Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Рабочие программы / Программа летнего школьного лагеря

Программа летнего школьного лагеря



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:





 

                                 

ПРОГРАММА

летнего пришкольного оздоровительного лагеря «Солнышко»

 с дневным пребыванием детей и подростков на базе …школы



на 201_ год

 

 

 

 

 



 
























Игры детей - вовсе не игры, и правильнее смотреть на них как на самое значительное и глубокомысленное занятие этого возраста.

                                         М. Монтень

Пояснительная записка

Лето - наилучшая пора для общения с природой, постоянная смена впечатлений, встреча с неизвестными, подчас экзотическими уголками природы. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное рядом.

Целостное развитие личности возможно при гармоничном развитии духовного и физического здоровья, что даёт основу для социального здоровья, адаптации личности в обществе и формирования активной позиции. Именно в период детства и юности закладываются основы здоровья и личности человека, большая часть этого периода приходится на школьный возраст. Значит, на образование ложится ответственность не только за развитие и образование личности, но и за формирование культуры здоровья, здорового образа жизни, а в итоге – за формирование целостной личности с активным созидательным отношением к миру.

В последние годы очевидно возрастание внимания к организации летних оздоровительных лагерей. Они выполняют очень важную миссию оздоровления и воспитания детей, когда многие семьи находятся в сложных экономических и социальных условиях. Кроме того, лагеря способствуют формированию у ребят не подавляющего личность коллективизма, коммуникативных навыков. Летний отдых сегодня – это не только социальная защита, это еще и полигон для творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта ребенка. Ежегодно для обучающихся проводится оздоровительная смена в лагере дневного пребывания на базе нашей школы. Обязательным является вовлечение в лагерь  ребят из многодетных и малообеспеченных семей. Для того, чтобы отдых сделать полноценным, была разработана программа. 

Разработка данной программы организации летнего каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:

  • повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников;

  • модернизацией старых форм работы и введением новых;

  • необходимостью использования богатого творческого потенциала подростков и педагогов в реализации цели и задач программы.

Данная программа имеет цель и задачи, в ней указаны принципы, на которые она опирается, описаны ожидаемые результаты. В программе представлены законы и правила, песня лагеря, описаны органы детского самоуправления.

Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.

Цели и задачи программы

Цель - организация отдыха и оздоровления учащихся школы в летний период.

Задачи:

  1. Создание системы физического оздоровления детей в условиях временного коллектива.

  2. Преодолеть разрыв между физическим и духовным развитием детей средством игры, познавательной и трудовой деятельностью.

  3. Формирование у школьников навыков общения и толерантности.

  4. Утверждение в сознании школьников нравственных и культурных ценностей.

  5. Привитие навыков здорового образа жизни, укрепление здоровья.

  6. Приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления.

  7. Развитие и укрепление связей школы, семьи, учреждений дополнительного образования, культуры и др.

Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены

  1. Безусловная безопасность всех мероприятий.

  2. Учет особенностей каждой личности.

  3. Возможность проявления способностей во всех областях досуговой и творческой деятельности всеми участниками лагеря.

  4. Достаточное количество оборудования и материалов для организации всей деятельности лагеря.

  5. Распределение эмоциональной и физической нагрузки в течение каждого дня.

  6. Четкое распределение обязанностей и времени между всеми участниками лагеря.

  7. Моделирование и создание ситуации успеха при общении разных категорий детей и взрослых.

  8. Ежедневная рефлексия с возможностью для каждого участника лагеря высказать свое мнение о прошедшем дне.



Программа составлена с учётом интересов и возрастных особенностей детей.

Форма реализации программы: детский оздоровительный лагерь при школе.

Сроки реализации программы

Место реализации:

Концепция программы

Детский оздоровительный лагерь – это место, где может быть эффективно построена педагогическая работа по самоопределению личности ребёнка через включение его в творческую деятельность.

Главным направлением в работе воспитателей является педагогическая поддержка и помощь в индивидуальном развитии ребёнка. В систему педагогической поддержки включается и психологическая, и социальная, и оздоровительная поддержка – поскольку все они интегрируются. Особенно необходима эта помощь детям из малообеспеченных семей, не имеющим возможность выехать на летний период из села.

Создание комфортной психологической среды для каждого ребёнка предполагает помощь в обретении внутренней свободы, раскованности в проявлении своих эмоций.

Организация творческого пространства даёт возможность реализовать свои способности, либо определиться в каком-то направлении деятельности.

Кадровое обеспечение

Начальник летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания:



Воспитатели:











Общее количество участников Программы – человек.

Работают 2 отряда: 1 отряд – дети 7-8 лет, 2 отряд – дети 10-13 лет.





Содержание программы

Открытие сезона:

1. Линейка, посвящённая открытию лагеря. Праздник «В гостях у фиксиков»

2. Вводный инструктаж по ПБ и ТБ.

3. «Мы снова вместе» (совместная разработка правил работы в лагере, выбор названия отрядов, песен, речёвок, эмблемы, флага, выбор органа самоуправления отрядов)

2.06

1. Выбор актива, оформление стендов отрядных уголков.

2. Праздник, посвящённый дню защиты детей «Праздник детства».

3. Турнир по мини-футболу.

3.06

1. Час книги. Экскурсия в библиотеку, знакомство с книжными новинками.

2. Спортивная игра «Спорт - это здоровье!».

4.06

1. Час фольклора «Праздник пряника в России» с театрализованным представлением и чаепитием.

2. Подвижная игра на свежем воздухе «Найди место».

6.06

1. Мини-сценки по сказкам А.С.Пушкина «Жили-были...».

2. Викторина по сказкам А.С. Пушкина "Сказка ложь, да в ней намёк..." (к Пушкинскому празднику).

3. Подвижная игра «Салки».

7.06

1. Просмотр и обсуждение тематических мультфильмов в рамках акции «Внимание – дорога!», встреча с инспектором ГИБДД.

2. Творческий конкурс «Осторожно, опасность!» (рисунки, сочинения, поделки).

8.06

1. «Юные знатоки птиц» интеллектуальная игра.

2. Конкурс «Мисс отряда».

3. Игры на свежем воздухе «Достань яблоко», «Бабочка» .

9.06

1. Весёлая игра «Путаница».

2. Спортивные эстафеты на свежем воздухе «Самый быстрый».

10.06

1. Познавательная экскурсия в д.Ситниково «Цветущее лето».

2. «Стильные причёски» конкурс парикмахеров.

11.06

1. Тематическая игра «Овеянные славой герб и флаг России».

2. Игры на развитие речи «Незаконченный рассказ».

3. Спортивная игра «Бег в мешках».

14.06

  1. Информационно-познавательная игра «Мой друг надежный – знак дорожный».

2. Конкурс рисунков на асфальте «Дорожные знаки».

3. Спортивные эстафеты «Спорт-ассорти» .

15.06

1. Экскурсия в библиотеку «Путешествие по страницам любимых книг».

2. Час этикета «Вежливость.Культура.Этикет».

3. Игра «Спортландия».

16.06

1. Час фольклора - пословицы, поговорки, загадки о лете «Лето красное».

2. Подвижная игра «Конкурс Робинзонов».

17.06

1. Праздник банта «Бантики, заколочки...».

2. Интеллектуальный конкурс «Крестики-нолики».

2. Подвижные игры на свежем воздухе «Мячикиада» .

18.06

1. Викторина «Музыкальный экспресс»

2. Спортивные эстафеты «Весёлые прыгуны».

3. Игра «Передай другому».

20.06

1. Подвижная игра «Юные детективы».

2. Эко-час «Мы природой дорожим».

3. Просмотр мультфильмов.

21.06

1. «День памяти и скорби» митинг, возложение цветов к памятнику погибшим воинам.

2. Час мужества «И нам уроки мужества даны в бессмертье тех, что стали горсткой пыли...».

22.06

1. Игра «Пойми меня».

2. Познавательный час «Соблюдайте Правила дорожного движения».

3. Экскурсия на водоём «Путешествие к золотой рыбке».

23.06

1. Конкурс «Мистер и мисс лето»

2. Игры на логику «Всё наоборот».

24.06

1. Конкурс поделок из природных материалов на тему «Лето - золотая пора»

2. Конкурсы силачей «Кто сильнее?»

25.06

Закрытие сезона:

  1. Праздник, посвящённый закрытию лагеря «День рождения "Солнышка"».

  2. Дискотека.



Механизм  реализации  программы

Подготовительный этап.

         Этот этап характеризуется тем, что за 1 месяц до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

- проведение совещаний при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по подготовке школы к летнему сезону;

- издание приказа по школе о проведении летней кампании;

- разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей и подростков «Солнышко»;

- подготовка методического материала для работников лагеря;

- отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере;

- составление необходимой документации для деятельности лагеря (план, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.)

1.     Организационный этап смены.

Этот период составляет 2-3 дня.

Основной деятельностью этого этапа является:

- встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;

- запуск программы «Солнышко»;

- формирование органов самоуправления,

- знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.

2.     Основной этап смен:

- реализация основной идеи смены;

- вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно- творческих дел.

3.     Заключительный этап смены.

Основной идеей этого этапа является:

-  подведение итогов смены;

- выработка перспектив деятельности организации;

- анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего пришкольного  лагеря в будущем.

Организационно-педагогическая деятельность

- комплектование штата лагеря кадрами;

- участие в семинарах по организации летнего отдыха для начальников лагерей;

- совещание при директоре, зам. директора по воспитательной работе по организации летнего отдыха учащихся;

- проведение инструктажей с воспитателями по технике безопасности и охране здоровья детей;

- проведение родительских собраний с тематикой «Занятость учащихся летом».

Направления и виды деятельности

·        Физкультурно-спортивная  деятельность

·        Художественно - творческое направление

Физкультурно – спортивная работа

Задачи физкультурно-спортивной деятельности:

·        Вовлечение детей в различные формы физкультурно-спортивной работы;

·        Выработка и укрепление гигиенических навыков;

·        Расширение знаний об охране здоровья.

 Основные формы организации:

·        Утренняя гимнастика (зарядка).

·        Спортивные игры на площадке.

·        Подвижные игры на свежем воздухе.

·        Эстафеты 

·        Тематический день

·        Секции.

Утренняя гимнастика проводится ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в непогоду – в проветриваемых помещениях. Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, - создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день.

Подвижные игры включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры – еще и воспитанию дружбы.

Художественно – творческая деятельность

Творческая деятельность – это особая сфера человеческой активности, в которой личность не преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия от проявления духовных и физических сил. Основным назначением творческой деятельности в лагере является развитие креативности детей и подростков.

Формы организации художественно-творческой деятельности:

·        Изобразительная деятельность

·        Конкурсные программы

·        Творческие конкурсы

·        Игровые творческие программы

·        Творческие игры

·        Праздники

·        Выставки

.        Оформление отрядных уголков, стенных газет.

Рисование в лагере дает большие возможности в развитии художественных способностей детей. Рисуя, дети усваивают целый ряд навыков изобразительной деятельности, укрепляют зрительную память, учатся замечать и различать цвета и формы окружающего мира. В своих рисунках они воплощают собственное видение мира, свои фантазии.

Профилактические мероприятия и мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций и охране жизни детей в летний период

-        Инструктажи для детей:    «Правила пожарной безопасности», «Правила поведения детей при прогулках и походах», «Безопасность детей при проведении спортивных мероприятий», «Правила безопасного поведения на водных объектах и оказания помощи пострадавшим на воде» и т.д.

-        Беседы, проведённые медицинским работником: «Если хочешь быть здоров – закаляйся!», «Мой рост, мой вес».

-        Инструкции по основам безопасности жизнедеятельности: «Один дома», «Безопасность в городской квартире», «Правила поведения с незнакомыми людьми», «Правила поведения и безопасности человека на воде», «Меры доврачебной помощи».

Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены

·        Безусловная безопасность всех мероприятий.

·        Учет особенностей каждой личности.

·        Возможность проявления способностей во всех областях досуговой и творческой деятельности всеми участниками лагеря.

·        Достаточное количество оборудования и материалов для организации всей деятельности лагеря.

·        Распределение эмоциональной и физической нагрузки в течение каждого дня.

·        Четкое распределение обязанностей и времени между всеми участниками лагеря.

·        Моделирование и создание ситуации успеха при общении разных категорий детей и взрослых.

·        Ежедневная рефлексия с возможностью для каждого участника лагеря высказать свое мнение о прошедшем дне. 

Аналитическая деятельность по работе программы «Солнышко»

-        Предварительный сбор данных на воспитанников ЛДП «Солнышко»;  

-           Анализ лагерных мероприятий;

-           Анализ анкет детей и родителей по окончании смены;

-           Анализ работы программы в заключительный день работы ЛДП «Солнышко»;

- Педагогическая диагностика (выявление настроения детей с помощью забавных рожиц)



 Организация взаимодействия летнего пришкольного лагеря с дневным пребыванием детей с социумом

Школьная библиотека, сельская библиотека, СКО, спортивная площадка при школе, ГИБДД.







Условия реализации программы

1. Нормативно-правовые условия:

 

·        Закон «Об образовании РФ»

·        Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г.

·        Всемирная Декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей 30.09.1990г.

·        Устав школы.

·        Положение о лагере дневного пребывания.

·        Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания.

·        Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.

·        Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере.

·        Инструкции по организации и проведению туристических походов и экскурсий.

·        Приказы.

·        Должностные инструкции работников.

·        Заявления от родителей.

·        Правила регистрации детей при поступлении и выбытии.

·        Акт приемки лагеря

2.  Материально-технические условия предусматривают:

1.     Выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий.

2.     Материалы для оформления и творчества детей.

3.   Наличие канцелярских принадлежностей.

           4.  Призы и награды для стимулирования.

5. Технические (муз. центр, телевизор, компьютер)

6.     Игровой реквизит.

7.     Сценарные материалы.

8.     Методическая литература. 

3.  Кадровые условия.

В реализации программы участвуют:

·        начальник лагеря, заместитель директора по ВР;

·        воспитатели.

4. Педагогические условия. 

1.     Отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих успешной самореализации детей.

2.     Организация различных видов деятельности.

3.     Добровольность включения детей в организацию жизни лагеря.

4.     Создание ситуации успеха.

5.     Систематическое информирование о результатах прожитого дня.

6.     Организация различных видов стимулирования.

Диагностика

Вводная

диагностика

Начало смены. Выяснение пожеланий и предпочтений, первичное выяснение психологического климата в детских коллективах:

- анкетирование;

- беседы в отрядах;

- планерки администрации лагеря, старших вожатых и воспитателей.

Пошаговая диагностика

Беседы на отрядных сборах.

Мониторинговое исследование «Выбор»

Анкетирование.

Итоговая

диагностика

Анкетирование

Творческий отзыв (рисунок « Вместе мы отряд»). Беседы в отрядах

Ожидаемые результаты 

В ходе реализации данной программы ожидается:

·        Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья.

·        Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.

·        Получение участниками смены умений и навыков  индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности.

·        Развитие коммуникативных способностей и толерантности.

·        Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность.

·        Приобретение новых знаний и умений в результате занятий в кружках (разучивание песен, игр).

·        Расширение кругозора детей.

·        Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм.

·        Личностный рост участников.























57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 15.10.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Рабочие программы
Просмотров35
Номер материала ДБ-263508
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх