Программа летнего пришкольного лагеря с круглосуточным пребыванием обучающихся с нарушением слуха на базе общеобразовательного учреждения

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

Донецкая специальная общеобразовательная школа-интернат №19 МОН ДНР

СОГЛАСОВАНО: ГОУДПО «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования» Протокол заседания Учёного совета от «___»____________2017 г. № ____

УТВЕРЖДЕНО: Министерство образования и науки Донецкой Народной Республики Приказ от «____» __________2017 г. № ____

Программа летнего пришкольного лагеря с круглосуточным пребыванием обучающихся с нарушением слуха на базе общеобразовательного учреждения

Летний пришкольный лагерь

 «Страна детства»

при Донецкой СОШИ №19

на период с 29 мая по 16 июня 2017 года

Авторы:

Чуйкова Марина Семеновна, зам. директора по ВР; Ванина Елена Николаевна, учитель начальных классов

Донецк 2017

Второй год для учащихся проводится оздоровительная смена в летнем пришкольном лагере «Страна детства», который функционирует при Донецкой СОШИ №19

          В нем отдыхают учащиеся младших, средних и старших классов.       

          Над реализацией программы летнего пришкольного лагеря работает педагогический коллектив из числа лучших учителей школы.

          Центром воспитательной работы лагеря является ребенок и его стремление к реализации.

          Пребывание здесь для каждого ребенка – время получения новых знаний, приобретения навыков и жизненного опыта. Это возможно благодаря продуманной организованной системе планирования лагерной смены.

          Детям предоставлена свобода в определении содержания их отдыха.

Паспорт программы. 

Полное название программы	Программа летнего пришкольного лагеря «Страна детства» с круглосуточным  пребыванием обучающихся с нарушением слуха на базе общеобразовательного учреждения
Авторы программы	зам. директора по ВР Чуйкова М.С., учитель начальных классов Ванина Е.Н.
Краткое содержание программы	Программа содержит: мероприятия, реализующие Программу; ожидаемые результаты и условия реализации; приложения.
Название образовательной организации	Донецкая специальная общеобразовательная школа-интернат №19 МОН ДНР
Основания для разработки программы	- Конвенция ООН о правах ребенка; - Конституция ДНР; - Закон ДНР «Об образовании»; - Концепция формирования здорового образа жизни детей и молодежи Донецкой Народной Республики (приказ  МОН № 815 от 03.08.16г.); - Концепция патриотического воспитания детей и учащейся молодежи ДНР (приказ МОН № 322 от 17.07.15г.) - Порядок организации профильных лагерей, лагерей с дневным пребыванием, лагерей с круглосуточным пребыванием детей, лагерей труда и отдыха и площадок досуга детей в период каникул (приказ МОН № 378 от 19.04.2016г); - Положение о пришкольном лагере ДСШИ№19 ( утвержденное, от 26.05.16г.)
Цель программы	Создать теплую, комфортную, эмоциональную атмосферу и благоприятные условия, способствующие духовно-физическому оздоровлению детей, обеспечивающие личностный рост каждого воспитанника.
Задачи программы	1.     Организация интересного, полноценного отдыха ребёнка. 2.     Создание условий для раскрытия и развития творческого потенциала каждого. 3.     Организация совместной деятельности детей и взрослых. 4.     Формирование самостоятельности и ответственности за свою деятельность. 5.     Создание необходимых условий для самоутверждения личности в коллективе с учётом её психофизических возможностей. 6.     Создание условий для успеха, формирование позитивного отношения к жизни. 7.     Совершенствование системы организации  внеурочной деятельности детей.
Ожидаемые результаты реализации Программы	ü сохранение и увеличение количества школьников охваченных организованными формами труда и отдыха; ü участие обучающихся с нарушением слуха, посещающих пришкольный лагерь, в построении своей пространственно-предметной среды; ü уменьшение процента детей, имеющих проблемы в общении со сверстниками; ü укрепление здоровья детей; ü улучшение социально-психологического климата  в  лагере; ü формирование умений, навыков, приобретение жизненного опыта адекватного поведения в экстремальных ситуациях; ü укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов; ü развитие коммуникативных способностей и толерантности, уважение к природе и родному краю; ü повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность; ü приобретение новых знаний и умений в результате занятий в кружках; личностный рост участников смены; ü развитие чувства патриотизма, любви к своей Родине
Система организации контроля исполнения программы	Контроль исполнения  программы осуществляется начальником лагеря и директором Донецкой СШИ№19.
Адрес, телефон	г. Донецк—108 пр-т Партизанский , 14а Тел./факс: [phone] E-mail: [e-mail]         https://vk.com/club90373585
Количество, возраст учащихся

I. Пояснительная записка. Концептуальная основа

Летний отдых – это не просто прекращение учебной деятельности. Это активная пора его социализации, продолжение образования. Это смена деятельности школьников, которая позволяет умственный труд, характерный для образовательного процесса, заменить многообразием досугово-оздоровительных форм работы. Следовательно, в летний период перед педагогическим коллективом стоит проблема наиболее рациональной и эффективной жизнедеятельности пришкольного лагеря. Для воплощения концептуальной идеи летней оздоровительной кампании создана Программа по организации жизнедеятельности летнего пришкольного лагеря «Страна детства». Ее разработка и внедрение продиктованы необходимостью реализации прав детей на полноценный отдых, оздоровление, досуг в каникулярное время. Программа была успешно реализована летом 2016 года, о чём свидетельствуют положительные отзывы родителей и детей.

Целесообразность программы раскрывается во всех аспектах образовательного процесса – воспитании, обучении, развитии. Новизна программы прослеживается в широком приобщении детей к разнообразному социальному опыту, созданию в лагере стиля отношений сотрудничества, содружества, сотворчества, участия детей в управлении детским оздоровительным лагерем.

Программа по организации жизнедеятельности летнего пришкольного лагеря«Страна детства» - это комплекс взаимосвязанных оздоровительных досугово-развлекательных мероприятий, коллективных творческих дел, общественно-значимых акций и операций, определяющих содержание воспитательного процесса, нацеленного на дифференцированный и индивидуальный подходы и ориентированный на психофизические возможности и личностный рост воспитанников.

Название пришкольного летнего лагеря - «Страна детства» - выбрано не случайно: оно ассоциируется у детей с увлекательным миром фантазии и приключений, миром любимых сказок и волшебными мечтами, с каникулами, наполненными сюрпризами, забавами, развлечениями, радостью, смехом.

Педагоги нашей школы заинтересованы в том, чтобы воспитанники увлеченно, весело провели летние каникулы, отлично отдохнули в этот период. За время работы пришкольного летнего лагеря «Страна детства» будут проведены и организованы развлекательные, спортивные, оздоровительные, коллективные творческие дела.

Также запланированы экскурсии по городу, пешеходные прогулки, участие в спортивных соревнованиях, которые запомнятся ребятам и позволят хорошо отдохнуть, «набраться сил», включены систематические информационные блоки: профилактические беседы, часы здоровья на темы гигиены, основ здорового образа жизни и безопасности жизнедеятельности.

Программа  носит  кратковременный  характер,  рассчитана  на  14 дней.                                                                                                                                             

Программа имеет цель и задачи, в ней указаны принципы, на которые она опирается, описаны ожидаемые результаты. Кроме этого в программе представлены  девиз, режим дня лагеря.

В основе концепции детского оздоровительного лагеря «Страна детства» –   эффективно построенная воспитательная система по самореализации личности ребенка через включение его в  различные виды деятельности с целью развития основ эстетической, нравственной культуры и формирования уважения к старшему поколению.

Концепция основана на следующих идеях:

·        Идея первичности личности по отношению к обществу (А.Маслоу,     Д. Грин).

·        Идея совместной деятельности взрослых и детей в процессе воспитания (В.Сухомлинский).

·        Идея развития личности в процессе деятельности (В. Бехтерев,            И. Блонский, Л.С. Выготский).

·        Идея формирования педагогической среды, способствующей самореализации личности (Н. Ф. Талызина, В. А. Ясвин);

·        Идея повышения эффективности дополнительного образования через развитие творческого потенциала обучающихся (А. И. Щетинская). 

Программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.

Летом наша школа вновь превратится в сказочную страну чудес – «Страну детства», где царят веселье, радость, звучат шутки и неповторимый детский смех. Пришкольный лагерь вновь распахнет свои двери, чтобы наполнить жизнь наших школьников незабываемыми летними впечатлениями, сделать это поистине «жарким событием» для обучающихся.

II. Цель и задачи программы

Цель: создать теплую, комфортную, эмоциональную атмосферу и благоприятные условия, способствующие духовно-физическому оздоровлению детей, обеспечивающие личностный рост каждого воспитанника.

Задачи программы:

1)    Организация интересного, полноценного отдыха ребёнка.

2)    Создание условий для раскрытия и развития творческого потенциала каждого.

3)    Организация совместной деятельности детей и взрослых.

4)    Формирование самостоятельности и ответственности за свою деятельность.

5)    Создание необходимых условий для самоутверждения личности в коллективе с учётом её психофизических возможностей.

6)    Создание условий для успеха, формирование позитивного отношения к жизни.

7)    Совершенствование системы организации  внеурочной деятельности детей.

III. Принципы программы:

Принцип самореализации в условиях лагеря предусматривает: осознание ими целей и перспектив предполагаемых видов деятельности; добровольность включения обучающихся с нарушением слуха в ту или иную деятельность, создание ситуации успеха; поощрение достигнутого.

Принцип включенности в социально значимые отношения предусматривает: обеспечение гарантии свободного выбора деятельности и права на информацию; создание возможностей переключения с одного вида деятельности на другой в рамках одного дня.

Принцип сочетания оздоровительных, развивающих, воспитательных и развлекательных мероприятий предусматривает: режим дня, обеспечивающий разумное сочетание всех видов деятельности, взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематического дня.

Принцип гуманизации отношений (построение отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху)

Принцип  дифференциации  воспитания (отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими и психофизическими особенностями детей).

Принцип личной ответственности («я отвечаю за последствия своей деятельности для других людей и для природы»).

Принцип уважения и доверия.

Принцип  безопасности.

IV. Механизм реализации программы

Подготовительный период (формирование пакета документов, разработка программы, создание условий для реализации программы, установление внешних связей, согласование плана с учреждениями культуры и дополнительного образования, приобретение необходимого инвентаря, проведение инструктивных совещаний с сотрудниками лагеря и т.д.)

Основной период (деятельность  творческих объединений, изучение запросов обучающихся, соревнования, экскурсии, ключевые мероприятия событийного характера).

Заключительный период (рефлексивно-аналитический). Подведение итогов работы. Диагностика. Рефлексия и анализ.

Для реализации программы разработан механизм, который представлен в виде направлений:

Спортивно – оздоровительное направление

Задачи:

• Вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы;

• Выработка и укрепление гигиенических навыков;

• Расширение знаний об охране здоровья.

Основные формы работы

· Утренняя гимнастика (зарядка)

· Спортивные игры на, спортивной площадке

· Подвижные игры на свежем воздухе

· Эстафеты, спортивные мероприятия 

· Беседы, лекции «Мое здоровье», «Знай правила дорожного движения»

· Осмотр детей медицинским работником в начале и конце смены, ежедневный контроль  за состоянием здоровья детей;

· Проведение медицинским работником бесед профилактического, просветительского характера;

· Соблюдение режима проветривания отрядных помещений и режима питья детей;

· Принятие солнечных и воздушных ванн (в течение всего времени пребывания в лагере в светлое время суток);

· Организация пешеходных экскурсий;

· Организация здорового питания детей.

Нравственно-эстетическое направление

Задачи

• Приобщение детей к посильной и доступной деятельности в области нравственного и эстетического воспитания формировать у детей потребность вносить элементы прекрасного в окружающую среду, свой быт.

• Формирование художественно-эстетического вкуса, способности самостоятельно оценивать произведения искусства, свой труд.

• Развитие творческих способностей детей.

Основные формы работы

• Изобразительная деятельность (оформление отряда, конкурс стенгазет и рисунков)

• Игровые творческие программы

• Творческие игры на занятиях

• Выставки (кружковая работа)

Гражданско – патриотическое направление:

Задачи:

  Воспитание ориентированное на ознакомление с историей и культурой Донецкой Народной Республики, знающими и уважающими свои корни, традиции своей семьи, школы, родного края.

Основные формы работы

·              Отрядные часы, расширяющие кругозор детей, помогающие ребенку осмыслить свое место в природе и        усвоить такие ценности как «Отечество», «Семья»;

·              Конкурс рисунков на асфальте: «Я люблю тебя, Донецкая Народная Республика»;

·              Беседа «Символика Донецкой Народной Республики»;

·              Игра на местности «Зарница»;

·              Экскурсия в краеведческий музей; музей  ВОВ.

Социальное направление

Задачи:

• Создать условия для развития личности;

• Развивать мотивацию личности к познанию и творчеству;

• Способствовать созданию эмоционального благополучия;

• Приобщать к общечеловеческим ценностям;

• Развивать интеллектуальную и духовную стороны личности ребенка;

• Осуществлять профилактику и коррекцию психического и физического здоровья детей.

Основные формы работы

• Дежурство в столовой, в отряде

• Проведение праздников, конкурсов, игры

• Организация экскурсий.

Спортивно-оздоровительная, гражданско-патриотическая и художественно-творческая деятельность также имеют социальную направленность.

Распорядок дня

в летнем  пришкольном лагере «Страна детства»

при Донецкой СОШИ №19

на период с 29 мая по 16 июня 2017 года

РЕЖИМ ДНЯ

8:00     Утро. Солнышко встает — спать ребятам не дает.

8:10     Чтобы быть весь день в порядке, надо сделать нам зарядку.

8:30     Умываться, одеваться, на линейку собираться.

8:45     Горн зовет, пора-пора на линейку, детвора.

9:00     Каша, чай, кусочек сыра — вкусно, сыто и красиво.

9.30    Лишь заслышим зов игры, быстро на улицу выбежим мы. Ждет нас   много забав интересных, соревнований,    прогулок чудесных.

13.00    Нас столовая зовет, суп отличный и компот.

13.30    К нам приходит тишина. Отдыхает детвора.

15.00    Всем за стол! Узнать пора, чем богаты повара!

15.15     Кто-то любит танцевать, кто-то петь и рисовать, только бездельники час этот маются, а все ребята в кружке занимаются.

16.00    Лагеря места нет лучше на свете — знают все взрослые, знают все дети. И если ты час посвятишь, сей отряду, будет всем весело, будут все рады. (Лагерные дела)

18.00    Ужина время настало и вот — отряд за отрядом к столовой идет.

18.30    Вечером фильм иль дискотека или какая другая потеха. Может быть конкурс, а может игра станет сюрпризом для вас, детвора.

20.30    Вот уже в который раз повара встречают нас. 

21.30    За день мы устали очень, скажем всем: «Спокойной ночи!»

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ.

№	Дата проведения.	Мероприятия.	Ответственные.
1.	29.05.17г.  «Здравствуй, лагерь»	День знакомства. 1.Организационное мероприятие – собрание «Открываем лагерь!» - распределение по отрядам; - принятие правил поведения в лагере; - принятие законов лагеря. 2.Игры на приветствие. 3.«Ярмарка идей»- обсуждение плана проведения праздника, посвященного открытию смены; - выбор командира отряда, названия, девиза; - обустройство и оформление отрядных комнат и уголков; 4.Инструктаж по технике безопасности в лагере. 5. Спортивно-развлекательная игра «Вместе весело шагать» 6. Дискотека.
2.	30.05.17г.	День дружбы. 1.Минутка здоровья «Начинай день с улыбки». 2. Конкурс рисунков «Портрет друга» 3. Минутка ПДД «Уроки тетушки Совы «Азбука Дорожной безопасности». 4. Экскурсия в парк им. Щербакова. 5. Занятия кружков. 6.Спортивно-развлекательная игра «Поделим радость пополам» 7. Просмотр фильма.
3.	31.05.17г.	День интересных затей. 1. Минутки здоровья «В здоровом теле – здоровый дух». 2. «Водная атака». 3. День боди-арт 4. Поход в кино. 5. Занятия кружков. 6. Спортивно-развлекательное мероприятие  «Веревочный курс» 7. Дискотека.
4.	01.06.17г.	День защиты детей. 1. Минутки здоровья «Витамины – кладовая здоровья». 2. Конкурс рисунков «Мир глазами детей». 3.«Игровая кладовая» - развивающие игры. 4.Экскурсия в парк 5.Спортивные соревнования «Вперед!» 6.Занятия кружков. 7.Просмотр фильмов.
5.	02.06.17г.	День игры. 1.Минутки здоровья «Развивай силу и выносливость». 2.Чемпионат лагеря по шахматам, шашкам, настольному теннису. 3.Разучивание своей игры по отрядам. 4.Показ игры другим отрядам.
6.	06.06.17г.	День безопасности. 1.Беседа «Территория безопасности» 2.Выставка рисунков «Берегись бед, пока их нет» 3.Игра «Кто хозяин на дороге». 4.Экскурсия в пожарную часть. 5.Спортивно-игровая программа  «Я тебя спасу!» 6.Занятия кружков. 7.Просмотр кинофильма
7.	07.06.17г.	День Вежливости. 1.Игра "Доскажи Словечко". 2.Конкурс «Самый Вежливый Отряд». 3.Викторина «На знание правил поведения в общественных местах» 4.Экскурсия на «Поляну сказок» 5.Занятия кружков. 6.Спортивно-игровое мероприятие «Мой веселый, звонкий мяч!» 7.Дискотека.
8.	08.06.17г.	День юного патриота. 1.Веревочный курс 2.Экскурсия в музей ВОВ. 3.Презентация  «Сохраним светлую память о них…» 4.Занятия кружков. 5.Игра “Зарница”. 6.Просмотр кинофильма
9.	09.06.17г.	День игр, игрушек, шариков и бантиков. 1.Клубный час «Советы Незнайки и Кнопочки: с детства дружбой дорожи!». 2.Фестиваль рекламы. 3. Калейдоскоп подвижных игр.
10.	12.06.17г.	День сказки. 1.Игра «Путешествие к сладкому дереву». 2.Рисунок на тему «Мой любимый сказочный герой». 3.Викторина по сказкам. 4.Праздник печеной картошки. 5.Спортивный конкурс «Сказочная эстафета» 6.Методика «Выбор» 7.Дискотека.
11.	13.06.17г.	День природы. 1.Минутка здоровья «Грязь и мусор – наши враги». 2.Викторина «Здравствуй лес, мы попали в край чудес!». 3.Минутка ПДД «Уроки тетушки Совы «Азбука  дорожной безопасности». 4. Экскурсия в питомник «Пиф» 5.Кружковая работа. 6.Игра – путешествие «Лес – чудес». 7. Просмотр фильма.
12.	14.06.17г.	День талантов. 1. Выставка поделок «Город  юных мастеров» 2.Экскурсия в парк Кованных фигур. 3.Концерт «Минута славы». 4. Игры на свежем воздухе. 5. Флешмоб «Мы ищем таланты»
13.	15.06.17г. День самоуправления.	ВО ВРЕМЯ САМОУПРАВЛЕНИЯ ОСНОВНЫЕ РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ НЕ НАРУШАЮТСЯ! 1.Путешествие по цветным морям 2.Украденный полдник 3.Ералаш – шоу 4.Экскурсия в парк. 5.Спортивно-развлекательное мероприятие «Кто вперед!» 6. Просмотр фильма
14.	16.06.17г. До свидания, лагерь.	1.Минутка здоровья «Как я в лагере укрепил свое здоровье». 2.Праздник закрытия лагеря: - концертная программа; - награждение победителей; - фотографирование на память. 3.Анкетирование «Хорошо ли нам здесь было». 4. Подведение итогов работы лагеря.

VI. Условия реализации программы.

Методические:

·                   Метод игры (игры отбираются воспитателями в соответствии с поставленной целью);

·                   Методы театрализации (реализуется через костюмирование, пантониму).

·                   Методы состязательности (распространяется на все сферы творческой деятельности);

·                   Метод коллективной творческой деятельности (КТД).

·                   Проведение воспитательно-профилактической работы с детьми в целях предотвращения или устранения негативных психологических факторов, ухудшающих их психическое здоровье;

·                   Беседы с детьми по налаживанию и поддерживанию их межличностных взаимоотношений.  

Педагогические:

·             Отбор педагогических средств с учетом возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, способствующих успешной самореализации детей.

·             Организация различных видов деятельности.

·             Добровольность включения детей в организацию жизни лагеря.

·             Создание ситуации успеха.

Нормативно – правовые:

Программа по организации жизнедеятельности летнего пришкольного лагеря Донецкой СШИ№19 «Страна детства» - разработана с учетом законодательных нормативно-правовых документов:

ü Конвенция ООН о правах ребенка;

ü Конституция ДНР;

ü Закон ДНР «Об образовании»;

ü Концепция формирования здорового образа жизни детей и молодежи Донецкой Народной Республики (приказ  МОН № 815 от 03.08.16г.);

ü Концепция патриотического воспитания детей и учащейся молодежи ДНР (приказ МОН № 322 от 17.07.15г.)

ü Порядок организации профильных лагерей, лагерей с дневным пребыванием, лагерей с круглосуточным пребыванием детей, лагерей труда и отдыха и площадок досуга детей в период каникул (приказ МОН № 378 от 19.04.2016г);

ü Положение о пришкольном лагере ДСШИ№19 (утвержденное приказом директора Донецкой СОШИ №19 от 26.05.16г. №52)

ü Инструкции  по технике безопасности, пожарной безопасности.

ü Инструкции по организации и проведению  экскурсий.

ü Должностные инструкции работников.

ü Сведения о прохождении медицинского осмотра и санитарного минимума.

ü Заявления от родителей.

ü Устав Донецкой СШИ№19

ü СанПиН

Материально-технические:

·                    Выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий.

·                    Материалы для оформления и творчества детей.

·                    Наличие канцелярских принадлежностей.

·                    Призы и награды для стимулирования.

Кадровые:

Оздоровление и развитие детей в значительной степени зависит от знаний, умений и подготовленности к работе тех взрослых, которые организуют жизнедеятельность лагеря. В реализации программы участвуют опытные педагоги школы. Штатное расписание лагеря подразумевает следующие категории работников лагеря:

·                            начальник лагеря

·                            старшая вожатая

·                            воспитатели (по 2 педагога на каждый отряд)

·                            медицинский работник

·                            инструктор по физической культуре

·                            техперсонал

·                            работники столовой

Начальник и педагогический коллектив отвечают за соблюдение правил техники безопасности, выполнение мероприятий по охране жизни и здоровья воспитанников во время участия в соревнованиях, массовых праздниках и других мероприятиях.

VӀӀ. Диагностика и мониторинг

№ п/п	Мероприятие	Срок проведения	ответственные
1.	Входное анкетирование детей в организационный период с целью выявления их интересов, мотивов пребывания в лагере.	1-й день	Воспитатели
2.	Методика «Выбор» (выявление степени удовлетворенности детей работой лагеря)	10-й день	Воспитатели
3.	Звездограмма «Итоги дня»	Ежедневно	Воспитатели
4.	Рефлексия мероприятий	Ежедневно	Воспитатели
5.	Итоговое анкетирование детей, позволяющее выявить оправдание ожиданий.	Последний день смены	Воспитатели

Входная анкета

Для того чтобы сделать жизнь в нашем лагере более интересной, мы просим тебя ответить на некоторые вопросы:

1.       Твои ожидания от  лагеря?

2.       Есть ли у тебя идеи, как сделать жизнь в нашем лагере интересной и радостной для всех?

3.       В каких делах ты хочешь участвовать?

4.       Какие кружки хочешь посещать?

5.       Чему ты хотел бы научиться за время пребывания в лагере?

6.       Чему ты мог бы научить других?

Методика «Выбор»

Детям предлагается прослушать утверждение и оценить степень согласия с их содержанием по следующей шкале:

4 – совершенно согласен, 3 – в основном согласен,  2 – трудно сказать, 1 – в основном не согласен, 0 – совершенно не согласен.

1. Я жду наступление нового дня в лагере с радостью.

2. В детском лагере у меня обычно хорошее настроение.

3. У нас хорошие вожатые.

4. Ко всем взрослым в нашем лагере можно обратиться за советом и помощью в любое время.

5. У меня есть любимый взрослый в нашем лагере.

6. В отряде я всегда могу свободно высказывать своё мнение.

7. У меня есть любимые занятия в нашем лагере.

8. Когда смена закончится, я буду скучать по нашему лагерю.

Обработка полученных данных.

Показателем удовлетворённости детей (У) является частное от деления общей суммы баллов на общее количество ответов. У = общая сумма баллов / общее количество ответов. Если У больше 3, то можно констатировать высокую степень удовлетворённости, если же У больше 2, но меньше 3, то это - средняя и низкая степени удовлетворённости детей жизнью в лагере.

Итоговая анкета

1.     Что тебе понравилось в лагере?

2.     Самое важное событие в лагере?

3.     Что тебе не понравилось?

4.     Ты пойдешь на следующий год в лагерь? Если нет, то почему?

5.     Нравится ли тебе, как кормят и готовят в лагере? Поставь оценку повару: (от «пятѐрки»до «двойки»).

6.     Какие кружки ты посещал с интересом?

7.     Чему ты научился в лагере?

VIII. Ожидаемые результаты

ü сохранение и увеличение количества школьников охваченных организованными формами труда и отдыха;

ü участие обучающихся с нарушением слуха, посещающих пришкольный лагерь, в построении своей пространственно-предметной среды;

ü уменьшение процента детей, имеющих проблемы в общении со сверстниками;

ü укрепление здоровья детей;

ü улучшение социально-психологического климата в лагере;

ü формирование умений, навыков, приобретение жизненного опыта адекватного поведения в экстремальных ситуациях;

ü укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов;

ü развитие коммуникативных способностей и толерантности, уважение к природе и родному краю;

ü повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность;

ü приобретение новых знаний и умений в результате занятий в кружках;личностный рост участников смены;

ü развитие чувства патриотизма, любви к своей Родине

Функции главы самоуправления в лагере:

постоянно и своевременно информирует всех ответственных отделов обо всех делах и изменениях в лагере;

организует жизнь в лагере, подготовку и участие в общелагерных делах;

контролирует работу всех ответственных отделов;

Функции главного советника группы:

организует жизнь группы, участие ребят в делах лагеря;

подчиняется главе лагеря.

Функции ответственных отделов:

Группа  спорта и оздоровления:

отвечает за подготовку к спортивным делам комплектует команды для участия в соревнованиях, играх;

подчиняется главе лагеря.

Группа безопасности:

отвечает за порядок в лагере, за сохранение школьного имущества, ознакомление учащихся с правилами   безопасного поведения;

подчиняется главе лагеря.

Группа печати:

отвечает за оформление газет, объявлений, плакатов, текущих дел;

ведет информационное обслуживание;

работает под непосредственным руководством главного советника.

Группа досуга:

ведет подготовку к мероприятиям: конкурсам, викторинам, соревнованиям;

подчиняется главному советнику.

Группа хозяева:

отвечает за чистоту помещений, за сохранность школьного имущества;

подчиняется главному советнику, главе лагеря;

отвечает за чистоту и порядок в группах, на площадке.

Законы и правила жизни в лагере.

Законы лагеря:

·                   Закон территории (принимается без обсуждения). Без разрешения ребенок не может покидать лагерь. Будь хозяином своего лагеря и помни, что рядом соседи, не надо мешать друг другу!

·                   Закон 00 («ноль – ноль»). Время дорого у нас: берегите каждый час. Чтобы не опаздывать, выполняй закон 00!

·                   Закон Дружбы. Один за всех и все за одного! За друзей стой горой!

·                   Закон здорового образа жизни.

·                   Закон зелени (охрана природы). Ни одной сломанной ветки!

·                   Закон правой руки (внимание, прошу слова).

·                   Закон «рука об руку» (все делать вместе, сообща).

·                   Закон доброго отношения ко всем окружающим.

·                   Закон уважения личности человека, чужого труда, чужого мнения. Закон творчества. Творить всегда, творить везде, творить на радость                                                  людям!

Список литературы.

1.     Конвенция ООН о правах ребенка;

2.     Конституция ДНР;

3.     Закон ДНР «Об образовании»;

4.     Концепция формирования здорового образа жизни детей и молодежи Донецкой Народной Республики (приказ  МОН № 815 от 03.08.16г.);

5.     Концепция патриотического воспитания детей и учащейся молодежи ДНР (приказ МОН № 322 от 17.07.15г.)

6.     Порядок организации профильных лагерей, лагерей с дневным пребыванием, лагерей с круглосуточным пребыванием детей, лагерей труда и отдыха и площадок досуга детей в период каникул (приказ МОН № 378 от 19.04.2016г);

7.     Положение о пришкольном лагере ДСШИ№19 (утвержденное, от 26.05.16г.)

8.     Шмаков С. А. Игры-шутки, игры-минутки. М., 1993.

9.     Шмаков С. А., Безродова Н. От игры к самовоспитанию. Сборник игр. М.; Новая школа. 1993.

10. Шмаков С. А. Ее величество— игра. М., 1992.

11. Шуркова Н. Е., ПитюковВ. Ю. и др. Новые технологии воспитательного процесса. М., 1994.

12. Организация летнего отдыха детей и подростков. М., 1997.

13. Янкова З. А., Чаброва И. А. Лето в городе: проблемы развития и оздоровления детей. М., 1998.