Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / ПРОГРАММА ЛЕТНЕГО ПРИШКОЛЬНОГО ЛАГЕРЯ «Smart Sport»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

ПРОГРАММА ЛЕТНЕГО ПРИШКОЛЬНОГО ЛАГЕРЯ «Smart Sport»

библиотека
материалов


МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«БАЙРЯКИНСКАЯ СРЕДННЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»


«Утверждаю»

Директор МБОУ

«Байрякинская СОШ»

____Абдуллин И .И.

Приказ № _____

от ____________2016 г.




ПРОГРАММА ЛЕТНЕГО ПРИШКОЛЬНОГО

ЛАГЕРЯ



«Smart Sport»


hello_html_m4cac3740.png


Направленность: физкультурно-оздоровительная, подготовка к сдаче нормативов ГТО

Возраст: 7-11 лет

Срок реализации: 21 дней



Составитель:

Саляхова Зиля Савитовна,

учитель начальных классов





С. Байряка

2016


Информационная карта

«Smart Sport»

2

Автор программы

Саляхова Зиля Савитовна

3

Руководитель программы

Саляхова Зиля Савитовна


4

Территория, представившая программу

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Байрякинская средняя общеобразовательная школа» Ютазинского муниципального района

5

Название проводящей организации


6

Адрес организации

Ютазинский р-н, с. Байряка, ул. Ютазинская, 5а

7

Телефон

6-25-54

8

Форма проведения


9

Цель программы

Воспитание сознательного отношения воспитанника к укреплению своего здоровья, к личному уровню физической подготовки

10

Специализация программы

физкультурно-оздоровительная, подготовка к сдаче нормативов ГТО

11

Сроки проведения

01.06.2016 – 25.06.2016

12

Место проведения

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Байрякинская средняя общеобразовательная школа» Ютазинского муниципального района

13

Официальный язык программы

Русский


14

Количество участников программы

20

15

География участников программы


16

Условия участия программы


17

Условия размещения участников


18

Краткое содержание программы

Данная программа по своей направленности является профильной физкультурно-оздоровительной, подготавливает детей к сдаче нормативов ГТО, т. е. включает в себя спортивную деятельность, направленную на оздоровление, отдых и воспитание детей в условиях оздоровительного лагеря

19

История осуществления программы

На основании письма МО и НРТ № исх-1686/15 от 15.09.2015г. "О разработке программы"












ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Где нет простора для проявления способностей,

там нет способностей.

Людвиг Фейербах


В настоящее время общество осознало необходимость осуществления культурных целей образования, ориентированных на личность и ее саморазвитие в конкретных педагогических системах, в том числе в летних оздоровительных лагерях. Летние каникулы составляют значительную часть годового объема свободного времени школьников, но далеко не все родители могут предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых.

Во время летних каникул происходит разрядка накопившейся за год напряженности, восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творческого потенциала. Эти функции выполняет летний лагерь с дневным пребыванием детей.

Данная программа по своей направленности является профильной физкультурно-оздоровительной, подготавливает детей к сдаче нормативов ГТО, т. е. включает в себя спортивную деятельность, направленную на оздоровление, отдых и воспитание детей в условиях оздоровительного лагеря.

По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в течение лагерной смены– 21 дней. Программа реализуется в период летних каникул в июне.

Общее число участников за смену – 20 человек.

Основной состав лагеря – это учащиеся образовательного учреждения в возрасте 8–11 лет. При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей, детям-инвалидам, детям-сиротам, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации. Деятельность воспитанников во время лагерной смены осуществляется в одном отряде.

Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:

– Конвенцией ООН о правах ребенка;

Конституцией РФ;

– Законом РФ «Об образовании»;

– Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. № 124-Ф3;

– Трудовым кодексом Российской Федерации от 30.12.2001 г. № 197-Ф3;

– Федеральным законом «О внесении изменений и дополнений в закон РФ «О защите прав потребителей и кодекс РСФСР «Об административных нарушениях» от 09.01.96 г. № 2-ФЗ;

– Об учреждении порядка проведения смен профильных лагерей, с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха. Приказ Минобразования РФ от 13.07.2001 г. № 2688.



















3. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ СПОРТИВНО – ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ

Цель: Воспитание сознательного отношения воспитанника к укреплению своего здоровья, к личному уровню физической подготовки и максимальному раскрытию своих способностей в период летней оздоровительной работы.

Задачи:

1. Укрепление здоровья детей и формирование навыков здорового образа жизни, улучшения самочувствия и настроения.

2. Воспитание дисциплинированности, силы воли, трудолюбия и сплоченности в коллективе.

3. Индивидуальная работа с детьми инвалидами и из опекаемых семей.

4. Повышение спортивного мастерства.

5 Подготовка к сдаче нормативов ГТО.


4. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ПРОГРАММЫ

Здоровье – основополагающая составляющая всей жизни и деятельности человека. Имея с рождения крепкий организм, совершенствуя свой физический, творческий и нравственный потенциал, можно добиться больших успехов. Современный человек не может считаться культурным без овладения основами физической культуры, т. К. она является неотъемлемой частью общей культуры. Даже великие философы – Сократ, Платон, Аристотель и другие в своих трудах отмечали уникальные возможности спортивных занятий в воспитании всесторонне развитой личности.

Основная деятельность лагеря дневного пребывания направлена на развитие личности ребенка и включение его в разнообразие человеческих отношений и межличностное общение со сверстниками. Детский лагерь, учитывая его специфическую деятельность, может дать детям определенную целостную систему нравственных ценностей и культурных традиций через погружение ребенка в атмосферу игры и познавательной деятельности дружеского микросоциума. Погружая ребенка в атмосферу лагеря, мы даем ему возможность открыть в себе положительные качества личности, ощутить значимость собственного «я»; осознать себя личностью, вызывающей положительную оценку в глазах других людей; повысить самооценку; выйти на новый уровень общения, где нет места агрессии и грубости.

Разные формы взаимодействия направлены на ликвидацию барьеров в межличностных отношениях. Любой ребенок, как через организованную, так и через свободную деятельность получает возможность активного включения в социальную структуру группы.

Физическое воспитание тесно связано с нравственным, трудовым, умственным, эстетическим воспитанием, учит дисциплинировать себя, вырабатывает твердый характер, учит четко выполнять нормы и правила спортивной этики, уважать соперника, судей, развивает умение бороться до победы, не проявлять зависти к победителям, не теряться при поражениях, искренне радоваться победам товарищей по борьбе. Спортивные занятия различного вида помогают закалять волю, учат добиваться успехов, совершенствовать свои умения и навыки в отдельных видах спорта.

Понятие «здоровый образ жизни» необходимо закладывать еще в детстве. Родители многих детей ищут спасение в медикаментах, недооценивая силу воздействия на организм и эффективность таких факторов, как двигательная активность, закаливание, основы массажа и др. Находясь в лагере дневного пребывания, дети ежедневно включаются в оздоровительный процесс, для которого характерны: упорядоченный ритм жизни, режим питания, закаливание, поддержка мышечного и эмоционального тонуса. Результатом осуществления оздоровительного направления является формирование потребности в здоровом образе жизни. Досуговая деятельность направлена на вовлечение детей в мероприятия с последующим выявлением их наклонностей и способностей.

Быть здоровым выгодно биологически, т. К. организм более эффективно и долговременно сохраняет свою природу. Также здоровье выгодно экономически – здоровые люди дольше сохраняют трудоспособность, они определяют экономическое развитие страны, ее обороноспособность, а также здоровье нации в целом. Здоровье выгодно эстетически – здоровый ребенок, подросток, да и взрослый человек отличается своей привлекательностью, заряжая окружающих своей положительной энергией.

Задача педагогического коллектива школы в воспитательном плане состоит в том, чтобы поднять значение здорового образа жизни, организовать свободное время во время летних каникул, поддержать малообеспеченные семьи.


5. СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ

 

        Важнейшим направлением в работе лагеря станет активное приобщение детей к физкультуре, спорту, и здоровому образу жизни. Применение современных здоровьесберегающих технологий в своей педагогической деятельности отражает две линии оздоровительно-развивающей работы: приобщение детей к физической культуре и спорту; использование развивающих форм оздоровительной работы.

«В воспитании нет каникул” – эта педагогическая формула становиться правилом при организации детского летнего отдыха, а заодно и правилом творческого подхода к каникулам – радостному времени духовного и физического развития роста каждого ребенка. Праздники и соревнования в лагере составлены с учетом желаний и интересов юных воспитанников и применением новых игровых технологий: «Форт – боярд», «Следствие ведут знатоки», «Рыцарский турнир», «Мисс грация», «Водный переполох», «Поиски клада», а также открытие и закрытие лагеря. Организована «Школа безопасности», целью и задачей, которой стало изучение опасностей, угрожающих школьнику и разрабатывающих способов защиты от них в любых условиях обитания человека, закрепление практических навыков и умений, находясь в экстремальных ситуациях.

