Программа летнего оздоровительного лагеря "Малый венок Прикамья"

МОУ «Сугановская СОШ»

Еловского района Пермского края

                                                          Утверждено педсоветом

                            МОУ «Сугановская СОШ»

                                     Протокол № 1 от 24 мая 2012 г.

                                              Директор МОУ «Сугановская СОШ»

                            ___________ С.П. Попова

Программа

лагеря с дневным пребыванием

«Малый венок Прикамья»

                                      Автор: Сарапулова Елена Владимировна

                                               учитель географии МОУ «Сугановская СОШ»

Суганка 2012 год

1. Пояснительная записка

Бог создал нас всех разными по характеру, темпераменту, национальности и наша задача сохранить, развить это разнообразие.

Только в нашем Сугановском поселении проживает население 4 национальностей: русские, чуваши, татары и коми-пермяки. Дети этих национальностей являются участниками нашей программы «Малый венок Прикамья», рассчитанной на 3 года.

2 Введение.

2. 1. Программа будет реализоваться на базе МОУ «Сугановская СОШ»

Адрес: МОУ «Сугановская средняя общеобразовательная школа» - с. Суганка Еловского района Пермского края, улица Школьная, 14. тел.23-5-13

Директор школы — Ведерникова З. Л., контактный телефон: 23-5-97.

Руководитель программы — начальник лагеря Вилесова Н. И., педагог, контактный телефон: 23-5-13.

Общеизвестно, что во время летних каникул происходит разрядка накопившейся за год напряженности, восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творческого потенциала. Во многом этому способствует тщательно продуманная работа коллектива летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием.

Летние лагеря с дневным пребыванием в школе призваны сделать отдых детей и подростков не только интересным и познавательным, но и безопасным. Ребенок не отрывается от семьи, под присмотром педагогов, накормлен, занят полезным делом, а вечером и в выходные дни полностью в распоряжении семьи, что особенно ценно для сельской местности, т.к. дети помогают в уходе за животными, участвуют в прополке огородов.

Лагерь дневного пребывания - это новый мир ребенка, пусть и временный, он позволяет расширить социальный опыт, опыт творческого общения с новыми друзьями, сверстниками, взрослыми.

Пребывание здесь для каждого ребенка — время получения новых знаний, приобретения навыков и жизненного опыта. Это возможно благодаря продуманной организованной системе планирования лагерной смены. Детям предоставлена свобода в определении содержания их отдыха. Самосоставление плана дает возможность детям вносить предложения, отстаивать их, выбирать, а затем воплощать в жизнь.

При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных, многодетных семей, детям, лишенным опеки родителей, находящимся в трудной жизненной ситуации.

Статистика охваченности летней оздоровительной работой за последние три года

Категория воспитанников	2006-2007	2007-2008	2008-2009
1. Из многодетных семей	8	11	14
2. Из неполных семей	13	16	18
3. дети из семей, оказавшихся в социально- опасном положении	1	-	1
4. дети, состоящие на учете в ПДП, ОВД	3	3	-
5. дети, состоящие на учете в школе	4	7	3
6. Малоимущие	81	84	90

2.2. Летний отдых - это кардинальное изменение процесса формирования личности, это не просто смена деятельности ребенка, это активная пора в его социализации и образовании. Именно поэтому важно создать адекватные педагогические условия формирования личности в летний период.

Работа с детьми - это радость и определенные трудности, поэтому работа педагогов в летнем лагере требует постоянного совершенствования. Нужно, чтобы педагог осознал свою ответственность, которая ложится на его плечи, и почувствовал свою значимость в организации летнего отдыха детей.

Важными условиями в работе педагога являются умение находить понимание, способы взаимодействия, умение разбудить творческие способности каждого ребенка, создавать ситуации успеха.

В соответствии со штатным расписанием в реализации программы участвуют:

• директор школы — Ведерникова 3.Л.

• воспитатели лагеря — Яковлева А. Л., Мокина Е. В., Селянинова С.А., Кокорина Л.С., Сергеева З.В., Гилева Г.А.

• инструктор по спортивной работе — Сергеев С. А.

• медсестра - Бабкина Т.А.

• повар — Нечкина Е. А.

• обслуживающий персонал (уборщица, помощник повара, кладовщик) — Сиринова Г. Б., Посникова Г. Г., Хохлов В.А.

• водитель — Мухин С.М.

2.3. Материально — техническое обеспечение программы

• Финансирование за счет краевого и местного бюджета;

• Наличие базы:

   4 классные комнаты;

   актовый зал;

   спортивный зал и спортивная площадка;

   столовая;

   библиотека;

   канцелярские принадлежности;

   видеокамера;

   фотоаппарат.

2.4. Методическое обеспечение программы:

- наличие необходимых документов (программа, план работы, режим лагеря, сценарии, разработки, конкурсы, вечера по культуре и быту народов Прикамья)

- наличие нормативных документов:

• Конвенция о правах ребенка

• Закон РФ «Об образовании»

• Закон «Об образовании Пермской области»

• Приказ РОО «Об организации летнего отдыха»

• Приказ директора МОУ «Сугановская СОШ» «Об организации летнего отдыха»

• Должностные инструкции

• Инструкции по охране и безопасности труда

• СанПиНы

2.5. Анализ

За последние 3 года учащиеся школы в каникулярное время

оздоравливались, в основном, в лагерях с дневным пребыванием в стенах

школы по разным направлениям:

2007- спортивно — оздоровительный лагерь «Олимпиец», экологический лагерь «Крепыш»;

2008 - экологический «Муравьишки», ЛДП «Крепыш», ЛДП «Юные

олимпийцы»;

2009- толерантный «Малый венок Прикамья».

Охвачены были дети приоритетных категорий (многодетные, малообеспеченные, дети СОН, дети — сироты, дети безработных, дети — сироты, будущие первоклассники). В течение всего лета участники программы привлекаются к трудовым делам на пришкольном участке, где выращиваются овощи для школьной столовой. Программа «Малый венок Прикамья» является продолжением программы прошлого года. Из опыта работы прошлого оздоровительного сезона участники программы пришли к выводу, что все культуры хороши, все народы умны и талантливы, все они живут в дружбе и согласии. И решили продолжить знакомство с малыми народами, живущими в Прикамье: коми — пермяками, чувашами, русскими,

которые процветают, трудятся, творят и радуются на территории Сугановского поселения.

2.6 Возраст детей

Возраст детей, участвующих в реализации программы, 7- 15 лет.

Преимуществом при зачислении в лагерь пользуются дети из многодетных, неполных, малообеспеченных семей, дети — сироты, дети СОН, дети — инвалиды, дошкольники (будущие первоклассники)

3. Проблемы, цель, задачи программы

Мы — многонациональный народ РФ

объединены общей судьбой на одной общей земле...

Конституция РФ

Все многообразие информации, охватывающей современное общество, выдвигает проблему изучения особенностей поведения подростков и оказания им необходимой педагогической поддержки в терпимом, уважительном отношении к людям, признании права каждого человека иметь собственные взгляды, свои национальные и религиозные воззрения, свое отношение культуре и моде, к людям и окружающему миру. Работа в лагере создает условия для:

- знакомства с культурой и бытом народов Прикамья;

- формирования навыков культуры поведения в окружающей среде.

Педагогический коллектив лагеря намеренно отказывается от направленного деления целей и задач на воспитательные, образовательные и развивающие. Поскольку образование - это, в первую очередь, воспитание, а воспитание имеет своей целью развитие личности, то вышеупомянутое деление выглядит абсурдным.

Цель программы: создание условий для укрепления физического, психологического и эмоционального здоровья детей, развития личности детей, формирования толерантных отношений между участниками воспитательного процесса.

Задачи программы:

1. Создать условия для организованного отдыха детей.

2. Укрепить здоровье, содействовать полноценному физическому и психическому развитию.

3. Приобщить ребят к разнообразному опыту социальной жизни через участие в игре, трудовых делах.

4. Формировать качества, составляющие культуру поведения, санитарно-гигиеническую культуру.

5. Развивать и укреплять связь школы с учреждениями дополнительного образования, культуры, здравоохранения.

6. Формировать отношения сотрудничества, содружества и толерантности в детском коллективе и во взаимодействии со взрослыми.

7. Познакомить с особенностями быта, культуры, обычаев, традиций русских, коми-пермяков, чувашей.

8. Прививать любовь к родному селу, бережное отношение к окружающей среде и памятникам культуры.

4. Педагогические принципы программы

Программа пришкольного профильного оздоровительного лагеря «Малый венок Прикамья» основана на принципах:

• принцип гуманизации. Главное в лагере - Человек. Демократические процедуры, гарантии прав и свобод обеспечивают последовательное освоение каждым членом сообщества гуманистического стиля взаимоотношений;

• принцип целесообразности. Вся деятельность в лагере выстраивается так, чтобы обеспечить достижение заявленных целей;

• личностно — ориентированный подход;

• приобщение к общечеловеческим ценностям;

• создание ситуации успеха;

• развитие творческого потенциала подростков;

• сочетание коллективных и индивидуальных способов деятельности;

• толерантность;

• средовый подход (социальная, природная).

5. Оценка качества и эффективности программы

•  Соответствие направления и форм работы целям и задачам лагеря.

•  Выполнения режима, обеспечение разумного сочетания всех видов деятельности.

• Индивидуальное развитие личности подростков через участие в конкурсах, викторинах, культурно — массовых и спортивных мероприятиях.

• Отбор педагогических приемов и средств с учетом возрастных особенностей детей.

• Обеспечение единства и взаимосвязи между педагогическим и детским самоуправлением.

6. Этапы реализации программы

Название этапа	Формы	Сроки	Ответственны	Итог
1. Информационно- аналитический	Опросы. диагностика потребностей и мотивов потенциальный	Март-апрель	Инициативная группа (начальник, воспитатели лагеря)	Списки детей, планирование деятельности
2. Подготовительный (Проектировочный)	Написание программы, подготовка нормативной и методической базы	до 15.05. апрель- май	Творческая группа Воспитатели, начальник ЛТО	Программа, План работы (смены)
3. Деятельностный в жизни лагеря выделяются три этапа: 1). Праздник открытия лагеря, формирование органов самоуправления, принятие плана работы. 2). Творчество и инициатива (коллективные творческие дела по календарному плану) 3). Рефлексия (Закрытие лагеря. Подведение итогов)	Непосредствен -ное проведение смены:	Июнь (смена - 18 дней), выходной- воскресенье, время пребывания с 9 - 15 часов.	Сотрудники лагеря в соответствии со штатным расписанием лагеря	Реализация программы и плана смены
4. Диагностико-аналитический	Анализ работы, отслеживание результатов,	Конец июня	Начальник лагеря, воспитатели,	Текстовый и цифровой отчеты
5. Коррекционный, рефлексивный	Круглый стол по итогам работы лагеря	Август	Начальник лагеря	Справка

При приеме детей и подростков в лагерь необходимо провести следующие мероприятия:

- организовать медосмотр детей за 2 дня до открытия смены;

- провести контрольное взвешивание и замеры физического развития детей и

подростков в процессе медосмотра;

- принимать детей и подростков в лагерь при наличии заявления от

родителей или лиц, их заменяющих, медицинской справки, оплаты

родительского взноса.

Оплата родительского взноса предусматривается в денежном исчислении.

7. Содержание образовательно-оздоровительной программы

Стержнем жизни лагеря станут так называемые «Национальные недели». Каждая национальная группа имеет свою «неделю», которая проводится в «Общем доме». Это большой зал, где та или иная национальная община (по очереди) с вечера готовит прием — приводит в порядок Красный угол, очаг, стол. На стенах дети развешивают декоративные произведения народного искусства, символику народа, портреты выдающихся людей и тому подобное. Начинается «неделя» с Государственного гимна, после чего последовательно развивается национальное действо. Утренняя гимнастика под ритмичную музыку народа, который презентуется в «Общем доме». Детям раздаются словарики на 15-20 слов, необходимых для первых контактов на соответствующем языке. Повара готовят традиционные народные блюда, а «дети-хозяева» их комментируют. На дальнейших занятиях подаются в игровой форме традиции народа, народное искусство. В течение дня все участники лагеря изучают одну песню и один танец того народа. Дети, хозяева праздника, чувствуют себя именинниками, принимают гостей, рассказывают другим об обычаях, играх, праздниках своей нации. В «гости» пытаются взглянуть на мир глазами человека другой традиции, религии, национальности. Некоторые из них впервые в жизни осознают простую истину — их народ не единственный в мире. Завершается каждая такая «неделя» национальной ярмаркой, в которой участвует весь лагерь, и дискотекой под современную музыку того или иного народа.

Для каждой группы детей «Национальная неделя» является вершиной пребывания в лагере. Отметим, что хотя на религию особого акцента не делается, каждая национальная группа так или иначе коснется своей церковной традиции.

Успех «Национальной недели» зависит от домашней подготовки детей к участию в мероприятиях лагеря. Для этого организаторы заблаговременно обратятся к национальным общинам Сугановского сельского поселения с просьбой заранее подготовить детей и обеспечивать их соответствующими материалами.

Наряду с развлекательными мероприятиями ежедневно: дети принимают участие в трудовом десанте, операции «Забота», помощи солдатским вдовам и ветеранам. В каждой группе выбираются органы самоуправления (командиры, физруки, санитары, дежурные по столовой).

Закрытие лагеря «Малый венок Прикамья» будет торжественным и пройдет в форме интернационального концерта — каждая община будет петь свои национальные песни. Каждый участник получит грамоту — за определенный конкретный вклад в жизнь интернациональной общины.

Организационно-педагогическая деятельность

- комплектование штата лагеря кадрами;

- участие в семинарах по организации летнего отдыха для начальников лагерей;

- совещание при директоре, по организации летнего отдыха учащихся;

- проведение инструктажей с воспитателями по технике безопасности и охране здоровья детей.

Оздоровительная работа

Основополагающими идеями в работе с детьми в пришкольном профильном лагере является сохранение и укрепление здоровья детей, поэтому в программу включены следующие мероприятия:

- утренняя гимнастика;

- принятие солнечных и воздушных ванн (в течение всего времени пребывания в лагере в светлое время суток);

- организация пешеходных экскурсий;

- организация здорового питания детей;

- организация спортивно-массовых мероприятий: «Веселые старты», подвижные спортивные игры, футбол.

Работа по профилактике социально-опасных явлений

Для повышения воспитательного эффекта программы и развития коммуникативных способностей, толерантных отношений с детьми проводятся:

- коммуникативные игры, тренинг;

- дискуссии.

Общие лагерные психологические мероприятия:

- тренинги;

- занятия «Красота поступка»

Досуговые мероприятия

   Путешествие по сказочным островам

   Литературные вечерки

   Фольклорные праздники

   Встречи с героями народных сказок народов Прикамья

   Ярмарка

   Мастерская народного творчества

   Национальные игры народов

   Экскурсии

   Посещение театров, других культурных учреждений

8. Ожидаемые результаты, критерии и механизмы их

отслеживания

1. Создание атмосферы сотворчества, сотрудничества и взаимодействия.

2. Улучшение отношений в среде подростков, устранение негативных проявлений, искоренение вредных привычек.

3. Социальное самоопределение подростков.

4. Положительное отношение к социально значимой деятельности.

Прогнозируемый результат	Критерии оценки	Механизм отслеживания
1. Укрепление здоровья детей	антропометрические данные	мониторинг здоровья
2. Обеспечение полноценного двухразового питания	обеспечение натуральных норм	ведомость
3. Раскрытие творческого потенциала детей	активное участие в мероприятиях, проявление инициативы	наблюдение
4. Создание атмосферы дружбы, общения между разновозрастными группами и детьми разных национальностей	отсутствие негативных явлений в лагере	диагностика по итогам дня
5. Включение детей в социально-значимый труд	благоустройство территории вокруг школы, памятников: наличие цветников, посадка овощей и т. д.	наблюдение

9. Бюджет

Финансирование лагеря

производится

за счет средств ОУ:

- на оплату труда штатных работников;

- начислением на оплату труда штатных работников

лагеря

за счет местного бюджета:

- на оплату э/энергии

- на оплату коммунальных услуг;

за счет средств местного бюджета и родительских средств частично

оплачиваются:

- канцелярские расходы;

- питание детей и подростков в лагере;

- хозяйственные расходы;

- культмассовые

расходы;

-учебные расходы

10. Используемая литература

1.     Аджиева Е.М. и др. 50 сценариев классных часов. Педагогический поиск, М, 2000, с. 46.

2.     Воспитательная работа в школе (пособие для директоров и педагогов общеобразовательных учреждений).

3.     Воспитательная работа в современной школе, Воронеж, 2006.

4.     Домашкина Н.В. Школьные году чудесные. М., Глобус, Волгоград, панорама, 2007.

5.     Игры и праздники в образовательной среде, с. 80.

6.     Интеллектуально-познавательные игры в школе, Волгоград, учитель, 2007, с. 5.

7.     Классный руководитель, № 6, 2003, с. 90.

8.     Павельская Л.В. Сценарии праздников. 1997.

9.     Праздник в школе, Минск, «Красико-Принт», 77

10. Сценарии школьных праздников, М, Педагогический поиск, 2001, с. 95.

11. Шмаков С.А. Досуг школьника. Липецк, 1993.

12. Я иду на урок в начальной школе., М., «1 сентября», 2001.

13. Парма Прикамья. Фотоальбом., Кудымкар, Коми-Пермяцкое книжное издательство, 1995.

14. В. Климов. Ступени надежд, Кудымкар, 1995.

15. Г.Н. Чагин. Народы и культуры Урала в 19-20 вв. Учебное пособие для учащихся 10,11 классов – Екатеринбург:ИД «Сократ», 2002., с. 296.

Приложение 1

План-сетка

Сроки проведения	Название мероприятия	Ответственный за проведение
01.06.2011 г. 07.06.2011 г. 08.06.2011 г. 09.06.2011 г. 20.06.2011 г. 21.06.2011 г. 22.06.2011 г. 23.06.2011 г. 24.06.2011 г. 25.06.2011 г. 26.06.2011 г. 27.06.2011 г. 28.06.2011 г. 29.06.2011 г. 30.06.2011 г. 01.07.2011 г. 02.07.2011 г. 03.07.2011 г.	Праздник Детства. Поездка в с. Елово Мы едем, едем, едем в далекие края….. Поездка в г. Чайковский Мы едем, едем, едем в далекие края….. Поездка в г. Чайковский Мы едем, едем, едем в далекие края….. Поездка в г. Чайковский Сказания о богатырях русских «В гостях у Ильи Муромца» Подготовка к митингу Памяти к 70-летию начала ВОВ Митинг Памяти. Полюдов камень «Сердце Пармы» Веселые старты. Заколдованный лес «В гостях у Лешего» Комический футбол Сказания о богатырях русских «В гостях у Добрыни Никитича» Спортивные соревнования по волейболу Остров Буян «Пойди туда, не знаю куда, возьми то, не знаю что» Спортивные состязания По лесным тропинкам Лягушкино болото « Тупик у не чистой силы – 13» Сказания о богатырях русских «В гостях у Алеши Поповича» Русалочье озеро «В гостях у русалки»	Мокина Е.В., Сергеев С.А. Сергеева З.В., Яковлева А.Л. Селянинова С.А., Мокина Е.В. Гилева Г.А, Кокорина Л.С. Селянинова С.А., Мокина Е.В. Воспитатели Гилева Г.А., Кокорина Л.С. Сергеев С.А. Сергеева З.В., Яковлева А.Л. Сергеев С.А. Селянинова С.А., Мокина Е.В. Сергеев С.А. Гилева Г.А., Кокорина Л.С. Сергеев С.А. Яковлева А.Л., Сергеева З.В. Гилева Г.А., Кокорина Л.С. Селянинова С.А., Мокина Е.В. Сергеева З.В., Яковлева А.Л.

Приложение 2

Функциональные обязанности сотрудников лагеря

Начальник лагеря:

- организует координирует и контролирует работу сотрудников лагеря;

- создает план работы профильного лагеря;

- обеспечивает безопасность жизни и здоровья детей и сотрудников лагеря;

- оформляет необходимые документы на открытие и функционирование лагеря;

- руководит работой воспитателей.

Воспитатель:

- обеспечивает реализацию плана работы;

- обеспечивает и отвечает за безопасность детей во время проведения

культмассовых мероприятий;

- несет материальную ответственность за имущество, выданное на лагерь.

Приложение 3

                             Утвержден

                                                               директором школы    ________

                                                                                              З.Л. Ведерникова

                                     29.04.2011 год

Режим дня

в лагере с дневным пребыванием

9⁰⁰ – 9⁰⁵ – сбор детей

9⁰⁵ – 9³⁰ – утренняя зарядка

9³⁰ – 9⁴⁵ – линейка

9⁴⁵ – 10⁰⁰ – завтрак

10⁰⁰ – 11⁰⁰ – работа по плану отрядов

11⁰⁰ – 11³⁰ – трудовой десант

11³⁰ – 12⁰⁰ – занятия по интересам

12⁰⁰ – 13⁰⁰ – спортивный час

13⁰⁰ – 13¹⁵ – обед

13¹⁵ – 14⁰⁰ – свободное время

14⁰⁰ – 14¹⁵ – подведение итогов, линейка.

14¹⁵ – 14³⁰ – уход домой