Программа летнего пришкольного лагеря "Красота родной земли".

Рассмотрено на заседании педагогического совета ______________________

УТВЕРЖДАЮ: Директор МБОУ Перевозинская СОШ __________  _____________________     подпись           расшифровка

 

Программа

лагеря с дневным пребыванием детей

«Красота родной земли»

на базе МБОУ Перевозинская СОШ

Автор программы: Мусихина Елена Васильевна

 учитель МБОУ Перевозинская СОШ

2 016.  Перевозное.

СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ ЛАГЕРЯ

1. Пояснительная записка.

2.      Цель программы.

3.      Задачи программы.

4. Адресаты программы.
5. Содержание программы. План реализации программы.

Условия реализации программы.

Критерии эффективности программы.

6.      Кадры программы (проекта).

7.      Материально-техническое обеспечение программы.

8.      Предполагаемые результаты данной программы.

9.      Перечень основных мероприятий 

10. Литература.

1.Пояснительная записка.

       Летняя большая перемена  дана школьникам для укрепления их здоровья, физической закалки, восстановления сил после долгого учебного года. Но это также время  обогащения их внутреннего мира, время действий, пробы и проверки своих сил, время освоения и осмысления окружающего мира. Как правило, активный отдых детей проходит в спортивно-оздоровительных лагерях, в санаториях, на пришкольных летних оздоровительных площадках.

       С целью организации летнего отдыха детей на базе МБОУ Перевозинская СОШ организуется детская  площадка с дневным пребыванием детей. Предполагается за одну смену занять  порядка 60  учащихся. Возраст детей от 6.5 до 15 лет. Продолжительность смены 21 день. Планируется, что летний лагерь будут посещать и дети из малообеспеченных семей и  неблагополучных семей (социальная смена).

       2016 год объявлен в России годом киноискусства, т.о. главная идея пришкольного лагеря «Киноконцерн». В 2016 году Воткинский район отмечает юбилей  90-летие со дня образования района, 315 лет исполняется селу Перевозное, поэтому  воспитательные мероприятия смены направлены на  нравственное воспитание,  бережное отношение к родному краю,  доброе отношение к окружающим нас людям и к окружающей среде.

На протяжении смены мы снимаем фильм о родном крае, его природе, людях, праздниках.

Проведение лагерной смены обусловлено необходимостью:

·         Продолжение реализации школьной воспитательной программы;

·         Проблема летней занятости детей;

·         Оздоровление детей;

·         Развитие творческих  компетенций

·         Обеспечивать развитие способностей каждого человека, формирование и развитие его личности в соответствии с принятыми в семье и обществе духовно-нравственными и социокультурными ценностями.

·         Развитие личностных УУД

·         Развитие регулятивных УУД

·         Развитие коммуникативных  УУД

Исходными нормативными документами для составления рабочей программы являются:

–Закон «Об образовании в Российской Федерации»;

–Федеральный государственный образовательный стандарт

– Примерные программы, созданные на основе федерального государственного образовательного стандарта;

- приказ  Муниципального бюджетного образовательного учреждения Перевозинская средняя общеобразовательная школа «О мерах по организации отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков в каникулярное время»;

- положение о лагере с дневным пребыванием детей на базе Муниципального бюджетного образовательного учреждения Перевозинская средняя общеобразовательная школа

Принципы программы:

Программа  летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей и подростков  «Красота родного края» опирается на следующие принципы:

-Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности

-Принцип гуманизации и  демократичности

-Принцип  дифференциации  воспитания

-Принцип  творческой индивидуальности

-Принцип комплексности оздоровления и воспитания ребёнка

-Принцип гармонизации сил ребёнка, его интеллектуальной, физической, эмоционально-волевой сфер с учётом его индивидуальных и возрастных особенностей.

-Принцип интегративно-гуманитарного подхода.

-Принцип личностного Я

-Принцип уважения и доверия.

Наличие опыта реализации:

Учитывая опыт прошлых лет, можно с уверенностью сказать, что программа летней оздоровительной площадки, построенная в форме игры - путешествия, дает положительные результаты. Ребята, посещавшие летний лагерь в прошлые годы стали более коммуникабельны, физически выносливы, раскрыли свои скрытые таланты, стали активнее в школьной жизни.  Программа построена так, что при доработке её вполне можно использовать как воспитательную систему отдельно взятого класса во время учебного года. Также идея может смело использоваться при работе любых детских объединений.

Целесообразность программы раскрывается во всех аспектах образовательного процесса – воспитании, обучении, развитии. Новизна программы прослеживается в широком приобщении детей к разнообразному социальному опыту, созданию в лагере стиля отношений сотрудничества, содружества, сотворчества, участия детей в управлении детским оздоровительным лагерем.

Данная программа  носит  кратковременный  характер,  рассчитана  на  21 день  I смены. Первый период организационный (три-четыре дня), второй - основной период (пятнадцать-шестнадцать дней), третий - итоговый (два дня). Периоды связаны с психологическим настроем детей на определен­ные взаимоотношения и определенные виды деятельности.

2.Цель программы – развитие личности ребенка, укрепление физического, психического и эмоционального здоровья детей, воспитание лучших черт гражданина, через  воспитание  у детей  любви к родному краю как к своей малой Родине.

3.Задачи программы:

1. Организация интересного, полноценного отдыха ребёнка.  Содействие физическому, психическому, интеллектуальному, нравственному развитию детей;
2. Создание условий для раскрытия и развития творческого потенциала каждого.
3. Организация совместной деятельности детей и взрослых.
4. Изучение  истории родного края, воспитание у обучающихся позиции «Я – гражданин России», формирование экологического поведения.
5. Широкое приобщение детей к разнообразному социальному опыту, создание в лагере стиля отношений подлинного сотрудничества, содружества, сотворчества;
6. Укрепление здоровья, закаливание организма детей;
7. Выявление и развитие творческого потенциала ребенка, включение его в развивающую коллективную и индивидуальную деятельность.

4.Адресаты программы:

Дети и подростки от 6.5 до 15 лет, проживающие на территории муниципального образования  «Перевозинское», учащиеся МБОУ Перевозинская СОШ.

5. Структура программы

Моя малая Родина. Историческое краеведение.

·         История села Перевозное и его окрестностей.

·         Наследие родной земли.

·         Село Перевозное и история исчезнувших деревень. История Храма Вознесения Христова.

·         История Воткинского района и Удмуртской Республики.

·         Уроки мужества – 22 июня 1941 года в истории села.

Мир вокруг меня. Экологическое краеведение.

·         Правила поведения в природе.

·         Способы ориентирования.

·         Стихийные природные явления. Безопасное поведение.

·         Растения родного края. Красная книга растений.

·         Животные родного края. Красная книга животных.

·         Лес – наше богатство. Леса окрестностей  села Перевозное и Воткинского района.

·         Уникальные природные объекты района и республики.

·         Труд людей на земле.

Праздники народного календаря.  

Природа ждёт твоей помощи.

• Участие  в мероприятиях по благоустройству (Акция «Чистота родной земли».

·         Организация и участие в мероприятиях по благоустройству. Акции  «Чистая Земля», «Бой мусору»,

·         фестиваль творческих идей «Из отходов – в доходы», «Вторая жизнь ненужных вещей».

Экскурсии.

•  Наблюдение сезонных изменений. Сбор природного материала для поделок.
• История села Перевозное и его окрестностей.
• История Храма Вознесения Христова.
• Экскурсия в школьный музей.

Здоровые дети – здоровье Родины.

Спортивные игры, спортивно-игровая эстафета “Молодецкие забавы”,  
Спортивно-туристская эстафета “Тропою туриста”, “Весёлые старты”, Мини  футбол, ГТО

План реализации программы:

Реализация целей и задач смены осуществляется по программе «Красота родной земли». Формируются три  отряда. Каждый отряд планирует свою работу с учётом общелагерного плана.

Организация жизни детей в лагере строится

1.В форме игры. Игра - верный друг и помощник в работе с детьми.

2. Чередование различных видов деятельности.

3. Большую часть времени проводить на свежем воздухе (на игровой поляне, на стадионе, на спортивной площадке).

4. Каждый день предполагает осуществление физкультурно-оздоровительной деятельности.

Часть этих условий  реализуется на уроках в школе, но охватить полностью  все направления на уроках не возможно, поэтому необходимо создать программу, которая бы включала в себя все эти направления и систематизировала их работу. Это становится актуальным, потому что практически везде встречается экология и экологизация, а так же  при переходе на новые ФГОС, будет хорошим помощникам как учителям, так и учащимся и их родителям.

С целью создания условий для максимального раскрытия и развития творческого потенциала каждого воспитанника, проявления творческого мышления и индивидуальности, развития фантазии в лагере организуются тематические дни, которые предполагают активное погружение всех детей и взрослых в выбранное дело.
           Деятельность каждого тематического дня логически продолжает урочную деятельность и создаёт условия для реализации идеи непрерывного образовательного процесса в работе со всеми участниками лагеря.

Каждый день смены будет посвящен родному краю!

Структура управления.

Задача капитана воспитателей – организация плановой работы лагерной смены. Каждый день на планёрке анализируется прошедшая работа и планируется следующее дело.

Стратегию участия в деле организуют воспитатели и актив отряда.

Каждый отряд в начале смены  утверждает символику, выпускает газету по итогам дня, где отражает жизнь каждый день и каждое дело.

Деятельность воспитанников лагерной смены строится на основе сюжетно-ролевой игры. Карта – это земной шар, окружённый детьми, взявшихся за руки. Каждая фигурка – ребенок лагеря (сколько детей, столько фигурок). В центре шара контур Воткинского района, Удмуртской Республики, разбитый на сектора. Это дни смены. Они закрашиваются в конце дня старшим вожатым и дежурные отряда вклеивают в этот сектор звездочки, полученные от старшего вожатого и за проявленную активность в этот день. Красная – отличная работа, победа; голубая – хорошая работа, жёлтая – нужно постараться, белая – старания не удались.

Каждый отряд – киностудия( журналисты, сценаристы. Режиссеры, редакторы, актеры, операторы, костюмеры). На протяжении всей смены они исследуют уголки с. Перевозное, Воткинского района, Удмуртской Республики. Детям предлагается заглянуть в прошлое, настоящее и будущее своего района, села.  В процессе деятельности они познают самих себя, развивают коммуникативные навыки и толерантность, уважение к народу разных наций, заботятся о своем здоровье, создают фильмы.

Воспитатели и педагоги дополнительного образования – сценаристы и режиссеры. Они руководят всем процессом, направляют детей в нужное направление.

Старшая вожатая организатор – администратор.

Начальник лагеря – президент киноконцерна.

По итогам смены проводится Кинофестиваль «Лето 2016».  Каждый ребенок получает гранты  за достижения; выбираются победители. За смену  можно узнать много интересного, сделать множество полезных для себя открытий.

На  информационном  стенде разворачивается кинолента событий, на которой будут представлены Законы, режим работы, план работы и информация, отражающая результаты прошедшего дня.

Игровой сюжет

            Ребята и педагоги в течение смены отправляются в путешествие в прошлое родного села. Всех участников лагерной смены в первый день встречают вожатые, юноша и девушка в национальной   одежде. Они рассказывают детям историю зарождения села и предлагают всем участникам смены отправиться в путешествие по родному краю.

            Участникам этого путешествия предстоит вернуться к истокам села Перевозное  и Воткинского  района, с целью изучения истории образования села и деревень района, их традиций, встретиться с интересными людьми разного поколения и разных времён.  Участникам путешествия предстоит побывать в роли исследователей, попробовать свои силы в таких сферах профессиональной деятельности, как фоторепортёры, корреспонденты, летописцы, режиссёры.

            Детям предстоит не только знакомиться с историческими событиями родного края, но и участвовать в творческих играх и конкурсах, стать участниками театрализованных представлений.

             Система стимулирования

            Для индивидуальной системы роста и поощрения трудолюбия  детей разработана следующая система стимулирования:

               Дополнительно для анализа работает листок откровения. Он служит для того, чтобы получить от детей  отзыв о проведенных мероприятиях, жизни в лагере. Листок откровений постоянно висит на территории лагеря, обновляется, сделать там запись может каждый.

            Для мониторинга личностного роста используется  рейтинг личностного роста участников смены. Рейтинг личностного роста – это сравнительная оценка различных сторон деятельности личности и её вклада в дела коллектива.

              Рейтинг определяется ежедневно на отрядном огоньке, где каждому участнику по итогам дня вручаются не более 2 монеток - символов рейтинга.

Цветовая гамма:

Красный – «лидер – организатор»;

Синий – «лидер – вдохновитель»;

Зелёный – «активный участник»;

Жёлтый – «исполнитель».

Участникам, набравшим более 10 монеток, присваивается звание, соответствующее преобладающему цвету. По итогам смены они награждаются грамотами и подарками.

      Кроме этого участники смены могут заработать личный грант.

        Рефлексия проводится  в форме отрядного огонька и занимает особое место в работе нашего лагеря. Ведь мы хотим, чтобы пребывание ребёнка у нас было осмысленным, сознательным. И именно огонёк является специальной процедурой такого осмысления, переживания лагеря и себя в лагере, актом рефлексии

  Каждый путешественник должен соблюдать Законы и Заповеди.

Законы:

·         Закон точного времени.

·         Закон доброты.

·         Закон порядочности.

·         Закон дружбы.

·         Закон безопасности.

·         Закон взаимовыручки.

·         Без разрешения воспитателей (вожатых) не покидай лагерь;

·         Ни одной сломанной ветки. Сохраним наш лагерь зеленым;

·         Долой скуку;

·         Будь вынослив и терпелив.

Заповеди:

·         Один за всех и все за одного.

·         Порядок, прежде всего.

·         Каждое дело вместе

·         Все делай творчески, а иначе зачем?

·         Даже если трудно, доведи дело до конца.

·         Чистота – залог здоровья.

     Выполнение всех Законов и Заповедей предполагает сделать жизнь в лагере интересной  и насыщенной, приносящей радость себе и другим.

С целью стимулирования успешности и личностного роста. Каждый путешественник может нарисовать свою карту путешествия  и отмечать личный результат. В конце лагерной смены подводятся итоги путешествия. По итогам победители получают призы и награды.

Условия реализации программы.

Для успешной реализации программы необходимо выполнение ряда условий:

1.      Чёткое представление целей и постановка задач.

2.      Конкретное планирование деятельности.

3.      Кадровое обеспечение программы.

4.      Методическое обеспечение программы.

5.      Педагогические условия.

6.      Материально-техническое обеспечение.

6.Кадровое обеспечение.

В реализации программы участвуют:

№	Ф.И.О.	Должность в П.О.Л.
1	Мусихина Е.В.	Начальник лагеря
2	Казанцева Л.А.	Руководитель социальной смены
3	Колотова Т.А.	Воспитатель
4	Защихина Н.А.	Воспитатель
5	Сементина Е.Н.	Воспитатель
6	Турова В.Д.	Социальный педагог
7	Варламова Н.Н.	Воспитатель
8	Бушмакина Л.Д.	Воспитатель
9	Красноперова Е.Н.	Воспитатель
10	Чиркова О.А.	Воспитатель
11	Шестакова О.Е.	Воспитатель
12	Ложкина Е.Н.	Педагог дополнительного образования
13	Корчинская В.Л.	Педагог дополнительного образования
14	Колесников В.М.	Педагог дополнительного образования
15	Лебедев С.В.	Инструктор по физ.воспитанию
16	Соловьева И.В.	гардеробщица
17	Килина Н.В.	Уборщик служебных помещений
18	Красичкова И.М.	Уборщик служебных помещений
19	Бородулина С.А.	Шеф-повар
20	Тукмачева С.В.	Повар
21	Искакова Л.М.	Кладовщик
	Учащиеся 10 класса, вожатский отряд (4 человека)	Вожатые, помощники воспитателей

·         Работники Дома культуры;

·         Работники участковой больницы.

Подбор и расстановка кадров осуществляется  администрацией школы. Перед началом работы лагерной смены проводится установочный семинар для всех участников программы (кроме детей). На каждом отряде работает 2 педагога, вожатый  на 20 детей. Все остальные участники воспитательного процесса проводят работу по плану. Педагоги несут ответственность за жизнь и здоровье детей, выполнение учебно-воспитательного плана, проведение отрядных дел, занимаются организацией отрядной жизни.

Методическое обеспечение.

1.      Наличие программы лагеря, планов работы отрядов, плана-сетки.

2.      Должностные инструкции всех участников процесса.

3.      Проведение установочного семинара для всех работающих в течение лагерной смены.

4.      Подбор методических разработок в соответствии с планом работы.

5.      Проведение ежедневных планёрок

6.      Разработка системы отслеживания результатов и подведения итогов.

Педагогические условия.

1.Отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих успешной самореализации детей.

2.Организация различных видов деятельности.

3.Добровольность включения детей в организацию жизни лагеря.

4.Создание ситуации успеха.

5.Систематическое информирование о результатах прожитого дня.

6.Организация различных видов стимулирования.

7.Материально-техническое обеспечение.

1.      Выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий (актовый зал, спортивный зал, детский городок, стадион).

2.      Материалы для оформления и творчества детей.

3.      Наличие канцелярских принадлежностей.

4.      Аудиоматериалы и видеотехника.

5.      Призы и награды для стимулирования.

6.       

Критерии эффективности программы.

Для того чтобы программа заработала, нужно создать такие условия, чтобы каждый участник процесса (взрослые и дети) нашел свое место с удовольствием относился к обязанностям и поручениям, па также с радостью участвовал в предложенных мероприятиях. Для выполнения этих условиях разработаны следующие критерии эффективности:

·         Постановка реальных целей и планирование результатов программы;

·         Заинтересованность педагогов и детей в реализации программы, благоприятный психологический климат;

·         Удовлетворенность детей и взрослых предложенными формами работы;

·         Творческое сотрудничество взрослых и детей.

 8.Предполагаемые результаты  программы

В ходе реализации данной программы ожидается:

1.Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.

2.Получение участниками смены умений и навыков  индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности.

3.Развитие коммуникативных способностей и толерантности.

4.Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность.

5.Приобретение новых знаний и умений в результате общения и участия в мероприятиях и т.о. расширение кругозора детей.

6.Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм.

7.Личностный рост участников смены.

8.Приобретение детьми опыта общения со сверстниками.

9.Развитие патриотической и гражданской активности.

10..Расширение представлений детей о родном крае.

При активном участии детей и взрослых в реализации программы предполагается, что у каждого возникнет чувство сопричастности к большому коллективу единомышленников. Предполагается, что время, проведенное в лагере, не пройдет бесследно ни для взрослых, ни для детей, и на следующий год они с удовольствием в новой лагерной смене.

Планирование работы

При составлении плана работы учитываются возможности разновозрастных отрядов, интересы детей, педагогов, родителей и пути реализации. В работе лагерной смены планируется активно задействовать социум села: Дом культуры, сельская библиотека, музей, участковая больница, детский сад. Также планируются поездки в г.Воткинск, Ижевск, Чайковский, в д.Ольхово, д.Нива. 

Примечание: при составлении примерного плана не учитывались поездки в театр, в парк. В ходе работы летнего лагеря в планировании возможны изменения.

Режим дня

8.30 – 9.00  – Встреча детей. Утренняя зарядка

9.00 – 9.15   – организационная линейка

9.15 -  10.00 – Завтрак

10.00 – 11.00 – спортивно-оздоровительный час,

11.00 – 12.00 – внутри командное дело

12.00 – 12.55 –  общелагерное дело

13.00 – 13.30 – Обед

13.30 – 14.30 – Кружки, спортивные игры

- Инструктаж (планерка).

- Приведи в порядок рабочее место

14.30 –уход домой

9.Перечень основных мероприятий

Дата	Мероприятия	Ответственные
01.06.2016	1.Встреча детей, создание отрядов, распределение обязанностей. 3.Ознакомление с планом работы лагеря. Открытие лагеря. 4. Конкурс рисунков на асфальте: «Мир глазами детей». 5. Праздник «Волшебное лето, здравствуй!» 6. Инструктаж по ТБ. 7. Минутка здоровья: «Мой рост и мой вес».	Начальник лагеря. Воспитатели
02.06.2016	1. Игра по станциям «Юные следопыты». 2. Поэтический микрофон «Люблю тебя, мой край родной». 3. Экскурсия  «История села Перевозное и его окрестностей». 4. Подвижные игры. 5. Работа кружков.	Воспитатели
03.06.2016	1. Конкурс – визитка отрядов «Все мы разные, но мы вместе». 2. Фестиваль талантов «Алло, мы ищем таланты!» 3. Работа кружков. 4. Подвижные игры.	Воспитатели
04.06.2016	1.  Конкурс рисунков «Экология и мы». 2. Экологическая игра «Лесной лабиринт». 3. Организация выставки «Природа и фантазия». 4. Подвижные игры.	Воспитатели
06.06.2016	1. «Герои нашей малой Родины» - встреча с почётными людьми родного края. 2. Экскурсия в СДК. 3. Подвижные игры. 4. Экскурсия в храм с.Перевозное.	Воспитатели
07.06.2016	1.Экскурсия на родник «Охраняемые редкие виды животных и растений». 2. Виртуальная экскурсия по достопримечательностям Воткинского района. 4. Минутка здоровья «Солнечный ожог. Первая   помощь при ожоге». 5.Шашечный турнир.	Воспитатели
08.06.2016	1.Всемирный день океанов, 2. Беседа «Правила поведения на воде. Оказание первой медицинской помощи». 3. История исчезнувших деревень. Экскурсия в Паздеры. 4. Просмотр мультфильмов. 5. Работа кружков	Воспитатели
09.06.2016	1. Фотоконкурс «Остановись, мгновение!» 2. Игра «Край, в котором ты живёшь». 3. Конкурс рисунков «Лучше нет родного края». 4. Викторина.  5.Беседа по противопожарной безопасности «Спички не игрушка».	Воспитатели
10.06.2016	1. Конкурсно – развлекательная программа «Умелые руки не знают скуки». 2. Праздник «Удмуртские народные игры». 4. конкурс  «Мисс и мистер лето-2016» 5. Спортивные игры на воздухе.	Воспитатели
11.06.2016	1. Подготовка к празднику День России. 2. Беседа «Символы Российского Государства». 3. Конкурс рисунков «Люблю тебя, мой край родной». 4. Индивидуальная беседа с детьми «группы риска» 5. Подвижные игры.	Воспитатели
13.06.2016	1. «Весёлые нотки», концерт ко Дню России. 2. Литературный  час «Малая родина – большая любовь». 3. Удмуртские народные игры и хороводы.  4.Музыкальный калейдоскоп.	Воспитатели
14.06.2016	1. «Малая спартакиада». Первенство лагеря по различным видам спорта. 2.  Операция «Чистый двор». 3. Спортивные соревнования (веселые старты). 4. Инструктаж «Безопасность детей при проведении спортивных мероприятий». 5. Игры на свежем воздухе.	Воспитатели
15.06.2016	1 Мой любимый писатель или поэт, конкурс стенгазет. 2. Экскурсия в г. Чайковский на  качели. 3. Викторина «Светофорчик». 4.  Работа в кружках. 5. Игры на свежем воздухе.	Воспитатели
16.06.2016	1. Игра на местности «Туристическая тропа». 2. Соревнование по спортивному ориентированию. 3. Игра на местности  «В поисках клада». 4. Инструктаж «Безопасность детей при проведении игры на местности».	Начальник лагеря Воспитатели
17.06.1016	1. Борьба с королем Мусором. 2. Трудовой десант: уборка территории школы. 3. Игровая программа «Пешеход, велосипедист, водитель». 4. Спортивная эстафета по правилам дорожного движения. 5. Подвижные игры на свежем воздухе. 6.  Работа в кружках.	Воспитатели
18.06.2016	1. Игра-путешествие по станциям «Знаешь ли ты родное село». 2.Спортивно-игровая эстафета “Молодецкие забавы”. 3.Подвижные игры на свежем воздухе. 4 Работа в кружках.	Воспитатели
20.06.2016	1. Игра по станциям «В стране чудес». 2. Викторина «Как я знаю своё село, район». 2.День экологии: “Свалка по имени Земля”. 3.Подвижные игры на свежем воздухе 4 Работа в кружках	Воспитатели
21.06.2016	1.«Знатоки дорожной азбуки» познавательный турнир. 2. Конкурс «Новые дорожные знаки» помогите работникам ГАИ и нарисуйте новый дорожный знак. 3. Конкурс стихов поэтов УР и района о ВОв. 4.Подвижные игры на свежем воздухе. 5 Работа в кружках	Воспитатели
22.06.2016	1. День начала Великой Отечественной Войны – беседа, презентация. 2. День памяти и скорби: “Фронтовикам с благодарностью”. 3. Подвижные игры на свежем воздухе 4 Работа в кружках	Воспитатели
23.06.2016	1 Поем любимые песни. От классики до «попсы» - слушание музыки. 2. Подготовка к закрытию смены. 3. Весёлая спартакиада.  3.Подвижные игры на свежем воздухе. 4 Работа в кружках.	Начальник лагеря Воспитатели
24.06.2016	1. Закрытие смены. 1. Праздничный концерт «Радуга талантов» 2. Подведение итогов, награждение.	Начальник лагеря Воспитатели

10.Литература:

1. «С игрой круглый год» М.С. Коган. Сибирское университетское издательство. Новосибирск. 2006.
2. Серия: «Праздник в школе». Минск. «Красик -Принт». 2007.
3. Газета «Педсовет» за 2000-2009 год.
4. Газета: «Последний звонок» за 2000-2009 год.
5. Научно-практический журнал «Завуч начальной школы», №2 – 2008.
6. «Необычные праздники дома¸ в школе и во дворе». Л. Соколова. Новосибирск. 2007.
7. Гузенко А.П. Как сделать отдых детей незабываемым праздником. Волгоград: Учитель, 2007
8. «Школьная площадка» А.Н. Никульников, Новосибирск. 2006.
9.  Электронная версия газеты « 1 сентября. Начальная школа».
10. Методические журналы:  «Классный руководитель» «Народное образование»