Мероприятия в «Школе безопасности»:

  • «День Айболита», где дети учатся оказывать первую медицинскую помощь и применяют на практике дыхательные упражнения, упражнения для улучшения осанки, профилактики плоскостопия и близорукости, самостоятельно учатся выполнять антропометрические измерения.

  • «Школа юного туриста», на занятиях в которой дети впервые учатся ориентироваться на местности, ставить палатку, разбивать бивак и вязать первые туристические узлы.

  • «Приемы самообороны», где дети узнают от опытных тренеров отделения единоборств первые приемы самозащиты.

  • «На улицах большого города», вместе с инспектором ГИБДД проводятся занятия по правилам дорожного движения, и соревнования с использованием знаков дорожного движения.

Используя образовательные технологии, различные знания и умения в таких предметах как: биология, математика, русский язык, ОБЖ, история были разработаны новые праздники. А именно:

  • физкультура и ОБЖ (занятия в школе юного туриста, игры по правилам дорожного движения);

  • физкультура и биология (день Айболита);

  • физкультура и история(«Спортивная викторина», праздник: «По дорогам Олимпии» );

  • физическая культура и русский язык (использование топографических диктантов в играх: перевод письменных условных знаков на схематические и др.);

  • физическая культура и математика( «Развед-шоу»);

  • национальные традиции (изучение игры «Лапта») Цель- возрождения народных игр.

Технология дифференцированного обучения – индивидуального подхода к обучающимся с учётом состояния здоровья, пола, физического развития, двигательной подготовленности, особенностей развития психических свойств, стала важнейшим требованием в обучении. Дифференцированный и индивидуальный подходы важны для обучающихся, как с низкими, так и с высокими результатами в области физической культуры

При разработке мероприятий учитывается уровень физического развития и физической подготовленности учащихся используя дифференцированный подход.


6. МЕТОДЫ И СРЕДСТВА

Исходя из выше сказанного, школьный лагерь работает по направлениям:

Спортивно–оздоровительное направление:

Ориентация на приобретение навыков здорового образа жизни, овладение приемами саморегуляции, здоровьесберегающих технологий

Средства: Утренняя гимнастика (зарядка); спортивные игры на стадионе, спортивной площадке (футбол, волейбол, теннис, пионербол, бадминтон); подвижные игры на свежем воздухе; эстафеты; посещение бассейна; закаливающие процедуры, солнечные ванны (ежедневно);воздушные ванны (ежедневно), спортивные праздники: «Малые олимпийские игры», «Юмор в спорте важен, не спорьте» «День Нептуна» «День футболиста» «День теннисиста», День народных игр»; «В гостях у Айболита»

Спортивные соревнования, веселые эстафеты, дни здоровья, различные беседы о здоровом образе жизни, беседы с врачом, спортивные праздники развивают у детей ловкость и смекалку, помогают им развивать различные двигательные способности и реализуют потребность детей в двигательной активности, приобщают воспитанников к здоровому образу жизни. Для максимального достижения результата при проведении спортивных мероприятиях присутствует дух соревнования и реализуется принцип поощрения. После конкурсов, которые развивают не только физическое состояние детей, но и укрепляют их дух, дети получают призы.

В лагере уделяется большое место пропаганде правильного питания и формированию навыков здорового образа жизни. С этой целью продолжает реализовываться программа «Школа безопасности», тесно сотрудничаем с врачом. Проводятся беседы «Оказание первой доврачебной помощи», «Профилактика плоскостопия и нарушений осанки». Ежедневно ведется «Журнал здоровья»

Гражданско- патриотическое направление:

Это направление включает в себя все мероприятия, носящие патриотический, исторический и культурный характер. Мероприятия этого направления воспитывают в детях патриотизм, любовь к родному краю, чувство гордости за свою страну, за ее историю и культуру.

Средства: Комплекс мероприятий, направленных на положительное отношение к общечеловеческим ценностям, нормам коллективной жизни, развитие гражданской и социальной ответственности за самого себя, общество и Отечество, уважение к государственным символам и традициям; участие в митинге памяти «Никто не забыт, ничто не забыто», Дне России (конкурсной программе «Я люблю тебя, Россия»)

Эколого- туристическое направление

Обогащение знаниями и опытом общения с природой; овладение разнообразными формами и методами поиска знаний, практическими умениями, организаторскими способностями, расширение кругозора; приобретение необходимой физической и моральной закалки на экскурсиях; воспитание экологической культуры.

Средства: прогулки и экскурсии на природу; экологические акции; а так же школа безопасности «Уроки юного туриста» и туристические походы

Досуговое направление

Овладение навыками культуры общения; развитие лидерских качеств, творческих способностей, артистизма; приобретение навыков взаимопонимания, взаимоподдержки в условиях детского коллектива, приобретение знаний об организаторской деятельности; максимальное раскрытие детского творческого потенциала, массовое участие детей в развлекательных программах.

Средства: торжественное открытие смены, операция «Развед-шоу», викторина «Следствие ведут знатоки», игра «Поиски клада», «Мисс Грация, «Рыцарский турнир» «Музыкальный марафон», игра «Форт Боярд», «Следствие ведут…», день именинника. Игровая программа «Школа радости!»


РЕЖИМ ДНЯ:

07.45 – 8.00 – прием детей

08.00 – 08.45- зарядка, упражнения по закаливанию

08.45 – 09.00 – уборка территории

09.00 – 09.30 – завтрак

09.30 –11.30 – работа по направлениям, тренировка

11.30 – 12.00 – обед

12.00 – 13.00 – культурно –массовые, спортивные мероприятия

13.00 – 14.00 –свободное время (настольные игры)

14.00 – уход детей домой


7. МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ.

1. Нормативно-правовые условия:

  • Закон «Об образовании РФ»

  • Конвенция о правах ребенка, ООН,1991г.

  • Устав МБОУ «Байрякинская СОШ»

  • Положение о летнем пришкольном лагере.

  • Правила внутреннего распорядка лагеря.

  • Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.

  • Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере.

  • Инструкции по организации и проведению походов и экскурсий.

  • Приказы управления образования.

  • Должностные инструкции работников.

  • Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра.

  • Заявления от родителей.

  • Правила регистрации детей при поступлении и выбытии.

  • Акт приемки лагеря.

2. Материально-технические условия:

  • Спортивный зал,

  • Кабинет для занятий,

  • Спортивная площадка

  • Школьная площадка

  • Комнаты гигиены (раздевалки, туалет)

3. Кадровые условия:

  • Начальник летнего пришкольного лагеря;

  • Воспитатель;

  • Медицинская сестра Байрякинской ВА;


8. ЭТАПЫ РАБОТЫ ПРОГРАММЫ.


1 этап – Подготовительный:

  • создание нормативно-правовой базы, разработка документации;

  • подбор кадров;

  • комплектование смены.

2 этап – Организационный:

  • выявление и постановка целей развития коллектива и личности;

  • сплочение команды;

  • формирование законов и условий совместной работы;

  • подготовка к дальнейшей деятельности по программе.

3 этап – Основной:

  • выполнение режима дня;

  • реализация плана работы лагеря.

4 этап – Заключительный:

  • анализ результатов работы – отчет о работе лагеря;

  • творческий отчет (фотоальбом, фотогазета, презентация, обработка видеоматериалов).














9. ПЛАН-СЕТКА МЕРОПРИЯТИИ

День

11.00-13.00

1 день

(1 июня)

Минутка здоровья.

День Знакомств.

2 день

(2 июня)

Школа безопасности

«В гостях у Айболита»

3 день

(3 июня)

Лапта. Пионербол.

ОФП

4 день

(4 июня)

«Спортивная викторина»

Спортивно- игровая программа:

«По рекордам Гиннеса»

5 день

(6 июня)

Спортивно-игровая программа

«Морской бой»

6 день

(7 июня)


Игровая программа «Шарикиада»

7 день

( 8июня)

Лапта. Пионербол.

ОФП

8 день

(9 июня)

Школа безопасности.

«На улицах большого города»

Соревнования велосипедистов

9 день

(10 июня)

Лапта. Пионербол.

ОФП

10 день

(11 июня)

День смеха или «Все наоборот»

Спортивные состязания

«Юмор в спорте важен, не спорте!

11 день

(13 июня)

Лапта. Пионербол

ОФП

12 день

(14июня)

День Футболиста.

Соревнования по футболу

13 день

(15 июня)

Конкурсная программа «ДРОЗД»

(Дети России образованы и здоровы)

14 день

(16июня)

Митинг Памяти.

Спортивная игра «Поиски клада»

15 день

(17 июня)

Соревнования по пионерболу

среди лагерей

16 день

(18 июня)

Школа безопасности.

Уроки юного туриста

17 день

(20 июня)

День юного эколога

Родники нашего села.

18 день

(21 июня)

Весёлые старты

Игры наших дедушек и бабушек

19 день

(22 июня)

Малый Сабантуй

Школа безопасности

Свеча памяти.

20 день

(23 июня)

День народных игр.

Соревнования по лапте

21 день

(24 июня)

Подведение итогов

Закрытие лагеря



10. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН МЕРОПРИЯТИИ



11. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:


Главным результатом деятельности физкультурно-оздоровительного лагеря является развитие ребенка.

Результатами успешной деятельности лагеря должны быть показатели развития детей:

  • Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья. Укрепление физических и психических сил ребенка

  • Приобретение новых знаний и умений.

  • Максимальное участие учащихся во всех культурно и спортивно-массовых мероприятиях.

  • Получение индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности.

  • Развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности

  • Укрепление дружбы и сплоченности в коллективе.

  • Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм.

12. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОВЕРКИ И КОНТРОЛЬ

ЗА ХОДОМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ.

Управление деятельностью всех участников программы выполняет функции:

  • Информационно-аналитическую;

  • Планово-прогностическую;

  • Организационную;

  • Диагностическую.

Организацию и коррекцию деятельности по реализации программы осуществляет творческая группа под руководством заместителя директора по воспитательной работе. Итоги реализации программы проводятся на совещании при заместителе директора по ВР по итогам работы. Информация о деятельности направляется в Отдел образования.

Работа с воспитателями.

  • Индивидуальная работа с воспитателями с целью проведения намеченных мероприятий.

  • Методическая помощь воспитателям.

  • Совместный анализ проведённых мероприятий с целью выявления положительных и отрицательных сторон.

  • Учёт пожеланий воспитателей по проведению мероприятий для детей.



13. СОЦИАЛЬНАЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРОГРАММЫ

Для того чтобы программа заработала, нужно создать такие условия, чтобы каждый участник процесса (взрослые и дети) нашел свое место, с удовольствием относился к обязанностям и поручениям, па также с радостью участвовал в предложенных мероприятиях. Для выполнения этих условиях разработаны следующие критерии эффективности:

-Постановка реальных целей и планирование результатов программы;

 -Соответствие содержания  мероприятий уровню подготовки и развития детей;

-Заинтересованность педагогов и детей в реализации программы, благоприятный психологический климат;

-Удовлетворенность детей и взрослых предложенными формами работы;

-Творческое сотрудничество взрослых и детей.


14. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ


Методические условия предусматривают:

наличие необходимой документации, программы, плана;

проведение инструктивно-методических сборов с педагогами до начала лагерной смены;

коллективные творческие дела;

индивидуальная работа;

деловые и ролевые игры;

самоуправление в отряде и в лагере.

16. ФИНАНСИРОВАНИЕ И ОТЧЕТНОСТЬ

Смета лагеря финансируется, исходя из целей и задач смены, в пределах выделенных бюджетных средств из бюджета республики и муниципального образования, а также с учетом внебюджетных источников финансирования (родительской платы).

Питание учащихся финансируется согласно нормативам оплаты стоимости питания на одного ребенка в день в лагерях с дневным пребыванием детей при организации двухразового горячего питания, установленным постановлением в пределах объемов выделенной из бюджета субсидии. Питание учащихся организуется в столовой школы.

Комитет по образованию и начальник лагеря осуществляют контроль за целевым расходованием средств, выделяемых на содержание лагеря. За сохранность имущества и инвентаря ответственность несет начальник лагеря.

ЛИТЕРАТУРА:



  1. «Летний оздоровительный лагерь» Нормативно – правовая база» Е. А. Гурбина. Волгоград 2006.

  2. Луговская Ю.П. Детские праздники в школе, летнем лагере и дома. Мы бросаем скуке вызов. (Серия «Школа радости».) – Ростов н/Д:Феникс, 2002

  3. Максиняева М.Р. Занятия по ОБЖ с младшими школьниками - М, 2002

  4. Марфина С.В. Летний лагерь от А до Я / С.В.Марфина; худож.Е.А.Афоничева. – Ярославль: Академия развития, 2007

  5. Панфилова Н.И., Садовникова В.В. 35 суббот плюс каникулы: Сценарии школьных праздников. – М.: Новая школа, 2001

  6. Туристическая игротека. Игры, конкурсы, викторины. -М., 2001

  7. Федин С.Н. Веселые игры и головоломки. - М., 2006

  8. Черенкова Е.Ф. Мой любимый день рождения. Как организовать праздник.- М., 2007

  9. «Чтобы увидеть радугу……» (из опыта реализации педагогических программ в условиях детского оздоровительного лагеря). – Ижевск, 2001

  10. Шаульская Н.А. Летний лагерь: день за днем. Большое путешествие. - Ярославль, 2007


hello_html_4efd9520.jpg



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-252515

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"