Программа летнего оздоровительного лагеря "Летний космодром"

Муниципальное образовательное учреждение

Андреевская средняя общеобразовательная школа имени Н.Н.Благова

Чердаклинский район, Ульяновская область

                                                                  Утверждаю

Директор школы                                 /Ефимов А.В./

                                                                     «     »                                                           2011 г.

Программа

оздоровительного лагеря

Летний космодром

Программу разработала: Совина Валентина Сергеевна

учитель географии и биологии

Андреевской средней общеобразовательной школы

имени Н.Н.Благова

2011 год

Пояснительная записка

         Летние каникулы — самая лучшая и незабываемая пора для развития творческих способностей и совершенствования возможностей ребенка, вовлечения детей в новые социальные связи, удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей.

         Лето — наилучшая пора для общения с природой, постоянная смена впечатлений, встреча с неизвестными, подчас экзотическими уголками природы. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное рядом. Ну, где еще школьник почувствует себя раскрепощенным, свободным, независимым как не в период летних каникул, на школьных площадках, в лагерях?! Действительно, нигде так не раскрывается ребенок сам не подозревая, развивает свои физические и моральные качества, учится дружить, сопереживать, идти на помощь без оглядки, учиться побеждать и проигрывать. Нужно только правильно его настроить, не отталкивать, не отворачиваться от него, как неперспективного.

         Организация летнего отдыха — один из важных аспектов образовательной деятельности. Организованная деятельность детей в летний период позволяет сделать педагогический процесс непрерывным в течение всего года.

         В детском оздоровительном лагере главное — не система дел, не мероприятия, а ребенок в деле, его поступки, его отношение к делу, к друзьям по отрядам, к взрослым людям. Содержанием летнего досуга должен стать активно организованный отдых детей, способствующих снятию физического и психологического напряжения детского организма. Являясь активным участником игры в лагере, ребенок, как правило, после окончания смены начинает использовать приобретенные игровые знания в школе, в классе, компании друзей с целью организации досуга. Новая роль организатора игр также способствует личностному развитию. Он часто становится лидером детского объединения или ученического коллектива. Полученные знания разнообразных игр и опыт организаторской деятельности позволят ему стать хорошим помощником педагога в реализации программ воспитания и закрепить на практике полученные знания, умения и навыки.

         Таким образом, игра, ее положительное влияние на развитие и становление личности ребенка, расширяет свое поле деятельности и выходит за границы лагеря. В зависимости от того, какой игре отдается предпочтение, каково содержание игры, какую роль в ней играет взрослый, какую позицию по отношению к игре занимает ребенок, игра может оказать существенное влияние на развитие тех или иных качеств личности.

         Исходя из выше сказанного мы постарались сделать программу лагеря максимально интересной для детей и отвечающей потребностями и детей, и учителей. В этом году работа лагерной смены будет проходить в «открытом космосе» на большом совете было решено, что за прошедшие сезоны дети стали более эрудированны, физически выносливы, хорошо умеют ориентироваться в водной стихии, пора преступать к более серьезным испытаниям и покорить космическое пространство. И назвали мы нашу программу «Летний Космодром».

         Детский оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей «Летний Космодром» организуется на базе МОУ Андреевская СОШ имени Н.Н.Благова». Участниками лагерной смены являются педагогический коллектив и учащиеся МОУ Андреевская СОШ имени Н.Н.Благова». Возраст детей от 7 до 12 лет. Продолжительность смены 18 дней. Данная программа с одной стороны продолжит линию предыдущей программы, с другой стороны будет актуальна в связи с юбилеем первого полета человека в космос. Актуальность программы, а также расширение познавательного интереса детей и подростков в отношении космических просторов соответствует целям и задачам.

Цели и задачи программы.

Цель программы – создание системы интересного и разнообразного по форме и содержанию отдыха и оздоровления детей.

Задачи программы:

1.                             Организация интересного, полноценного отдыха ребёнка.

2.                             Создание условий для раскрытия и развития творческого потенциала каждого.

3.                             Организация совместной деятельности детей и взрослых.

4.                             Оказание методической и практической помощи в организации и проведении мероприятий.

5.                             Формирование самостоятельности и ответственности за свою деятельность.

6.                             Совершенствование системы организации  внеурочной деятельности детей.

         При написании программы я руководствовалась принципами, заложенными в воспитательной системе школы:

·                                Принцип нравственного отношения друг к другу, к окружающему миру;

·                                Принцип творческого отношения к делу;

·                                Принцип добровольности участия в делах;

·                                Принцип учета возрастных особенностей детей;

·                                Принцип доступности выбранных форм работы.

1	Наименование программы	Программа оздоровительного лагеря «Летний космодром» на 2011 год
2	Основание для разработки	Организация летнего отдыха детей и подростков в рамках воспитательного процесса школы.
3	Основные разработчики программы	-Совина Валентина Сергеевна, учитель географии и биологии Андреевской средней общеобразовательной школы
4	Цель и задачи программы	Цель  – создание системы интересного, разнообразного по форме и содержанию отдыха и оздоровления детей. Задачи: - Организация интересного, полноценного отдыха ребёнка. - Создание условий для раскрытия и развития творческого потенциала каждого. - Организация совместной деятельности детей и взрослых. - Оказание методической и практической помощи в организации и проведении мероприятий. - Формирование самостоятельности и ответственности за свою деятельность. -Совершенствование системы организации  внеурочной деятельности детей.
5	Условия достижения цели и задач программы	Поддержка администрации школы, наличие кадрового обеспечения, научно-методического обеспечения, ресурсного обеспечения. Наличие предыдущего положительного опыта и социальных связей.
6	Основные направления программы	1. Познавательное 2. Спортивно-оздоровительное. 3. Творческое.
7	Сроки реализации	Краткосрочные
8	Исполнители основных мероприятий программы	Педагогический коллектив школы
9	Источники финансирования программы	Родительские средства, средства социального страхования
10	Ожидаемые результаты	Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности, развитие познавательной активности, развитие лидерских и организаторских качеств
11	Система контроля	Текущий и итоговый в форме тестов, анкетирования, опросов детей, педагогов, родителей

1	Название программы	Программа оздоровительного лагеря «Летний космодром»
2	Руководитель	- начальник лагеря - Совина В.С - старший воспитатель - Сафиуллина Д.Р. -воспитатель - Смолина Н.Г.
3	Название проводящей организации	Муниципальное образовательное учреждение Андреевская средняя общеобразовательная школа имени Н.Н.Благова
4	Адрес организации, телефон	433426 Ульяновская область, Чердаклинский район, село Андреевка, пл. Дружбы
5	Форма проведения	Проведение лагерной смены
6	Цель программы	Создание воспитательного пространства, организованного для включения подростков в социально-значимую, творчески развивающую деятельность.
7	Специализация программы	Программа оздоровительного профильного лагеря
8	Сроки реализации	Краткосрочные
9	Место реализации	Муниципальное образовательное учреждение Андреевская средняя общеобразовательная школа имени Н.Н.Благова
10	Официальный язык	Русский
11	Количество участников программы	20
12	География участников	Все участники программы – учащиеся одной школы.
13	Условия участия в программе	Осознание необходимости усиления воспитания детей и подростков в семейной, школьной и общественной жизни.
14	Краткое содержание программы	Программа оздоровительного профильного лагеря

Основное содержание работы лагеря.

         Реализация целей и задач смены осуществляется по программе «Летний космодром». Все учащиеся делятся на  две возрастные группы. Каждый отряд (экипаж) планирует свою работу с учётом общелагерного плана. Центром всего является межгалактическая станция «СМИД».

Дети принимают активное участие в проведении игровых программ, концертов. Участвуют в больших коллективных делах лагеря. На базе лагеря проводятся КТД:

1.Спортивные - организация тематических дней и спортивных мероприятия согласно плану работы лагеря.

2.Трудовые - организуют уборку пришкольного участка, проводят ежедневные трудовые десанты, следят за чистотой игровой комнаты.

3.Творческие - принимают участие в проведении досуговых мероприятий лагеря.

Структура управления.

Командир  центра управления– начальник лагерной смены.

Капитаны экипажей– воспитатели.

Космонавты – дети.

Каждый отряд — космическая ракета

Ежедневно проходят планёрки, на которых решаются вопросы по организации оздоровления и досуга  «Летнего космодрома». На заседаниях предлагаются задания:

—              спортивные;
— творческие;
— интеллектуальные;
— изобретательские;
— общественно-полезные.

         Задача командира  центра управления, капитанов экипажей  – организация плановой работы лагерной смены. Каждый день на планёрке анализируется прошедшая работа и планируется следующее дело.

     Каждый экипаж утверждает символику, выпускает отрядный уголок, где отражает жизнь экипажа каждый день. В конце лагерной смены будет проводиться конкурс отрядных уголков.

     Вся информация об условиях участия в том или ином деле представлена на информационном стенде. Стенд выполнен в виде звездного неба (вселенной), где центром является космическая ракета «СМИД». Путешествуя в космическом пространстве, космонавты  (дети) открывают каждый день новую воображаемую планету. Всего планет 18 – по количеству дней пребывания детей в лагере.

     Рядом со звездным небом (вселенной) планируется расположить информационный стенд, на котором будут представлены Законы и Заповеди путешествия, режим работы, план работы и результаты дня.

     Конечно, создатели программы не отрицают, что что-либо может и не сработать. За долгие 18 дней наша космическая ракета «СМИД» может столкнуться с различными неожиданностями. Это могут быть и НЛО, и метеоритные дожди и солнечные затмения, и неожиданный водопад звёзд.

  Каждый член космической ракеты от капитана до космонавта должен соблюдать Законы и Заповеди.

Законы:

·                                              Закон точного времени.

·                                              Закон доброты.

·                                              Закон порядочности.

·                                              Закон дружбы.

·                                              Закон безопасности.

·                                              Закон взаимовыручки.

         Заповеди:

·                                            Экипаж – одна семья.

·                                            Один за всех и все за одного.

·                                            Порядок, прежде всего.

·                                            Каждое дело вместе

·                                            Все делай творчески, а иначе зачем?

·                                            Даже если трудно, доведи дело до конца.

·                                            Чистота – залог здоровья.

Выполнение всех Законов и Заповедей предполагает сделать жизнь в лагере интересной.

Система стимулирования успешности и личностного роста

Экипажем космонавтов разработана система стимулирования успешности и личностного роста. Каждый космонавт может ежедневно получать «звезду» за активное участие в жизни лагеря. Звёздочки имеют разные цвета:

          белая - за активную работу;

красная  - за индивидуальное первенство на больших и малых КТД;

желтая - за хорошие заметки для лагерной газеты «Гудок»

синяя - за успешное выполнение заданий на конкурсах;

зеленая - (индивидуально) за активное участие в делах лагеря

В конце лагерной смены подводятся итоги: подсчитывается количество открытых планет тем или иным экипажем космонавтов, а также количество «звёзд» в целом. По итогам победители получают призы и награды.

В лагере есть свой флаг, свой девиз, своя песня. Есть планета, на которую ежедневно выносятся результаты работы.

  Содержание и формы реализации программы.

Лагерная смена длится 18 дней, в течение которых предполагается реализация программы по блокам.

1.ПЛАНЕТА ОТКРЫТИЙ

«Давайте познакомимся»

«Это должен знать каждый» (знакомство с законами и традициями лагеря)

 Операция «Уют» (создание экипажей, распределение обязанностей, выбор

 планеты-символа, оформление отрядных уголков).

     2.ГАГАРИНСКИЙ ДЕНЬ

     «108 минут полета вокруг Земли» - мероприятие, посвящённое 50 -летию

     полёта первого человека в космос

     Встреча с библиотекарем Агеевой Л.А.

3.КОСМИЧЕСКИЕ ТВОРЦЫ

Конкурс моделей космических ракет для межпланетных путешествий.

     Игра «Космические просторы»

4.КОСМИЧЕСКИЙ СТАРТ

      Игра-путешествие «Космический тур»

      Подвижные игры на свежем воздухе.

5.ИНОПЛАНЕТНЫЕ СКАЗКИ

Игра «Брейн-ринг по сказкам»

Конкурс «Новые русские сказки»

     6.ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ЗВЕЗДОМИР

Звёздно-трудовой десант

Минутка здоровья «Чистота — залог здоровья»

      Беседа о межнациональных отношениях

      Национальные праздники нашего села (Троица, Сабантуй)

      Конкурс рисунков «Национальные праздники»

     7.ГАЛАКТИЧЕСКИЙ СТАРТ.

Галактический спортивный турнир «Наши звездные атлеты» (веселые старты)

Галактический футбол.

     Игра «Мы едем, едем»  (по правилам дорожного движения)

8.ВОДНАЯ ВСЕЛЕННАЯ

«День Нептуна»

Викторина «Берегите воду»

Правила поведения на воде

9.ПЛАНЕТА ЗДОРОВЬЯ

    Игра-путешествие «Экологическая тропа»

    Беседа по профилактике ЗОЖ

10.ПЛАНЕТА ЗЕМЛЯ

     Игра-путешествие «Лес чудес»

Конкурс «Сюрпризы лесной тропинки»

Правила поведения в лесу

11. ПЛАНЕТА ЗВЁЗД

Межгалактический конкурс «Алло, мы ищем таланты»

Игровая программа «В кругу друзей»

12. МЕЖПЛАНЕТНАЯ ОЛИМПИАДА

      Космические олимпийские игры

     Конкурс рисунков «Герои олимпиады»

13.МЕЖПЛАНЕТНОЕ ИСКУССТВО

Праздник цветных карандашей

Конкурс рисунков на асфальте «Наша малая планета»

«Умелых рук творение» - коллективное творческое дело (поделки)

    14. ПЛАНЕТА КОСМИЧЕСКИХ ЖИВОТНЫХ

Викторина «Сохраним удивительный мир природы»

Путешествие по страницам любимых книг

     Беседа «Жизнь животных»

     В гостях у индейцев

15.ПЛАНЕТА ГЕРОЕВ КОСМОСА

      Экскурсия в музей

      Беседа, посвященная разгрому немецко-фашистских войск под Сталинградом

 Военно-спортивная игра «Поиск городов планеты»

 Встреча с библиотекарем

 Экскурсия в музей

16.ПЛАНЕТА  КОСМИЧЕСКИХ ЦВЕТОВ

Танцевально-музыкальный праздник «Бал цветов»

«Карнавал леса и цветов»

Полив комнатных растений

17.ПАРАД ПЛАНЕТ

Концертно-развлекательная программа

     Конкурс костюмов жителей разных планет

18. ФИНИШ (Закрытие лагеря)

Звёзды лагеря

Награждение учащихся за активное участие в мероприятиях

Число	Содержание	Цели и задачи
ежедневно	Организационная линейка	-уточнение списка -знакомство с планом работы -самоорганизация детей на интересный и полезный труд
ежедневно	Спортивный час, занятие физическими упражнениями, «тропа здоровья», закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика, гигиена	Разучивание разнообразных элементов, упражнений для организации самостоятельной работы утренней гимнастики, спортивного часа, способствовать укреплению здоровья, формирование умения использовать спортивный инвентарь, способствовать свободному общению детей, вырабатывать взаимовыручку, помощь старших младшим, разучить подвижные игры, применять их в игре с детьми, развивать ловкость, меткость, подвижность, координацию движения, соблюдать правила гигиены
2 раза в неделю	Трудовой десант, творческая мастерская, полив комнатных растений в кабинетах, КТД, помощь на пришкольном участке, работа по интересам	Учить видеть результаты своего труда, прививать любовь к труду;  развивать взаимовыручку, соблюдать технику безопасности, развивать творческое воображение; воспитывать стремление сделать приятное
ежедневно	Чтение художественной литературы, настольные игры, рисование, прослушивание музыкальных произведений, занятия по интересам	Расширять кругозор, заинтересовать играми;  формировать любознательность; развивать эстетический вкус, прививать интерес к музыкальным произведениям;  воспитывать дружелюбное отношение друг к другу
ежедневно	Интересные дела	Настраивать на плодотворную работу, интересную игру; формировать практические умения в организации самоуправления
ежедневно	Рефлексия	Подведение итога дня, результата работы, результат заинтересованности детей
1 день	«Давайте познакомимся» «Это должен знать каждый» (знакомство с законами и традициями лагеря) Операция «Уют» (создание экипажей, распределение обязанностей, выбор планеты-символа, оформление отрядных уголков).	Целенаправленная организация досуговой деятельности
2 день	«108 минут полета вокруг земли» - мероприятие, посвященное 50-летию полета первого человека в космос. Встреча с библиотекарем Агеевой Л.А.	Выявление способностей и возможностей ребенка
3 день	Конкурс моделей космических ракет для межпланетных путешествий. Игра «Космические просторы» Узнаем свой вес и рост.	Приобретение умений и навыков в различных областях деятельности
4 день	Игра-путешествие «Космический тур». Подвижные игры на свежем воздухе.	Способствовать укреплению здоровья. Развивать координацию движения.
5 день	Интеллектуальная игра «Брейн-ринг по сказкам» Конкурс «Новые русские сказки»	Создание эмоционально доброжелательной атмосферы, способствующих общению
6 день	Звёздно-трудовой десант. Минутка здоровья «Чистота — залог здоровья» Беседа о межнациональны отношениях Национальные праздники нашего села (Троица, Сабантуй) Конкурс рисунков «Национальные праздники»	Трудовое воспитание
7 день	Галактический спортивный турнир «Наши звездные атлеты» (веселые старты) Галактический футбол.	Способствовать укреплению здоровья. Развивать координацию движения.
8 день	«День Нептуна» Викторина «Берегите воду» Правила поведения на воде Минутка здоровья «Что такое закаливание».	Способствовать экологическому воспитанию. Раскрытие творческих способностей, свободного воображения, фантазии.
9 день	Игра-путешествие «Экологическая тропа». Беседа по профилактике ЗОЖ Встреча с библиотекарем	Выявление способностей и возможностей ребенка.
10 день	Игра-путешествие «Лес чудес» Конкурс «Сюрпризы лесной тропинки» Правила поведения в лесу	Способствовать экологическому воспитанию ребенка. Раскрытие творческих способностей, свободного воображения, фантазии.
11 день	Межгалактический конкурс «Алло, мы ищем таланты» Игровая программа «В кругу друзей» «Королевские танцоры разных планет»	Раскрытие музыкальных  способнос-тей. Раскрытие творческих способностей свободного воображения, фантазии
12 день	Космические олимпийские игры Конкурс рисунков «Герои олимпиады»	Способствовать укреплению здоровья. Развивать координацию движения.
13 день	Конкурс рисунков «Наша малая планета» Праздник цветных карандашей Конкурс рисунков на асфальте «Умелых рук творение» - коллективное творческое дело (поделки).	Побудить детскую любознательность; выявление способностей и возможностей ребенка
14 день	Викторина «Сохраним удиви-тельный мир природы» Путешествие по страницам любимых книг Беседа «Жизнь животных» В гостях у индейцев	Умение общаться с миром природы; творческая реализация. Пополнять знания о животных. Правила обра-щения с домашними животными.
15 день	Экскурсия в музей Беседа, посвященная разгрому немецко-фашистских войск под Сталинградом Военно-спортивная игра «Поиск городов планеты» Встреча с библиотекарем Экскурсия в музей	Патриотическое воспитание
16 день	Танцевально-музыкальный праздник «Бал цветов» «Карнавал леса и цветов» Полив комнатных растений	Раскрытие творческих способностей, свободного воображения, фантазии.
17 день	Концертно-развлекательная программа Конкурс костюмов жителей разных планет	Раскрытие творческих способностей свободного воображения, фантазии
18 день	Повторный замер роста и веса. Трудовой десант. Награждение за участие во всех видах деятельности. Закрытие смены	Удовлетворение от совместной деятельности

Прогнозирующие компенсанции

возможных (ожидаемых) негативных результатов

Определение уровня самостоятельности при разработке игры. Анализ проведенных игр, психологическая поддержка, индивидуальные беседы.

Кадры

Должность	За что отвечает
Начальник лагеря	-назначение приказом; -обеспечивает общее руководство деятельностью смены лагеря; -издает приказы и распоряжения по смене лагеря, которые регистрируются в специальном журнале; -разрабатывает и утверждает должностные обязанности работников смены лагеря; -проводит инструктаж персонала смены лагеря по технике безопасности, профилактике травматизма и предупреждению несчастных случаев с обучающимися и воспитанниками; -составляет график выхода на работу персонала смены лагеря; -создает безопасные условия для проведения образовательной и оздоровительной работы, занятости обучающихся и воспитанников, их трудовой деятельности; -несет ответственность за организацию питания и финансово-хозяйственную деятельность смены лагеря.
Заместитель руководителя по воспитательной работе	-несет персональную ответственность за охрану жизни и здоровья воспитанников; -отвечает за воспитательную работу лагеря; -контролирует работу собирателей звездочек
Инструктор по физической культуре	-несет персональную ответственность за охрану жизни и здоровья воспитанников; -обеспечивает рост детей в физическом и трудовом воспитании, здоровый образ жизни; -проводит работу по трудовому и физическому воспитанию: зарядка, спортивные мероприятия, трудовые десанты, оздоровительные процедуры.
Воспитатель	-несет персональную ответственность за охрану жизни и здоровья воспитанников; - обеспечивает рост детей в нравственном воспитании; -организует досуговую деятельность детей.
Музыкальный работник	-несет персональную ответственность за охрану жизни и здоровья воспитанников; обеспечивает рост детей в эстетическом воспитании; - помогает в организации праздников, музыкальных конкурсов, игр.
Повар	-несет персональную ответственность за охрану жизни и здоровья воспитанников; -организует полноценное питание; -способствует в прибавке веса детей.

Условия реализации программы:

1.Кадровое обеспечение.

В реализации программы участвуют заместитель директора по учбо-воспитательной работе, учителя начальных классов, вожатая. Подбор и расстановка кадров осуществляется администрацией МОУ Андреевская СОШ имени Н.Н. Благова. Перед началом работы лагеря проходит установочный семинар для воспитателей и вожатой. Воспитатели несут ответственность за жизнь и здоровье детей, выполнение плана воспитательной работы, проведение отрядных и общелагерных дел. Воспитатели занимаются организацией отрядной жизни.

Для успешной реализации программы необходимо выполнение ряда условий:

1.                                         Чёткое представление целей и постановка задач.

2.                                         Конкретное планирование деятельности.

3.                                         Кадровое обеспечение программы.

4.                                         Методическое обеспечение программы.

5.                                         Педагогические условия.

6.                                         Материально-техническое обеспечение.

2.Педагогические условия.

1.                                         Отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих успешной самореализации детей.

2.                                         Организация различных видов деятельности.

3.                                         Добровольность включения детей в организацию жизни лагеря.

4.                                         Создание ситуации успеха.

5.                                         Систематическое информирование о результатах прожитого дня.

6.                                         Организация различных видов стимулирования.

3.Методическое обеспечение смены.

1.Наличие программы лагеря, плана работы, плана — сетки.

2.Должностные инструкции всех участников процесса.

3.Проведение установочного семинара для воспитателей до начала лагерной смены;

4.Подбор методического материала в соответствии с программой лагеря;

5. Проведение ежедневных планерок.

6.Разработка системы отслеживания результатов и подведение итогов.

7.Диагностика:

Вводная диагностика	Начало смены. Выяснение пожеланий и предпочтений, первичное выяснение психологического климата в детских коллективах: - анкетирование; -беседы в отрядах; -планерки администрации лагеря и воспитателей.
Пошаговая диагностика	Цветопись по результатам мероприятий и дел лагеря. Беседы на отрядных сборах.
Итоговая диагностика	Анкетирование Творческий отзыв Беседы в отрядах Цветопись

Материально-техническое обеспечение.

1.                                         Выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий.

2.                                         Материалы для оформления и творчества детей.

3.                                         Наличие канцелярских принадлежностей.

4.                                         Аудиоматериалы и видеотехника.

5.                                         Призы и награды для стимулирования.

Критерии эффективности программы.

Для того чтобы программа заработала, нужно создать такие условия, чтобы каждый участник процесса (взрослые и дети) нашел свое место с удовольствием относился к обязанностям и поручениям, па также с радостью участвовал в предложенных мероприятиях. Для выполнения этих условиях разработаны следующие критерии эффективности:

·                                                        Постановка реальных целей и планирование результатов программы;

·                                                        Заинтересованность педагогов и детей в реализации программы, благоприятный психологический климат;

·                                                        Удовлетворенность детей и взрослых предложенными формами работы;

·                                                        Творческое сотрудничество взрослых и детей.

Предполагаемые результаты.

При активном участии детей и взрослых в реализации программы предполагается, что у каждого возникнет чувство сопричастности к большому коллективу единомышленников. Успешность детей в различных мероприятиях повысит социальную активность, даст уверенность в своих силах и талантах.

 При хорошей организации питания, медицинским наблюдениям и правильно организованным спортивным мероприятиям предполагается оздоровить детей и своевременно обратить внимание на проблемы со здоровьем, если они существуют.

Осуществление экскурсий, походов, поездок помогут детям в обретении новых знаний о родном крае и научат их бережно и с любовью относиться к своей малой Родине.

Предполагается, что время, проведенное в лагере, не пройдет бесследно ни для взрослых, ни для детей, и на следующий год они с удовольствием будут участвовать в работе лагеря.

Наличие опыта реализации.

Учитывая опыт прошлого года, можно с уверенностью сказать, что программа летней оздоровительной площадки, построенная в форме игры, дает положительные результаты. Ребята, посещавшие летний лагерь в прошлом году стали более коммуникабельны, физически выносливы, раскрыли свои скрытые таланты, стали активнее в школьной жизни.  Желающих, посещать лагерь в этом году очень много, что говорит о том, что работа ведется в правильном направлении. В этом году предполагается, что Программа «Летний космодром» закрепит результаты прошлого года, и даст толчок к развитию новых творческих способностей. Программа построена так, что при доработке её вполне можно использовать как воспитательную систему отдельно взятого класса во время учебного года. Также идея может смело использоваться при работе любых детских объединений.

Нормативно-правовое обеспечение:

·                                 Закон «Об образовании РФ»

·                                 Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г.

·                                 Всемирная Декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей 30.09.1990г.

·                                 Устав МОУ Андреевской СОШ имени Н.Н.Благова.

·                                 Положение о лагере дневного пребывания.

·                                 Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания.

·                                 Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.

·                                 Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере.

·                                 Инструкции по организации и проведению туристических походов и экскурсий.

·                                 Приказы Управления образования.

·                                 Должностные инструкции работников.

·                                 Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра.

·                                 Заявления от родителей.

·                                 Копия свидетельства о рождении ребенка.

·                                 Справка с места работы родителей.

·                                 Правила регистрации детей при поступлении и выбытии.

·                                 Акт приемки лагеря.

·                                 Планы работы.

Приложение №1

АНКЕТА (на входе)

         Мы снова вместе! Для того чтобы сделать жизнь в нашем лагере более интересной, мы просим тебя ответить на некоторые вопросы:

·                                Твои первые впечатления от лагеря?

·                                Что ты ждешь от лагеря?

·                                Есть ли у тебя идеи, как сделать жизнь в нашем лагере интересной и радостной для всех?

·                                В каких делах ты хочешь участвовать?

·                                Что тебе нравиться делать?

·                                Хочешь ли ты чему-нибудь научиться или научить других?

·                                Кто твои друзья в лагере?

– Пожалуйста, закончи предложения (фразы):

Я пришел в лагерь, потому, что……………………………………………………….

Я не хочу, чтобы…………………………………………………………………….......

Я хочу, чтобы………………………………………………………………………........

Я боюсь, что…………………………………………………………………………….

Пожалуйста, напиши также:

Имя…………...........………….. Фамилия……………….......................………………

ВЫБОР  (промежуточная)

Детям предлагается прослушать утверждение и оценить степень согласия с их содержанием по следующей шкале:

4 – совершенно согласен

3 – согласен

2 – трудно сказать

1 – не согласен

0 – совершенно не согласен

1. Я жду наступление нового дня в лагере с радостью.

2. В детском лагере у меня обычно хорошее настроение.

3. У нас хорошие вожатые.

4. Ко всем взрослым в нашем лагере можно обратиться за советом и помощью в любое время.

5. У меня есть любимый взрослый в нашем лагере.

6. В отряде я всегда могу свободно высказывать своё мнение.

7. У меня есть любимые занятия в нашем лагере.

8. Когда смена закончится, я буду скучать по нашему лагерю.

Обработка полученных данных.

Показателем удовлетворённости детей (У) является частное от деления общей суммы баллов всех ответов на общее количество ответов.

У = общая сумма баллов / общее количество ответов

Если У больше 3, то можно констатировать высокую степень удовлетворённости, если же У больше 2, но меньше 3, то это свидетельствует о средней и низкой степени удовлетворённости детей жизнью в лагере.

АНКЕТА (в конце смены)

·                                Что ты ожидал (а) от лагеря?

·                                Что тебе понравилось в лагере?

·                                Что тебе не понравилось?

·                                С кем из ребят ты подружился?

·                                Какие из мероприятий лагеря понравились тебе больше всего? Почему?

·                                Какие мероприятия ты будешь рад увидеть в лагере в следующую смену?

·                                Было ли скучно в лагере?

·                                Было ли тебе страшно?

·                                Жалеешь ли ты о чем-то, что произошло за время пребывания в лагере? О чем?

·                                Что из того, что ты получи (а) в лагере, ты можешь использовать в своей повседневной жизни уже сейчас?

·                                Что бы ты хотел(а) пожелать себе?

·                                Что бы ты хотел(а) пожелать другим ребятам?

·                                Что бы ты хотел(а) пожелать педагогам?.

·                                Самое важное событие в лагере? Было или оно?

·                                Можно ли сказать, что ты чему-то научился в лагере?

– Закончи предложения: Я рад, что ……………………………..

Мне жаль, что……………………………………………………...

Я надеюсь, что……………………………………………………..

Твое имя, фамилия и автограф на память __________________________________

Наш девиз:

Здравствуй дружеский наш слет,

старт в космический полёт.

Наша песня:

1.Как на поле космодрома выбегаем мы во двор
Принимаемся за дело дружно
Из качели возле дома нужно сделать тренажер
К невесомости привыкнуть нужно

Если в космос мы хотим
Значит скоро полетим
Самый дружный будет наш
Наш веселый экипаж

2.Если нет у нас скафандра, чтоб отправиться в полет
Смастерить его мы сами сможем
Нам стекло от старой фары для скафандра подойдет

Речевка:

Раз! Два!

Три! Четыре!

Три! Четыре!

Раз! Два!

Кто шагает дружно в ряд?

Это классный наш отряд!

Кто не весел?

Нет таких! В космосе мы веселый коллектив!

Кричалка:

Эй, ребята, тверже шаг!

Нет, наверно, в целом мире!

Веселей, дружней ребят!

Мы читаем и считаем!

На Луну слетать мечтаем!

Мы недолго будем ждать

Космос будем покорять!

Покорители Вселенной!

Выше ногу, тверже шаг!

Пронесем по всей планете!

Наш Российский славный флаг!

РАСПОРЯДОК ДНЯ ЛАГЕРЯ

8.30- ЗДРАВСТВУЙТЕ!

Мы ждем вас в класс

И начнем спортивный час.

Посчитаемся пред этим,

Всех мы вас сейчас отметим.

9.30-    Завтракаем полчаса

10.00-11.30 и идем на станции.

Путешествовать всегда

Очень занимательно!

11.30- Но запомни априори,

12.30  трудовой десант есть в школе.

Сделал быстро свое дело

13.00- и иди обедай смело.

Только помни, что с обеду

Очень клонит всех ко сну.

13.30- 13.45. Вот поэтому соседу

Предложи на стол игру.

Ну, а после посиделок,

Как усвоится обед.

13.45.-  Мяч бери,

            скакалку- тело.

            Прыг да бег!

Ну, а кончится игра-

14.15 -Убираться вам пора.

Все подметить, подмести

Правила поведения детей в лагере!

Здравствуй, друг, какое утро

Мы приветствуем тебя!

Снова школа стала другом,

Приходи в нее, любя.

Здесь тебя играть оставят

Воспитатели с друзьями.

Только ты имей ввиду-

Много правил и табу!

Что такое это табу?-

Это то, что вам нельзя!

Выучите все: с забавой

Есть и правила, друзья.

Бегайте, но только с взрослым.

Погулять? Да, только с ним!

Все возникшие вопросы

Задавайте - разрешим!

Ни на стены, ни на окна

Не ходите и не плюйтесь,

Берегите наши стекла,

Правила другие блюдте:

За пределы школы вовсе

Не ходите, только после.

Посмотри за другом рядом,

Чтобы был в пределах взгляда.

Уважай его, дружи

И улыбкой дорожи

Осторожнее играйте

И в глаза не попадайте.

Мячик осторожней бей-

Как безопасно для детей.

Ешьте, только не спешите,

Все успеете, решите.

Игры все просты, легки,

Поиграл в них - убери.

Чисто быть должно вокруг.

Чистота - наш верный друг!

Все, что бьется - не разбей!

Все, что льется - не пролей!

Все, что хочешь - говори.

Что возможно - делай.

Помни, что вода - горит,

Со спичками не бегай!

Острые предметы в руки

Не бери ты и от скуки.

Лучше бегай, прыгай, мчись

Радуйся, живи, учись!

 14.30.- и итоги подвести.

Памятка для родителей

Мамы, папы, деды, бабы!

Утром в школу отправляйте

В лагерь наш детей скорее,

Здесь им лучше, веселее!

Двери настежь - ждем их утром,

Отпустите, не держите,

Чистите им сами зубы,

Если надо - причешите.

Здесь они играют в шашки,

Прыгать- бегать разрешают.

Все предельно безопасно-

С воспитателем играют.

Чисто здесь у нас, уютно,

Убираемся, решаем.

Если есть желанье, утром,

Днем, в обед придите сами.

Всех мы любим, всех приветим,

Каждого всегда заметим!

Легенда о пути

Давным- давно, за рамками столетий,

 Жила легенда – сказочная пусть-

О том, что в мире интересней детям,

Которые открыли себе путь.

А путь куда? За далью небылицей

Взмахнем крылом и вмиг растает грусть.

И полетят на ракете космической,

дети в свой трехнедельный путь.

Задания простые и не очень

Им предстоит на станциях решать.

И вмиг пришло: что станции-планеты

По дням, неделям будут превращать.

И вот, собрав друзей своих и плюшек,

Набрав в состав себе капитанов,

Отправились в дорогу, потому что

Жизнь- это путь,  а я к нему готов!