Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыПрограмма летнего пришкольного лагеря

Программа летнего пришкольного лагеря






МБОУ «Гимназия №2»











Муниципальное бюджетное общеобразовательное






учреждение"Гимназия № 2"













































ПРОГРА



ММА






летнего пришкольного лагеря дневного



пребывания






"Фантазия"







































Составители:






Гребенюкова Н.В., Бунакова Н.Б.

































г. Нижневартовск, 2018 г.






СОДЕРЖАНИЕ.








ПАС



ПОРТ ПРОГРАММЫ









ОБОСНОВАНИЕ



ПРОГРАММЫ



……………………………







.....



..



2-3









  1. АДРЕСАТЫ ПРОГРАММЫ











    ………………………



    ……







    ....3













  2. ЦЕЛЬ,



    ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ







    ……………………



    …...



    ....3-4









  3. СРЕДСТВА РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ



    ………..



    .



    ........



    ....4













  4. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ



    ………………………



    ……







    ...5-6









  5. 4.1







    Система стимулирования



    …………………………………



    ……



    ....6










  6. 4



    .



    2



    .



    Основные направления программы



    …………………… ...



    …..



    ...6






  7. 4.3



    Характеристика основных периодов



    смены







    ……………



    ……



    ....7-8






  8. 4



    .4. Этапы реализации программы



    ……………………………



    ….



    ....8-9






  9. 4.5. Примерный план мероприятий



    ………………



    ……………







    ....9-11






      1. 4.



        6



        . Режим работы пришкольного лагеря







        ………………………...



        ....12










  1. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ









  2. 5.1.



    Кадровое обеспечение



    …………………………………………







    ....12






  3. 5.2.



    Информационно - организационное обеспечение



    …………







    ....13






  4. 5.3.



    Финансовое обеспечение



    ……………………………………….



    .



    ....13






  5. 5.4



    .







    Методическое обеспечение



    .



    ……………………………………



    ....13-14






  6. 5.5



    .



    Мотивационное обеспечение







    ………………………………….



    .



    ....14









  7. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ







    …………………………



    ….



    ....14









  8. МОНИТОРИНГ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ



    ………………



    ….



    ....14-15









  9. ЛИТЕРАТУРА



    ……………………………………………………



    ….



    ....15-16


















  10. ОБОСНОВАНИЕ



    ПРОГРАММЫ









  11. "Игры детей - вовсе не игры, и правильнее смотреть на них как на самое значительное и глубокомысленное занятие этого возраста".














  12. М. Монтень

















  13. Лагерь – это сфера активного отдыха, разнообразная общественно



    -



    значимая



    ,



    досуговая деятельность, отличная от типовой назидательной, дидактической, словесной школьной деятельности.










  14. Истина гласит, что только здоровый человек с хорошим самочувствием, психологической устойчивостью, высокой нравственностью способен активно жить, успешно преодолевая различные трудности  и достигая успехов в любой деятельности. Поэтому родителей, педагогов волнуют вопросы воспитания здорового физически крепкого ребенка и развития в нем творческих способностей.










  15. Развитию творческого потенциала детей педагогический коллектив уделяет большое внимание. Педагоги дополнительного образования художественно-эстетической, технической, прикладной направленности единодушно считают, что при отсутствии целенаправленного педагогического воздействия на развитие творческих способностей происходит их угасание.










  16. Летний лагерь сегодня – это не только социальная защита, это ещё и полигон для творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта ребёнка, что создаёт условия для социализации молодого человека.






  17. Муниципальное бюджетное общеобразов



    ательное учреждение "Гимназия №



    2" уделяет особое внимание летнему отдыху учащихся. Разработка данной программы организации летнего каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:






  18. -



    повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников;






  19. -



    обеспечением преемственности в работе лагеря предыдущих лет;






  20. -



    модернизацией старых форм работы и введением новых.










  21. Наша з



    адача,



    организаторов



    оздоровления и занятости детей,



    сделать каникулы самым ярким временем года для каждого школьника. Каждое дело в пришкольном лагере должно стать не только здоровым отдыхом, но и направленным на интеллектуальное, нравственное и физическое развитие ребенка.






  22. Средством реализации таких педагогических задач в деятельности коллектива пришкольного лагеря «Ромашка» в нынешнем году стала Программа «



    Фантазия



    » посвящена



    культур



    е России.










  23. Детский лагерь, учитывая его специфическую деятельность, может дать детям определенную целостную систему нравственных ценностей и культурных традиций через погружение ребенка в атмосферу игры и познавательной деятельности дружеского микросоциума. Погружая ребенка в атмосферу лагеря, мы даем ему возможность открыть в себе положительные качества личности, ощутить значимость собственного «я»; осознать себя личностью, вызывающей положительную оценку в глазах других людей; повысить самооценку; выйти на новый уровень общения, где нет места агрессии и грубости.






  24. Программа решает как задачи по организации оздоровительного отдыха детей, так и их культурно-досуговой деятельности, создания условий для формирования у школьников навыков общения и культуры поведения, развития их творческих и интеллектуальных способностей.






  25. Основная идея программы - представление возможностей для раскрытия творческих способностей ребенка



    , создание условий для самореализации потенциала детей в результате различных видов творческой деятельности.
















  26. Программа пришкольного лагеря базируется на принципах:









  27. ТВОРЧЕСКОЙ



    ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ



    -



    каждый ребёнок получает возможность



    реализовать, развивать



    сво



    й







    творческий потенциал



    ;






  28. ТОЛЕРАНТНОСТИ



    – терпимости к мнению других людей, к инакомыслию и другим культурам, другому образу жизни;






  29. ВАРИАТИВНОСТИ



    – многообразие форм работы, отдыха и развлечений, различные варианты тех



    нологии и содержания воспитания;






  30. УВАЖЕНИЯ И ДОВЕРИЯ



    - добровольное включение ребенка в ту или иную деятельность, доверие в выборе средств достижения поставленной цели.















  1. АДРЕСАТЫ ПРОГРАММЫ.
















  2. Участниками



    программы



    являются



    учащиеся



    муниципального бюджетного



    общеобразовательного учреждения «Гимназия №2», других школ города, желающие посещать летний пришкольный лагерь с д



    невным пребыванием детей, а так



    же будущие первоклассники. Возраст воспитанников лагеря - от 6,5 до 16 лет.













  3. II



    . ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ



    .













  4. Цель



    :







    с



    оздание нестандартной и



    гровой среды для



    совместной



    познавательно-



    творческой деятельности, направленной на социализацию и развитие личности ребёнка



    ; утверждение в сознании школьников нравственных и культурных ценностей.













  5. Задачи



    :










  1. Организовать:










  • безопасные условия пребывания воспитанников в пришкольном лагере



    ;






  • разнообразные формы работы, направленные на развитие творческих, коммуникативных способностей воспитанников, в том числе и совместные с социально-культурными учреждениями города.










  • 2)



    С



    пособствовать



    укреплению физического



    и психического здоровья детей;






  • 3



    )











    Сф



    ормирова



    ть



    :






  • ключевые



    компетенци



    и



    воспитанников на основе включения их в разнообразную творческую деятельность



    ;






  • качеств



    а



    , составляющи



    е



    культуру поведения;






  • ответственность



    за порученное дело, умение работать в коллективе;






  • навык



    и



    общения и толерантности.









  • III



    .



    СРЕДСТВА РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ.









  • Участие детей в управлении своей жизнедеятельностью







    через создание органов самоуправления, планирование и анализ КТД;






  • Диагностика уровня развития и потребностей детей;






  • С



    оздание творческих групп для организации и проведения КТД, проведение игр и различных мероприятий, развивающих творческую, интеллектуальную деятельность;






  • Предоставление разнообразных форм и видов



    творческой



    деятельности;






  • Посещение культурно – досуговых учреждений города, участие в городских мероприятиях;






  • Проведение спортивно - оздоровительных мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья детей, пропагандирующих здоровый образ жизни;






  • Работа творческих мастерских, лабораторий.









  • IV



    . СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.









  • Содержание программы деятельности лагеря строится на



    трех основных периодах (блоках):






  • I



    Блок - Неделя художественного ремесла






  • Строится на организации знакомства с художественными ремеслами России, непосредственно творческих мастерских, мастер-классов для детей, в ходе которых дети обучаются различным видам ремесел, создают индивидуальные и коллективные работы. В течение этой недели детей поощряют "ромашками" за активность, за умение создать свою работу и умение работать в коллективе и с коллективом. В конце недели организуется выставка индивидуальных и коллективных работ.






  • II







    Блок - Театральная неделя






  • Предполагает знакомство с театром, с правилами поведения в театре, путешествие по любимым сказкам, инсценирование сказок и сочинение своих сказок. Каждое мероприятие имеет свою тематику, ставит перед детьми определенные задачи, формы работы. По каждому мероприятию подводятся мини-итоги, отряды получают поощрительные "ромашки" за активное участие, реализацию своих идей.






  • III







    Блок - Неделя музыки






  • Знакомство с русским фольклором







    (песни, потешки), с музыкальными инструментами (балалайка, гармонь, баян). Организация музыкаль



    ных КТД (КВН, фестиваль искусства, Фанер-шоу). Изготовление своих музыкальных инструментов. Подводятся мини-итоги, отряды получают поощрительные "ромашки" за активность, за смекалку в создании музыкальных инструментов, за помощь младшим, за исполнение музыкальных номеров.






  • Для организации самоуправления в начале смены проходит деловая игра, в результате которой избираетс



    я высший орган власти в лагере - С



    овет лагеря. Он координирует и контролирует работу всех отрядов, решает текущие вопросы.










  • hello_html_1a54d5b0.png




















  • На заседании проводится подведение итогов за день, в случае необходимости заслушивается отчет о жизнедеятельности отрядов,



    планируются дела лагеря,



    проходит подсчет заработанных



    «ромашек»



    .












  • 4.1 Система стимулирования.






  • Существует



    система поощрений и стимулирования



    активности детей:






  • за выполнение дел в лагере, активное участие отряд получает РОМАШКУ, которую наклеивают на свое панно. Тот отряд, который соберет самый большой букет ромашек и будет победителем лагерной смены.










  • Подобное поощрение (о нем договариваются в отрядах ребята совместно с воспитателем или вожатыми) осуществляется и внутри отрядов. Таким образом



    ,



    к концу смены будут выявлены и награждены самые активные ребята, а так же самый лучший отряд.















  • 4.



    2



    .



    Основные направления программы.










  • Ключевым направлением работы лагеря является







    художественно - эстетическое



    .



    Ч



    ерез содержательную



    художественно - эстетическую







    основу мы реализу



    ем следующие направления



    :






  • спортивно-оздоровительное;






  • социально- нравственное;






  • толерантное;






  • гражданско-патриотическое;






  • интеллектуально-познавательное.






  • 4.3



    Характеристика основных периодов



    смены



    .






  • Организационный период (первая 3-х дневка).






  • Цель



    :



    создание условий для индивидуальной адаптации ребенка к условиям и требованиям лагеря.






  • Задачи:






  • - знакомство детей друг с другом;






  • - знакомство с традициями, условиями;






  • - знакомство с безопасными условиями, правилами безопасности;






  • - введение в сюжет игры;






  • - планирование смены;






  • - интенсивное обучение общению;






  • - закладывание основ детского коллектива;






  • - выявление лидеров.










  • Таким образом, в организационный период в отрядах проходит знакомство детей, коллективное планирование, выявление интересов ребят, их способностей и лидерских качеств



    , формирование заинтересованной творческой группы, постановка цели, планирование.









  • Основной период (



    три







    пяти



    днев



    ки



    ).






  • Цель



    :



    реализация проекта смены.






  • Задачи:






  • - закрепление навыков общения;






  • - реализация лидерского потенциала;






  • -реализация творческого, духовного



    ,



    интеллектуального



    и физического потенциала детей;






  • - освоение различных видов



    творческой



    деятельности.










  • В основной период проходит познавательная работа, приобретение практического опыта, творческая деятельность.






  • Итоговый период (последняя 3-х дневка).






  • Цель



    :



    подведение итогов деятельности участников, рефлексия, мониторинг результативности.






  • Задачи:






  • - подведение итогов смены;






  • - награждение детей;






  • - организация анализа работы с детьми, рефлексия;






  • - создание видеоролика;






  • - педагогический анализ смены.






  • Закрытие смены – это подведение итогов, презентация



    творческих работ



    , видеоролика, награждение ре



    бят



    .






  • 4.4



    .



    Этапы



    реализации



    программы



    .









  • Подготовительный этап



    -



    январь – май






  • Разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребывание



    м



    детей



    и подростков (январь – февраль



    , отв. зам. директора по УР,







    ВР)






  • Проведение совещаний при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по подготовке гимназии к летнему сезону






  • ( март, отв. зам. директора)






  • Издание приказа по гимназии о проведении летней кампании (март, отв. начальник лагеря)






  • Подготовка методического материала для работников лагеря (март, отв. начальник лагеря)






  • Отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере с дневным пребывание детей и подростков (апрель - май, отв. начальник лагеря)






  • Составление необходимой документации для деятельности лагеря: приказы, план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции и т.д. (май, отв. начальник лагеря).









  • Организационный этап






  • Встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей (1 день работы лагеря)






  • Знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря (1-2 день работы лагеря)






  • Формирование органов самоуправления (2 день работы лагеря).






  •  










  • Основной этап






  • Реализация основной идеи смены.






  • Вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно-творческих дел.









  • Заключительный этап






  • Подведение итогов смены.






  • Выработка перспектив деятельности организации.






  • Анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесёнными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.









  • 4.5. Примерный план



    мероприятий



    .






  • День знакомства





    • 2



      июня





    • Организа



      ционный день.



      Организационное мероприятие "Расскажи мне о себе". Создание отрядов, распределение обязанностей, выбор органов самоуправления и командиров отрядов.







      Инструктажи по ТБ, ППБ.







      Подготовка к открытию лагеря. Конкурс рисунков на асфальте «



      Миру - мир!



      ».





    • День отряда





    • 3июня









    • Утверждение правил поведения и законов лагеря. "Вместе весело живется"(название, девиз, песня, эмблема отряда). Оформление отрядного уголка "Наш отрядный дом". Спортивный час "Игры народов Севера".





    • День открытия лагеря





    • 4июня





    • Праздничная линейка, посвященная открытию лагеря. Игры на сплочение. "Веселые старты".







    • День театра





    • 5июня





    • Организационное мероприятие "Путешествие по Театралии". Игры на






      овладени



      е элементами сценической грамоты



      , упражнени



      я



      , импровизаци



      и. Минутка здоровья "Если хочешь быть здоров, закаляйся!"







    • День волшебных сказок





    • 6июня





    • Пушкинский праздник "Там русский дух, там Русью пахнет..."





    • Конкурс юных сказочников "Жили-были..." (сочиняем сказки сами).







    • День туриста





    • 7июня





    • Путешествие по страницам любимых сказок



      .



      Игровая программа на свежем воздухе "Веселая суббота".















    • День



      мультфильмов





    • 9



      июня





    • Просмотр мультфильмов. Викторина по просмотренным мультфильмам. Соревнования по мини-футболу.







    • День литературного творчества





    • 10июня









    • Театрализованное представление, подготовленное детьми "Страна Фантазия"



      (инсценирование сказок, стихов). Минутка здоровья "Зеленая аптечка".







    • День знакомства с художественными ремеслами









    • 11июня









    • Игра-путешествие «



      Данила-мастер приглашает..." Просмотр фильма о художественных ремеслах России. Конкурс "ПДД страны Фантазия"







    • День мастер-классов









    • 1



      3июня









    • Мастер-классы по художественному ремеслу.



      Соревнования по велоспорту "Крути педали"



      .







    • День



      фантазеров





    • 1



      4июня









    • Работа в творческих лабораториях. Реализация своих идей. Минутка здоровья "Путешествие в страну Витаминию".







    • День игр, игрушек, шариков и бантиков





    • 16



      июня





    • Работа творческих лабораторий.



      Создание детьми игрушек своими руками. Викторина "Дорожная азбука".









    • День выставок





    • 1



      7







      июня









    • Организации выставки работ детей "Дело мастера боится". Ярмарка-продажа изделий, изготовленных детьми.



      Минутка здоровья "От чего зависит твое настроение".







    • День



      русских традиций





    • 1



      8







      июня





    • Знакомство с русским фольклором (песни, потешки), с русскими музыкальными инструментами (балалайка, гармонь, баян). Игра-путешествие "Мир прекрасного".



      Дискотека.







    • День талантов





    • 1



      9







      июня





    • Фанер-шоу. Конкурс рисунков "Какого цвета музыка". Игры на смекалку и фантазию.



      Минутка здоровья "Все ли полезно, что мы едим".







    • День танцев









    • 20







      июня





    • Концертно-игровая программа «Вечера на хуторе близ Диканьки»



      .



      Стартинейджер «Танцуй, пока молодой!»











    • День памяти и скорби





    • 2



      1июня













    • 23



      июня











    • 24июня











    • 25июня





    • Конкурс военной песни



      .



      Акция



      « Нет войне!». Рисунки на асфальте.





    • «По с



      траницам истории нашей страны».



      Караоке-клуб «Песни военных лет».







    • День фестиваля





    • Фестиваль искусств. Дискотека. Минутка здоровья "В здоровом теле - здоровый дух". Дискотека.















    • День мальчиков и девочек





    • Конкурс "Мисс и мистер Фантазия". Спортивно-поисковая игра "Найди клад". Беседа "Мой рост, мой вес". Караоке.







    • День закрытия смены





    • Закрытие смены.



      Выставка фотографий «Коллаж»



      , презентация роликов,



      итоги.



      Концерт "До свидания, лагерь!"







    • День чистоты





    • 2



      6июня





    • "ЧИТСОФЕТА"



      (большая уборка нашей территории)



      . Рефлексия.








  • 4.



    6



    . Режим работы пришкольного лагеря.









  • 8.30







    -







    8.45











    -







    Сбор воспитанников






  • 8.45







    -







    9.00







    -







    Утренняя зарядка






  • 9.00







    -







    9.30







    -







    Завтрак






  • 9.30







    -







    10.00-







    Отрядные дела, планы на предстоящий день






  • 10.00-



    13.00



    -



    Занятия по интерес



    ам. Время для игр, развлечений,



    исследований, работа кружков.







    Проведение общелагерных мероприятий.






  • 13.00-







    13.45-







    Обед






  • 13.45-







    14.45-







    Веселый час, работа кружков






  • 14-15-







    14-30-







    Подведение итогов дня, планирование дел на






















  • следующий день, уход домой.











  • V


    .


    УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ.









  • 5



    .1.Кадровое обеспечение.









  • Воспитатели, помощники воспитателей, педагоги дополнительного образования – работник МБОУ «Гимназии №2». Вожатые – из числа студентов, а так же привлечение старшеклассников к вожатской работе. А так же медицинский работник, работники столовой и техперсонала.






  • Успех работы пришкольного лагеря во многом зависит от уровня подготовки педагогических кадров, их правильной ориентации на современного ребенка, их умения общаться, сотрудничать в творческой деятельности и разумно подходить к оценке своих возможностей.










  • Работа педагогов лагеря строится на принципах:






  • Приоритет воспитания над обучением;






  • Гуманистическая ориентация воспитательной работы;






  • Разумное сочетание индивидуальных и коллективных подходов в организации деятельности;






  • Охрана здоровья и становление здорового образа жизни;






  • Учет возрастных и индивидуальных особенностей.






  • 5



    .2.Информационно - организационное обеспечение.









  • изучение социального заказа, создание банка данных;






  • комплектование пакета нормативно-правовых документов, регламентирующих работу пришкольного лагеря;






  • - планирование жизнедеятельности пришкольного летнего лагеря;






  • - оборудование;






  • - художественно-эстетическое оформление;






  • - набор детей, взаимодействие с родителями;






  • - заключение договоров на организацию питания, выездов;






  • создание органов соуправления;






  • презентация летнего пришкольного лагеря: информация для родителей, учащихся, педагогов, выставки, фотовыставки достижений;






  • страничка на сайте.









  • 5



    .3. Финансовое обеспечение.









  • Питание детей осуществляется за счет средств Городского бюджета, родительских взносов и окружных субсидий.






  • Для организации досуга детей вносится родительская плата и спонсорские средства.






  • 5



    .4.Методическое обеспечение.






  • А. Нормативно-правовая база:






  • Конвенция ООН «О правах ребенка»,






  • Закон РФ «О защите прав ребенка»,






  • Закон РФ «Об образовании»,






  • Устав МБОУ «Гимназия №2»,






  • Положение «О пришкольном лагере с дневным пребыванием детей»,






  • Программа пришкольного лагеря,






  • «Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации режима в оздоровительных учреждениях с дневным пребыванием детей в период каникул»






  • Трудовой кодекс РФ.









  • Б. Методическая:






  • Тематическое планирование работы отрядов;






  • Организация режима дня;






  • Детское самоуправление;






  • Дидактические материалы;






  • Методическая копилка.









  • 5



    .5. Мотивационное обеспечение.






  • Добровольность участия ребенка в деятельности: предоставление ему права выбора направлений деятельности и возможности проявить себя в соответствии с его индивидуальными качествами.






  • Использование современных нетрадиционных форм работы с детьми и подростками, методов стимулирования активности и самостоятельности. Применение системы поощрений.









  • VI



    .



    ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.













  • Для развития системы работы гимназии:






  • - совершенствование содержания и форм работы по организации летнего оздоровительного отдыха;






  • - пополнение методической копилки;






  • - взаимодействие с социумом (социальн



    о-культурные учреждения города).













  • Для детей:






  • -



    положительная динамика в физическом и психическом здоровье ребёнка



    ;






  • -



    удовлетворённость детей (реализация потребностей в общении со сверстниками, в различных видах



    творческой



    деятельности);






  • -







    личностный рост ребенка, его самореализация в творческой



    , познавательной и коммуникативной



    деятельности;






  • - реализации детьми умений и навыков, полученных в школе, в практической деятельности и получение углубленных знаний в о



    бласти



    искусства и культуры



    ;






  • -



    расширение представления детей о



    театре, художественных ремеслах в России, русских традициях и фольклоре.









  1. МОНИТОРИНГ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ.













  2. Результативность реализации программы будет осуществляться следующими диагностическими инструментами:









  • медицинское обследование;






  • анкетирование детей;






  • психологическая диагностика;






  • социальный паспорт пришкольного лагеря;






  • творческие отчеты, проекты, видеоролики;






  • аналитический и статистический материал.










































  • ЛИТЕРАТУРА.









  1. Афанасьев С., Комарин С. -Мы в школьном лагере: коллективно-творческие дела в школьном лагере \ метод. пособие для организаторов летнего отдыха детей в оздоровительных лагерях. - Выпуск № 4\2001г.






  2. Баранник М.М., Т.С. Борисова - Позывные лета, - М.,2003.






  3. Барканов С.В., Бузырева Л.М., Дианова Т.Ф., Журавлёв М.И. -Организация летнего отдыха детей и подростков. - М.,1998.






  4. Батухтина Е.П., Вдовина Н.Н, Колобова Е.В., Мачулина Е.Н, Черных О.В. – Панама, - Нижневартовск, 2002г.






  5. Белоножкина О.В. и др., - Спортивно-оздоровительные мероприятия в школе, Волгоград, 2006г.






  6. Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю. -Коллективно-творческие дела, игры, праздники, ат



    т



    ракционы, развлечения, индивидуальная работа, соревнования \ учебное пособие по организации детского досуга в лагере и школе. - М.,







    1999.






  7. Гурбина Е.А. - Летний оздоровительный лагерь, - Волгоград, 2006






  8. Журнал «Классный руководитель».






  9. Журнал «Последний звонок» №1, 2009.






  10. Коллективно-творческие дела в школьном лагере \ метод. пособие для организаторов летнего отдыха детей в оздоровительных лагерях. - Выпуск № 5\2001г.










  11. Марфина С.В. Летний лагерь от А до Я /;– Ярославль: Академия развития, 2007.










  12. Маслов А.Аю Портфель вожатого. – Волгоград, 2007г.










  13. Нещерет Л.Г. -Детский праздник в школе,



    оздоровительном лагере, дома



    - М.,







    2000.










  14. Поломис К. -Дети в школьном лагере.– М.,1991.










  15. Сысоева М.Е. -Организация летнего отдыха детей \Учеб .- метод.пособие.-М.,1999.






  16. Титов С.В. Здравствуй, лето! Волгоград , Учитель, 2001










  17. Фантазия + творчество = каникулы \ метод. пособие для организаторов летнего отдыха детей в оздоровительных лагерях.-1999.






  18. Фоминых



    О.С.



    , Т.В.Токарева и.др. – Нормативно-правовое и программное обеспечение деятельности детского оздоровительного лагеря, - Н-вартовск,2002.






  19. 25. Шаульская Н.А. – Летний лагерь. Праздники, конкурсы, тематические дни, Академия развития, ВКТ, 2008г.
































































158








Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал

Краткое описание документа:

Данная программа направлена на развитие творческого потенциала воспитанников и посвящена культуре России.

Цель данной программы: создание нестандартной игровой среды для совместной познавательно-творческой деятельности, направленной на социализацию и развитие личности ребёнка; утверждение в сознании школьников нравственных и культурных ценностей.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 500 031 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 29.05.2019 197
    • DOCX 94.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Гребенюкова Наталья Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    • На сайте: 6 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 18
    • Всего просмотров: 356
    • Всего материалов: 1