большого значения. Однако все воспитанники считают, что здоровье важно для будущего поколения.

Учитывая все вышесказанное, педагогический коллектив летнего оздоровительного лагеря ставит перед собой следующие цель и задачи:

Цель: организация разносторонне развивающего отдыха для детей и подростков с использованием воспитательного и здоровьенесущего потенциала лета и окружающей среды.

Задачи:

  1. создать возможности для развития и раскрытия творческой активности каждого отдыхающего в лагере;

  2. организовать интересный познавательный и увлекательный досуг;

  3. привить навыки бережного отношения к природе;

  4. развить организаторские способности через участие детей в управлении лагерем Принципы:

  • индивидуальности: каждый ребенок получает возможность проявить свои индивидуальные способности;

  • гуманизма: к каждому человеку относятся как к личности, способной выразить свои идеи, мысли, предложения;

  • творчества: характеризующее основную сторону жизни детского лагеря, где творчество является и целью, и ценностью, и средством;

доверии и поддержки- основан на том, что к каждому человеку, к его мотивам, интересам необходимо относиться уважительно, доверять и поддерживать Современные дети такие разные с виду и такие одинаковые, по сути. Их объединяет желание быть значительными для себя и полезными для других. Им нужна забота, понимание и внимание общества.

Организация детского лагеря создает особенно благоприятные условия для общения детей, обмена духовными и эмоциональными ценностями, реализации личностных интересов. В условиях пребывания в детском лагере ребенок попадает в новое качественное состояние, способствующее покою, расслабленности, снятию накопившейся за год проблем и усталости. Отдых, дающий возможность восстановления физических и психологических сил, позволяет укрепить детский организм, «подпитать» его новыми силами.

Ежегодно для обучающихся 1-8 классов и дошкольников на базе нашей школы организуется пришкольный оздоровительный лагерь с дневным пребыванием. Обязательным условием является вовлечение в лагерь детей из семей: малообеспеченных, многодетных, неполных.

Данная программа реализуется впервые. При составлении программы были учтены данные анкетирования детей, учли мнения педагогов, родителей. Таким образом, пришли к мнению, что необходимо организовать работу лагеря по программе «Город Мастеров». Исходя, из этого и было решено составить программу «Город Мастеров» в форме сюжетно-ролевой игры.

Игра развивается в течение всей смены и включает в себя три периода:

В организационный период начинает разворачиваться игра. Происходит знакомство с легендой о возникновении города, выбор ролей, определение органов самоуправления. При этом все участники должны владеть полной информацией: о жителях Города, о законах, действующих на ее территории, о своих функциях, о способах подведения итогов.

В основной период происходит развитие сюжета. При этом особое внимание уделяется игровым видам деятельности как обеспечивающим положительный эмоциональный фон в коллективе, способствующим самореализации и самоутверждению детей.

В ходе игры каждый из жителей Городка может получить «Мастерочек» (денежку) по результатам каждого дела, даже за «победу» над обедом. «Мастерочки» накапливаются в отряде и по результатам накопления подводятся итоги соревнования между отрядами.

Все жители Городка принимают участие в работающих мастерских, в играх, состязаниях, турнирах, праздниках, тематика которых соответствует направлениям программы. Каждый день в лагере рождается новое представление с костюмами и декорациями, с музыкальным сопровождением которым дети выступают после обеда. Целый день дети курсируют по разным улицам города, попадая в руки мастеров своего дела.

В заключительный период подводятся итоги игры, жизни Города Мастеров, работы мастерских. Проходит заключительный общий праздник.


Цель программы:

Создать благоприятные условия для укрепления здоровья и организации досуга, учащихся во время летних каникул.


Задачи:

- создание условий свободного выбора для реализации творческого потенциала детей;

- развитие чувства единства, сплоченности, умения действовать сообща, дружно;

- формирование стремления к развитию своих духовных и физических возможностей, создание новых форм организации досуга в совместной деятельности педагогов и детей.

- профилактика детской безнадзорности и правонарушений в каникулярное время;


  1. Содержание и формы организации деятельности.


Цели и задачи лагерной смены реализуются в ходе сюжетно-ролевой игры, продолжительностью 21 день, участниками становятся все дети, педагоги. Сущность игры заключается в следующем: все участники разбиваются на два отряда пиратов, которые путешествуют по разным странам мира в поисках культурных сокровищ На кораблях действуют законы моря, каждый ребёнок имеет звание и отличительные атрибуты одежды. Игра дает возможность реализации личности каждого в ходе коллективной, групповой и индивидуальной деятельности.

Путешествуя пираты попадают в разные страны мира, где их встречают экскурсоводы организующие различные препятствия на пути пиратов с применением местных обрядов и обычаев. Культурное наследие страны достанется тому отряду пиратов который первым справится с предложенными заданиями.

В результате игры дети познакомятся с семью чудесами света, побывают в разных странах, узнают

Мастерская туризма «Робинзон» - дети получат основные понятия и практические навыки начинающего туриста и готовятся к турслёту.

Мастерская «Самоделкино» - дети научатся смешивать краски, мастерить из бумаги, изготавливать различные поделки из подручного материала, готовят костюмы и декорации к спектаклям.

Мастерская «Театральная» - у детей развивается внимание, память, воля, подвижность и гибкость мыслительных процессов, творческое воображение, фантазия, способности к импровизации, идет подготовка театрализованного представления.

Мастерская «Весёлые нотки» - развивается музыкальность, музыкальный слух, память, ребёнок узнает о мире музыки, разучит новые детские песни.

Мастерская «Эколого-биологическая» - дети научатся работать с семенами, узнают историю растений, разгадают экологические викторины, насобирают подручный материал для поделок, будут следить за состоянием пришкольного участка.

Первая половина дня предоставлена работе мастерских, а во второй половине дня в пришкольном лагере будет проводиться представление сказки к которой дети готовились в течении всего дня посещая разные мастерские.

За участие в жизни Городе Мастеров дети получат «Мастерочек» (денежку, Приложение 3) по результатам каждого дела, даже за «победу» над обедом. «Мастерочки» накапливаются в отряде, вставляются в специально подготовленные кармашки на стене и по результатам накопления подводятся итоги соревнования между отрядами. Чем выше творческая активность, тем больше будет «Мастерочков».

В результате игры дети приобретают дополнительные навыки творческой деятельности благодаря работе мастерских, что способствует развитию личности, повышению самооценки каждого, установлению новых контактов на основе общности интересов.

В основе организации лагеря лежит:

- Умственная деятельность (интеллектуально-творческие игры)

- Практическая деятельность (спорт, туризм)

- Эстетическая деятельность (театр, музыка, импровизация)

- Досуговая деятельность (игра, творчество, общение, чтение, экскурсии, прогулки)


В лагере установлена шестидневная рабочая неделя, воскресенье – выходной, двухразовое горячее питание.

Режим дня лагеря:

08.45 – приход дежурных воспитателей, индивидуальный прием детей;

09.00 – начало работы лагеря;

09.00–09.15 – линейка;

09.15–09.30 – зарядка;

09.30–10.00 – завтрак;

10.00–13.00 – организация и проведение коллективно-творческих дел, медицинские процедуры, прогулки;

13.00–13.30 – обед;

13.30–14.30 – общеотрядное мероприятие

14.30 – 14.45 – полдник;

14.50 – 15.00 – подведение итогов дня;

15.00 - уход детей домой.



План реализации программы


Дата

Дни

Мероприятия

Ответственный

03.06.

1 день – «Как вы лодку назовете, так она и поплывет».

  • Организационное собрание Ознакомление с планом работы лагеря:

  • правила поведения в лагере

  • режим дня

  • распределение детей по отрядам

  • инструктажи по ТБ

  • медосмотр (взвешивание)

  • подготовка к открытию лагеря.

  • Инструктажи по ТБ

  • Посещение Дома Досуга праздник «День защиты детей»

Начальник лагеря

Воспитатели






Медик




Организатор ДД

04.06.

2 день – «Здравствуй, солнце. Здравствуй, лагерь!»

Мастерская:

- «Эколого-биологическая»

- «Робинзон»

- «Самоделкино»

- «Весёлые нотки»

-«Театральная»

- представление сказки «Репка» на новый лад.

Мастера






Воспитатели

05.06..

3 день – «Игра – дело серьезное»

Мастерская:

- «Эколого-биологическая»

- «Робинзон»

- «Самоделкино»

- «Весёлые нотки»

-«Театральная»

- представление сказки «Теремок» на новый лад.

Мастера






Воспитатели

06.06.

4 день – «Делай каждый день добрые дела на радость себе и людям»

Мастерская:

- «Эколого-биологическая»

- «Робинзон»

- «Самоделкино»

- «Весёлые нотки»

-«Театральная»

- представление сказки «Золотая рыбка»

Мастера






Воспитатели

07.06.

5 день – «День природы»

Мастерская:

- «Эколого-биологическая»

- «Робинзон»

- «Самоделкино»

- «Весёлые нотки»

-«Театральная»

- представление сказки « Колобок» на новый лад

Мастера






Воспитатели

08.06.

6 день - «Спорт нам поможет силы приумножить»

Мастерская:

- «Эколого-биологическая»

- «Робинзон»

- «Самоделкино»

- «Весёлые нотки»

-«Театральная»

Посещение Дома Досуга «Малые спортивные игры».

Мастера






Воспитатели

09.06.

Выходной день



10.06.

7 день – «День России»

Мастерская:

- «Эколого-биологическая»

- «Робинзон»

- «Самоделкино»

- «Весёлые нотки»

-«Театральная»

- представление сказки «Курочка ряба» на новый лад.

Мастера






Воспитатели

11.06.

8 день – «День комиксов»

Мастерская:

- «Эколого-биологическая»

- «Робинзон»

- «Самоделкино»

- «Весёлые нотки»

-«Театральная»

- представление сказки «Гуси лебеди» на новый лад.

Мастера






Воспитатели

12.06.

Выходной день



13.06.

9 день – «Не дай себя втянуть!»

Мастерская:

- «Эколого-биологическая»

- «Робинзон»

- «Самоделкино»

- «Весёлые нотки»

-«Театральная»

- представление мюзикла «Волк и семеро козлят».

Мастера






Воспитатели

14.06.

10 день – «Правила дорожные знать каждому положено»


Мастерская:

- «Эколого-биологическая»

- «Робинзон»

- «Самоделкино»

- «Весёлые нотки»

-«Театральная»

- представление сказки «Петушок золотой гребешок».

Мастера






Воспитатели

15.06.

11 день - «Ключи от лета»

Мастерская:

- «Эколого-биологическая»

- «Робинзон»

- «Самоделкино»

- «Весёлые нотки»

-«Театральная»

Посещение Дома Досуга «Краски лета» конкурс рисунков. Игры, песни о лете.

Поездка в город Пермь в цирк.

Мастера






Воспитатели

Организатор ДД

16.06.

Выходной день



17.06.

12 день – «День именинника»

Мастерская:

- «Эколого-биологическая»

- «Робинзон»

- «Самоделкино»

- «Весёлые нотки»

-«Театральная»

Представление сказки «Лиса и волк».

Мастера






Воспитатели

18.06.

13 день – «Чистота – залог здоровья!»

Мастерская:

- «Эколого-биологическая»

- «Робинзон»

- «Самоделкино»

- «Весёлые нотки»

-«Театральная»

Представление сказки «Заюшкина избушка» на новый лад.

Мастера






Воспитатели

19.06.

14 день – «Хлеб - всему голова»

Мастерская:

- «Эколого-биологическая»

- «Робинзон»

- «Самоделкино»

- «Весёлые нотки»

-«Театральная»

Представление мюзикла «Три медведя»

Мастера






Воспитатели

20.06.

15 день – «День вежливости»

Мастерская:

- «Эколого-биологическая»

- «Робинзон»

- «Самоделкино»

- «Весёлые нотки»

-«Театральная»

Представление мюзикла «Айболит»

Поездка в город Пермь в цирк.

Мастера






Воспитатели

21.06.

16 день – «Без труда – не вынешь и рыбку из пруда»

Мастерская:

- «Эколого-биологическая»

- «Робинзон»

- «Самоделкино»

- «Весёлые нотки»

-«Театральная»

Представление сказки «Муха цокотуха».

Мастера






Воспитатели

22.06.

17 день «День Здоровья»

Мастерская:

- «Эколого-биологическая»

- «Робинзон»

- «Самоделкино»

- «Весёлые нотки»

-«Театральная»

Посещение Дома Досуга конкурс «Мистер и мисс лагеря»

Мастера






Воспитатели

Организатор ДД

23.06.

Выходной день



24.06.

18 день «Летним деньком да за сладким пирогом»

Анкетирование

Закрытие лагерной смены галаконцерт

Подведение итогов

Медосмотр

Операция «А нас здесь не было»

Воспитатели


Начальник лагеря

Медик

Воспитатели



Схема управления лагерной смены


Для решения обозначенных выше задач нужна гибкая структура организации лагеря, позволяющая найти соотношения и меру интересов личных и общественных, регламентированных и творческих.


hello_html_m3791d9b6.gif






4. Характеристика социального и возрастного состава участников.


В процессе реализации программы предусматривается организация одной лагерной смены с 03 июня по 24 июня 2013 года на базе МОУ «Сугановская СОШ». Участниками станут дошкольники в возрасте с 6,6 лет и обучающиеся с 1 – 8 классы в количестве 40 человек, прошедшие медицинский осмотр. Из них детей из семей: многодетных - 4, малообеспеченных - 39, неполных - 5


5. Система обеспечения техники безопасности, охраны труда, жизни и здоровья детей

В целях принятия мер, обеспечивающих полную безопасность жизни и здоровья детей, находящихся в лагере, проводятся следующие мероприятия:


Наименование мероприятия

Сроки

Ответственные


Подготовительный этап



1

Издание приказа «О подготовке пришкольного оздоровительного лагеря»

март

Директор школы

2

Проведение родительского собрания «Организация работы с учащимися в летний период»

май

Организатор ВВВР

3

Комплектование штата лагеря кадрами

май

Директор школы

4

Прохождение медицинского осмотра

май

Директор школы

5

Издание приказа «Об открытии пришкольного оздоровительного лагеря»

июнь

Директор школы

6

Приобретение медицинских аптечек

За 1 день до начала смены

Начальник лагеря

1

Работа с кадрами




Ознакомление:

  • Должностная инструкция начальника лагеря (приложение)

  • Должностная инструкция воспитателя (приложение)

  • Должностная инструкция повара на период лагеря (приложение)

  • Должностная инструкция рабочей по кухне на период лагеря (посудомойщицы) (приложение)

  • Должностная инструкция уборщицы

(приложение)

Проведение инструктажей: - Вводный

На рабочем месте:

Ознакомление:

  • Инструкция по ОТ при работе с электротитаном ИОТ

  • Инструкция по ОТ при работе с кухонной электроплитой ИОТ

  • Инструкция по ОТ при работе с жарочным шкафом ИОТ

  • Инструкция по ОТ при работе с электромясорубкой ИОТ

  • Инструкция по ОТ при мытье посуды ИОТ

  • Интрукция по ОТ для кладовщика ИОТ

  • Инструкция по ОТ при уборке помещений ИОТ

  • Инструкция по ОТ для воспитателя

28 мая












30 мая



Начальник лагеря












Жуланов Г.П. ответственный за ТБ


Проведение занятий по оказанию первой доврачебной помощи при травмах, обмороках, солнечном ударе и др.

За 1 день до начала смены

Медик ФАПа


Контроль над работой воспитателей по проведению ими инструктажей с детьми, оформлению журналов установленной формы

постоянно

Начальник лагеря


Контроль над организацией здоровых и безопасных условий труда, быта и отдыха детей в лагере, питанием

постоянно

Начальник лагеря

2

Работа с учащимися




Контроль за соблюдением детьми личной гигиены. Не допущение контакта здоровых детей с больными

постоянно

Воспитатели


Проведение бесед на тему:

- «О соблюдении правил пожарной безопасности в лагере»

- «Что нужно знать о клещевом энцефалите»

- «Как избежать заболевания гемморрагической лихорадкой»

«Безопасность движения – это жизнь»


1 день


2 день


3 день

8 день


Преподаватель -организатор ОБЖ


Медик ФАПа


Воспитатели


Проведение инструктажей по технике безопасности: - Вводный

Ознакомление -

  • Инструкция по пожарной безопасности в учреждении (приложение)

  • Инструкция по действиям в случае обнаружения взрывных устройств или подозрительных предметов (приложение)

  • Инструкция по ОТ при проведении массовых мероприятий ИОТ (приложение)

  • Инструкция по ОТ при проведении прогулок, туристических походов, экскурсий (приложение)

  • Инструкция по ОТ при проведении спортивных соревнований ИОТ (приложение)

  • Инструкция по ОТ при проведении занятий по спортивным и подвижным играм ИОТ (приложение)

1 день


1 день






При смене вида деятельности

Жуланов Г.П. ответственный за ТБ







Воспитатели


Купание не планируется из-за отсутствия оборудованного места.

6. Кадровое обеспечение

Подбор кадров лагеря осуществляется директором школы.

Начальник, воспитатели, обслуживающий персонал назначаются приказом по школе из числа работников школы, имеющие опыт работы с детьми, прошедшие медицинский осмотр, Все работники лагеря проходят специальную учебу, организуемую администрацией МОУ «Сугановская СОШ» по вопросам охраны жизни и здоровья учащихся, техники безопасности, охране труда, правилам пожарной безопасности, вопросам воспитательной работы.

Медицинское обслуживание возлагается на медика ФАПа.



7. Система контроля и оценка результативности педагогической деятельности

При реализации запланированных мероприятий во время лагерной смены с детьми предполагается достичь следующих результатов:

- проявить интеллектуальную, социальную, творческую активность;

- приобрести ребенку опыт социальных проб, партнерских, сотруднических отношений детей друг с другом и взрослыми, в совместной деятельности;

- занять, оздоровить 40 детей;

- оформить отчёт в форме компьютерной презентации;

- отразить деятельность лагеря в районной газете «Искра Прикамья»;


Оценка качества воспитательной работы, уровня удовлетворенности детей жизнью в лагере определяются анкетами (Приложение 1,2)

После завершения смены начальник лагеря представляет администрации школы отчет об итогах работы лагеря в течение трех дней.












Приложение 1.


Дорогой друг!

Ты придешь в пришкольный оздоровительный лагерь «Город Мастеров», где будешь отдыхать, укреплять здоровье, заниматься разными видами деятельности. Мы, организаторы, хотим сделать твой отдых интересным и полезным. Твоя помощь – в ответах на вопросы этой анкеты. Что ты считаешь важным для себя сейчас, то и интересует нас больше всего. Заранее благодарим за ответы.

  1. Как тебя зовут, твой возраст?

  2. Твои интересы, увлечения?

  3. В каких интересных делах и мероприятиях ты бы хотел принять участие?

  4. Чему бы ты хотел научиться?

  5. Продолжи фразу: Мне нравиться, когда…

  6. Я буду очень доволен, если…




Приложение 2


Анкета

Близится к концу время нашей встречи. Подводя ее итог, мы хотим задать тебе некоторые вопросы. Надеемся на помощь.


1. Что было самым важным для тебя:

в этом лагере_______________________________________________________________

в отношениях между людьми_________________________________________________

2. Какие мероприятия были самыми запоминающимися ______________________________


_____________________________________________________________________________________


3. Переживал ли ты здесь такие состояния (если да, то в связи с чем):

восторг_______________________________________________________________________

обиду________________________________________________________________________

одиночество___________________________________________________________________

уверенность в себе_____________________________________________________________

усталость_____________________________________________________________________

счастье_______________________________________________________________________

4. Что нового ты узнал(а) понял(а) про себя.

6. Можно ли сказать, что ты научился чему-то новому в нашем лагере. Если да, то чему________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

7. Может ли участие в нашем лагере помочь тебе в будущем. Если да, то какое_______________________________________________________________________________

8. Кому и за что ты бы хотел (мог) сказать «спасибо» (постарайся выбрать трех самых важных для тебя людей. Если не хватит места, пиши на обороте.)

СПИСИБО! За___________________________________________________________________

СПАСИБО! За___________________________________________________________________

СПАСИБО! За___________________________________________________________________


Пожалуйста, закончи предложения:

Я рад, что________________________________________________________________

Мне жаль, что____________________________________________________________

Главное для меня в лагере – это___________________________________________________

Я надеюсь____________________________________________________________________

Твой автограф на память__________________________________________________(имя, фамилия)



Приложение 3

hello_html_571381d3.jpg



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 25.09.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Рабочие программы
Просмотров14
Номер материала ДБ-212437
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх