Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Чёрная пятница

-75%

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки

Инфоурок Другое Другие методич. материалыПрограмма летнего оздоровительного лагеря "Радуга желаний"

Программа летнего оздоровительного лагеря "Радуга желаний"

Скачать материал
библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

гимназия № 16 г.Сочи




Утверждаю

Директор МОУ гимназии №16

______________М.Л. Пешкова








ПРОГРАММА ПРОФИЛЬНОГО ЛАГЕРЯ С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ ДЕТЕЙ

по тематическому направлению:

«Международный фестиваль молодёжи и студентов»



«РАДУГА ЖЕЛАНИЙ»













Срок реализации программы: июнь 2017 г.


Автор программы: Комарницкая Е.В.





г. Сочи



июнь 2017г.








Информационная карта программы

Комплексная программа «Радуга желаний», профильного лагеря с дневным пребыванием детей на базе

МОУ гимназии № 16, «РАДУГА ЖЕЛАНИЙ», направленная на реализацию «этнографического» направления

2

Цель программы

1. Формирование гражданской позиции школьников, предусматривающую уважительное отношение к людям разных национальностей, проживающих в России, в городе Сочи.

2.Организация отдыха и оздоровления учащихся школы в летний период.

3

Задачи программы

Подвести учащихся к выводу о значимости проведения XIX Всемирного фестиваля молодёжи и студентов в России (г. Сочи) в 2017 году.

Воспитание толерантного отношения к людям разных народов.

Расширение знаний учащихся о культуре, быте, обычаях и традициях людей разных национальностей населяющих город Сочи.

Сплочение детского коллектива, развитие творческих способностей, самостоятельности и инициативности учащихся.

3

Направление деятельности

Этнографическое, оздоровительное

4

Краткое содержание программы

Комплексная программа «Радуга желаний», направленная на реализацию «этнографического» направления: сохранение и передача традиций и культуры народов России,  накопление исторических знаний и духовного опыта, изучение истории, воспитание у детей и подростков чувства гордости за свой округ, Родину,  любви и уважения к ее истории,  традициям на примере биографий известных людей, формирование любви и интереса к истории своего округа, страны, воспитание чувства гордости за свой округ путем выявления и оформления историко-культурного своеобразия, включения в этот процесс различных субъектов образовательного процесса – родителей, детей.

5

Автор программы

Комарницкая Е.В.

6

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение, представившее программу

МОУ гимназия № 16

7

Адрес, телефон

г.Сочи, улица Быха,57

8

Место реализации

Пришкольный профильный лагерь с дневным пребыванием детей «Радуга желаний»

9

Количество, возраст учащихся

250 учащихся с 7 до 12 лет

10

Сроки проведения, количество смен

1 смена 12.05-03.07









































Содержание программы:


Введение………………………………………………………………………


Цель и задачи программы…………………………………………………………………………….


Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены…


Направления и виды деятельности………………………………………………………………


Режим дня лагеря………………………………………………………….


Календарный план работы……………………………………………….


Диагностика…………………………………………………………………


Ожидаемые результаты …………………………………………………………………………...


Список используемой литературы…………………………………………………………….





























Пояснительная записка


Россия – это многонациональное государство, в котором активно идут процессы интеграции, переоценки общечеловеческих ценностей, роста национального самосознания. Соответственно встает серьезная проблема воспитания этнической толерантности. Мы становимся поликультурным сообществом, в котором возможно гармоничное развитие только на принципах равноправия и равноценности, толерантного отношения к разным проявлениям человеческой самобытности. Однако, параллельно возникают идеи национализма, шовинизма и культурной исключительности; создаются расистские, религиозно-экстремистские, неофашистские теории, которые имеют основой социальную нетерпимость и становятся распространенным явлением. Международная практика определила толерантность в качестве необходимого условия общения людей разных культур, этнических и межконфессиональных групп. Эта тенденция отражена в «Декларации принципов толерантности», подписанной в ноябре 1995 года 185 государствами - членами ЮНЕСКО, включая и Россию. В документе указано, что «толерантность означает уважение, принятие и правильное понимание всего многообразия культур, форм самовыражения и проявления человеческой индивидуальности». Культивирование толерантности на уровне индивидуального и общественного сознания - необходимое условие создания демократического государства. Не случайно одним из первых документов, подписанных действующим Президентом России, была Федеральная целевая программа «Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизма в российском обществе (2001-2005 гг.)». Она ориентирована на дальнейшее развитие гуманистических и интернационалистских традиций воспитания подрастающего поколения в стране. Исходя из этого, формирование толерантности и установок толерантного сознания выступает и как условие успешного развития современного полиэтнического общества, и как социальный заказ системе образования.

Эта тема актуальна особенно для нашего региона, где проживают народы разных национальностей. Только в нашей гимназии учатся учащиеся таких национальностей, как: русские, армяне, грузины, осетины, белорусы украинцы, татары и т.д.

Поэтому, формирование толерантного отношение к людям разных национальностей, на мой взгляд, необходимо осуществлять на раннем этапе воспитания, чтобы избежать межнациональных конфликтов и столкновений в будущем. Основываясь на данной идее, хотелось бы организовать летний отдых детей 2017 г. в нашем общеобразовательном учреждении по этнокультурному направлению.

Толерантное самосознание можно сформировать, используя все достояние духовного опыта народа (язык, историю, духовную и материальную культуру, религию, национальный менталитет, праздники, традиции, обычаи, устное народное творчество и т.д.), привлекая краеведческий материал, осуществляя, таким образом, один из важнейших педагогических принципов – народность воспитания. В свете этих задач перед нашим педагогическим коллективом возникает необходимость по-новому осмыслить роль народной педагогики, краеведения, устного народного творчества, национального языка и литературы, истории в практике воспитания и обучения подрастающего поколения нации, будущих граждан демократического государства.

Идея профильной смены заключается в следующем. Участники лагеря пытаются прожить каждый день жизнью какого-то народа. Каждый подобный день носит название «национальный день». Почти каждый день в лагере является национальным. Основной смысл национального дня заключается в том, что в этот день все участники лагеря должны почувствовать себя представителем данной национальности. Представляется, что возможность и желание больше узнать о других культурах современности, вчувствоваться, пережить глазами другого способствует развенчанию мифов и идей превосходства одной культуры над другой. Этой цели подчинена вся жизнь лагеря. Мне представляется, что возможность и желание больше узнать о других культурах, нациях, проживающих в городе Сочи, приведет к взаимообогащению. Этой цели будет подчинена вся жизнь летнего лагеря с дневным пребыванием детей.

Параллельно реализуется задача организации отдыха и оздоровления, культурного воспитания подрастающего поколения. Решить поставленные задачи призвана авторская программа «Радуга желаний».



Цель и задачи Программы

Миссия лагеря: объединение усилий и возможности детей и подростков для формирования и развития у них национального самосознания и этнической толерантности.

Цель Программы:

1. Формирование гражданской позиции школьников, предусматривающую уважительное отношение к людям разных национальностей, проживающих в России, в городе Сочи.

2. Организация отдыха и оздоровления учащихся в летний период.



Задачи программы:



1) научно-исследовательские задачи:

  • выявить и использовать воспитательный потенциал народной педагогики национальная литература, национальная музыка, народные обычаи, традиции, праздники, обряды и др.) и национальной культуры как средства формирования и развития национального самосознания и этнической толерантности личности детей и подростков в условиях лета;

  • разработать и внедрить инновационные проекты, инновационные разработки, дидактические средства, нацеленные на обеспечение образовательно-воспитательного процесса такими субъективно-личностными образованиями, как общая культура личности, национальное самосознание и гармоничное существование человека в обществе и окружающей природной среде.

2) образовательно-воспитательные задачи:

  • помочь детям и подросткам освоить культурные традиции своего народа и народов, проживающих на территории города Сочи, глубинные связи поколений;

  • способствовать обогащению детей и подростков национальным опытом ненасильственного сосуществования с природой и социумом;

  • ориентироваться на понимание детьми и подростками механизмов развития культуры и возникновения этнокультурного многообразия, связи их с организацией жизни общества,

  • воспитывать психологическую готовность правильно (без страха, а значит, без агрессии) воспринимать этническое и культурное многообразие человеческого сообщества, используя механизм формирования культурной толерантности.



Принципы программ

  • Принцип гуманности предполагает признание личности ребенка высшей ценностью, безоценочное отношение к ребенку как суверенной личности, доверия к возможностям и способностям ребенка.

  • Принцип индивидуализации предполагает учет индивидуальных особенностей каждого ребенка при включении его в различные виды деятельности, создание благоприятных условий для самореализации, самораскрытия.

  • Принцип вариативности предполагает создание условий для выбора детьми и взрослыми форм деятельности, для поддержания инициатив, направленных на достижение значимых целей и самореализацию взрослых и детей.

  • Принцип творческого саморазвития реализуется посредством побуждения ребенка к саморазвитию, самосовершенствованию, предоставления личности ребенка свободы и творчества.

  • Принцип мотивации деятельности предполагает добровольность включения ребенка в ту или иную деятельность, наличие цели - доступной, понятной, осознанной; доверие ребенку в выборе средств и способов достижения поставленной цели.

  • Принцип включения детей и подростков в реальные социально-значимые отношения предполагает создание возможностей переключения в рамках смены и текущего дня с одного вида деятельности на другой, вовлечение детей в различные виды социально-значимой деятельности, соответствие уровня социальных отношений, в которые включается ребенок, его возрастным и индивидуальным особенностям и возможностям

Основное содержание программы

Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях лагеря. Содержание программы реализуется через следующие направления: историко–патриотическое, экологическое, спортивно-оздоровительное, художественно - эстетическое, духовно-нравственное и трудовое. Вся деятельность в рамках данных направлений также имеет приоритетную этнокультурную направленность.

Главная цель в разработке и реализации программы летнего профильного лагеря с дневным пребыванием детей лагеря «Радуга желаний» - изучение истории города, края, страны выявление и оформление его историко-культурного своеобразия; включение в этот процесс различных возрастных групп учащихся; воспитание чувства гордости за свой город, любви и уважения к его истории, традициям. Программа летнего лагеря «Радуга желаний» предполагает следующие направления и виды деятельности:

ЭТНОКУЛЬТУРНОЕ:

Цель: воспитание у школьников любви к своему городу, краю, стране.

Основные направления:

  • Изучение истории города, культуры, быта, хозяйства земляков.

  • Изучение памятных мест, памятников, произведения архитектуры и искусства.

  • Изучение известных земляков.

  • Проведение этнографического фестиваля.

Основные мероприятия:

  • Открытие недели краеведения.

  • Знакомство с лагерем.

  • «Экскурсии» по городу.

  • Составление кроссворда.

  • Фестиваль «Я, ты, он, она –вместе дружная семья»

  • Дискотека.

  • Закрытие недели краеведения.

ИСТОРИКО - ПАТРИОТИЧЕСКОЕ:

Цель: изучение судьбы человека, его вклад в историю города.

Основные направления:

  • Изучение истории города, историческая линия Россия - Сочи.

  • «День гусиного пера» — оформление в альбом местных песен,   частушек, сказок.

  • Изучение своей родословной.

  • Составление родословного древа.

  • Изучение жизни и деятельности знаменитых земляков.

Основные мероприятия

  • Экскурсии в музей города Сочи.

  • Викторина: «Истоки города».

  • Просмотр видеофильма: «Сочи город наш»

  • «Экскурсия» по городу

  • Концерт «Живи, Земля».

  • Закрытие недели.


Каждый взрослый мечтает быть здоровым. Дети, к сожалению, не думают об этом. Мы обязаны помочь ребенку осознать, что нет ничего прекраснее здоровья. «Здоровому каждый день - праздник», -гласит восточная мудрость.

Данная программа по своей направленности является ещё и профильной спортивно-оздоровительной, т. е. включает в себя спортивную деятельность, направленную на оздоровление, отдых и воспитание детей в условиях оздоровительного лагеря. Над реализацией программы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием работает педагогический коллектив совместно с работниками учреждений дополнительного образования, ГИБДД, учреждениями микросоциума.


Задачи физкультурно-оздоровительной деятельности:

Вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы;

Выработка и укрепление гигиенических навыков;

Расширение знаний об охране здоровья.


Основной состав лагеря – это учащиеся образовательного учреждения в возрасте 7–12лет. При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей, детям-сиротам, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации. Деятельность воспитанников во время лагерной смены осуществляется в разновозрастных отрядах.

Задача педагогического коллектива гимназии в воспитательном плане состоит в том, чтобы поднять значение здорового образа жизни, организовать свободное время во время летних каникул, поддержать малообеспеченные семьи.



Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены


  • Безусловная безопасность всех мероприятий.

  • Учет особенностей каждой личности.

  • Возможность проявления способностей во всех областях досуговой и творческой деятельности всеми участниками лагеря.

  • Достаточное количество оборудования и материалов для организации всей деятельности лагеря.

  • Распределение эмоциональной и физической нагрузки в течение каждого дня.

  • Четкое распределение обязанностей и времени между всеми участниками лагеря.

  • Моделирование и создание ситуации успеха при общении разных категорий детей и взрослых.

  • Ежедневная рефлексия с возможностью для каждого участника лагеря высказать свое мнение о прошедшем дне.


Механизм реализация программы

Для реализации программы разработан механизм, который представлен в виде модулей:



Организационный модуль



Формы работы:

  • планирование;

  • подготовка к лагерной смене;

  • оформление лагеря;

  • подготовка материальной базы;

  • распределение обязанностей;

  • подготовка к сдаче приемной комиссии;

  • организация питания в летнем оздоровительном лагере.



Физкультурно - оздоровительный модуль



Формы работы:

  • утренняя зарядка;

  • процедуры закаливания;

  • влажная уборка, проветривание;

  • беседы о вредных привычках;

  • витамизация;

  • спортивные праздники;

  • подвижные игры на свежем воздухе;

  • цикл мероприятий по ПДД, правилам пожарной безопасности, правилам поведения на водоемах в летний период.





Творческий модуль



Формы работы:

  • коллективно-творческая деятельность;

  • участие в городских мероприятиях;

  • участие в общелагерных мероприятиях;

  • конкурсы;

  • викторины.

Патриотический модуль



Формы работы:

  • торжественная линейка 22 июня;

  • военно-патриотическая игра «Зарничка»;

  • экскурсии в Музей города;



Этнографический модуль



Формы работы:

  • презентация экскурсионных программ;

  • экскурсии по городу;

  • конкурс рисунков на асфальте;

  • конкурсная программа «Мой дом – мой город».



Нравственно-экологический модуль



Формы работы:

  • экскурсии в природу;

  • экологический КВН;

  • библиотечные часы;

  • викторины, конкурсы;


Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:

Закон «Об образовании РФ»

Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г.

Всемирная Декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей 30.09.1990г.

Положение о лагере дневного пребывания.

Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.

Инструкции по организации и проведению туристических походов и экскурсий.

Должностные инструкции работников.

Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра.

Заявления от родителей.

Акт приемки лагеря.

Планы работы.


Материально-технические условия предусматривают:

1. Выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий.

2. Материалы для оформления и творчества детей.

3. Наличие канцелярских принадлежностей.

4. Аудиоматериалы и видеотехника.

5.Призы и награды для стимулирования.


Спортивный

зал

Занятия спортом, состязания, линейка (в случае плохой погоды)

Спортивная площадка, беговые дорожки.

Линейка, проведение общелагерных игр на воздухе, спартакиады, спортивные состязания

Школьный двор

Отрядные дела, игры-путешествия

Актовый

зал

Праздничные мероприятия и концерты, постановка спектаклей, работа детской творческой мастерской

Школьная библиотека

Литература для педагогов и детей лагеря

Школьная столовая

Завтрак, обед

Методический кабинет

Творческая мастерская воспитателей.

Кабинет

Комната отдыха

Школьный музей

Организация краеведческой работы


Механизм реализации Программы

К участию в реализации Программы предусматривается педагогический коллектив гимназии, учреждения культуры.

Перечень мероприятий Программы предусматривает решение конкретных задач, взаимосвязанных и скоординированных по времени, включая материально-техническое, методическое, кадровое и организационное обеспечение.

Планируется проведение комплекса мероприятий по созданию благоприятных условий для укрепления здоровья и организации досуга детей лагеря.

Предусматриваются мероприятия по организации переподготовки кадров, обеспечивающих организацию летнего отдыха и оздоровления детей, созданию «методической копилки».


I этап. Подготовительный – май

Этот этап характеризуется тем, что за месяц до открытия профильного лагеря с дневным пребыванием детей начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

проведение совещаний при директоре и по подготовке гимназии к летнему сезону;

издание приказа по гимназии о проведении летней кампании;

разработка программы деятельности профильного лагеря с дневным пребыванием детей;

подготовка методического материала для работников лагеря;

отбор кадров для работы в профильном лагере с дневным пребыванием детей;

составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.)

II этап. Организационный – июнь.

Основной деятельностью этого этапа является:

встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;

запуск программы «Радуга желаний»;

знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.

III этап. Практический – июнь-июль.

Основной деятельностью этого этапа является:

реализация основной идеи смены;

вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно- творческих дел.


IV этап. Аналитический- июль.

Основной идеей этого этапа является:

подведение итогов смены;

анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.


Кадровое обеспечение

Оздоровление и развитие детей в значительной степени зависит от знаний, умений и подготовленности к работе тех взрослых, которые организуют жизнедеятельность лагеря.

В реализации программы участвуют опытные педагоги образовательного учреждения в качестве вожатых:

- начальник лагеря (1)

- воспитатели (16)

- организатор спортивных мероприятий (1)

- медицинский работник (1)


































8.30-8.45 Приход детей


8.45-9.00 Проведение инструктажа


9.00 – 9.15 Зарядка


Музыка звучит: пора, пора!

С добрым утром, детвора,

И тотчас же по порядку

Всем ребятам на зарядку!


9.15 - 10.00 Завтрак

Всем за стол! Узнать пора,

Чем богаты повара!


10.00 –12.30 Работа по плану лагеря. Общественно – полезный труд. Работа кружков и секций.

Кто куда: кто в поход,

Кто в цветник, на огород!

Загорай и закаляйся,

В быстрой речке искупайся.

Раз пришел веселый час,

Здесь играют все у нас!



12.30 – 13.30 Обед

Но у всех, смешливых даже,

За столом серьезный вид.

За обедом виден сразу аппетит.


13.30 – 14.15 Свободная деятельность по интересам.

14. 15 – 14.30 Линейка. Итоги дня. Уход домой

А теперь всем: "ДО СВИДАНИЯ!"

Завтра снова мы придем











УТВЕРЖДАЮ

Директор МОУ гимназии №16

______________М.Л. Пешкова



ПЛАН

мероприятий по реализации программы

«Радуга желаний»


2. Ознакомление с правилами поведения на природе ДП, проведение экскурсий.

3. Игры на сплочение.

4. Шуточная викторина «Кто хочет стать миллионером?»


2.

21.06.2016

1. Конкурс оформления отрядных газет «Наш отрядный дом»

2. Экскурсии

3. Подвижные игры на улице.

4. Театрализованное представление «Как Иван уму разуму учился»


3.

22.06.2016

1. День Памяти и скорби – торжественная линейка.

2. Конкурс военной песни

3. Просмотр мультфильмов "Легенда о старом маяке", "Не топтать фашистскому сапогу нашей Родины"


4.

23.06.2016

1. Международный день борьбы с употреблением наркотическими средствами и их незаконным оборотом.

2. Игра «Мы за ЗОЖ!»

3. Минутка здоровья «Солнечный ожог. Первая помощь при ожоге»

4. Беседы по профилактике ДТП


5.

24.06.2016

1. Развлекательная программа «День любви и верности»

2. Игра «Что? Где? Когда?»

3. Конкурс рисунков «Азбука избирателя»


6.

27.06.2016

1. Конкурс творческих работ «Здоровье планеты? В моих руках!»

2. Экологическая викторина

3. Акция «Безопасный город»


7.

28.06.2016.

1. Беседа на тему «Никогда не заговаривайте с незнакомцами!»

2. Познавательное шоу «Все обо всем»

3. Подвижные игры на свежем воздухе.


8.

29.06.2016

1.Минуты здоровья «Берегите зубы»

2. Спортивные соревнования по первенство лагеря по различным видам спорта (по возрастным группам).

3. Игра «Тропа доверия»

4. Театрализованное представление «Королевский бал»


9.

30.06.2016

1. Спортивно-массовая игра «Ищи клад»

2. Конкурс к Международному Дню друзей

3. Подвижные игры на свежем воздухе.


10.

01.07.2016

1. Конкурсно-развлекательная программа «Выше радуги»

2. Подвижные игры

3. Музыкальное лето – песни, частушки, прибаутки о лете.


11.

04.07.2016

1. Минуты здоровья по теме «Гигиена в доме».

2. «Алло, мы ищем таланты»

3. Планетарий


12.

05.07.2016

1. Правила поведения при нападении собаки

2. Игра – викторина «На сказочных тропинках»


13.

06.07.2016

1. Минутка здоровья «Зеленая аптечка» - первая помощь при укусах насекомых.

2. Соревнование по футболу.

2. Безопасное поведение при пожаре в здании


14.

07.07.2016

День красоты.

1. Конкурс модных коллекций

3. 2. Беседы по личной гигиене. Просмотр мультфильма «Ленивое платье»


15.

08.07. 2016

1. Минута здоровья «Правила поведения на улице»

2. Акция «Игры нашего двора»

2. Праздничное мероприятие, посвященное к закрытию смены.






Мероприятия

Сроки исполнения

Исполнители

Организационный период смены

Задача:

  • знакомство с детьми, детей друг с другом, с лагерем;

  • проведение медицинских диагностик;

  • составление психологического профиля ребенка на основе данных психологической информации, раскрытие качеств, важных для эффективного межличностного общения;

  • введение общегрупповых процедур, помогающих знакомству и выработке правил проживания в группе;

  • определение перспектив на смену;

  • корректировка программы.

Формы дел:

  • знакомство с программой деятельности лагеря, территорией лагеря;

  • инструктаж по технике безопасности;

  • игры на знакомство;

  • игры на общение;

  • уточнение и распределение обязанностей в отряде, лагере;

  • сбор-планирование;

  • анкетирование, тестирование;

  • индивидуальные беседы;

  • открытие смены.

Результат:

  • самопрезентация;

  • знакомство;

  • удовлетворение потребности в получении информации об особенностях жизнедеятельности в лагере;

  • установление межличностных связей;

  • эмоционально-психологическая адаптация к новым условиям.

1.

Организационные мероприятия по приему детей и определению по отрядам и размещению; Открытие лагерной смены «Радуга»; Инструктаж по технике безопасности; Тренинг «Знакомство», «Об именах» Разучивание отрядной песни; Анкета «Что я жду от лагеря друзей? Подвижные игры на воздухе. Принятие законов (общения, игры, творчества, дела); принятие плана работы отряда.

1 день

«День защиты детей»

1 июня






2.

Минутки здоровья «Друзья Мойдодыра и наше здоровье»

«Ярмарка идей» (обсуждение плана проведения праздника, посвященного открытию лагеря).

Карусель общения.

Интеллектуальные игры.

Конкурс рисунков «Страна моя – Россия».

2 день

«День общения»

2 июня


3.

Посещение Музея геологии, нефти и газа . Конкурсная программа «Мой дом - мой округ» . Медосмотр «Мой рост и мой вес».

Инструктаж по технике безопасности.

Знакомство с традициями лагеря, отрядом

«Расскажи мне о себе».

Конкурс рисунков на асфальте «Здравствуй,

ЛЕТО-2015».

Викторина «Мир хантыйских сказок».

Подготовка к концерту-открытию лагеря.

3 день

« День родного края»

3 июня


III этап: основной период смены – первый подпериод

Задача:

  • создание условий для получения детьми нового опыта самопознания и самореализации
    закрепление навыков общения

  • подготовка к введению детского соуправления

  • коррекция психоэмоциональной и волевой сферы ребенка

  • формирование мотивации к самопознанию и самовоспитанию

Формы дел:

  • работа микрогрупп по интересам

  • игры на взаимодействие, коммуникацию

  • психологические тренинги

  • ролевые игры, игровые упражнения на выявление и отработку лидерских качеств, предотвращение конфликтных ситуаций

Результат:

  • принятие норм, требований, правил жизнедеятельности лагеря большинством

  • осознание организационных и коммуникативных возможностей (каждого и коллектива в целом)

  • освоение новых социальных ролей

  • достаточная мотивация к творческой, интеллектуальной, досуговой деятельности

  • стабилизация эмоционально-психологического состояния личности ребенка

Конкурс на лучшее предложение в план работы лагеря.

Конкурс на лучшее оформление отрядных уголков и мест.

Торжественная линейка, посвященная к открытию лагеря.

Праздник «Открытие лагерной смены».

4 день

«Здравствуй, Радуга!»

Открытие лагеря

4 июня


Конкурс на лучшее предложение по проведению сабантуя.

Мастер- классы: «Татарский язык и литература», «Башкирский язык и литература».

Подготовка концертных номеров. Фабрика звезд.

Праздник «Сабантуй». Национальная борьба, национальные игры, песни, танцы. Развлекательная программа «День смеха»

5 день

Татарский и башкирский национальный праздник «Сабантуй»

5 июня


Викторина «Что за прелесть эти сказки!»

Конкурс рисунков-иллюстраций к сказкам А.С. Пушкина.

Литературная гостиная.

День безопасности. Учебная эвакуация. Игра-соревнование «По стране ЧС

(чрезвычайных ситуаций).

6 день

День памяти

А.С. Пушкина.

6 июня


Викторина «Округ, в котором я живу…» Конкурс рисунков на асфальте «Эмблема Югории» Конкурс стихов «Моя Югра-Моя Россия»

7 день

« День Югры»

8 июня

IV этап: основной период смены – второй подпериод

Задача:

  • создание условий для функционирования органов соуправления лагеря

  • формирование коллектива

  • развитие навыков и умений, необходимых для уверенного поведения бесконфликтного общения

Формы дел:

  • функционирование органов соуправления

  • познавательные, художественные, спортивные мероприятия

  • тренинги

Результат:

  • соуправление деятельностью

  • общение на деловом уровне

  • наличие процесса формирования общественного мнения

  • благоприятный микроклимат

  • презентация микроколлективов (групп, отрядов)

  • активная личностная позиция в организации и проведении творческих дел

  • коррекция самооценки

Подготовка к марийскому празднику «Семык ». Выставка марийских национальных блюд. Конкурс на самый красивый букет. Народное гулянье «Семык ». Национальные спортивные соревнования. Конкурс «Мисс- марийская красавица праздника «Семык ».

8 день

«День марийской культуры»

9 июня


«Я, ты, он, она- мы дружная семья». Беседа с детьми. Ознакомление с историей, культурой, традициями, символикой государств: Российской Федерации, Республики Татарстан, Удмуртии, Чувашии, Мари Эл, Республики Башкортостан, Азербайджана и т.д.

Конкурс рисунков на асфальте «Каким я вижу мир?», «Пусть всегда будет солнце!»

Фестиваль дружбы народов.

Игра –путешествие «По странам и континентам».

9 день

«День дружбы и мира»

10 июня


Ознакомление ребят с отдельными направлениями народного творчества: с устным творчеством, песенным фольклором, народными играми, праздниками, обрядами, некоторыми видами художественных изделий и т. д.

Русский хоровод. Разучивание хороводных песен – песен с движением: Заплетися плетень. Как по речке плыла лодочка. По – за городу гуляет.

Конкурс между отрядами на лучшее исполнение видов хороводных песен: орнаментальных (плетень, змейка, косичка, корзинка, капуста ), драматических или игровых.

Разучивание русских народных подвижных игр. Игры с бегом: Пятнашки. Салки. Колдуны. У медведя во бору. Игры с прыжками: Попрыгунчики. Классы.

Игры с мячом: Гонка мячей. Лунки.

Конкурс на лучшее самостоятельное выполнение декоративного изделия, выполнение узоров из форм растительного и животного мира на основе декоративной переработки, узора в полосе на основе элементов росписи.

Праздник русского народного фольклора. Святки (коляда) – праздник в честь нарастания Солнца. Награждение участников конкурсов.

10 день

«День русской культуры»

11 июня


Интеллектуальная викторина «Моя Родина – Россия».

«Моя Родина – ЮГРА» - конкурс рисунков.

Праздник «Три богатыря».

Викторина «Родина моя»

Экскурсия в краеведческий Музей Природы и Человека.

Вожатский концерт.

11 день

«День России»

12 июня


Подготовка к проведению праздника

Выставка национальных блюд.

Разучивание азербайджанских национальных песен и танцев.

Проведение праздника «Навруз»

Развлекательная программа в честь праздника.

12 день

«День азербайджанской культуры»

13 июня


Подготовка к празднику «Гырон- быдтон». .

Разучивание песен, частушек, национальных игр.

Выставка национальных блюд «удмурт- жок».

Праздник «Гырон- быдтон».


13 день

«День удмуртской

культуры»

15 июня

Подготовка к чувашскому национальному празднику «Уяв».

Разучивание песен, танцев, национальных игр.

Национальный праздник чуваш «Уяв».

14 день

«День чувашской культуры»

16 июня

V этап: основной период смены – третий подпериод

Задача:

  • создание условий для успешной деятельности детей в самостоятельном режиме

  • закрепление всех навыков в новых условиях

  • отрабатывание навыков ролевого поведения, позволяющего более эффективно действовать в повседневной жизни

Формы дел:

  • авторские дела

  • общее дело

  • фестиваль детского творчества

  • социально-значимые дела

  • психологические упражнения, игры

Результат:

  • сформированные межколлективные связи в структуре отношений

  • успешная общественно-полезная деятельность

  • способность к ответственному поведению, к проявлению эмпатии к сверстникам и взрослым

  • восприятие своего статуса в коллективе и удовлетворенность им

Разучивание национальных игр.

Спортивные соревнования «Зарничка» (маскировка на местности).

Посещение бассейна в Аквапарке.

Подведение итогов. Награждение победителей

15 день

«День здоровья и спорта»

17 июня

Ознакомление учащихся с народными музыкальными инструментами. (Гусли, балалайка, гитара, башкирский курай, баян, гудок, дудочка, свирель, флейта, балалайка, скрипка и т. д.).

Разучивание колыбельных песен ( каждый на своем языке). Конкурс на лучшее исполнение колыбельных песен.

Вечер народных сказок. Презентация национального сказочного героя.

16 день

«День искусства»

18 июня

Экологическая игра: «Эко - Град»: создание экологических проектов защиты природы родного края. Эко – десант Конкурс презентаций «В родном краю…»

17 день

«День экологии»

19 июня

Экологическая игра: «Эко - Град»: создание отрядных эко - округов. Посещение Музея Геологии, нефти и газа.

18 день

«День музея»»

20 июня

Торжественная программа «Дорогами памяти» (презентация отрядных проектов). Конкурс рисунков «Нет войне!» Экологическая игра: «Эко - Град»: подготовка к викторине «Природа родного края».

19 день

«День Памяти и Скорби»

22 июня

VI этап: итоговый период смены

Задача:

  • помочь приобрести навыки телесного и эмоционального расслабления
    Формы дел:

  • закрытие смены

  • огоньки прощания

  • гала-концерт

  • ритуал прощания

  • рефлексивный круг

Результат:

  • рефлексия, анализ

Экологическая игра: «Эко - Град»: получение гражданства. Подготовка к закрытию лагеря. Конкурс творческих работ «Самый интересный случай из моей жизни». Вечер танца. Показ танцев разных народов.

20 день

«День Эко – града»

23 июня

Закрытие лагерной смены. Концерт «До свидания, Радуга!». Выставка детских и отрядных проектов.


21 день

«До свидания, лагерь!

24 июня


































Ожидаемые результаты


В ходе реализации данной программы ожидается:


1. Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья

2. Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.

3. Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности.

4. Развитие коммуникативных способностей и толерантности.

5. Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность.

6. Приобретение новых знаний и умений в результате занятий в кружках (разучивание песен, игр, составление проектов)

7. Расширение кругозора детей.

8. Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм.

9. Личностный рост участников смены.


Список используемой литературы:


1. Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю., Кипарис-2: Учебное пособие по организации детского досуга в детских оздоровительных лагерях и школе. – М.: Педагогическое общество России, 2002.

2. Гузенко А.П. Как сделать отдых детей незабываемым праздником. Волгоград: Учитель, 2007

3. Нещерет Л.Г. Хочу быть лидером! Выпуск 4.-Н. Новгород: изд-во ООО «Педагогические технологии», 2006.

4. Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере. С.И.Лобачева.Москва: ВАКО, 2007 г.



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.