Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / ПРОГРАММА летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Мир без границ»

ПРОГРАММА летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Мир без границ»


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m6139fc85.jpg

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение


«Горхонская средняя общеобразовательная школа»










ПРОГРАММА

летнего оздоровительного лагеря

с дневным пребыванием детей

«Мир без границ»

hello_html_5eb61199.jpg









hello_html_m228f9afd.gif






























С.Кырен

2014


Содержание программы


Информационная карта……………………………………………………3-4

1.Пояснительная записка…………………………………………………...5

2. Цель и задачи программы……………………………………………….6

3. Принципы…………………………………………………………………6

4.Участники программы……………………………………………………7

5. Содержание программы………………………………………………….7

6.Этапы реализации программы……………………………………………8

7. Формы и методы работы…………………………………………………9

8.Нормативно- правовое обеспечение……………………………………..12

9. Тематическое планирование……………………………………………13

10. Взаимодействие школы и организациями села……………………… 15

11. Критерии эффективности программы……………………………….. 15

12. Ожидаемые результаты…………………………………………………15

13.Список использованной литературы……………………………………18
































Информационная карта программы

Полное наименование программы

Программа деятельности летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей МБОУ « Горхонская СОШ»

Руководитель программы

Зарбаева Э.С., заместитель директора школы по воспитательной работе

Авторы-составители программы

Манзарова А.Я, начальник лагеря

Парнухаева А.Г., воспитатель

Кобелева С.С., воспитатель

Каминская Т.Г., воспитатель

Юридический адрес организации

671010 Республика Бурятия, Тункинский район,

с. Кырен, ул. Пушкина , 9

E-mail: gorhon64@mail.ru

Форма проведения и тип лагеря

Летний пришкольный оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей

Цель программы

*создание интернационального воспитательного пространства, способствующего нравственному воспитанию участников вне государственных границ, активному отдыху и оздоровлению;

*установление и развитие международных контактов;

* создание благоприятных условий для укрепления здоровья и организации досуга учащихся во время летних каникул,

включение детей в социально значимую, творческую деятельность.

Задачи Программы

*установление дружественных контактов; расширение интернационального кругозора, обогащение в знании языка в рамках живого общения; *знакомство с социокультурой принимающей страны (достопримечательности, обычаи, традиции); *закаливание и укрепление здоровья детей, содействие нормальному физическому развитию; *формирование ценностей здорового образа жизни; *развитие творческих способностей личности ребёнка; включение ребёнка в различные виды деятельности с учетом его возможностей и интересов; *развитие коммуникативных вербальных и невербальных навыков.

Ожидаемые результаты

*установление дружеских отношений между детьми России и Монголии ; *самореализация и раскрытие в творческой деятельности; формирование осознанной потребности к изучению иностранных языков, приобретение некоторой разговорной практики и развитие интереса к иностранным языкам; *развитие нравственных составляющих личности; *обмен опытом по вопросам работы с детскими коллективами в разных странах и знакомство с формами и методами работы с детьми; *физическое, психологическое оздоровление детей; *приобщение к трудовой деятельности; *организация выставок по накопленным материалам.

Предполагается, что время, проведенное в лагере, не пройдет бесследно ни для взрослых, ни для детей, и на следующий год они с удовольствием будут участвовать в работе лагеря.

Срок реализации

Июнь 2014 года

Место реализации программы

МБОУ « Горхонская СОШ»

Участники реализации программы

  • учащиеся Горхонской школы

  • учащиеся Хубсугульского аймака МНР.

  • Администрация школы.

  • Педагог-психолог.

  • Представители общественности.

  • Педагоги дополнительного образования.

  • Социальные партнёры.

Особая информация и примечания

2014 год – год Культуры в России. Это событие обусловило тематический выбор программы «Мир без границ».












1.Пояснительная записка

Международное сотрудничество способствует развитию понимания между народами, установлению дружеских отношений, преодолению политических разногласий. Необходимость поддержки интернациональных программ продиктована временем, ибо развитие международных отношений сегодня - это залог мира в будущем.

Культура интернациональна, желание общаться выше языковых преград и государственных границ. Язык спорта, туризма, искусства близок и понятен детям разных стран.

Предложенная программа является одним из этапов деятельности школы в развитии уже сложившихся и установлению новых международных контактов. Ученики школы в рамках ученического обмена посетили школы, участвовали в международных праздниках « hээр шалгай» и « Мулэсен наадан»

Программа летнего лагеря «Мир без границ» направлена на

-отдых и оздоровление участников лагеря,

-обмен опытом по вопросам детской работы в разных странах и знакомство с формами и методами работы с детьми,

-стимулирование процесса развития детского движения,

-установление дружеских отношений между детьми России и Монголии,

-развитие нравственных составляющих личности,

-формирование осознанной потребности к изучению иностранных языков, приобретение некоторой разговорной практики и развитие интереса к иностранным языкам.

Международное общение – это полноценный досуг и по большому счету, реальная школа жизни, где в концентрированном виде собрано большинство возможных жизненных ситуаций. Познание мира и осознание себя в нем, позволяет воспитать личностные качества, которые так необходимы в повседневной жизни:

-самодисциплина;

-повышенное чувство ответственности, причем не только за себя, но и за того, кто рядом;

-отзывчивость, доброта, сопереживание;

-воля к победе, умение преодолевать трудности, терпение;

-сплоченность, коллективизм;

-реализовать свой творческий, организаторский, физический потенциал;

-почувствовать, что ты можешь быть нужным;






2. Цель и задачи программы:

Цель: создание интернационального воспитательного пространства, способствующего нравственному воспитанию участников вне государственных границ, активному отдыху и оздоровлению;

установление и развитие международных контактов;

создание благоприятных условий для укрепления здоровья и организации досуга учащихся во время летних каникул,

включение детей в социально значимую, творческую деятельность.

Задачи:

*установление дружественных контактов; *расширение интернационального кругозора, обогащение в знании языка в рамках живого общения; *знакомство с социокультурой принимающей страны (достопримечательности, обычаи, традиции); *закаливание и укрепление здоровья детей, содействие нормальному физическому развитию; *формирование ценностей здорового образа жизни;

* развитие творческих способностей личности ребёнка;

* включение ребёнка в различные виды деятельности с учетом его возможностей и интересов; *развитие коммуникативных вербальных и невербальных навыков.

3. Принципы


Программа лагеря с дневным

пребыванием детей «Мир без границ» опирается на следующие принципы:


1. Принцип гуманизации отношений: Построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребенку, родителям, сотрудникам лагеря необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса.

2. Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности: Результатом деятельности воспитательного характера является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.

3. Принцип демократичности: Участие всех детей в программе развития творческих способностей.

4. Принцип дифференциации воспитания: Дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает:

- отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей;

- создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);

- взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;

- активное участие детей во всех видах деятельности.

5. Принцип творческой индивидуальности: Творческая индивидуальность – это характеристика личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал.

4. Участники программы

1. Участниками программы «Мир без границ» являются учащиеся Горхонской школы, учащиеся Хубсугульского аймака, педагогические работники.

2. Возраст воспитанников лагеря с дневным пребыванием 6-15 лет.

3. Зачисление детей в лагерь производится в соответствии с заявлениями родителей или лиц, их заменяющих.

4. Комплектование педагогическими, медицинскими кадрами, обслуживающим персоналом осуществляет директор школы совместно с начальником лагеря.

5. Работники лагеря несут личную ответственность за жизнь и здоровье детей в пределах возложенных на них обязанностей.

5. Содержание программы.

Программа «Мир без границ» представляет собой развитие «Я» каждого участника смены. Дети не похожие друг на друга, как разноцветные камешки с разными способностями и фантазией учувствуют в мероприятиях различной направленности: спортивных, экологических, творческих, развлекательных.

В течении всей смены из творческих «Я» должна вырасти большая гора из разноцветных камней, где каждый камень это вклад в общее дело (построение горы).

Синий цвет камней – участие в спортивном мероприятии;

Зеленый цвет камней – экологическом;

Красный цвет камней – творческом конкурсе (выступление):

Оранжевый цвет камней – художественный;

Желтый цвет камней – музыкальном;

Голубой цвет камней – декоративно прикладное творчество.

В конце каждого дня ребенок должен выбрать и приклеить цвет камня, который отражает его участие в делах лагеря.

6. Этапы реализации программы.

1.Подготовительный этап.

Этот этап характеризуется тем, что за 1 месяц до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

- проведение совещаний при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по подготовке школы к летнему сезону;

- издание приказа по школе о проведении летней кампании;

- разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Мир без границ»;

- подготовка методического материала для работников лагеря;

- отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере;

- составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.)

2.Организационный этап смены.

Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня.

Основной деятельностью этого этапа является:

- встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских способностей (игра «Лидер»), организаторских и творческих способностей;

- запуск программы «Мир без границ»;

- знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря;

- презентация кружков функционирующих на смене.

3.Основной этап смен:

- реализация основной идеи смены;

- вовлечение детей в различные виды коллективно- творческих дел;

- участие их в мероприятиях различной направленности

4.Заключительный этап смены.

Основной идеей этого этапа является:

- подведение итогов смены;

- выработка перспектив деятельности организации;

- творческая выставка;

- творческие выступления ребят

- анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.

7. Формы и методы работы

Организационно-педагогическая деятельность


- комплектование штата лагеря кадрами

- участие в семинарах по организации летнего отдыха для начальников лагерей.

- совещание при директоре, зам. директора по воспитательной работе по организации летнего отдыха учащихся

- проведение инструктажей с воспитателями по технике безопасности и охране здоровья детей

- проведение родительских собраний «Занятость учащихся летом»

Организация летнего отдыха осуществляется по направлениям:

·  спортивно-оздоровительное,

·  содержательно-досуговое,

·  нравственное,

·  гражданско-­патриотическое.

Оздоровительная работа

Основополагающими идеями в работе с детьми в пришкольном летнем лагере является сохранение и укрепление здоровья детей, поэтому в программу включены следующие мероприятия:

- ежедневный осмотр детей медицинским работником;

  • утренняя гимнастика;

  • принятие солнечных и воздушных ванн (в течение всего времени пребывания в лагере в светлое время суток);

  • организация пешеходных экскурсий;

  • организация здорового питания детей;

  • организация спортивно-массовых мероприятий:

  • Спортивный праздник «Малые Олимпийский игры»;

  • Соревнования по юных велосипедистов « Велородео»;

- Спортивные эстафеты;

- Пионербол;

- Подвижные спортивные игры;

Работа по сплочению коллектива воспитанников


Для повышения воспитательного эффекта программы и развития коммуникативных способностей с детьми проводятся:

- Огонёк «Будем знакомы!»

- коммуникативные игры на знакомство «Тутти-фрутти», «Снежный ком», «Назовись».

- Игры на выявление лидеров «Верёвочка», «Карабас».

- Игры на сплочение коллектива «Зоопарк – 1», «Заколдованный замок»,

«Шишки, жёлуди, орехи», «Казаки-разбойники», «Да» и «Нет» не говори!», «Хвост дракона», «Зоопарк-2».


Профилактические мероприятия и мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций и охране жизни детей в летний период

Инструктажи для детей: «Правила пожарной безопасности», «Правила поведения детей при прогулках и походах», «Правила при поездках в автотранспорте», «Безопасность детей при проведении спортивных мероприятий», «Правила безопасного поведения на водных объектах и оказания помощи пострадавшим на воде», уроки безопасности, игровая программа «Поле безопасных чудес»,игровая программа «Безопасное колесо» с сотрудниками ГИБДД, просмотр мультфильмов «ДИСЛИ ходит в школу»

Беседы, проведённые медицинским работником: «Если хочешь быть здоров – закаляйся!», «Мой рост, мой вес», «Вредные привычки», «Как беречь глаза?»;

-Профилактическая беседа о правонарушениях несовершеннолетних с приглашением инспектора ;

-Профилактическая беседа « Береги жизнь»;

-Инструкции по основам безопасности жизнедеятельности: «Один дома», «Безопасность в городской квартире», «Правила поведения с незнакомыми людьми», «Правила поведения и безопасности человека на воде», «Меры доврачебной помощи»;

Работа по развитию творческих способностей детей

- Оформление отрядных уголков, стенных газет;

- Ярмарка идей и предложений;

- Конкурсы рисунков на асфальте: «Миру – мир!», «Волшебные мелки»;

- Кружок «Карамельки» - занятие хореографией;

- Кружок «Твори, выдумывай, пробуй» - кружок прикладного творчества;

- Экологический кружок «Мы юные защитники природы»;

- Компьютерный кружок;

- Спортивный кружок

- Мероприятия на развитие творческого мышления: Загадки, кроссворды, ребусы, развлекательная программа «Смекалка, эрудиция и смех – неотъемлемый успех!», «Эрудит – шоу», конкурс – игра «Весёлые смешинки», конкурс танцевального мастерства «Танцуй, пока молодой», конкурс врунов «Как меня собирали в лагерь», интеллектуальная игра «Разноцветная капель», кукольное представление « Мои любимые сказки».

Итоговая выставка поделок, рисунков, творческие выступления воспитанников лагеря.

Работа по патриотическому развитию детей

- Экскурсия по селу;

- Беседа «Символика Российской Федерации»;

- Спортивно-развлекательная программа с элементами ориентирования на местности «Следопыты»

- «Армейские забавы», конкурсно-развлекательная программа;

- Экологический КВН « Лучший знаток природы».


Работа по привитию навыков самоуправления


- Выявление лидеров, генераторов идей;

- Распределение обязанностей в отряде;

- Закрепление ответственных по различным видам поручений;

- Дежурство по столовой, игровым комнатам;

Аналитическая деятельность по работе программы «Мир без границ»


- Анализ лагерных мероприятий;

- Анализ анкет детей по окончании смены;

- Анализ работы программы «Мир без границ» в заключительный день работы лагеря

9. Нормативно - правовое обоснование программы

Конституция РФ, Закон РФ «Основы законодательства РФ о физической культуре и спорте» (1993г. № 4868-1), ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» от 24.07.98 г. № 124 – ФЗ,

Трудовой кодекс РФ от 30.12.2001г. № 197-ФЗ, Приказ Министерства внутренних дел РФ «Правила пожарной безопасности в РФ» (1995г. № 536).

Конвенция ООН «О правах ребенка», закон РФ «О защите прав ребенка», закон РФ «Об образовании», приказ Минобразования РФ «Об утверждении порядка проведения смен профильных лагерей с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха» (№ 2688 от 13.07.2001г.).

Тематическое планирование


Календарь

мероприятий

Мероприятие

1.« Привет, друзья»

Встреча детей, создание отрядов, распределение обязанностей.

(инструктаж по технике безопасности и правила поведения в лагере дневного пребывания)

Ярмарка идей и предложений

Беседа «Береги свою жизнь»

2.«Салют, лагерь!»


Оформление отрядных уголков.

Флешмоб

Праздничный концерт.

Открытие лагерной смены

3.«День охраны окружающей среды»

Просмотр мультфильма.

Спортивно- развлекательная программа « Следопыты»

Конкурс рисунков на асфальте «Волшебные мелки»

Экологический КВН «Лучший знаток природы»

4.«День здоровья»

Беседа медицинского работника « Вредные привычки»

Создание проектов «Витамин роста»

Оздоровительная аэробика.

5.«Возьмемся за руки, друзья!»


Встреча монгольских школьников

Огонек знакомств,

игры на знакомство и сплочение коллектива

6.« День России»

Презентация страны

Конкурс рисунков на асфальте « Миру-мир»

7.«День Монголии»

Презентация страны

Концерт монгольских школьников

8.« День народных игрищ»

Знакомство с обрядами

Монгольские и бурятские народные игры

Спортивные игры

9.« Танцуй и пой!

Пой и танцуй»

Концертно- игровая программа « Танцуй, пока молодой»

10.« День успеха»

Мисс и Мистер Лагерь

Конкурсная программа « Минута славы»

11.« Костёр дружбы»

Выставка работ

Показательные выступления спортсменов

Концерт « Костёр дружбы»

12.«День игры»


«Веселые старты», эстафета

Просмотр мультфильма.

Занятия по интересам

13.«Фестиваль спорта»


Малые олимпийские игры

Конкурс стихов, рассказов,

рисунков на спортивную тему «Веселый репортаж»


14.«День сказочных затей»

Встреча с героями сказок,

Путешествие по миру сказок.

Кукольное представление

«Мои любимые сказки»

15.«День юных инспекторов»


Беседа с сотрудником МЧС

Соревнования юных велосипедистов «Велородео»

Игра-презентация «Школа светофорных наук»

Пионербол

16.«День смеха»


Игра «Веселые смешинки».

Конкурс врунов « Как меня собирали в лагерь»

Комический футбол

Развлекательная программа « Смекалка, эрудиция и смех- неотъемлемый успех»

17.«День книги»


Беседа «Такие разные, неодинаковые книги».

Конкурс инсценировок

по литературным произведениям.

Экскурсия в библиотеку.

«Эрудит-шоу»

18.«Алло, мы ищем таланты!»


Интеллектуальная программа « Разноцветная капель»

Конкурс «Музыкальное караоке»

Подвижные игры на воздухе.

19.«День памяти»

Линейка, посвященная дню памяти и скорби

Конкурс рисунков «Нам нужен мир»

Военизированная эстафета

Конкурсно–развлекательная программа « Армейские забавы».

20.«День фантазии»

Шахматно-шашечный турнир.

Подвижные игры на воздухе.


21.«До свидания, лагерь!»


Праздник закрытия лагеря.

Дискотека.



11.Взаимодействия школы с организациями hello_html_5c1e73e7.gif


Совет ветеранов ВОВ

Совет солдатских матерей

Музеи школ горда №17, 42, 25, 40



12.Критерии эффективности программы

Для того чтобы программа заработала, нужно создать такие условия, чтобы каждый участник процесса (взрослые и дети) нашел свое место с удовольствием относился к обязанностям и поручениям, также с радостью участвовал в предложенных мероприятиях. Для выполнения этих условиях разработаны следующие критерии эффективности:

  • Постановка реальных целей и планирование результатов программы;

  • Заинтересованность педагогов и детей в реализации программы, благоприятный психологический климат;

  • Удовлетворенность детей и взрослых предложенными формами работы;

  • Творческое сотрудничество взрослых и детей.


13.Ожидаемые результаты смены

  • самореализация и раскрытие в творческой деятельности

  • физическое, психологическое оздоровление детей

  • приобщение к трудовой деятельности

  • организация выставок по накопленным материалам

  • получение возможности оздоровления и общения друг с другом и окружающей средой;

  • повышение мотивация к изучению предметов естественного цикла;

Предполагается, что время, проведенное в лагере, не пройдет бесследно ни для взрослых, ни для детей, и на следующий год они с удовольствием будут участвовать в работе лагеря.


14.Система контроля и оценки результативности

Принципы жизнедеятельности в смене

  1. Максимальное включение детей в различные формы участия в планировании, подготовке, организации и анализе жизни в лагере;

  2. Соответствие пропагандируемых положений практической жизни детей и взрослых;

  3. Добровольность участия во всех делах лагеря;

  4. Сочетание индивидуального и коллективного включения детей в различные формы деятельности;

  5. Систематическое информирование о результатах состязаний, об условиях участия в том или ином деле;

  6. Организация различных видов стимулирования.

Система оценки и стимулирования деятельности детей

Во время лагерной смены оцениваются все стороны жизни её участников: дисциплина, степень активности в различных видах деятельности. В конце каждого рабочего дня лагеря вожатые заносят результаты в личную карточку активности подростка.

В конце смены подводятся итоги, и каждый воспитанник получит сертификат по следующим номинациям:

Самый интеллектуальный;

самый любознательный;

самый активный;

самый спортивный;

и т.д., также ценные призы.









15.Распорядок дня

Лагеря с дневным пребыванием детей

«Мир без границ»


п\п

Элементы распорядка дня

Время

1

Приход детей, знакомство с задачами и планом работы на день

9.00-9.15

2

Утренняя зарядка

9.15-9.30

3

Завтрак

9.30-10.00

4

Работа отрядов – развивающие игры, коллективные творческие дела, общественно полезный труд

10.00-11.30

5

Работа в кружках

11.30-12.00

5

Подвижные игры, конкурсы, спортивные соревнования, общественно-полезный труд

12.00-13.10

6

Обед

13.10-13.40

7

Свободное время, тихие игры, чтение, вокально-музыкальные занятия

13.40-14.00

8

Развлекательные мероприятия, праздники, проведение общелагерных дел

14.00-14.35

11

Полдник

14.35-14.45

12

Подведение итогов дня в отрядах, уход детей

14.45-15.00

13

Методико-педагогическая планерка

15.00-15.30

16.Кадровое обеспечение

В реализации программы участвуют:

  • Руководитель лагеря;

  • Воспитатель;

  • Обслуживающий персонал лагеря

Привлекаются к организации деятельности:

  • Медицинская сестра детской поликлиники

Привлекаются на основе сотрудничества:

  • Работники детской поликлиники;

  • Работники Дома культуры;

  • Библиотекарь сельской библиотеки;

  • Инспектор ДПС;

  • Родители.

Все участники воспитательного процесса проводят работу по плану. Педагоги несут ответственность за жизнь и здоровье детей, выполнение учебно-воспитательного плана, общелагерных дел.

17.Список использованной литературы:

  1. Н.М. Громак. Летний пришкольный эколого-туристический лагерь – «ЭКОС»: Программно-методическое пособие. Отв. редактор Г.Ф. Ренева. – Ханты-Мансийск: ГП «Полиграфист», 2004. – 173с.

  2. В. Чернова. Молодежные трудовые отряды. Пособие по организации для руководителей МТО. ООО «издательский дом «Рост», 2002 – 100с.

  3. Л. Антипова. Проекты как способ организации детской жизни. - Ханты-Мансийск: ГУИПП «Полиграфист», 2002. – 97с.

  4. Тебе, вожатый!: выпуск 1 . – Н.Новгород: педагогические технологии, 2003. - 90 с.

  5. С.В. Марфина. Летний лагерь от А до Я. – Ярославль: Академия развития, 2005. – 160с.

  6. Практика административной работы №2, 2004, 78с.

  7. «Лазурный» - страна детства: Из опыта работы государственного областного санаторно-оздоровительного образовательного детского центра «Лазурный». – Н. Новгород: Изд-во ООО «Педагогические технологии», 2002.

  8. Будем работать вместе. Программы деятельности детских и подростковых организаций. М., 1996.

  9. Адреева В. И., Щетинская А. И. Педагогика дополнительного образования: приоритет духовности, здоровья и творчества. – Казань – Оренбург, Центр инновационных технологий, 2001

  10. Байбородова Л. В. Воспитательная работа в детском загородном лагере. – Ярославль: Академия развития, 2003

  11. Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю., Кипарис-2: Учебное пособие по организации детского досуга в детских оздоровительных лагерях и школе. – М.: Педагогическое общество России, 2002.

  12. Григоренко Ю.Н., Пушина М.А., Кипарис-4: Учебно–практическое пособие для воспитателей и вожатых.- М.: Педагогическое общество России, 2003.

  13. И.В. Васильев, В помощь организаторам и инструкторам туризма, Москва-Профиздат, 1973

  14. Козлова Ю.В., Ярошенко В.В., Туристский клуб школьников: Пособие для руководителя.- М.: ТЦ сфера, 2004. - (Библиотека вожатого)

  15. Солнцеворот-99 или Сварожий круг: Настольная книга вожатого. – Н. Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, 2000.

  16. Цветкова И.В., Заярская Г.В., Клемяшова Е.М., Мурашова А.Г.Радуга над Эколандией. Экологическое воспитание в условиях оздоровительного лагеря. Кипарис-10. Методическое пособие / Общ. Ред. И.В. Цветковой. – М.: Педагогическое сообщество России, 2005.


Интернетисточники. Сайты:

  1. http://www.pandia.ru/text/77/189/47300.php





























hello_html_m4d466bb7.pnghello_html_m1d064236.jpghello_html_m4a69aefb.png



Автор
Дата добавления 13.10.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров214
Номер материала ДВ-057680
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх