Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным прибыванием детей

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

МКУ Управление образованием ГО Богданович

МКОУ «Волковская СОШ»

	УТВЕРЖДАЮ:
	Директор: МКОУ «Волковская СОШ» ________________ Ситникова М.М. «05»    мая   2016 г.

ПРОГРАММА

летнего оздоровительного лагеря

«Синема, синема, синема!

От тебя мы без ума!»

Богданович

2016

Ловкие

Энергичные                                                                                     

Весёлые     

и

Симпатичные     

                                         «ЛЭВиС»

«Синема, синема, синема!

От тебя мы без ума»

 

Девиз:

«Мы – хозяева нашей Родины и она для нас

кладовая солнца с великими сокровищами жизни»

                                                      М. Пришвин

Введение

Летние каникулы предоставляют  благоприятные возможности для оздоровления и социализации детей, развития их личностных возможностей и  творческого  потенциала, формирования различных ценностей,  развития навыков и умений  в значимых сферах деятельности.

Лето – время отдыха, игр, спортивных занятий, восстановления здоровья, восполнения утраченных за учебный год сил. Этот  период можно использовать  для развития коммуникативных навыков и организаторских способностей, а также для ненавязчивой, в игровой форме, научно-практической деятельности.

Летний оздоровительный лагерь – одна из форм работы с детьми, направленная на оздоровление и  воспитание детей.

Пояснительная записка

Ежегодно для учащихся проводится оздоровительная смена в летнем пришкольном лагере дневного пребывания «ЛЭВиС», который функционирует на базе МКОУ «Волковская СОШ»

Данная программа предусматривает организацию летнего отдыха детей от младшего до старшего школьного возраста в условиях школьного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием.

По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в течение одной лагерной смены с численностью 60 обучающихся.

Центром воспитательной работы лагеря является ребёнок и его стремление к самореализации.

Детям предоставлен выбор в определении содержания их отдыха. Самосоставление плана даёт возможность детям вносить предложения, отстаивать их, выбирать, а затем воплощать в жизнь.

Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.

Паспорт программы

Основания для разработки программы	1.        Федеральный Закон «Об образовании РФ». 2.       Конвенция ООН о правах ребёнка. 3.       Закон «О защите прав ребёнка». 4.       Устав МКОУ «Волковская СОШ» 5.       Порядок и условия привлечения педагогических и других работников в лагере. 6.       Положения об оздоровительном лагере, организованном на базе школы. 7.       Распорядок дня. 8.       Номенклатура дел лагеря.
Заказчик программы	МКУ УО ГО Богданович
Цель программы	Создание благоприятных условий для укрепления здоровья и организации досуга учащихся во время летних каникул, развития их творческого и интеллектуального потенциала, с учётом индивидуальных особенностей.
Задачи программы	1.Создание благоприятного социально-психологического климата в коллективе лагеря, способствующего успешной реализации личности; 2.   Укрепление  здоровья учащихся; 3.   Формирование патриотизма, эколого-краеведческой культуры; 4.  Развитие навыков безопасного поведения детей в условия окружающей среды; 5.    Развитие творческих способностей; 6.Развитие коммуникативных навыков, межличностного взаимодействия, сплочённости группы; 7.    Формирование социо-культурных ценностей.
Перечень основных направлений программы	·           Создание оптимальных условий для организации отдыха и оздоровления учащихся школы; ·           Обновление содержания и форм работы по организации летнего лагеря с дневным пребыванием при школе;

·           Совершенствование уровня кадрового обеспечения и деятельности летнего лагеря при школе; ·           Научно-методическое обеспечение; ·           Оздоровление детей и профилактика заболеваний.

Ожидаемые результаты реализации программы

·           Полноценный отдых и оздоровление детей; ·           Благополучные межличностные отношения между детьми разных возрастов, их групповая сплочённость; ·           Развитые коммуникативные навыки  и организаторские способности; ·           Развитые навыки безопасного поведения детей в условия окружающей среды; ·           Развитые творческие способности детей, их инициативность и активность; ·           Сформированные социо-культурные ценности (уважение к родной  природе ребёнка, чувство патриотизма и другие); ·           Личностный рост ребёнка и его самореализация.

Принципы

Реализация задач невозможна без учёта принципов воспитательной работы, которыми мы руководствуемся в «ЛЭВиС». Реализуя на практике принципы воспитания, мы можем обеспечить благополучие ребёнка.

·  Принципы уважения к личности в сочетании с разумной требовательностью к нему; создание ситуации ожидания завтрашней радости и увлечения их  перспективами помогают обеспечить морально-нравственное благополучие: принятие, присвоение норм морали и нравственности, принятых в окружении ребёнка, приобретение ценностных ориентиров, возможность самоопределения и совершения выбора.

·  Соблюдение принципа эстетизма детской жизни способствует психо-эмоциональному благополучию ребёнка: благоприятный эмоциональный фон окружения, хорошее самочувствие, настроение, удовлетворённость от пребывания в лагере.

·  Социальное благополучие – это комфортность среды жизнедеятельности и общения, наличие референтной группы жизнедеятельности, социальный статус в коллективе, самореализация и удовлетворение своего интереса в группе. Этому помогаем сочетание педагогического управления с развитием инициативы и самостоятельности детей.

·  Принципы индивидуально-творческого подхода, личностного похода, опоры на положительное обеспечивают интеллектуальное благополучие: реализацию интеллектуального потенциала, расширение кругозора, приобретение новых знаний, умений, навыков.

·  К физическому благополучию мы относим поддержание физического здоровья, удовлетворение двигательной активности, рациональное распределение физических нагрузок, отсутствие травматизма. Принцип сочетания прямых и параллельных педагогических действий решает эту проблему.

Н А П Р А В Л Е Н И Я Д Е Я Т Е Л Ь Н О С Т И

Спортивно-оздоровительное – «Мы за здоровый образ жизни!»

Спорт, игра, интересное общение и новые друзья, - все способствует тому, чтобы время, проведённое в детском лагере, стало незабываемым. Яркие дела, в которых ребёнок станет не просто активным участником, но и соавтором; творческие праздники, в которых каждый сможет проявить себя; ну и, конечно, спортивные игры, испытания и приключения.

Данное направление программы реализуется через игру, которая способствует развитию физических навыков, активизации детской любознательности, вовлечению в освоение окружающего мира. При выборе игр акцент делается на их видовое многообразие: игры соревновательного характера чередуются с играми ролевыми играми, а также, с играми на развитие сотрудничества и взаимопомощи, межличностного взаимодействия и сплочённости детей. Особое внимание уделяется работе с детьми и подростками девиантного поведения. Все мероприятия направлены на создание благоприятного социально-психологического климата в коллективе, с учётом индивидуальных особенностей детей и подростков.

Патриотическое – «Россия мы с тобой, Россия ты герой!»

Содержание деятельности направлено на 55-летнюю годовщину полета Ю.А. Гагарина в космос, а так же 2016 год назван годом литературы в России, все это представлено тематическими мероприятиями в различных формах:  познавательно-развлекательная игра, интеллектуальный марафон, дидактическая, обучающая игра, музыкально-патриотическая композиция, литературно-поэтический вечер, театрализованная постановка.

Эколого-краеведческое – «Сохраним природу вместе»

Экологическая ситуация приобрела особую остроту даже в небольшом сельском населенном пункте. Для благоприятных условий проживания и сохранения здоровья важно состояние окружающей среды. С детского возраста необходимо формировать ценностное отношение к природе. Школа расположена в удобном месте – близость природных объектов, широкие возможности для проведения экскурсий на пришкольном участке и в окрестностях школы, озеленения территории, создания парковых зон, проведения экологических акций и трудовых десантов.

Профилактическое - «Безопасная планета детства»

Рост числа и масштабов последствий чрезвычайных ситуаций, вызванных пожарами, диктует необходимость формирования навыков безопасного поведения детей и подростков в условиях окружающей среды.

Мир водителей и мир пешеходов. В этом мире действуют только одни правила - правила дорожного движения. К сожалению, дети не всегда воспринимают дорогу как опасность. Они доверчивы и беззащитны. Главная задача взрослых, заключается в том, чтобы вовремя научить детей наблюдать, замечать и видеть опасность на дороге, научить их безопасному поведению в этом мире сотен и тысяч машин.

Познавательно-развлекательное «Очевидное - невероятное»

Мероприятия познавательно-развлекательной направленности являются главными мотивационными моментами для формирования желания и интереса ребёнка пребывать в летнем оздоровительном лагере. В связи с этим важным является грамотная реализация данных мероприятий.

Творческое – «Уральские самоцветы»

Деятельность детей во время  смены спланирована таким образом, что ежедневно в лагере проводятся мероприятия, целью которых является развитие творческих способностей ребёнка. Каждый ребёнок любого возраста имеет возможность принимать  в них активное участие. Все мероприятия направлены на раскрытие творческого потенциала личности и дают возможность проявить детям и подросткам свои таланты и способности.

1.     Общие положения о школьном оздоровительном лагере

1.1.       По желанию и запросам родителей (законных представителей) и с учётом финансовых возможностей образовательного учреждения  в летний период создается пришкольный оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей.

1.2.       Деятельность лагеря регламентируется Уставом учреждения, правилами поведения обучающихся, настоящим Положением.

2.            Организация и содержание деятельности

2.1.       Пришкольный оздоровительный лагерь открывается на основании приказа по учреждению и комплектуется из обучающихся в возрасте от 6,5 до 17 лет. Зачисление производится на основании заявления родителей (законных представителей).

2.2.       В лагере организуются отряды с учётом возрастных  особенностей и интересов обучающихся, строго соблюдаются требования санитарно-гигиенических норм и правил, правил техники безопасности.

2.3.       Содержание работы лагеря строится по его плану на принципах демократии и гуманизма, развития инициативы и самостоятельности, привития норм здорового образа жизни.

2.4.       В лагере создаются условия для осуществления спортивно-оздоровительной работы, трудового воспитания, развития творческих способностей детей.

2.5.       Коллектив лагеря самостоятельно определяет программу деятельности, распорядок дня.

2.6.       В лагере действует орган самоуправления обучающихся.

3.            Кадровое обеспечение

3.1.       Приказом по учреждению назначаются начальник лагеря, его заместитель, воспитатели, педагоги дополнительного образования из числа педагогических работников учреждения, шеф-повар, повар, кухонный работник, уборщица помещений, завхоз.

3.2.       Начальник лагеря руководит деятельностью коллектива, несёт ответственность  за жизнь и здоровье детей, ведёт документацию.

3.3.       Воспитатели и педагоги дополнительного образования осуществляют воспитательную деятельность по плану лагеря, проводят мероприятия, следят за соблюдением режима дня, правил безопасного поведения, правил пожарной безопасности.

3.4.       Орган самоуправления представляет собой совет командиров отрядов, который совместно с воспитателями реализуют коллективные, творческие, оздоровительные мероприятия с детьми.

4.       Охрана жизни и здоровья детей

4.1.  Начальник лагеря, воспитатели, педагоги дополнительного образования, шеф-повар, повар, кухонный работник, уборщица помещений, завхоз несут ответственность за жизнь и здоровье детей во время их пребывания в лагере.

4.2.  Педагогические сотрудники, работающие в лагере и дети должны строго соблюдать дисциплину, режим дня, план воспитательной работы, технику безопасности и правила пожарной безопасности.

4.3.  Начальник лагеря проводит инструктаж по технике безопасности для сотрудников, а воспитатели – для детей под личную подпись инструктируемых.

4.4.  В лагере действует план эвакуации на случай пожара или чрезвычайных ситуаций.

4.5.  Организация питания осуществляется на основе примерных норм питания. За качество питания несёт ответственность бракеражная комиссия, утверждённая директором учреждения на время работы лагеря.

4.6.  Организация походов и экскурсий производится на основании соответствующих инструкций директора образовательного учреждения.

5.       Финансовое обеспечение

5.1.  Лагерь содержится за счёт городских бюджетных средств города. Фонда социального страхования, родительских средств.

6.       Работа с педагогическим коллективом лагеря

Педсовет

1.        О планировании оздоровительной работы в лагере.

2.        О проведении инструктажа по ТБ и ПБ.

3.        Подведение итогов работы по подготовке лагеря.

4.        Обслуживание поставленных задач в лагере.

 Производственные совещания

1.      Организации досуговой деятельности детей в лагере.

2.      Организация питания.

3.      Организация оздоровительной деятельности.

4.      Работа с активом лагеря.

5.      Работа с родителями.

6.      Подготовка  КТД.

7.      Чередование творческих поручений.

8.      Работа в отряде.

9.      Мониторинговая деятельность в лагере.

10.  Подведение итогов.

Инструктажи

1.      Вводный инструктаж (начальник лагеря).

2.      Инструктаж по правилам дорожного движения (инженер по ОТ).

3.      Инструктаж по ТБ во время спортивных мероприятий (инженер по ОТ).

4.      Инструктаж по ТБ при организации игр на территории (инженер по ОТ).

5.      Текущие инструктажи (воспитатели).

Работа с родителями

Мероприятие	Ответственный	Дата
Выпуск листовок «Лагерный режим»	Воспитатели	1 неделя смены
Памятки для родителей «Здоровье ребёнка»	Воспитатели	В течение   смены
Акция «Чистота села»	Воспитатели	В течение  смены
Индивидуальные беседы	Воспитатели	В течение   смены
Организация выставок рисунков и поделок	Воспитатели	В течение  смены
Мини-фестиваль творчества «Фабрика звезд 2015»	Воспитатели	В течение   смены

7.     Педагогическая диагностика

     Организуя разнообразную и по формам и по содержанию деятельность, педагогический коллектив создает условия для того, чтобы как можно больше положительных качеств ребят проявлялось, активизировалось и развивалось.

     Дети приходят разные и очень важно из шумной неорганизованной группы детей сформировать коллектив, помочь детям освоить разные виды деятельности, приобрести конкретные знания  и умения, формировать лидерские качества в детях.

     Проанализировать результаты работы всего коллектива лагеря поможет и мониторинговая деятельность и материалы по рефлексии мероприятий, и отзывы детей и родителей.

Вводная диагностика

   Начало смены. Выяснение пожеланий и предпочтений, первичное выяснение психологического климата в детских коллективах:

- анкетирование;

- беседы в отрядах;

- планерки администрации лагеря и воспитателей.

Пошаговая диагностика

 -  Цветопись по результатам мероприятий и дел лагеря.

 -  Беседы на отрядных сборах.

 - Форум лагеря (возможность вынесения проблемы, идеи, события в общее обсуждение)

Итоговая диагностика      

8.Ожидаемые результаты

·  Полноценный отдых и оздоровление детей;

·  Благополучные межличностные отношения между детьми разных возрастов, их групповая сплочённость;

·  Развитые коммуникативные навыки  и организаторские способности;

·  Развитые навыки безопасного поведения детей в условия окружающей среды;

·  Развитые творческие способности детей, их инициативность и активность;

·  Сформированные социо-культурные ценности (уважение к родной  природе ребёнка, чувство патриотизма и другие);

·  Личностный рост ребёнка и его самореализация.

Этапы реализации программы

I этап - Подготовительный  –  апрель - май

Данный этап характеризуется тем, что примерно  за 2 месяца до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

·        Проведение совещаний при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по подготовке школы к летнему сезону;

·         Изучение запросов детей и их родителей;

·         Подбор кадрового персонала;

·         Издание приказа по школе об открытии пришкольного оздоровительного лагеря;

·          Разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного   лагеря с дневным пребыванием детей, обсуждение и утверждение её директором школы

·         Подготовка методического материала для работников лагеря;

·         Составление необходимой документации для деятельности лагеря (заключения, акты, списки детей, положение и т.д.)

II этап - Организационный – июнь.

         Данный период составляет 3-5 первых дней смены.  Основной    деятельностью этого этапа является:

·         Решение организационных вопросов;

·         Встреча детей, короткие  КТД, с различными разбивками;

·         Запуск программы «Это – не тридевятое царство, это – Волковское государство!»;

·         Создание  правил жизнедеятельности лагеря и знакомство с ними всех детей;

·          Выявление и постановка целей развития коллектива и личности;

·          Сплочение группы;

·         Подготовка  к дальнейшей деятельности по программе.

III этап - Основной – июнь

Основной этап включает реализацию основных положений программы. Родители, дети, педагоги, общественные организации – организаторы программы:

• познают, отдыхают, трудятся;
• делают открытия в  себе, в окружающем мире;
• помогают в проведении мероприятий;
•  учатся справляться с отрицательными эмоциями, преодолевать трудные жизненные ситуации;
•  развивают способность доверять себе и другим;
•  укрепляют своё здоровье.
•  вовлекаются в различные виды коллективно - творческих дел;
•  участвуют в работе кружков, творческих мастерских;
• Отслеживают своё психологическое состояние.

IV этап - Заключительный  этап – июнь, июль

Основной идеей этого этапа является:

·         подведение итогов каждой смены;

·         проведение церемонии закрытия лагерной смены с награждением детей по её итогам;

·         мониторинг качества проведения лагерной смены, анализ результатов и оформление итоговой документации;

·         выработка перспектив деятельности организации;   анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря.

V этап – Аналитический  – июнь, июль

• Анализ работы. Подведение итогов.
• Обработка и оформление материалов каждой смены.        

Наши законы и традиции

                                                           1. Закон точности

  Необходимо ценить каждую секунду. Все дела и сборы начинать в срок. Никогда не

  заставлять себя ждать – не отнимать тем самым у товарища драгоценные минуты.  

                                                     2. Закон поднятой руки

  Этот закон учит уважать человеческое слово, человеческую мысль. Если человек

  поднимает руку, ему необходимо сообщить что-то важное людям. Каждому поднявшему

  руку- слово.

                                                        3. Закон территории

  Этот закон гласит: будь хозяином своей территории. Относитесь к территории как к  

  дому: бережно, заинтересованно, по-хозяйски.

                                          4. Закон доброго отношения к людям

  Доброе отношение к людям это – постоянная готовность сделать что-то для радости   

  другого человека, готовность поступиться личным в интересах коллектива

                                                        5. Закон улыбки

  Живи для улыбки товарищей и сам улыбайся в ответ.

                                                        6. Закон песни  

С песней по жизни веселей. Песня – душа народа  

ПЛАН РАБОТЫ ЛЕТНЕГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ «ЛЕВиС»

МКОУ «Волковская СОШ» лето-2015 г.

Тропы Привалы	Тропа «МОЙ КРАЙ РОДНОЙ»	Тропа «Я – ЖИТЕЛЬ ВОЛКОВСКОГО ГОСУДАРСТВА»	Тропа «МОЯ МАЛАЯ РОДИНА»
Привал «ИГРОВОЙ»	1)    «Торжественная линейка открытия смены (организационный сбор) 2)    «Интересный инструктаж» (игра-инструктаж) Цель: формирование навыков безопасного поведения. 3)    Формирование отрядов. Составление отрядных планов «Ярмарка идей». Оформление отрядного альбома «Кадры нашей жизни» Цель: формирование ценностного отношения к дружбе, развитие коммуникативных навыков и познавательных  интересов. Входная диагностика 4) Объектовая тренировка «Эвакуация при ЧС». Цель: формирование навыков безопасного поведения при ЧС 5) Подготовка к конкурсу «Стоп! Снято!» (Конкурс смотр отрядов) Цель: сплочение коллектива, развитие навыков взаимодействия в группе. Формирование творческих способностей. 6) «Минутка отзывов и предложений» Цель: рефлексия в конце дня. Узнать пожелания детей по вопросам проводимых мероприятий. 06.06.2015	1)   «В поход с Чингачгуком» игра на местности Цель: Проверка способностей в сложных ситуациях, развитие умения творчески мыслить. Формирование чувства ответственности. (Т. Польянова «Поверь в мечту» с.15) 2)«Россия! Родина моя!» (конкурс рисунков) Цель: формирование патриотизма, любви к Родине. Развитие творческих способностей. 2)    «Веселые минутки» (игры) Методические материалы Цель: развитие коммуникативных навыков, межличностного взаимодействия в группе, творческих способностей, формирование жизненных ценностей. 4) «История Свердловской области» (круглый стол) методические материалы ЛОЛ Цель: формирование познавательного интереса к родному краю 5)  «Необычные вопросы и ответы» (загадки) Методические материалы ЛОЛ Цель: научить мыслить не стандартно. 6) «Минутка отзывов и предложений» Цель: рефлексия в конце дня. Узнать пожелания детей по вопросам проводимых мероприятий 15.06.2015	1) «Творческая мастерская. Новые знаки ЗОЖ» КТД (ika-spo.ucoz.ru/publ/9-1-0-370 Цель: развитие творческого и креативного мышления. Сплочение детского коллектива .2) «Весь мир театр…» ( КВН) Цель: сплочение коллектива, развитие находчивости, фантазии и художественной самодеятельности. 3) «Мой друг велосипед» игра-соревнование Цель: привлечение воспитанников к безопасной езде на велосипеде 4) «Веселые минутки» игры Цель: развитие коммуникативных навыков, межличностного взаимодействия в группе, творческих способностей, формирование жизненных ценностей. 6) «Минутка отзывов и предложений» Цель: рефлексия в конце дня. Узнать пожелания детей по вопросам проводимых мероприятий 23.06.2015
Привал «ИСТОРИЧЕСКИЙ»	1)    «Карнавал здоровья» игра Цель: пропаганда здорового образа жизни, формировать умение работать в команде, воспитывать потребность физического совершенствования. (Метод материалы ЛОЛ) 2) «Летний отдых и пожарная безопасность» (игровая программа) Цель: формирование культуры безопасного поведения, практических навыков и умений по ПБ. Прогнозировать и предотвращать пожароопасные ситуации. 3) «Стоп Снято!» конкурс - смотр отрядов и отрядной песни Цель: развитие креативного мышления, инициативы и находчивости. Способствует хорошему и веселому настроению 4) «У Лукоморья!» (литературный конкурс) (методические материалы ЛОЛ) Цель: продолжить знакомство с жизнью и творчеством А.С.Пушкина, его сказками. Развивать внимание, наблюдательность, любознательность. Воспитывать любовь к чтению, расширять круг детского чтения. 5) «Просторы Вселенной» КТД изготовление панно из природных материалов Цель: развитие коммуникативных навыков, межличностного взаимодействия в группе, творческих способностей, формирование жизненных ценностей. 6) «Звездная россыпь» (кружок бисероплетения) Цель: развитие детской моторики у детей. Формирование творческих способностей, креативного мышления. 7) «Минутка отзывов и предложений» Цель: рефлексия в конце дня. Узнать пожелания детей по вопросам проводимых мероприятий 07.06.2015	1)   «Урал в годы войны» (видеофильм) Цель: развитие патриотизма, познавательного интереса детей, развитие творческих способностей. 2) «Внимание! Огонь!» (игра по станциям) Цель: привить устойчивые навыки по соблюдению ППБ и безопасного поведения в быту, в школе, на природе. 3) «Путешествие в страну дорожных знаков» игра по станциям Цель: вовлечение наибольшего числа воспитанников в изучение ПДД 4) «Зов джунглей» спортивная эстафета (http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/dlya-kompleksov-detskii-sad-nachalnaya-shkola/2013/02/10/sportivnoe-razvlechenie) Цель: закреплять и совершенствовать навыки основных движений: ходьбы, бега, прыжков, лазания; предоставить детям возможность посоревноваться  в быстроте, ловкости, силе, выносливости, смелости, решительности, дисциплинированность, уважительное отношение к соперникам по игре; учить сопереживать успехам и неудачам товарищей. 5) «Экскурсия в краеведческий музей г. Богданович Цель: формирование ценностного отношения к своей малой родине. 6) «Минутка отзывов и предложений» Цель: рефлексия в конце дня. Узнать пожелания детей по вопросам проводимых мероприятий 16.06.2015	1)    «Путешествие в страну пожарной безопасности» (игра соревнование) Цель: показать на примерах, что огонь может быть и другом и врагом, вырабатывать навык обращения с огнем и оказания первой помощи 2)    «Шар-ах-шоу» игровая развлекательная программа. (Т. Польянова. Детский досуг: теория и методика с 154) Цель: сплочение коллектива. Формирование творческих способностей, креативного мышления. Развитие коммуникабельности. 3)   «Кино ляп» игровая программа Цель:  стимулирование познавательной деятельности, развитие навыков взаимодействия в группе 4) «Эко автомобиль» КТД. Проектирование эко автомобиля будущего. Цель: развитие творческих способностей, формирование интереса к совместной проектной деятельности 5) «Экскурсия в краеведческий музей г. Богданович Цель: формирование ценностного отношения к своей малой родине. 6) «Минутка отзывов и предложений» Цель: рефлексия в конце дня. Узнать пожелания детей по вопросам проводимых мероприятий 24.06.2015
Привал «СПОРТИВНЫЙ»	1)   «Новое применение предмета» КТД Цель: развитие креативного мышления (http://3329.edusite.ru/p43aa1.html) 2) «Веселые старты с мячом и шарами» спортивная игра (http://infourok.ru/programma__sportivnogo_meropriyatiya_veselye_starty__posvyaschennaya__dnyu_zaschitnika-363367.htm) Цель: формирование ценностного отношения к своему здоровью и жизни, развитие навыков безопасного  поведения в ЧС. 3) «Народные игры и забавы» (Методические материалы ЛОЛ) Цель: стимулирование познавательного  интереса к народным играм и забавам, развитие силы, ловкости 4) «Азбука дорог» игровая программа Цель: создание оптимальных условия для снижения ДТП. 5) «Конные прогулки» экскурсия в санаторий «Обуховский» Цель: оздоровление детей. Формирование правильного поведения в социуме. 6) «Минутка отзывов и предложений» Цель: рефлексия в конце дня. Узнать пожелания детей по вопросам проводимых мероприятий 08.06.2015	1)«Зоологические забеги» спортивно-познавательная игра (Т. Польянова. Детский досуг: теория и методика. с. 143) Цель: формирование ценностного отношения к своему здоровью, развитие физических навыков. 2) «Поиск клада» КТД (estival.1september.ru/articles/511880/) Цель: сплочение детского коллектива, научить быстро принимать решения, показать необходимость жертвовать личными интересами на благо коллектива. 3) «Джентльмен шоу» (конкурсная программа для мальчиков)) Цель: сплочение коллектива. Формирование умения работать в команде 4) «День бегуна» (игровая программа) Методические рекомендации ЛОЛ Цель: организовать досуг детей - удовлетворение естественных потребностей детей в движении; способствовать радостному эмоциональному объединению детей и родителей в совместной деятельности;  укрепление и сохранение здоровья. 5) «Конные прогулки» экскурсия в санаторий «Обуховский» Цель: оздоровление детей. Формирование правильного поведения в социуме. 6) «Минутка отзывов и предложений» Цель: рефлексия в конце дня. Узнать пожелания детей по вопросам проводимых мероприятий 17.06.2015	1)   «Парад открытие малых олимпийских игр» торжественная линейка Цель: позитивный настрой на спортивные состязания. (http://nsportal.ru/shkola/stsenarii-prazdnikov/library/2014/02/25/parad-otkrytie-malykh-olimpiyskikh-igr-v-lagere) 2)   «Конкурс на лучшую эмблему олимпийских игр» Цель: развитие творческих способностей. Сплочение коллектива. Формирование умения работать в команде 3)   «Конкурс на лучший девиз и речевку» Цель: развитие коммуникативных навыков, межличностного взаимодействия в группе, творческих способностей, формирование жизненных ценностей. 4) «Малые олимпийские игры» спортивные соревнования Цель:  физическое развитие ребенка. Развивать интерес к спорту. Научить работать в команде. 5) «Минутка отзывов и предложений» Цель: рефлексия в конце дня. Узнать пожелания детей по вопросам проводимых мероприятий 27.06.2015
Привал «ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ»	1)    «Чисто там, где не мусорят» (акция по уборке родника) Цель: развитие экологической культуры. 2)     «Цветочный десант» (экскурсия) Цель:   развитие познавательного интереса, формирование ценностного отношения к своей Родине. 3)      «Внимание! Мотор!» конкурс –выставка рисунков о кино Цель: развитие творческих способностей, формирование ценностного отношения к культуре, развитие патриотизма, формирование чувства гордости за родную страну. 4) «Калейдоскоп профессий»  (игровая программа) Цель: формирование познавательного интереса, развитие творческих способностей. (Методические материалы ЛОЛ) 5) «Девчата» конкурсная программа для девочек (Методические материалы ЛОЛ) Цель: развитие творческих способностей. Формирование креативного мышления, коммуникативных навыков. 7) «Минутка отзывов и предложений» Цель: рефлексия в конце дня. Узнать пожелания детей по вопросам проводимых мероприятий 09.06.2015	1)«Галопом по сказочным европам» (сказочный КВН) Цель: сплочение коллектива, развитие находчивости, фантазии и художественной самодеятельности. (Т. Польянова «Поверь в Мечту» с. 9) 2) «Экологический марафон» игра по станциям (методические материалы) Цель: Воспитание чувства гордости за свою природу Воспитание познавательной активности, развитие творческих способностей. Формирование бережного отношения к природе 3) « Патриоты» изготовление монумента, посвященному 70-летию победы, из пластилина. Цель: развитие творческих способностей детей, формирование ценностного отношения к истории, развитие навыков взаимодействия в группе. Формирование патриотических ценностей 4) «Русские забавы » (игровая программа) Цель: способствовать привитию  интереса к русскому народному творчеству; способствовать развитию познавательной деятельности школьников, активизации культурного досуга учащихся, содействовать сплочению детского коллектива, воспитанию чувства взаимоуважения у участников игры, ответственности, дисциплинированности. 5) «Минутка отзывов и предложений» Цель: рефлексия в конце дня. Узнать пожелания детей по вопросам проводимых мероприятий 20.06.2015	1)    «Лекарственные растения» игра-практикум Цель: знакомство с лекарственными растениями и их применение в жизни. 2) «Увеселения старины» истории, традиции, песни, пляски, хороводы (http://yandex.ru/clck/jsredir?from=yandex.ru%3Bsearch%2F%3Bweb%3B%3B&text=&etext=685.) Цель: развитие ценностного отношения к русской природе и культуре. 3) «Бал сказочных героев» развлекательная программа Цель: формирование интереса к сказкам, развитие творческих способностей. 4) «Творческая мастерская» аппликация на экологическую тему Цель: развитие мелкой моторики рук, формирование познавательного интереса к природе родного края 5) Экскурсия в эколого-биологический отдел Цель: знакомство с флорой и фауной края. Развитие познавательного интереса. 6) «Минутка отзывов и предложений» Цель: рефлексия в конце дня. Узнать пожелания детей по вопросам проводимых мероприятий 28.06.2015
Привал «ТВОРЧЕСКИЙ»	1)    «Мой край в стихах и песнях» (Литературный альманах) Цель: развитие патриотизма, творческих способностей. 2) «Ералаш» (шуточная игровая программа) Цель: формирование ценностного отношения к культуре. Развитие творческих способностей. 3) «Вот моя деревня, вот мой дом родной» (конкурс рисунков на асфальте) Цель: развитие творческих способностей. 4) «Пойми меня» игровая программа (Т. Польянова «Азбука игровых программ» с. 45) Цель: развитие сообразительности и внимательности. Повышение жизненного тонуса. 5) «Клуб веселых мастеров» КТД Изготовление панно «Хорошее настроение» Цель: развитие творческого мышления, фантазии, возможность самореализации ребенка. 6) Экскурсия в музей «Чудовы истоки» Цель: формирование у воспитанников интереса к своей малой родине.  7) «Минутка отзывов и предложений» Цель: рефлексия в конце дня. Узнать пожелания детей по вопросам проводимых мероприятий  10.06.2015	1)  «Модный приговор» (изготовление костюмов из вторичного сырья) Цель: развитие воображения, творческих способностей, коммуникативных навыков и организаторских склонностей. 2)   «Лето, солнце, жара»  игры на улице Цель: развитие силы, ловкости. Оздоровление огранизма 3) «Шарады» КТД игра (http://nika-spo.ucoz.ru/publ/9-1-0-37) Цель: развитие творческих способностей, ассоциативного мышления. Возможность самореализации ребенка. 4) «Творческая мастерская» КТД Изготовление макета «Волковское 3000 год» Цель: развитие творческого мышления, фантазии, возможность самореализации ребенка. 5) «Конные прогулки» экскурсия в санаторий «Обуховский» Цель: оздоровление детей. Формирование правильного поведения в социуме 6) «Звездная россыпь» (кружок бисероплетения) Цель: развитие детской моторики у детей. Формирование творческих способностей, креативного мышления. 7) «Минутка отзывов и предложений» Цель: рефлексия в конце дня. Узнать пожелания детей по вопросам проводимых мероприятий 21.06.2015	1) «КВН юных пожарных» познавательная игра Цель: Закрепление  знаний учащихся по  правилам  пожарной  безопасности, Развитие силы, ловкости, находчивости,  быстроты и  точности  движений. Укрепление дружбы, сплоченности, коллективизма, воспитание  стремления к  взаимопомощи. 2)  «Праздник мастеров» игровая программа (Т. Польянова «Азбука игровых программ» с.67) Цель: развитие творческих способностей детей, формирование интереса к различным видам деятельности. 3) «Куча мала» конкурсная программа. («Играем с пользой»  Авторы А.А. Данилков, Е.М. Литвиченко. с. 36) Цель: формирование командного духа, сплочённости детского коллектива, развитие коммуникативных навыков. 4) Экскурсия в музей «Чудовы истоки» Цель: формирование у воспитанников интереса к своей малой родине.  5) «Минутка отзывов и предложений» Цель: рефлексия в конце дня. Узнать пожелания детей по вопросам проводимых мероприятий 29.06.2015
Привал «ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ»	1)    «Школа здорового питания» (познавательно-развлекательная игра) Цель: формирование ценностного отношения к здоровому питанию  2)    «Карнавал здоровья» игра (http://uchkopilka.ru/letnij-lager/igry-i-konkursy-v-letnem-lagere/item/4086-igra-dlya-letnego-lagerya-karnaval-zdorovya) Цель: развитие навыков ЗОЖ 3) «Быстрее, выше, сильнее» (спортивно-игровая программа) Цель: способствовать укреплению здоровья детей, развивать интерес к спортивным состязаниям 4) «Здорово живем» конкурс-выставка рисунков Цель: развитие творческих способностей, возможность самореализации. 5) «Вместе с книгой мы растем» (ЦДТ) открытие ЛОЛ. Богданович Цель: воспитание в детях любви к Родине , ее литературному наследию. Возможность самореализации, развитие коммуникативности. 7) «Звездная россыпь» (кружок бисероплетения) Цель: развитие детской моторики у детей. Формирование творческих способностей, креативного мышления. 8) «Минутка отзывов и предложений» Цель: рефлексия в конце дня. Узнать пожелания детей по вопросам проводимых мероприятий 14.06.2015	1)    «Мы не имеем права забывать (торжественная линейка посвященная Дню памяти и скорби) Цель: формирование патриотизма, гордости за свою страну и свой народ 2) «Мне кажется порою, что солдаты…» (конкурс военной песни) Цель: формирование любви к военной песне, познавательного интереса к истории. 3) «Странички истории. Начало войны» (познавательная программа) Цель: воспитывать у детей чувство личного сопереживания тем, кто воевал на фронтах в годы ВОВ и служил Родине в тылу, чувство гордости за свою страну, жившие в ней поколения наших предков и родной народ. 4) «Никто не забыт и ничто не забыто»  конкурс рисунков на асфальте Цель: развитие творчески способностей 5) «Веселые минутки» конкурс-игра (http://summercamp.ru/%D0%9D%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80_%D0%9A%D0%A2%D0%94) 6) «Минутка отзывов и предложений» Цель: рефлексия в конце дня. Узнать пожелания детей по вопросам проводимых мероприятий 22.06.2015	1)     В гостях у Спасайкина» инструктаж по технике безопасности в летний период Цель: формирование безопасного поведения в летний период 2)     «Фабрика звезд - 2016» (праздничная программа детского творчества) Цель: развитие творческих способностей, возможность самореализации ребенка, формирование навыков эмоционального общения, развитие коммуникативных навыков 3)    «До свидания ЛЭВиС» (итоги) Цель: создание ситуации успеха для каждого ребенка, формирование ценностного отношения к дружбе. 4)    «Весёлая дискотека» Цель: развитие эмоционально-позитивного взаимодействия участников группы. 5) «Минутка отзывов и предложений» Цель: рефлексия в конце дня. Узнать пожелания детей по вопросам проводимых мероприятий на будущий год. Итоговая диагностика 30.07.2015

ОБОЗНАЧЕНИЕ ЦВЕТА

 

                                                 -         ВСЁ ОТЛИЧНО!

                       (ЗДОРОВО, ПРЕВОСХОДНО)

                              -      ВЕСЕЛО!

                     (ИНТЕРЕСНО, УВЛЕКАТЕЛЬНО)

                         -    ВСЁ ХОРОШО!

                                 (СПОКОЙНО)

                          -    ВСЁ РАВНО

                                 (ГРУСНО)

                        -    ВСЁ ПЛОХО