Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием "С чего начинается Родина"

Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием "С чего начинается Родина"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 28» г. Сыктывкара (МОУ «СОШ № 28»)

«28 №-а шöр школа» муниципальнöй асшöрлуна велöдан учреждение

(«28 №-а ШШ» МАВУ)

Утверждаю

Директор школы ____________Д.В. Шашев

«28» апреля 2015 г.



Программа детского летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием

«С чего начинается Родина»

Международный день защиты детей 1 июня материал сайта Социальная работа в школе


Автор программы:

Фёдорова Наталья Владиславовна,

учитель начальных классов





Сыктывкар, 2015

Полное название программы

«С чего начинается Родина»

Цель программы

Развитие и становление ребенка как социально активного, ответственного гражданина, обладающего позитивными ценностями и качествами личности.

Тип лагеря

Летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием.

Направление деятельности, специфика содержания программы.

Спортивно-оздоровительное, гражданско - патриотическое, краеведческое направление (историко – краеведческие экскурсии, фольклорные игры)

Краткое содержание программы

Родина. Каждый человек это слово трактует по своему: семья, друзья, двор, школа, село (город) в котором живет, республика, страна. А что такое Родина для ребенка? На этот вопрос мы получим ответ, реализуя программу «С чего начинается Родина…» в летний период на базе МАОУ «СОШ № 28»

Деятельность воспитанников лагерной смены строится на основе сюжетно-ролевой игры. Карта – это земной шар, окружённый детьми, взявшихся за руки. Каждая фигурка – ребенок лагеря. В центре шара контур Республики Коми, разбитый на сектора – округи. Это дни смены. Они закрашиваются в конце дня старшим вожатым и дежурные отряда вклеивают в этот сектор звездочки, полученные от старшего вожатого и за проявленную активность в этот день. Каждый ребенок в свою фигурку вклеивает частичку сердца за добрые дела и помощь людям каждый день.

К концу смены сердца каждого ребенка загорается от добрых дел.

Автор программы

Фёдорова Наталья Владиславовна

Субъект РФ, представивший программу

Республика Коми

Название проводящей организации

МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 28 г. Сыктывкара»

Адрес организации

г. Сыктывкар, ул. Мира, д. 42/1

Место проведения

«СОШ № 28»

География участников

Учащиеся «СОШ № 28»

Количество участников программы

70

Сроки проведения

Июнь

Количество смен

Одна

Кадры

Начальник лагеря, воспитатели, медицинский работник, воспитатели, работники общепита, технические работники по уборке помещений.

Условия участия в программе

Дети застрахованных граждан

Официальный язык проекта

Русский



  1. Обоснование актуальности

Становление гражданского общества и правового государства в нашей стране во многом зависит от уровня гражданского образования и патриотического воспитания. В условиях становления необходимо осуществлять воспитание принципиально нового, демократического типа личности, способной к инновациям, к управлению собственной жизнью и деятельностью, делами общества, готовой рассчитывать на собственные силы.

Молодежь во все времена несла и несет особую ответственность за сохранение и продолжение традиций общества, за преемственность его истории и культуры, за будущее своей страны. Сегодня коренным образом меняются отношения гражданина России с государством и обществом. Человек получил большие возможности реализовать себя как самостоятельную личность в различных областях жизни и в то же время возросла ответственность за свою судьбу и судьбу других людей.

Гражданско-патриотическое воспитание в современных условиях – это целенаправленный, нравственно обусловленный процесс подготовки подрастающего поколения к функционированию и взаимодействию в условиях демократического общества, к инициативному труду, участию в управлении социально ценными делами, к реализации прав и обязанностей, а также укрепления ответственности за свой политический, нравственный и правовой выбор, за максимальное развитие своих способностей в целях достижения жизненного успеха..

Патриотизм становится важнейшей ценностью, интегрирующей не только социальный, но и духовно-нравственный, идеологический, культурно-исторический, военно-патриотический аспект. Формирование у учащихся гражданской зрелости; привитие любви к своей Родине, устойчивого желания способствовать ее процветанию. Гражданско-патриотическое воспитание способствует становлению и развитию личности, обладающей качествами гражданина и патриота своей страны приобретает особую актуальность

В период подготовки к празднованию 70-годовщины Победы советского народа в Великой Отечественной войне во всех учебных учреждениях проводятся мероприятия направленные на формирование и развитие социально значимых ценностей учащихся, их личностное, социальное и профессиональное самоопределение, а именно: национального достоинства; толерантного отношения к членам социума; активной жизненной позиции; любви к Родине, чувства общности и принадлежности семье; готовности к защите своего Отечества; чувства ответственности перед собой и другими; социальной мобильности.

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, создания системы гражданско-патриотического воспитания.

«Лето – это маленькая жизнь!», а значит, прожить ее нужно так, чтобы всем: и детям и тем, кто будет организовывать отдых, было комфортно. Это время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей.

Основная идея программы - представление возможностей для раскрытия творческих способностей учащихся, создание условий для самореализации потенциала учащихся. Программа ориентирована на работу в разновозрастном детском коллективе и представляет собой одну смену.

Содержание деятельности лагеря с дневным пребыванием направлено на формирование личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения.

Основная деятельность лагеря с дневным пребыванием « С чего начинается Родина» направлена на развитие личности ребенка и включение его в разнообразие человеческих отношений и межличностное общение со сверстниками. Погружая ребенка в атмосферу лагеря, мы даем ему возможность открыть в себе положительные качества личности, ощутить значимость собственного «я»; осознать себя личностью, вызывающей положительную оценку в глазах других людей; повысить самооценку; выйти на новый уровень общения, где нет места агрессии и грубости.

Находясь в лагере дневного пребывания, дети ежедневно включаются в оздоровительный процесс, для которого характерны: упорядоченный ритм жизни, режим питания, поддержка мышечного и эмоционального тонуса, посещение бассейна. Результатом осуществления оздоровительного направления является формирование потребности в здоровом образе жизни.

Перед педагогическим коллективом ставится задача целенаправленного осуществления гражданско - патриотического воспитания учащихся в  условиях летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием.

В основу программы легли принципы организации педагогического процесса:

-принцип взаимодействия воспитателей и детей;

-принцип коллективной деятельности;

-принцип самореализации ребенка в условиях детского лагеря;

-принцип самостоятельности.

Профессиональная компетентность педагогов позволяет надеяться на дальнейшую эффективную работу по привитию подрастающему поколению патриотических чувств, пониманию детьми сопричастности к судьбе своего народа, семьи и Родины.


  1. Цели и задачи программы

Цель:

Развитие и становление ребенка как социально активного, ответственного гражданина, обладающего позитивными ценностями и качествами личности.

Задачи

1. Создать благоприятные условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся.

2. Развить коммуникативные навыки и толерантность, уважение к народу разных наций, уважительного отношения к национальной духовной коми культуре, его языку, истории, обычаям коми народа, их традициям, чувства солидарности и единства народов, населяющих нашу страну;

3. Формировать социально-активную личность, готовую приносить пользу обществу и государству;

4. Формировать гражданско-правовую культуру учащихся на основе принципов демократии; воспитывать чувство гордости и любви к своей Родине, через  знания об истории своей страны, района, школы.

5. Создать условия для эффективного патриотического воспитания детей

  1. Приоритетные направления

Летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием создается с целью укрепления здоровья учащихся и обеспечения их занятости во время летнего отдыха.

В течение 21 дня в процессе сотворчества детей и взрослых в диагностической, спортивно – оздоровительной, досуговой, социальной деятельности раскрываются секреты сохранения здоровья и получения новых знаний. В основу жизни лагеря положен принцип развивающего отдыха, способствующий процессу дальнейшего развития личности ребёнка умеющему заботится о своём здоровье, вести активный образ жизни.

Каждый день жизни в лагере насыщен разнообразными, но дополняющими друг друга видами массовой, индивидуальной, групповой, познавательно – досуговой и трудовой деятельности, имеющими в своём содержании тематику мероприятий по разным направлениям.

Полученные ребятами знания и навыки расширяют их кругозор, и на протяжении лагерной смены применяются на соревнованиях, конкурсных программах, викторинах.

Направления

Задачи

Основные мероприятия

Историко-краеведческое

Развить коммуникативные навыки и толерантность, уважение к народу разных наций, уважительного отношения к национальной духовной культуре своего народа, его языку, истории, обычаям, традициям, чувства солидарности и единства народов, населяющих нашу страну.

- экскурсии в музей;

-встречи с ветеранами, уважаемыми земляками;

- народные праздники;

- участие в муниципальных и городских конкурсах;

- мероприятия, посвященные Дню рождения города Сыктывкара

Гражданско- патриотическое

воспитание

Развить коммуникативные навыки и толерантность, уважение к народу разных наций, уважительного отношения к национальной духовной культуре своего народа, его языку, истории, обычаям, традициям, чувства солидарности и единства народов, населяющих нашу страну.

- День независимости России, занятия правовых знаний,

- экспедиции по родному городу,

- книжные выставки,

-конкурс рисунков и боевых листовок;

- участие в вахте памяти в День памяти и скорби, литературно – музыкальной композиции;

- экскурсии в библиотеки, храмы;

- уроки толерантности;

- конкурс стихотворений о родине.

Социально-патриотическое

Формировать социально-активную личность, готовую приносить пользу обществу и государству.

- Экскурсия в пожарную часть

- Выставка рисунков «Мои любимые бабушка и дедушка», «Моя мама»,

-Выставка семейных фотографий «Моя семья»,

-Проект «Яркое лето»

- конкурс рисунков «С чего начинается Родина»

Военно-патриотическое

Формировать гражданско-правовую культуру учащихся на основе принципов демократии; воспитывать чувство гордости и любви к своей Родине, через  знания об истории своей страны, района, школы.

-смотр строя и песни,

-военно-патриотическая игра «Зарница»

- военно-спортивный конкурс «Бравые солдаты»

- литературно – музыкальной композиции «Никто не забыт! Ничто не забыто!»;

Спортивно-оздоровительное

Создать благоприятные условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся.


-минутки здоровья;

-турслеты;

- смотр песни и строя;

-участие в соревнованиях, марафонах, эстафетах;

-работа спортивных секций;

- веревочные курсы, марш - броски;

- инструктажи по ТБ;

- беседы с медицинским работником.


  1. Механизм реализации программы (этапы)

Родина. Каждый человек это слово трактует по своему: семья, друзья, двор, школа, село (город) в котором живет, республика, страна. А что такое Родина для ребенка? На этот вопрос мы получим ответ, реализуя программу «С чего начинается Родина…» в летний период на базе МАОУ «СОШ № 28»

Деятельность воспитанников лагерной смены строится на основе сюжетно-ролевой игры. Карта – это земной шар, окружённый детьми, взявшихся за руки. Каждая фигурка – ребенок лагеря (сколько детей, столько фигурок). В центре шара контур Республики Коми, разбитый на сектора – округи. Это дни смены.. Они закрашиваются в конце дня старшим вожатым и дежурные отряда вклеивают в этот сектор звездочки, полученные от старшего вожатого и за проявленную активность в этот день. Красная – отличная работа, победа; голубая – хорошая работа, жёлтая – нужно постараться, белая – старания не удались.

Каждый отряд – это юные исследователи. На протяжении всей смены они исследуют уголки школы, Эжвинского района, города Сыктывкара, Республики Коми. Детям предлагается заглянуть в прошлое, настоящее и будущее своей семьи. В процессе деятельности они познают самих себя, развивают коммуникативные навыки и толерантность, уважение к народу разных наций, заботятся о своем здоровье, создают мини проекты.

Воспитатели и педагоги дополнительного образования – руководители исследовательских лабораторий. Они руководят всем процессом, направляют детей в нужное направление.

Старшая вожатая организатор – координатор.

Медицинский работник, работники общепита, уборщицы служебных помещений являются консультантами.

Начальник лагеря – научный руководитель.

При знакомстве с лагерем руководители исследовательских лабораторий проводят анкетирование и беседы с воспитанниками, выясняют, что для них Родина. Организатор – координатор на стартовой линейке озвучивает итоги анкетирования и озвучивает гипотезу. Предлагает детям провести исследования в течение месяца и доказать или опровергнуть её.

Как можно доказать свою любовь? Через добрые дела, творимые на благо общества – даря частичку своего сердца. Поэтому каждый ребёнок получает конверт с сердечком, разрезанным на 21 часть (каждая часть пронумерована). Совершая добрые дела, ребенок в конце дня приклеивает 1 частичку на свою фигурку человечка (№ 1 – 1 день, № 2 – 2 день ,..). В конце смены сердца наших детей должны зажечься.

По итогам смены проводится отчетная ярмарка и каждый ребенок получает грамоты за достижения; выбирается самый активный отряд. Пресс - конференция подводит итог работы и результаты повторной анкеты «Родина – это…»). За смену в каждой лаборатории можно узнать много интересного, сделать множество полезных для себя открытий. Какое именно открытия предстоит сделать ученикам, они выберут сами.

Лаборатория «Волшебной кисточки» (руководитель - художник – оформитель, ПДО). Ребята на занятиях учатся рисовать в разной технике, проектировать свои идеи, оформлять семейные альбомы, рамки для семейных фотографий, изготавливать подарки и сувениры, проекты двора.

Лаборатория «Неугомонного мяча» (руководитель – инструктор по физической культуре). Через игровую деятельность руководитель формирует у детей стремление вести здоровый образ жизни, знакомят с достижениями спортсменов и чемпионов Республики Коми, развивают чувство гордости за их достижения; разучивают национальные игры; проводят «уроки мужества»; спортивные эстафеты, военно-спортивная игра «Зарница», смотр строя и песни, занятия в бассейне.

Лаборатория «Кривого зеркала» (руководитель – хореограф, ПДО). Дети с педагогом разучивают танцы разных народов, проводят танцевальные турниры, дискотеки, марафоны, участвуют в конкурсах.

Лаборатория «Очумелых ручек» (руководитель – учитель технологии). Детям предлагается создавать свои модели, конструировать, изобретать. В ход идет любой материал: бросовый и природный, бумага, конструктор. На итоговой линейке выбирается самое лучшее и полезное изобретение.

Лаборатория «Зоркого глаза» (руководитель – ПДО, руководитель школьного музея). На этом кружке дети играют в следопытов. Собирают информацию профессиях родителей, проводят вахту памяти, фотографируют мемориальные доски на школах, изучают их историю, проводят пресс-конференции, виртуальные экскурсия «Родные места» ко Дню рождения Сыктывкара и т.д.

Лаборатория «Мурзилки». При участии школьного библиотекаря организовываются встречи с редакторами и корреспондентами местных газет и журналов; музей Дьяконова, обзор и выставки краеведческой и военной литературы, новых периодических изданий; оформлять стенды, конкурсы, викторины, литературные композиции к праздникам. По возможности отдавать в печать детские работы (стихи, рисунки детей)

Содержание всей деятельности разбито на блоки:

Блок

Цель

1

«Я, моя семья и школа»

Осознание детьми, что семья как важнейшая жизненная ценность; воспитание патриотов и граждан Отечества, любовь к которым начинается с любви к семье, родным и близким людям. Необходимо помочь ребенку осознать себя членом семьи, воспитывать культуру семейных отношений, позитивных семейных ценностей.

2

«Моя малая Родина»

Осознание учащимися причастности к судьбе родного города, его прошлому, настоящему, будущему. Знакомство детей с традициями, достопримечательностями, памятниками, лучшими людьми родного города, района.

3

«В северном краю»

Воспитание национально-патриотических ценностей, привитие чувств уважения и любви к культуре, природе, истории, традициям и обычаям коми народа. Очень важно прививать детям чувство любви и привязанности к ценностям родного края, т.к. именно на этой основе воспитывается патриотизм.

4

«Патриот, гражданин России»

Формирование представлений об устройстве нашего государства, изучение символики нашей страны, знакомство с другими городами России, со столицей нашей Родины, осознание себя гражданами России.


Карта смены «С чего начинается Родина»Земля - Мой Группа Детей В клипарты - ClipartLogo.com



Архив - 2010 Автомобильный сайт Республики Коми - 11RUS.RU





Режим работы

08.30 – 08.40– прием детей

08.40-08.50 – зарядка

08.50-9.00 - утренняя линейка

9.00-9.15 – завтрак

9.15-12.30 – работа отрядов по плану

12.30-13.00 – обед

13.00– 14.20 – культурно-массовые и спортивные мероприятия

14.30 – уход домой.

Сотрудничество с внешкольными учреждениями и общественными организациями

  • Литературно – театральный музей им. Н.Д. Дьяконова.

  • Дом культуры «Бумажник»

  • Выставочный зал ЦДТ.

  • Совет ветеранов II микрорайона.

  • ЭРОДДиМ «Ребячья республика».

  • Бассейн в СК «Бумажник».

  • Библиотеки «Алый парус», «Светоч»

Формы работы

  • КТД

  • Социальное проектирование

  • Викторины

  • Соревнования,

  • Конкурсы

  • Исследования

  • Экскурсии

  • Конференции

  • Акции

  • Концерты

  • Анкетирование


  1. План мероприятий

1 день – день знакомства:

  • Анкетирование

  • Огоньки знакомств

  • Подготовка к открытию

  • Игра «Тайный друг»

2 день – день друзей:

  • Презентация «Мир твоих увлечений»

  • Подготовка к открытию смены: разучивание девизов, речёвок

  • Законы, по которым мы живем

  • Вводные и текущие инструктажи по пожарной безопасности, правилам личной гигиены, санитарным правилам, правилам поведения в походах и на экскурсиях.

3 день – день школьный:

  • Беседы «Моя многонациональная школа» (урок – толерантности)

  • Экскурсия в музей  школы

  • Открытие смены

  • Акция «Доброе дело школе»

4 день – день спорта:

  • Игровая программа «Ими гордится Республика Коми»

  • Конкурс «Олимпиада в рисунках»

  • Марш – бросок «Быстрее, выше, сильнее»

  • викторина «Спортивные «звезды» нашей Республики».

5 день – день сказки:

  • «Сказочные старты»

  • Праздник «Белокурая березка – символ Родины моей»

  • Экскурсия в музей им. Дьяконова

  • Выставка книг с коми сказками

6 день – день семьи:

  • Операция:  «О чём расскажет семейный альбом»

  • Презентация «Профессии моих родителей»

  • Экскурсия в пожарную часть «Есть такая профессия …»

7 день – день двора:

  • Конкурс рисунков «Двор, в котором я живу»

  • Игра по станциям «Про друзей и о друзьях»

  • Разучивание дворовых игр

  • Конкурс на лучшую детскую площадку

8 день – день красотень:

  • Сюжетно-ролевая экологическая игра на местности «По лесным тропкам»

  • Конкурс «Зарни Ань»

  • Выставка рисунков «Тайны тайги»

9 день – день России:

  • «Русь, Россия, Родина моя» - беседа.

  • Конкурс асфальтовой живописи «Я люблю тебя, Россия»

  • Викторина «Символика России»

10 день – день игры:

  • Марш - бросок «Правда ли»

  • Разучивание Национальных игр, в том числе и народов коми

  • Праздник «Славянской игрушки»

11 день – день города:

  • Конкурс рисунков «Если б не было войны»

  • Виртуальная экскурсия «Заветные уголки Сыктывкара»

  • Проект «Подарок Сыктывкару»

  • Беседа «Герб северных городов»

12 день – день героя:

  • Веревочные курсы

  • Экскурсия в музей боевой славы (ЦДТ)

  • Урок мужества «Герой нашего дня»

  • Военно - спортивная игра «Зарница»

  • Игра по станциям «Города герои»

13 день – день Эжвы:

  • Квесториентирование «Достопримечательности Эжвы»

  • Беседа «История коми государственной символики»

  • Фоторакурс «Родная Эжва»

  • Конкурс «Эмблема Эжвы»

14 день – день мира:

  • Выпуск экспресс газеты «Мы за мир на земле»

  • Караоке патриотической песни

  • Митинг у памятника войнам – интернационалистам

  • Исследовательская работа «Ими гордятся школы Эжвы»

15 день – день памяти:

  • Операция «Разведка»

  • Литературно – музыкальная композиция «Никто не забыт! Ничто не забыто!»;

  • Смотр строя и песни

  • Встреча с ветеранами

16 день – книжкин день:

  • Книжная выставка «Коми писатели»

  • Конкурс чтецов на коми языке и военных стихотворений

  • Экскурсия в библиотеку «Светоч»

  • Проект книжки – раскладушки «Лекарственные растения», «Улицы Эжвы» и др.

17 день – день танца:

  • Фестиваль народного танца

  • Дискотека

  • Конкурс на музыкальный конкурс

18 день – день почемучек:

  • Конкурс «Почемучек»

  • Игра «Интеллектуальная охота»

  • Брей – ринг «Кем я стану, кем мне быть, чтобы Родине служить?»

19 день – день леса:

  • Лесные эстафеты «Проделки Ворса»

  • Операция «Следопыт»

  • Игра на местности «Охота на коми нечесть»

20 день – день ремесел:

  • Фото-сессия «Как нам вместе хорошо»

  • Мастер – класс «Мое увлечение»

  • Выставка «Мои руки не для скуки»

  • Презентация «Промысловый календарь коми народа»

21 день - родной:

  • Закрытие смены

  • Ярмарка

  • Прощальные огоньки

  • Рефлексия смены





План – сетка лагерной смены «С чего начинается Родина» (июнь 2015 г)

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

суббота

воскресеье

1 июня-

день знакомства:

Анкетирование

Огоньки знакомств

Подготовка к открытию

Игра «Тайный друг»


2 июня-

день друзей:

Презентация «Мир твоих увлечений»

Подготовка к открытию смены: разучивание девизов, речёвок

Законы, по которым мы живем

Вводные и текущие инструктажи по пожарной безопасности, правилам личной гигиены, санитарным правилам, правилам поведения в походах и на экскурсиях.

3 июня - день школьный:

Беседы «Моя многонациональная школа» (урок – толерантности)

Экскурсия в музей  школы

Открытие смены

Акция «Доброе дело школе»


4 июня-

день спорта и безопасного поведения:

Игровая программа «Ими гордится Республика Коми»

Марш – бросок «Быстрее, выше, сильнее»

Викторина«Спортивные «звезды» нашей Республики».

Практическая тренировка по эвакуации учащихся и персонала

Экскурсия в пожарную часть


5 июня - день сказки:

«Сказочные старты»

Праздник «Белокурая березка – символ Родины моей»

Экскурсия в музей им. Дьяконова

Выставка книг с коми сказками


6 июня

выходной

7 июня

выходной

8 июня -

день семьи:

Операция:  «О чём расскажет семейный альбом»

Презентация «Профессии моих родителей»

Экскурсия в пожарную часть «Есть такая профессия …»


9 июня - день двора:

Конкурс рисунков «Двор, в котором я живу»

Игра по станциям «Про друзей и о друзьях»

Разучивание дворовых игр

Конкурс на лучшую детскую площадку

10 июня -

день красотень:

Сюжетно-ролевая экологическая игра на местности «По лесным тропкам»

Конкурс «Зарни Ань»

Выставка рисунков «Тайны тайги»

11 июня -

день России:

«Русь, Россия, Родина моя» - беседа.

Конкурс асфальтовой живописи «Я люблю тебя, Россия»

Викторина «Символика России»


12 июня

выходной

13 июня

выходной

14 июня

выходной

15 июня - день игры:

Марш - бросок «Правда ли»

Разучивание Национальных игр, в том числе и народов коми

Праздник «Славянской игрушки»


16 июня- день города:

Конкурс рисунков «Если б не было войны»

Виртуальная экскурсия «Заветные уголки Сыктывкара»

Проект «Подарок Сыктывкару»

Беседа «Герб северных городов»

Безопасность на дорогах (беседа с ГБДД)

17 июня– день героя:

Веревочные курсы

Экскурсия в музей боевой славы (ЦДТ)

Урок мужества «Герой нашего дня»

Военно - спортивная игра «Зарница»

Игра по станциям «Города герои»


18 июня - день Эжвы:

Квесториентирование «Достопримечательности Эжвы»

Беседа «История коми государственной символики»

Фоторакурс «Родная Эжва»

Конкурс «Эмблема Эжвы»


19 июня – день мира:

Выпуск экспресс газеты «Мы за мир на земле»

Караоке патриотической песни

Митинг у памятника войнам – интернационалистам

Исследовательская работа «Ими гордятся школы Эжвы»

20 июня

выходной

21 июня

выходной

22 июня

день памяти:

Операция «Разведка»

Литературно – музыкальная композиция «Никто не забыт! Ничто не забыто!»;

Смотр строя и песни

Встреча с ветеранами

23 июня  

книжкин день:

Книжная выставка «Коми писатели»

Конкурс чтецов на коми языке и военных стихотворений

Экскурсия в библиотеку «Светоч»

Проект книжки – раскладушки «Лекарственные растения», «Улицы Эжвы» и др.

24 июня- день танца:

Фестиваль народного танца

Дискотека

Конкурс на музыкальный конкурс




25 июня - день почемучек:

Конкурс «Почемучек»

Игра «Интеллектуальная охота»

Брей – ринг «Кем я стану, кем мне быть, чтобы Родине служить?»


26 июня - день леса:

Лесные эстафеты «Проделки Ворса»

Операция «Следопыт»

Игра на местности «Охота на коми нечесть»


27 июня

выходной

28 июня

выходной

29 июня-

день ремесел:

Фото-сессия «Как нам вместе хорошо»

Мастер – класс «Мое увлечение»

Выставка «Мои руки не для скуки»

Презентация «Промысловый календарь коми народа»

30 июня-родной:

Закрытие смены

Ярмарка

Прощальные огоньки

Рефлексия смены











  1. Предполагаемые результаты

Оценка результативности реализации программы осуществляется на основе использования системы объективных критериев, которые выступают в качестве обобщенных оценочных показателей. Они представлены:

Нравственно – духовными параметрами:

- повышение толерантности;

- упрочнение единства и дружбы народов Российской Федерации;

- проявление мировоззренческих установок на готовность учащихся к защите Отечества;

- уровень реализации творческого потенциала учащихся в области патриотического воспитания.

Количественными параметрами – это количество:

- действующих патриотических кружков;

- военно – спортивных мероприятий;

- учащихся, регулярно участвующих в работе кружков;

- детей с девиантным поведением, в отношении которых применяются формы коллективного патриотического воспитания;

- краеведческих мероприятий;

- проведенных выставок патриотической направленности;

- проведенных фестивалей и конкурсов по гражданско-патриотической тематике;

- проведенных военно – спортивных игр;

Коммуникативными параметрами:

-  Сохранение и укрепление здоровья детей.

 - Приобретение детьми практических умений и навыков эффективной коммуникации, самоконтроля.

 - Реализация творческих способностей каждого ребёнка, формирование позитивных установок.

-  Приобретение новых знаний по истории своей страны, города, школы и семьи.

- Воспитание любви к малой Родине;

Мониторингом:

- Тест «Я в круге» на выявление уровня психологической комфортности пребывания ребёнка в отряде

- Опросник М.И.Рожкова на выявление уровня социальной активности, социальной адаптированности, социальной автономности и нравственной воспитанности

- Анкета «Комфортно ли ребёнку в лагере»

- Самооценочный тест Дембо-Рубинштейн

- Анкета удовлетворённости детей жизнью в пришкольном лагере

- Анкета удовлетворённости родителей организацией работы летнего лагеря

- Анкета «Родина – это…»


  1. Критерии (показатели) оценки эффективности реализации программы

На уровне образовательного учреждения за реализацию данной программы отвечает начальник лагеря, старшая вожатая, воспитатели, педагоги дополнительного образования.

В результате работы по программе в ходе основных мероприятий ребята должны:

  • находится в детском и взрослом коллективах, в которых благоприятный психологический климат;

  • получить удовлетворенность от предложенных разнообразных видов деятельности, формами работы;

  • проявить желание участвовать в работе лагеря;

  • проявлять инициативы в организации досуга;

  • внедрение эффективных форм организации отдыха, оздоровления и занятости детей;

  • укрепить своё здоровье;

  • развить творческую активность;


  1. Кадровое обеспечение программы

  • Начальник лагеря.

  • Старший вожатый.

  • 6 воспитателей.

  • 6 педагогов дополнительного образования

  • Медицинский работник.

  • Инструктор по физической культуре

  • Обслуживающий персонал

  • Работники общественного питания

Система подготовки педагогических кадров для работы в лагере:

Подбор начальника лагеря, воспитателей, вожатых проводит администрация школы. Начальник лагеря определяет функциональные обязанности персонала, руководит всей работой лагеря и несет ответственность за состояние воспитательной, хозяйственной и финансовой работы, соблюдение распорядка дня, трудового законодательства, обеспечение здоровья и жизни воспитанников, планирует, организует и контролирует все направления деятельности лагеря, отвечает за качество и эффективность.

Старший вожатый проводит воспитательную работу, организует активный отдых учащихся, несет ответственность за жизнь и здоровье воспитанников, следит за исполнением программы смены лагеря.

Для проведения спортивных мероприятий, мониторинга состояния здоровья привлекается учитель физической культуры - инструктор.

Медицинский работник осуществляет периодический контроль за санитарным состоянием лагеря, проведение спортивных мероприятий, мониторинга здоровья.

Педагоги дополнительного образования проводят занятия и мероприятия согласно расписанию.

Педагогический коллектив представлен педагогами - воспитателями МАОУ «СОШ № 28» г. Сыктывкара - людьми-единомышленниками, имеющими опыт работы с детьми в летних оздоровительных лагерях с дневным пребыванием. Они организуют воспитательную работу, отвечают и несут персональную ответственность за жизнь и здоровье каждого ребенка своего отряда.

Обязанности обслуживающего персонала определяются начальником лагеря.

Начальник и педагогический коллектив, специалисты хозяйства отвечают за соблюдение правил техники безопасности, выполнение мероприятий по охране жизни и здоровья воспитанников во время участия в соревнованиях, массовых праздниках и других мероприятиях.

Одной из основных задач организационного и методического обеспечения деятельности программы является профессиональная подготовка специалистов. В апреле все, кто работают в лагере с дневным пребыванием проходят санитарно – гигиеническое обучение, в мае для педагогов организуется семинар по теме «Организация летнего отдыха детей в условиях лагеря с дневным пребыванием», обязательный медосмотр и инструктаж по технике безопасности.

Организацией горячего питания занимаются работники общественного питания.




  1. Финансовое и материально – техническое обеспечение программы

(Смета расходов)

Основным источниками финансирования смены летнего оздоровительного лагеря являются:

  • Средства из бюджета

  • Средства Фонда социального страхования.

  • Средства родителей (законных попечителей) – родительский взнос

Вид расходов

Количество

Цена (руб.)

Сумма

1. Канцелярские товары




Папка - накопитель

2 шт.

45,00

90,00

Набор бумаги «Снегурочка»

2 пачки

190,00

380,00

Набор цветной бумаги

1 пачка

500,00

500, 00

Ватман

20 листов

10,00

200,00

Набор фломастеров

10 наборов

50,00

500,00

Цветная бумага

10 наборов

40,00

400,00

Ножницы

6 шт.

36,00

216,00

Ручка шариковая

10 шт.

10.00

100,00

Карандаш простой

20 шт.

4,00

80.00

Клей

5 шт.

25,00

125,00

Скотч

5 шт.

30,00

150,00

Маркер

20 шт.

20,00

400,00

Гуашь

1 набора

90,00

90,00

Кнопки

5 шт.

15,00

75,00

Блокнот

5 шт.

10,00

50,00

Игра «Лото»

5 шт.

150,00

750,00

Игра «Пазлы»

10 шт.

75,00

750.00

Шашки

5 шт.

60,00

300,00

Мяч

5 шт.

145,00

725,00

Скакалки

5 шт.

30,00

150,00

Итого



6081.00 рублей

2. Хозяйственные товары




Моющие средства:

Порошок

Белизна

Мыло

Пемолюкс

Туалетная бумага

Бумажные полотенца


10 пачек

5 бутылок

3 шт.

5 шт.

10 шт.

10 шт.


35.00

50.00

40.00

30.00

9.00

45.00


350.00

250.00

120.00

150.00

90.00

450.00

итого



1410 .00 рублей

3. Культурно – массовые мероприятия




Экскурсия в литературно - драматический музей им. Н. Дьяконова

70 чел.

30,00

2100.00

Экскурсия в выставочный зал ЦДТ

70 чел.

30.00

2100.00

Бассейн

70 чел.

100.00 * 4

28000.00

Итого



32200.00 рублей

Начальник лагеря контролирует правильность и целесообразность расходования выделяемых денежных средств на содержание лагеря и после закрытия смены подводит итоги финансовой деятельности, сдает отчет в Централизованную бухгалтерию.

  1. Ссылки на источники информации

http://www.scienceforum.ru/

http://womanadvice.ru/

http://womanadvice.ru/patrioticheskoe-vospitanie-mladshih-shkolnikov#ixzz3XAMRuVAt 

http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/2012/10/07/programma-voenno-patrioticheskogo-lagerya-vityaz

http://www.scienceforum.ru/2013/279/6485

http://pedsovet.su/

http://uchil.net/

http://harat.ehirit38.ru/

http://sochi.fcbcamp.ru/

http://школа17.com/2014/voenno_programma_patrioticheskogo_vospitanija_14-1.doc

http://nsportal.ru/

























Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 03.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров274
Номер материала ДВ-028628
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх