Инфоурок Другое Другие методич. материалыПрограмма летнего пришкольного лагеря "Радуга"

Программа летнего пришкольного лагеря "Радуга"

Скачать материал

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 9

с углубленным изучением отдельных предметов»

г. Назарово Красноярского края

 

 

 

 

Программа

летнего

оздоровительного

лагеря с дневным пребыванием детей

 

«Радуга»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Надпись:         
 
Содержание

1. Информационная карта программы .                                                                                     стр. 3

2.Пояснительная записка.                                                                                                                  стр .4

3.Организационные мероприятия.                                                                                               стр.5

4.Цели и задачи программы.                                                                                                             стр .6

5.Содержание и форма реализации.                                                                                             стр.6

6.Направления и виды деятельности.                                                                                        стр.7

6.1 Физкультурно-оздоровительная работа.                                                                           стр.7

6.2.Образовательно-содержательное направление.                                                           стр.8

6.3 Художественно-творческая деятельность.                                                                       стр.9

7.Основные блоки программы.                                                                                                       стр.9

8.Принципы организации педагогического процесса.                                                     стр.11

9.Принципы управления деятельностью воспитанников.                                             стр.11

10.Условия реализации программы.                                                                                           стр.12

11.Ожидаемые результаты , диагностика.                                                                              стр.13

12.Режим дня.                                                                                                                                          стр.15

13.Содержание программы.                                                                                                              стр. 18

                             

 

 

 

                                                                                     

                             

 

 

 

 1. Информационная карта программы

1

Полное название

программы

Программа пришкольного  летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей муниципальной бюджетной общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа № 9

с углубленным изучением отдельных предметов»

г. Назарово Красноярского края

2

Цель программы

Организация отдыха и оздоровления учащихся школы в летний период.

3

Направление деятельности

·         Физкультурно-оздоровительная деятельность;

·         Образовательно-содержательное направление (экологическое воспитание, воспитание финансовой грамотности);

·         Художественно-творческая деятельность.

4

Содержание  программы

Мероприятия, реализующие программу; ожидаемые результаты и условия реализации.

5

Автор программы

Ефремова Р.М.

 

6

Муниципальное образовательное учреждение

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 9

с углубленным изучением отдельных предметов»

г. Назарово Красноярского края

7

Адрес, телефон

Г Назарово, Красноярский край,  

8

Место реализации

Пришкольный летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием при  МБОУ «СОШ №9»,г.Назарово

9

Количество детей

1 смена: 140 человек

10

Сроки реализации

программы 

Июнь 2019 год

 

                                                      

 

 

 

  2. Пояснительная записка

         Лагерь – это место, где каждый ребенок

         может состояться как уникальная личность…

        Лагерь – это большая, умная Игра,

         которая помогает детям радоваться жизни,

        праздновать жизнь практически ежечасно.

                                                                 С.А.Шмаков

   Каникулы для детей – это всегда зарядка новой энергией, приобретение новых знаний, продолжение освоения мира, время открытий и побед. Значимость летнего периода для оздоровления и вос­питания детей, удовлетворения детских интересов и рас­ширения кругозора невозможно переоценить. При правильной организации летней занятости детей и подростков можно говорить о социальном  оздоровлении, гражданском взрослении и духовно-нравственном росте каждого отдельного ребенка. Известно, что далеко не все родители находят экономические и социальные возможности для предоставления своему ребёнку полноценного, правильно организованного отдыха. Поэтому открытие  на базе школы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребываем, является лучшим решением для физического, интеллектуального, нравственного, духовного и эмоционального оздоровления детей и подростков в благоприятных созданных оздоровительно-образовательных условиях. Посещение лагеря способствует формированию у ребят самоутверждения  личности в коллективе, общения, коммуникативных навыков, доброжелательности, воспитание чувства коллективизма, приобщение к активному отдыху на природе.

  Формируя воспитательное пространство лагеря, все дети, посещающие лагерь, становятся участниками длительной сюжетно-ролевой игры со своими законами и правилами, принципами организации педагогического процесса в рамках реализации программы лагеря, а это:

·          принцип взаимодействия воспитателей и воспитанников;

·          принцип коллективной деятельности;

·          принцип самореализации ребенка в условиях детского лагеря;

·          принцип самостоятельности.

   Лето - наилучшая пора для общения с природой, постоянная смена впечатлений, встреча с неизвестными, подчас экзотическими уголками природы. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное рядом. Все мы - дети природы. И с малых лет человек должен познавать её и непременно учиться любить, оберегать, разумно пользоваться, быть действительно созидающей, а не губительной частью мира, да ещё и умело отдохнуть с пользой на здоровье. Воспитание экологической культуры параллельно с оздоровление детей является основополагающей в составлении программы нашего лагеря. Смена учебной деятельности, на альтернативные формы групповой, индивидуальной и коллективной работы в рамках экологического лагеря, позволяет детям уйти от стереотипов обучения, что делает его более увлекательным, мобильным и повышает образовательный потенциал. Работа экологического лагеря при школе наиболее полно способствует так же расширению и углублению знаний о природе; вырабатывает умения оценивать состояние окружающей среды, формирует и развивает умения реальной природоохранной деятельности.

   Пришкольный лагерь экологического направления “Радуга” как раз и поможет неторопливо и бережно ввести ребенка в мир природы, дать ему необходимые знания о ней, пробудить интерес к её явлениям, изменениям, многообразию. Ведь мы живём в тех красивейших местах нашей матушки-природы, и этим грех не воспользоваться. В этом и заключается актуальность программы деятельности лагеря, многообразие мероприятий по экологической тематике.

3. Организационные мероприятия

     Директор школы издает приказ об открытии лагеря, о назначении должностей и их обязанностях лагеря. На основе этого формируется педагогический коллектив.

  Общее руководство и ответственность за правильную постановку воспитания и обеспечение материальных условий для занятий возлагается на начальника лагеря.

    Необходимо оборудовать стенд для размещения плана работы, экрана, отражающего жизнь лагеря по дням и ход мероприятий с результатами. Перед открытием смены проводится собрание сотрудников, где начальник лагеря знакомит с обязанностями и инструктирует их.

     Необходимая документация готовится и утверждается соответствующими лицами:

1.     Положение о пришкольном лагере отдыха.

2.     Программа.

3.     План работы на смену.

4.     План-сетка мероприятий.

5.     Меню-требование на выдачу продуктов питания на 21 день.

     До открытия лагеря все воспитатели должны пройти медосмотр.

     Непременным условием результативности работы лагеря является правильное использование его материальной базы. В распоряжение лагеря на весь период работы спортзал школы, столовая,  кабинеты для занятий, библиотека, пришкольный участок.

 

4. Цели и задачи программы

     Цель - создание условий для полноценного летнего отдыха детей и одновременного экологического воспитания и формирования у детей глубоких экологических знаний и умений в непосредственном общении с природой, совершенствование умений проведения исследовательской деятельности в условиях природы;  укрепление физического, психического и эмоционального здоровья детей, воспитание экологической культуры, финансовой грамотности,  развития творческих способностей детей.

        Задачи:

1. Создание  системы  физического  оздоровления  детей  в  условиях  временного  коллектива.

2.  Привитие навыков здорового образа жизни, укрепление здоровья.

3Приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления.

4. Развитие умения воспринимать окружающий мир посредством органов чувств и познавательного интереса и способности к причинному объяснению при анализе фактов и явлений окружающей действительности;

5. Воспитание эстетического и нравственного отношения к среде жизнедеятельности человека, умения вести себя в ней в соответствии с общечеловеческими нормами морали;

6.Формировать положительное отношение к общечеловеческим ценностям, определяющим единство человека и природы и накопленным  экологическим знаниям.

7.Формировать финансовую грамотность младшего школьника через игровые моменты.

5. Содержание и форма реализации

     Продолжительность смены 21 день. Количество смен – 1. Программа рассчитана на учащихся 1-5 классов. Руководство смены осуществляется начальником лагеря, за программное и методическое обеспечение отвечают воспитатели. Задача воспитателей: максимально обеспечить всех ребят возможностью интеллектуального развития школьников, их познавательных интересов, продуктивно работать по охране и укреплению здоровья детей.

 Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены:

·         Безопасность  всех проводимых мероприятий;

·         учет особенностей каждой личности;

·         возможность проявления способностей во всех областях творческой деятельности и досуга всеми участниками лагеря;

·         достаточное количество спортивного инвентаря и материалов для организации всей деятельности лагеря;

·         распределение эмоциональной и физической нагрузки в течение каждого дня;

·         четкое распределение обязанностей и времени между всеми участниками лагеря;

·         моделирование и создание ситуации успеха при общении разных категорий детей и взрослых;

·         ежедневная рефлексия с возможностью для каждого участника лагеря высказать свое мнение о прошедшем дне.

Направления и виды деятельности:

·        Физкультурно-оздоровительная деятельность;

·        Образовательно-содержательное направление (экологическое воспитание, финансовая грамотность младших школьников);

·        Художественно-творческая деятельность.

6. 1. Физкультурно-оздоровительная работа

                   Задачи:

  • Вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы;
  • Выработка и укрепление гигиенических навыков;
  • Расширение знаний об охране здоровья.

Основные формы организации:                                      

  • Утренняя гимнастика (зарядка);
  • Спортивные  игры на спортивной площадке;
  • Подвижные игры на свежем воздухе;
  • Эстафеты -  спортивная игра «Веселые старты»;
  • Ежедневный спортивный час;

Утренняя зарядка проводится ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в непогоду – в проветриваемых помещениях. Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день.

Подвижные игры включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры – еще и воспитанию дружбы.

6. 2. Образовательно-содержательное направление

(экологическое воспитание)

     Образовательная часть включает теоретические занятия, творческие мастерские, организация проектной работы.

     Теоретическая часть программы экологического лагеря способствует не только систематизации и обобщению знаний по экологии, но и формирует у учащихся обязательный минимум знаний, необходимых для понимания основных закономерностей функционирования биосферы, места и роли в ней человека.

Особое внимание уделяется выработке практических умений и навыков, направленных на сохранение и умножение природных богатств: участие в благоустройстве и озеленение школы, работа на пришкольных  участках. 

    Программа работы экологического лагеря, способствует воспитанию любви к малой Родине и ее богатствам, выработке у подростков экологического мировоззрения в целом.

6. 2. Образовательно-содержательное направление

(финансовая грамотность младших школьников)

Образовательная часть включает теоретические занятия, творческие мастерские, организация проектной работы.

     Теоретическая часть программы финансовой грамотности младшего школьника  способствует не только систематизации и обобщению знаний, но и формирует у учащихся обязательный минимум знаний, необходимых для понимания младшими школьниками основные понятия финансовой грамотности.

Особое внимание уделяется выработке практических умений и навыков, направленных на умение пользоваться карманными деньгами: участие в формировании семейного бюджета, понимания детей:   откуда в семье появляются деньги и  на что они расходуются.

    Программа работы финансового лагеря, способствует воспитанию  правильного отношения младшего школьника к семейному бюджету, выработке у подростков финансовой грамотности в целом.

6. 3. Художественно – творческая деятельность:

     Мероприятия подобраны с учётом тематики лагеря и возрастных особенностей детей. Творческая деятельность – это особая сфера человеческой   активности, в    которой личность не преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия от проявления духовных и физических сил. Основным назначением творческой деятельности в лагере является развитие креативности детей и подростков.

          Формы организации:

·   Изобразительная деятельность;

·   Конкурсные программы;

·   Творческие конкурсы;                                 

·   Концерты, праздники;

·   Творческие игры;

·   Выставки (рисунков, поделок)

Рисование в лагере дает большие возможности в развитии художественных способностей детей. Рисуя, дети усваивают целый ряд навыков изобразительной деятельности, укрепляют зрительную память, учатся замечать и различать цвета и формы окружающего мира. В своих рисунках они воплощают собственное видение мира, свои фантазии.

7. Программа осуществляется по следующим блокам

Организационный

Цель: помощь каждому ребёнку адаптироваться в новых условиях. Предъявить единые требования к режиму дня и дисциплине.

Виды работ:

1.       Планирование.

2.       Оформление уголка.

3.       Определение обязанностей.

4.       Организация питания в лагере.

    Оздоровительный

Цели и задачи: научить отдыхающих ответственно относиться к своему здоровью и окружающей среде; научить правилам личной гигиены; дать правильное представление о нравственных и психологических отношениях между людьми; умению владеть собой; приемам самозащиты в экстремальных ситуациях.

1.     Утренняя гимнастика.

2.     Рациональное сбалансированное питание.

3.     Режим дня.

4.     Закаливание, солнечно-воздушные ванны.

5.     Спортивные мероприятия (эстафеты, весёлые старты, спортивные часы, игры).

Виды работ:

1. Углубленный медицинский контроль и наблюдения за здоровьем детей, оперативный контроль со стороны воспитателей и медика, профилактические и лечебные мероприятия.

2. Обеспечение активного двигательного режима отдыхающих - спортивно-массовая работа: обеспечение активного движения для нормального развития детей и профилактики умственного утомления: проведение утренней зарядки на свежем воздухе; проведение спортивных, культурно-массовых мероприятий на свежем воздухе; обязательное проветривание; проведение дыхательных упражнений.

3. Профилактика стрессов и неврозов предусматривает: индивидуализацию оздоровительной программы в соответствии с уровнем здоровья, способностей и интересов каждого ребенка; организацию режима дня ребенка, его питания, досуга; организацию закаливания ребенка; обеспечение психологического комфорта ребенка: при взаимодействии с воспитателем, с друзьями; при участии в мероприятиях; пропаганду здорового образа жизни.

 

    Экологический

1.     Изучение особенностей края.

2.     Бережное отношение к природе, лесу, воде.

3.     Трудовые десанты.

4.     Зелёный патруль.

5.     Экологические игры на местности.

 Финансовый

1.   Изучение финансовой грамотности

2.   Семейный бюджет из чего он складывается

3.   Карманные деньги.

4.   Финансовые игры

Патриотический

  Уважение к российской символике - гимну,  флагу, культуре и традициям своей страны. Уважение к ветеранам войны и труда. Сохранение памяти о подвиге русского солдата. Проведение мероприятий посвящённых Дню памяти и скорби.

  Это направление включает в себя все мероприятия, носящие патриотический, исторический и культурный характер. Мероприятия этого направления должны воспитывать в детях патриотизм, любовь к родному краю, чувство гордости за свою страну, за ее историю и культуру.

Творческий

1.     Коллективно-творческая деятельность.

2.     Участие в  мероприятиях.

3.     Работа творческих мастерских.

4.     Экскурсии с библиотеку.

5.     Конкурсы, викторины.

8. Принципы организации педагогического процесса:

1.     Гуманистической направленности.

2.     Связи с жизнью и практикой.

3.     Организационный принцип: последовательности и систематичности.

4.     Научности.

5.     Наглядности.

9. Принципы управления деятельностью воспитанников:

1.        Активности детей.

2.      Доступности и посильности.

3.      Учета возрастных и индивидуальных особенностей.

4.      Прочности и действенности результатов.

10. Условия реализации программы

Материально – техническое обеспечение:

1.     Создание оптимальных условий для проведения разнообразных мероприятий.

2.     Наличие канцелярских принадлежностей, материалы для творчества детей.

3.     Видеотехника и аудиоматериалы.

4.     Призы и награды для стимулирования.   

Нормативно-правовые условия:

·         Закон «Об образовании РФ»;

·         Конвенция о правах ребенка,

·         Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания;

·         Правила по технике безопасности, пожарной безопасности;

·         Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере;

·         Инструкции по организации и проведению экскурсий;

·         Приказы УО;

·         Должностные инструкции работников;

·         Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра;

·         Заявления от родителей;

·         Правила регистрации детей при поступлении;

·         Акт приемки лагеря.

Педагогические условия:

1.   Отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих успешной самореализации детей.

2.   Организация различных видов деятельности.

3.   Добровольность включения детей в организацию жизни лагеря.

4.   Создание ситуации успеха.

5.   Систематическое информирование о результатах прожитого дня.

6.   Организация различных видов стимулирования.

Критерии эффективности программы:

   Для того чтобы программа заработала, нужно создать такие условия, чтобы каждый участник процесса (взрослые и дети) нашёл своё место, с удовольствием относился к обязанностям и поручениям, с радостью участвовал в предложенных мероприятиях. Для выполнения этих условий разработаны следующие критерии эффективности:

1.          Постановка реальных целей и планирование результатов программы.

2.          Заинтересованность педагогов и детей в реализации программы, благоприятный психологический климат.

3.          Удовлетворённость детей и взрослых предложенными формами работы.

4.          Творческое сотрудничество взрослых и детей.

                               11. Ожидаемые результаты, диагностика

·        Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья.

·        Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.

·        Получение участниками смены умений и навыков  индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности.

·        Развитие коммуникативных способностей и толерантности.

·        Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность.

·        Расширение кругозора детей.

·        Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм.

·        Личностный рост участников смены.

·        Приобретение учащимся практических экологических и природоохранительных навыков.

·        Организационно - пропагандистские умения:

·         Применение знаний законодательства об охране природы;

·         Планирование практических дел по охране природы;

·         Пропаганда здорового образа жизни.

·         Применение знаний финансовой грамотности

·         Поведенческие умения:

·         Формирование умений правильного поведения в природе;

·         Опознавательные умения:

·        Распознавание объектов природы;

·        Понимание объектов живой природы в общем биологическом комплексе.

·         Преобразовательные умения:

·        Выполнение работ по ликвидации негативных последствий рекреационной нагрузки и улучшение окружающей среды.

·         Тиражирование опыта

·        Проведение школьных конференций по итогам работы;

 

 Анкета «Как мы жили»

(проводится в итоге смены)

 

Дорогой друг!

Подошла к концу лагерная смена. Чем она запомнилась тебе, как ты чувствовал себя в нашем лагере, в коллективе ребят и подростков, что волновало тебя? Это те вопросы, ответив на которые, ты сможешь сделать так, чтобы в следующий раз (когда ты снова будешь отдыхать с нами) ты смог чувствовать себя более комфортно.

 

Фамилия, имя

 

Возраст (сколько тебе лет)

 

Команда

 

Понравилось ли тебе отдыхать в нашем лагере?

 

Кем ты чаще всего был в течение смены (выбери один вариант ответа)?

·        организатором

·        активным участником

·        генератором идей (предлагал новые идеи)

·        наблюдателем (на все смотрел со стороны)

 

В чем из предложенного в смене ты смог себя проявить (выбери варианты ответов)?

·       в оформлении уголка

·       в организации и проведении дел в команде

·       в активном участии в общих лагерных мероприятиях

·       в спорте

·       в прикладном творчестве

·       в сценическом творчестве

·       свой вариант

 

Какие командные, общие лагерные дела и мероприятия тебе запомнились (понравились) больше всего. Перечисли их

 

 

 

Самым трудным для меня в лагере было

 

 

За время, проведенное в лагере, я стал (научился, изменился)

 

 

Представь себе, круг – это твоя команда, поставь крестик в том месте, где ты ощущал  себя в команде

 

 

 

 

 

 

 


Больше всего за смену мне понравилось (запомнилось)

 

 

Уходя из лагеря, я хотел бы сказать

 

 

 

12. Режим дня

Время

Элементы режима дня

8.30-8.40

сбор детей, осмотр

8.40-9.00

утренняя зарядка

9.00-9.30

завтрак

10.00-12.00

Работа по плану отряда, массовые мероприятия

12.00-12.30

обед

13.00-13.30

работа кружков и секций

13.30-14.30

Оздоровительные процедуры, спортивные игры

14.30

уход домой

 

                                      13. Содержание программы

По своей направленности данная программа является комплексной, т.е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей, финансовой грамотности младших школьников, по продолжительности программа является краткосрочной, реализуется в течение лагерной смены.  

 

 

 

 

План мероприятий летнего оздоровительного лагеря «Радуга»

Дата

Мероприятие

Ответственный

1.

1 июня

 

"Здравствуй, солнце! Здравствуй, лето"

Встреча детей, создание отрядов, распределение обязанностей.

"Ярмарка идей"(обсуждение плана работы лагерной смены, предложения и пожелания).

Игра "расскажи мне о себе".

 Знакомство с техникой безопасности (дорога, роща, река, территория лагеря).

Праздник «День защиты детей»

Линейка.

Ефремова Р.М.

Орлов И.В.

1.Мусихина

2.Мызникова

3. Долозова

4. Фонарикова

5.Растовцева

 

2.

3 июня

 

Линейка.  Зарядка.

Инструктаж по ТБ.

Открытие площадки  «Здравствуй, лето! Здравствуй лагерь!»

Игровая программа

Спортивные игры

Линейка.

Ефремова Р.М.

Конова Т.А.

1.Смолина

2. Мызникова

3.Долозова

4. Фонарикова

5.Ростовцева

3.

4 июня

 

Линейка.  Зарядка.

День здоровья

Игра по станциям «Спортивная эстафета»

Линейка.

Ефремова Р.М.

Конова Т.А.

Киселев А.В.

Артимович Г.П.

1.Смолина

2.Мызникова

3.Долозова

4.Фонарикова

5.Ростовцева

 

4.

5 июня

 

Линейка.  Зарядка.

День театра

Игровая программа «Весёлые конкурсы и эстафеты». Конкурс стихов, рисунков, театральных костюмов

Изготовление театральных костюмов

Линейка.

Ефремова Р.М.

Конова Т.А.

Киселев А.В.

Артимович Г.П.

1.Смолина

2.Горн

3.Фисенко

4. Сметанина

5.Ростовцева

5.

6 июня

 

Линейка.  Зарядка.

День театра

«Сказочный мир Пушкина» -конкурсная программа.

Настольные игры.

Линейка.

Ефремова Р.М.

Конова Т.А.

Киселев А.В.

Артимович Г.П.

1.Чумакова

2. Величенко

3. Горн

4. Дивнич

5.Ростовцева

6.

7 июня

 

 

Линейка.  Зарядка.

Спортивный час.

«По страницам Красной книги..» -викторина

Линейка.

Ефремова Р.М.

Конова Т.А.

1.Величенко

2. Горн

3. Фисенко

4.Сметанина

5.Ищенко

7.

8 июня

 

Линейка.  Зарядка. День профилактики

Минутка здоровья    «Как ухаживать за зубами»

«В каждом маленьком ребенке…»-игровая программа

Подвижные игры на воздухе.

Легенды о лекарственных травах.

Линейка.

Ефремова Р.М.

Конова Т.А.

 

8.

10 июня

 

Линейка.  Зарядка. День здоровья

Беседа о здоровом образе жизни

Игра-конкурс экологической рекламы

Спортивные игры

Линейка.

Ефремова Р.М.

Абольянина С.Р.

1.Дивнич

2.Тихонович

3.Чумакова

4.Коломеец

5.Ищенко

9.

11 июня

 

Линейка. Зарядка. День России

Спортивная эстафета.

Минутка здоровья «Чем опасны клещи»

 «Русь, Россия Родина моя!» литературная композиция

Линейка.

Ефремова Р.М.

Абольянина С.Р.

Киселев А.В.

Артимович Г.П.

1. Дивнич

2.Ровенская

3. Тихонович

4. Коломеец

5.Чумакова

10.

13 июня

 

Линейка.  Зарядка. День России

Спортивный час.

«Родные просторы» - рисование на природе, сочинение стихотворных строк.

Линейка.

Ефремова Р.М.

Абольянина С.Р.

1.Величенко

2. Ровенская

3. Тихонович

4. Коломеец

5.Сиделева

11.

14 июня

 

Линейка. Зарядка. День экологии

Минутка здоровья «Чистота-залог здоровья»

Акция «Зеленая планета»

Подведение итогов

Линейка 

Ефремова Р.М.

Абольянина С.Р.

Киселев А.В.

Артимович Г.П.

1.Таран

2. Ровенская

3. Старыгина

4. Козлова

5.Основина

12.

15июня

 

Линейка.  Зарядка. День безопасности

Спортивный час.

«Мой друг  велосипед» конкурсно –игровая программа по ПДД

Работа «творческой мастерской».

Линейка.

Ефремова Р.М.

Абольянина С.Р.

 

13.

17 июня

 

Линейка.  Зарядка. День финансовой грамотности

Беседа «Как вести себя в доме культуры»- встреча с сотрудниками библиотеки

Беседа: Финансовая грамотность

Семейный бюджет из чего он складывается

Игра: Карманные деньги, как их тратить?

Линейка.

Ефремова Р.М.

Воронков И.М.

1. Козлова

2. Старыгина

3. Чеканова

4.Основина

5. Виговская

14.

18 июня

 

Линейка.  Зарядка. День финансовой грамотности

Минутка здоровья  «Правильное питание»

Беседа: Финансовая грамотность

 Семейный бюджет из чего он складывается

Игра: Карманные деньги, как их тратить? 

Линейка.

Ефремова Р.М.

Воронков И.М.

Киселев А.В.

1. Козлова

2. Старыгина

3. Чеканов

4. Екимова

5.Виговская

15.

19 июня

 

Линейка.  Зарядка. День лагеря

Спортивный час.

Малая спартакиада. Под девизом: «Мы  за здоровый образ жизни» Первенство лагеря по различным видам   спорта . 

Конкурсно-игровая программа

Линейка.

Ефремова Р.М.

Воронков И.М.

Киселев А.В.

1. Козлова

2. Рыженкова

3. Чеканова

4. Вяжева

5.Екимова

16.

20 июня

 

Линейка.  Зарядка. День планеты

Веселые старты- «Самый –Самый!»

Выпуск плаката «Защитим планету!»

Линейка.

Ефремова Р.М.

Воронков И.М.

Киселев А.В.

1. Таран

2. Рыженкова

3. Вяжева

4. Паздеева

5.Александрова

17.

21 июня

 

Линейка.  Зарядка.

День Памяти

Линейка, посвященная Дню памяти и скорби «Памятная дата 22 июня 1941 года».

Линейка

Ефремова Р.М.

Воронков И.М.

Киселев А.В.

1. Таран

2. Рыженкова

3. Вяжева

4. Смахтина

5.Александрова

18

22 июня

Линейка. Зарядка. День музыки.

Спортивный час.

Минутка здоровья «Личная гигиена»

«Льетя музыка , музыка, музыка…»-музыкальная игровая программа.

Настольные игры.

Линейка.

Ефремова Р.М.

Воронков И.М.

19

24 июня

 Конкурс рисунков «Дети против наркотиков»

Акция «Чистый город – здоровый город!»

Зарядка

Просмотр видеофильма «Первые четыре часа войны».

Своя игра «Моя малая Родина»

Игры на свежем воздухе

Линейка.

Ефремова Р.М.

Орлов И.В.

Киселев А.В.

1.Таран

2. Талаева

3. Паздеева

4.Тухта

5.Сиделева

20

25июня

 

Линейка.  Зарядка. День творчества

Веселые старты.

Минутка здоровья «В здоровом теле-здоровый дух!»

Творческая мастерская «Оригами»

«Миссис  и Мистер Лето» -конкурсно-игровая программа

Ефремова Р.М.

Орлов И.В.

Киселев А.В.

1.Таран

2. Талаева

3. Смахтина

4.Тухта

5. Сиделева

21

26 июня

Линейка. Зарядка.

Диагностика - анкета «Как мы жили»

Праздничное  шоу-закрытие лагеря .

Просмотр фото и видеосюжетов.

Подведение итогов работы лагеря.

 Закрытие лагеря.

Ефремова Р.М.

Орлов И.В.

Киселев А.В.

1.Таран

2. Талаева

3. Смахтина

4.Тухта

5.Сиделева

17. Список используемой литературы:

1.     Гузенко А.П. Как сделать отдых детей незабываемым праздником. Волгоград: Учитель, 2007;

2.     Титов С.В. Лето, здравствуй! Методические рекомендации по организации работы в лагере. – Волгоград: Учитель, 2001.

3.     «Упражнения и подвижные игры на свежем воздухе»,  Санкт-Петербург: «Детство-пресс» 2005;

4.     А.Н. Никульников. «Школьная площадка», Новосибирск, 2006;

5.     Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере. С.И.Лобачева. Москва: ВАКО, 2007 г.

6.       Журналы «1 сентября», электронная версия газеты «1 сентября. Начальная школа».

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 000 652 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 19.06.2020 146
    • DOCX 238 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ефремова Рамиля Минзануровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ефремова Рамиля Минзануровна
    Ефремова Рамиля Минзануровна
    • На сайте: 6 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 7803
    • Всего материалов: 25

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой