Программа летнего школьного лагеря " Костёр"

. 

Утверждаю:

Начальник летнего оздоровительного

пришкольного лагеря «Костер»

О.И. Карагодина__________________

 «_____»___________________ 2015 г.

Программа летнего школьного оздоровительного лагеря

«Костер»

Номинация «Лучшее летнее оздоровительное учреждение с дневным пребыванием детей» (село).

Возраст детей: 7-14 лет

Срок реализации: лето 2015 г.

Викторополь-2015

Паспорт программы «Костёр»

Название программы		Программа «Костёр»летнего  пришкольного оздоровительного лагеря  «Костёр» примуниципальном общеобразовательном учреждении «Викторопольская средняя общеобразовательная школа Вейделевского района Белгородской области»(туристско-краеведческое направление)
Автор-составитель программы		Старшая вожатая Горст Ирина Вячеславовна
Название проводящей организации		МОУ «Викторопольская СОШ» Вейделевского района Белгородской области
Адрес организации		Белгородская область Вейделевский район ул.  п. Викторополь ул. Парковая, 2
Форма проведения		Работа пришкольного лагеря с дневным пребыванием детей
Общее количество участников детей		105
Исполнители основных мероприятий		Педагоги муниципального общеобразовательного учреждения «Викторопольская средняя общеобразовательная школа Вейделевского района Белгородской области»
Условия успешной педагогической деятельности		Защита прав и интересов ребенка. Доброжелательность. Сотрудничество и содействие.
Законодательная база программы		Конвенция ООН о правах ребенка; ● Конституция РФ; ● Закон РФ об образовании; ● Приказ Комитета по образованию  «Об организации лагерей дневного пребывания в период летних каникул» ● Приказ «Об организации летней работы и отдыха в муниципальном общеобразовательном учреждении «Викторопольская средняя общеобразовательная школа Вейделевского района Белгородской области» ● Приказом «Об организации работы лагеря дневного пребывания муниципальном общеобразовательном учреждении «Викторопольская средняя общеобразовательная школа Вейделевского района Белгородской области» ● Должностная инструкция по охране труда для воспитателей лагеря; ● Инструкция по пожарной безопасности для работников лагеря; ● Санитарно-гигиенические правила и нормы (СанПин).
Ожидаемые результаты		Организация полноценного отдыха детей. Формирование разносторонне развитой личности. Оздоровление детей средствами туристско-краеведческого характера. Повышение заинтересованности к физической культуре и туризму. Сплочение детского коллектива. Повышение коммуникативных навыков детей. Организация системы временного самоуправления разновозрастного коллектива. Развитие самостоятельности, социальной и личной адаптации воспитанников. Развитие инициативности, творческого потенциала, ответственности, целеустремленности, самовыражения, самоутверждения и самореализации личности воспитанников. Привитие навыков экологического поведения и природоохранительной деятельности. Расширение кругозора.
Механизм реализации программы		Психолого-социологические исследования климата в отрядах лагеря (игры, тренинги) Определение приоритетов и направлений деятельности воспитателей и детей. Кадровое обеспечение: начальник лагеря, воспитатели, медицинский работник, учитель физической культуры, библиотекарь, социальный педагог. Финансовое обеспечение (за счет средств муниципалитета (питание, транспортныеи внебюджетных средств
Система контроля исполнения программы		Контроль исполнения программы осуществляется начальником лагеря.

Пояснительная записка

Ежегодно для учащихся школы  проводятся оздоровительные смены в летнем лагере дневного пребывания, который функционирует на базе МОУ Викторопольской СОШ.

В нем отдыхают учащиеся 1-8  классов.

В этом учебном году разработана тематическая программа «Костёр», основной направленностью которой является  туристско-краеведческая деятельность.

При реализации программы будут учитываться  следующие принципы организации и содержания деятельности:

Ø принцип многообразия видов, форм и содержания деятельности,

Ø принцип свободы и творчества,

Ø принцип социальной активности,

Ø принцип взаимосвязи педагогического управления и самоуправления.

Разработка данной программы организации летнего каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:

– повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников;

– модернизацией старых форм работы и введением новых;

– необходимостью использования богатого творческого потенциала подростков и педагогов в реализации цели и задач программы.

Центром воспитательной работы лагеря является ребенок и его стремление к реализации. Пребывание здесь для каждого ребенка – время получения новых знаний, приобретения навыков и жизненного опыта. Это возможно благодаря продуманной организованной системе планирования лагерной смены.

Летний пришкольный лагерь с дневным пребыванием является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой, - пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества ребенка.

Новизной и особенностью образовательной программы является комплексный подход в решении проблем организации оздоровления и  отдыха различных социальных групп, который  выражается в:

-сочетании оздоровительной и образовательной функции свободного времени;

-практической и социальной  направленности;

-цикличности функционирования программы;

-использовании туристско-краеведческой деятельности как эффективного средства воспитания подрастающего поколения;

-приобщении детей и подростков к активным формам организации досуга и реализации социально значимых проектов;

Программа «Костер» нацелена на создание условий по формированию потребностей  в здоровом  образе жизни и социальной активности, развитию гармоничной личности  как важными факторами всестороннего развития.

Содержание программы

Цель программы:

Ø Создать благоприятные условия для укрепления здоровья и  организации досуга учащихся во время летних каникул.

Ø Развивать интерес к истории родного края, народов, проживающих на территории области.

Задачи программы:

Ø Проведение работы с детьми, сочетающей развитие и воспитание ребят с   оздоровительным отдыхом;

Ø Развитие творческих способностей;

Ø Воспитание культуры поведения;

Ø Формирование у ребят навыков общения и толерантности;

Ø Привитие навыков здорового образа жизни.

Ø профессиональное самоопределение детей

Основные формы реализации программы

Летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей и подростков «Костёр» - это педагогическая система, способствующая развитию ребенка как  творческой личности, его духовного и физического саморазвития, возможности для воспитания толерантности,  трудолюбия, активности, целеустремленности, здорового образа жизни.

    В основу реализации программы  заложены разнообразные формы и методы  (экскурсионно-образовательные маршруты, познавательные игры, встречи с интересными людьми и др.)

1.Организационно-педагогическая деятельность

Ø комплектование штата лагеря кадрами;

Ø участие в семинарах по организации летнего отдыха для начальников лагерей;

Ø совещание при директоре по организации летнего отдыха учащихся;

Ø проведение инструктажей с воспитателями по технике безопасности и охране здоровья детей;

Ø проведение родительских собраний «Занятость учащихся летом».

2.Оздоровительная работа

Основополагающими идеями в работе с детьми в пришкольном летнем лагере является сохранение и укрепление здоровья детей,  поэтому в программу  включены следующие мероприятия:

Ø ежедневный осмотр детей медицинским работником;

Ø утренняя гимнастика («Бодрячок»);

Ø принятие солнечных и воздушных ванн (в течение всего времени пребывания в лагере в светлое время суток);

Ø организация пешеходных экскурсий;

Ø организация здорового питания детей;

Ø организация спортивно-массовых мероприятий:

Ø работа спортивной площадки;

Ø посещение  бассейна

Срок реализации программы:

Краткосрочная – 1 смена с 1июня 2015 года по 19 июня 2015 года

Материально-технические условия предусматривают:

1.     Выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий.

2.     Материалы для оформления и творчества детей.

3.     Наличие канцелярских принадлежностей.

4.     Аудиоматериалы и видеотехника.

5.Призы и награды для стимулирования.

При работе пришкольного лагеря используются:

-школьные кабинеты

-спортивный зал (занятия спортом, состязания, линейка (в случае плохой погоды)

-спортивная площадка (линейка, проведение общелагерных игр на воздухе, спартакиады, спортивные состязания)

-школьный двор (отрядные дела, игры-путешествия)

-актовый зал (праздничные мероприятия и концерты, постановка спектаклей, конкурсы)

-школьная библиотека

- медицинский кабинет

-раздевалка

-школьная столовая

-туалетные комнаты.

    Методические условия предусматривают:

·        наличие необходимой документации, программы, плана;

·        проведение инструктивно-методических сборов с педагогами до начала лагерной смены;

·        коллективные творческие дела

·        творческие мастерские

·        индивидуальная работа

·        тренинги

·        деловые и ролевые игры

3.Профилактические мероприятия и мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций и охране жизни детей в летний период

Немаловажное значение имеет и  организация безопасного пребывания детей в лагере. С этой целью проводятся  иинструктажи для детей:  

1.    «Правила пожарной безопасности», «Правила поведения детей при прогулках и походах», «Правила при поездках в автотранспорте», «Безопасность детей при проведении спортивных мероприятий», «Правила поведения на водоемах» и др.

2.   Беседы, проведённые медицинским работником: «Как ухаживать за зубами?», «Путешествие в страну «Витаминию», «О здоровом образе жизни», «Как уберечься от солнечных ожогов?» и др.

3.   Игра-беседа «Уроки безопасности при пожаре».

4.   Профилактическая беседа о правонарушениях несовершеннолетних с приглашением инспектора .

5.   Профилактическая беседа о вреде наркотиков, с приглашением  с приглашением терапевта Чувилина В.Н.

6.   Инструкции по основам безопасности жизнедеятельности: «Один дома», «Безопасность в городской квартире», «Правила поведения с незнакомыми людьми», «Правила поведения и безопасности человека на воде», «Меры доврачебной помощи».

7.   Агитбригада по ПДД.

4. Работа по развитию творческих способностей детей

Ø Оформление отрядных уголков, стенных газет;

Ø Ярмарка идей и предложений;

Ø Конкурсы рисунков на асфальте: «Мир глазами детей», «Волшебные мелки»;

Ø Коллективно-творческие дела: «Веселыми тропинками лета»,  «Здравствуй, лето!».

5. Работа по патриотическому воспитанию  детей

1.     Экскурсия в краеведческий музей посёлка Вейделевка

2.     Экскурсия в краеведческий  школьный музей посёлка Викторополь

3.     Беседа «Символика Российской Федерации»;

4.     Эко марафон  «Природа моего края»;

5.     Беседа «Поговорим о матушке-природе»;

6.     Конкурс рисунков – «Мой край!»;

7.     Конкурс рисунков на асфальте: «Герб моего посёлка»,

8.     Проект«Лекарственные растения моего края».

 Педагогические условия.

1.     Отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих успешной самореализации детей.

2.     Организация различных видов деятельности.

3.     Добровольность включения детей в организацию жизни лагеря.

4.     Создание ситуации успеха.

5.     Систематическое информирование о результатах прожитого дня.

6.     Организация различных видов стимулирования.

Методическое сопровождение программы

Основными методами организации деятельности являются:

Метод игры (игры отбираются воспитателями в соответствии с поставленной целью);

Методы состязательности (распространяется на все сферы творческой деятельности);

Метод коллективной творческой деятельности (КТД).

При организации мероприятий в  пришкольном лагере планируется привлечение  возможностей различных учреждений поселка, района:

Организация взаимодействия летнего оздоровительного лагеря

 с дневным пребыванием детей «Костёр»

 с социумом.

Условия реализации программы «Костёр»

Ресурсное обеспечение реализации программы

	Применение	Источник финансирования и материальная база	Ответственные
1	2	3	4
Кабинет начальных классов	Отрядные комнаты	Материальная база школы.	Начальник лагеря, воспитатели, технический персонал
Спортивный зал	Занятия спортом, состязания,  линейка (в случае плохой погоды)	Материальная база школы	Спортивныйруководитель
Спортивная площадка	Общелагерные  игры на воздухе, спортивные состязания	Материальная база школы	Спортивный руководитель
Школьный двор	Отрядные дела, игры-путешествия	Материальная база школы	Воспитатели, администрация лагеря
Медицинский кабинет)	Медицинский контроль мероприятий лагерной смены	Материальная база школы	Медицинский работник школы
Школьная библиотека	Литература для педагогов и детей лагеря	Материальная база школы	Библиотекарь
Школьная столовая	Завтрак, обед.	Средства муниципального бюджета, родительская плата	Заведующая пищеблоком
Комнаты гигиены	Туалет, раздевалка	Материальная база школы	Начальник лагеря, воспитатели, технический персонал
Кабинет информатики	Пользование интернет ресурсом, мультимедийным комплексом, оргтехникой	Материальная база школы	Учитель информатики, воспитатели
Коридор школы	Сборы, линейки, информационный стенд	Материальная база школы	Воспитатели

Материально- техническое обеспечение

Игровой материал и инвентарь	Мячи: резиновые, волейбольные, футбольные Обручи Скакалки Рюкзаки Кольцебросы Компасы Игры настольные
Оборудование	Столы и стулья Компьютеры Мультимедийный проектор Микрофон Магнитофон Телевизор Цифровой фотоаппарат Принтер Сканер

Критерии эффективности программы.

Для того, чтобы программа заработала, нужно создать такие условия, чтобы каждый участник процесса (взрослые и дети) нашел свое местои с удовольствием относился к обязанностям и поручениям, а также с радостью участвовал в предложенных мероприятиях. Для выполнения этих условиях разработаны следующие критерии эффективности:

     Постановка реальных целей и планирование результатов программы;

     Заинтересованность педагогов и детей в реализации программы, благоприятный психологический климат;

     Удовлетворенность детей и взрослых предложенными формами работы;

     Творческое сотрудничество взрослых и детей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Схема управления программой.

 

Наличие опыта реализации.

Учитывая опыт прошлого года, можно с уверенностью сказать, что программа летней оздоровительной смены, построенная в форме игры, дает положительные результаты. Ребята, посещавшие летний лагерь в прошлом году стали более коммуникабельны, физически выносливы, раскрыли свои скрытые таланты, стали активнее в школьной жизни.  Желающих посещать лагерь в этом году очень много, что говорит о том, что работа ведется в правильном направлении. В этом году предполагается, что программа «Костёр» закрепит результаты прошлого года, и даст толчок к развитию новых творческих способностей.

Планирование работы.

При составлении плана работы учитываются возможности разновозрастных отрядов, интересы детей, педагогов, родителей и пути реализации. В работе лагерной смены планируется активно задействовать социум посёлка: Дом культуры, модельная библиотека. Также планируются поездки в районный центр, в бассейн (ФОК п. Вейделевка), в краеведческий музейп. Вейделевка. Примечание: при составлении примерного плана не учитывались поездки в театр, в парк. В ходе работы летнего лагеря в планировании возможны изменения, иногда дни будут варьироваться, при составлении плана работы учитываются возможности разновозрастных отрядов, интересы детей, педагогов, родителей и пути реализации.

Примечание: при составлении примерного плана не учитывались поездки в театр, в парк. В ходе работы летнего лагеря в планировании возможны изменения, иногда дни будут варьироваться.

Формы и методы работы

Участниками программы являются обучающиеся Викторопольской средней школы Белгородской области в возрасте 7-14 лет. В лагере организуются отряды с учётом возрастных особенностей и интересов обучающихся, строго соблюдаются требования санитарно-гигиенических норм и правил, правил техники безопасности.

(подготовка к праздникам открытия и закрытия лагерной смены, подготовка к игре «Главный турист», совместное изготовление листовок, плакатов для предвыборной агитации), подвижные спортивные игры (весёлые старты, волейбол, футбол). Большое значение придавалось оздоровительным мероприятиям: утренняя зарядка, туристические походы, прогулки, поездки в бассейн.

Механизм реализации программы «Костёр» - смена лагеря дневного пребывания. Этапы реализации программы:

1.Подготовительный (май):

-подбор кадров;

-проведение стажерской площадки для работников лагеря;

-подготовка методических материалов;

-подготовка материально-технической базы;

-медосмотр работников лагеря.

2. Организационный:

-формирование отрядов;

-знакомство с режимом работы лагеря и правилами;

-оформление уголков отрядов.

3. Основной (14 дней):

-образовательная деятельность;

-оздоровительная деятельность;

-культурно-досуговая деятельность.

4. Заключительный:

Образовательная деятельность в рамках смены «Костёр» предусматривает воспитательные мероприятия, связанные с туристско-краеведческой деятельностью.Туристско-краеведческая деятельность является одним из эффективных средств комплексного воздействия на формирование личности детей. В ней формируются все основные стороны воспитания: идейно-политическое, нравственное, трудовое, эстетическое, физическое, значительно расширяется кругозор учащихся — идет интенсивное умственное развитие. На данном этапе проводились викторины и конкурсы краеведческого характера «Мой край Белгородчина», «Животные нашего края», конкурс чтецов стихов белгородских поэтов, конкурс букетов полевых цветов, экскурсии в краеведческий музей, организация туристических походов, экскурсии в урочище «Гнилое».

Оздоровительная деятельность способствует формированию культуры физического здоровья, интереса к спорту, мотивирует детей на заботу о своем здоровье и активный отдых. Для успешной реализации данного блока необходимо оборудование детской площадки, приглашение учителя по физической культуре. Физические нагрузки, свежий воздух, знакомство с красивыми уголками природы, проведение оздоровительных и различных спортивно-развлекательных мероприятий способствует созданию положительного физиологического и психологического фона.

Культурно-досуговая деятельность состоит из общелагерных и отрядных мероприятий (творческие конкурсы рисунков, стихов, частушек; изготовление плакатов; театрализованные игровые программы и т. д.).

Получение новых знаний при подготовке к мероприятиям различной направленности (викторинам, конкурсам и т. п.) приводит к обогащению мировоззрения ребенка, что, в свою очередь, сказывается на изменении личностного поведения каждого члена коллектива.

Культурно-досуговая деятельность состоит из общелагерных и отрядных мероприятий (творческие конкурсы рисунков, стихов, частушек; изготовление плакатов; театрализованные игровые программы и т. д.).

Получение новых знаний при подготовке к мероприятиям различной направленности (викторинам, конкурсам и т. п.) приводит к обогащению мировоззрения ребенка, что, в свою очередь, сказывается на изменении личностного поведения каждого члена коллектива.

План работы  пришкольного летнего оздоровительного лагеря «Костер»

ДЕНЬ	МЕРОПРИЯТИЕ
01.06. «Открытие лагеря»	1.Прием в лагерь. 2.Ознакомление с планом работы лагеря. 3.Создание отрядов. Распределение обязанностей. 4.Веселые старты, посвященные Дню защиты детей.
02.06.  «Моя малая Родина»	1.Викторина по краеведению «Мой край Белгородчина». 2.Подготовка к открытию лагеря. 3. Азбука туристского ориентирования 4. Поездка в Вейделевский краеведческий музей
03.06.  «Как прекрасен этот мир»	1. Подготовка к открытию лагеря. 2.Деловая игра «Выборы главного туриста». 3. Экологический десант. 4. Музейный час «Они защищали Викторополь»
04.06.  «Мой отчий край»	1. Конкурс рисунков «Мой отчий край». 2.Подготовка ко дню Пушкина А. С. 3. Правила поведения юных путешественников 3. Туристско-краеведческая игра «Маршрут»
05.06. «Ура! Мы открылись!»	1.Праздник открытия лагеря. 2Викторина «Знаешь ли ты сказки Пушкина А. С.?»  3 Поездка в с. Чепухино  дом –музей Н.Ф. Ватутина
08.06. «Туристический марафон»	1.      Азбука туристско-бытовых навыков. 2.      Игра «Загадки школьного двора» 3.      Конкурс на лучший туристическийузел. 4.      Поездка в краеведческий музей с. Белый Колодезь
09.06. «День музеев»	1.      История поселка Викторополь. 2.      Экскурсия в ПК «Старый хутор» 3.      Посещение местного краеведческого музея
10.06.    «Пусть всегда будет солнце»	1. Конкурс рисунков на асфальте, посвящённые Дню  России 2 Игра «Главный турист»
11.06.  «Юные таланты».	1. Игровая программа «Лесные репортажи с места событий» 2. Личные соревнования по технике пешеходного туризма
15.06.  «Наш костер дружбы»	1.Конкурс на лучшую фитокомпозицию «Цветы родного Белогорья» 2. Конкурс «Лучшая туристическая газета».
16.06.  «В здоровом теле - здоровый дух»	1.Поездка в Ф.О.К. 2.Посещение бассейна 3. Игра «Быстрее, выше, сильнее» 4. Конкурсная программа «Самый ловкий турист».
17.06. «С рюкзаком за здоровьем»	1.Конкурс «Кто быстрее разожжет костер» 2.Конкурс на самую вкусную кашу. 3. Конкурс укладки рюкзака. 4. Конкурс на оказание первой медицинской помощи
18.06. «День друзей»	1. Конкурс проектов «Мое село в будущем» 2. Игровая программа «Найди клад»
19.06.  «До свидания, лагерь!»	1.Подготовка к закрытию лагеря. 2.Концерт, посвященный дню закрытия лагеря.

    Кадровое обеспечение

Одной из основных задач организационного и методического обеспечения деятельности программы является профессиональная подготовка специалистов.

Педагогический коллектив представлен педагогами МОУ «Викторопольская СОШ» - имеющими опыт работы с детьми в летних оздоровительных лагерях дневного пребывания.

Для проведения спортивных мероприятий, мониторинга состояния здоровья привлекается учитель физической культуры.

Для проведения утренников привлекается библиотекарь сельского Дома культуры.

Административно-хозяйственная деятельность лагеря обеспечивается постоянными сотрудниками МОУ «Викторопольская СОШ», имеющими соответствующее профессиональное образование.

Кадровое обеспечение программы:

1.     Начальник лагеря.

2.     Старшая вожатая.

3.     Воспитатели(5).

4.     Вожатые (5).

5.     Обслуживающий персонал(повар, технички (4))

6.     Инструктор по технике безопасности.

7.     Инструктор по физической культуре.

8.     Медицинский работник.

Подбор начальника лагеря, воспитателей проводит администрация школы. Начальник лагеря определяет функциональные обязанности персонала, руководит свей работой лагеря и несет ответственность за состояние воспитательной, хозяйственной и финансовой работы, соблюдение распорядка дня, трудового законодательства, обеспечение здоровья и жизни воспитанников, планирует, организует и контролирует все направления деятельности лагеря, отвечает за качество и эффективность.

Воспитатели организуют воспитательную работу, отвечают за жизнь и безопасность ее участников. Функции воспитателя заключаются в полной организации жизнедеятельности своего отряда: дежурство, труд по самообслуживанию, организация участия в мероприятиях. Воспитатель несет персональную ответственность за жизнь и здоровье каждого ребенка своего отряда.

Обязанности обслуживающего персонала определяются начальником лагеря.

Начальник и педагогический коллектив, специалисты хозяйства отвечают за соблюдение правил техники безопасности, выполнение мероприятий по охране жизни и здоровья воспитанников во время участия в соревнованиях, массовых праздниках и других мероприятиях.

Схема управления программой

В основе воспитательной системы – активный подход к реализации детского самоуправления в форме совета командиров (обеспечивает порядок и жизнедеятельность лагеря) и инициативных групп (временные объединения для подготовки и проведения отдельных дел, тематических дней). Основным по значимости в лагере является совет командиров.

Обязанности командира отряда:

-посещать сбор совета командиров и доводить до отряда всю информацию, полученную на совете;

-планировать совместно с воспитателями работу своего отряда;

-следить за выполнением режимных моментов;

-отвечать за одно из направлений работы.

По окончании работы летнего лагеря «Костёр» в участии различных мероприятий были достигнуты следующие результаты:

Название мероприятия	Отряд	Поощрение за участие в мероприятии
Конкурс на лучший отрядный уголок	2 отряд, 3 отряд	Грамоты за 1 место
Конкурс на лучшую туристическую газету	2 отряд, 5 отряд	Грамоты за 1 место
Конкурс рисунков на асфальте «Мир глазами детей»	4 отряд, 6 отряд	Грамоты за 1 место
Деловая игра «Главный турист»	ПобедительУдовина Алёна»4 отряд	Грамота победителя, вручение поощрительного приза-блокнот для записей туриста, набор цветных ручек, право руководить отрядами в турпоходах, участие в организации и проведении походов одного дня.
Викторина «Мой край       -Белгородчина»	1отряд	Грамота за 1 место
Викторина «Животные нашего края»	4 отряд	Грамота за 1 место
Конкурсы в турпоходах «Пройди через болото», бег через препятствие, «виды костров», «собери палатку», лучшее исполнение туристической песни, конкурс капитанов, ориентирование	1отряд,2 отряд, 3 отряд	Грамоты за 1 место
Конкурс на лучшую фитокомпозицию	1-6 отряды	Грамоты по номинациям: «Самая фантазийная композиция» «Самая креативная композиция» «Самая необычная композиция» «Самая стильная композиция» «Самая яркая композиция» «Самая объёмная композиция»
Общелагерная игра туристско-краеведческого направления «Маршрут»	1 отряд	Грамота за 1 место
Конкурс «Лучший знаток лекарственных растений»	5 отряд, 6 отряд	Грамоты за 1 место
Конкурс юных театралов	1-6 отряды	Грамоты по номинациям: Самое оригинальное выступление Самое запоминающееся выступление, Самое смешное выступление Самое яркое выступление Самое танцевальное выступление Самое необычное выступление
Конкурс « Боремся с мусором»	2 отряд	Грамота за 1 место
Конкурс на лучшего чтеца стихотворений о родном крае	1 отряд	Грамота за 1 место

В ходе работы летнего пришкольного оздоровительного лагеря «Костёр»удалось достичь следующих результатов:

1.Снижение уровня больных детей.

2.Снижение уровня частоты обострения хронических заболеваний.

3.Приобретение знания элементарных правил личной гигиены, личной безопасности ребёнка.

4.Сформированная потребность в ежедневной утренней зарядке.

5.Мотивация на здоровый образ жизни.

6.Повышение уровня физической подготовки.

7.Организация полноценного культурного досуга.

8.Приобретение новых и совершенствований имеющихся ЗУН в творческой деятельности.

9.Формирование гражданских качеств, культуры межличностных

взаимоотношений.

10.Воспитание уважения к символам и атрибутам нашего края, государства.

11.Расширение общего кругозора, раскрытие новых творческих способностей.

12.Реализация мотивации к собственному развитию, участию в собственной деятельности, проявление социальной инициативы.

Туристический слет                                                      Приложение

Цели и задачи мероприятия:

1.     Популяризация туризма, как активного отдыха и средства укрепления здоровья

2.     Формирование дружного коллектива.

3.     Содействие развитию взаимодействия, взаимовыручки.

4.     Формирование туристических навыков.

5.     Пропаганда здорового образа жизни.

Место проведения слёта: пришкольный стадион.

Руководство организацией и проведением слёта осуществляет судейская бригада (ученики 8-го класса 16 человек) во главе с главным судьёй (учителем физкультуры)

Оборудование:

1.     Туристическое снаряжение для оборудования “параллельных перил”, “паутины”.

2.     Стойки – 8 шт., гимнастические палки -16 шт. для сооружения ворот лабиринта.

3.     Бревно.

4.     Чурбаки – 10 шт.

5.     Палатки – 2 шт.

6.     Мат – 2 шт., сетка волейбольная или футбольная, кольца для кольцеброса – 4 шт.

7.     Маршрутные листы по числу команд.

8.     Загадки.

9.     Музыкальный центр, фонограммы туристических песен, микрофон.

Программа мероприятия.

1.     Звучит фонограмма “Песенки весёлого туриста”.

2.     Построение команд.

3.     Выступление главного судьи:

Здравствуйте ребята! Сегодня у нас необычные соревнования, они посвящены Дню туризма. Туризм — это один из самых распространенных видов активного здорового отдыха. Праздник отмечается в большинстве стран мира вот уже более 20 лет. И мы с вами можем сегодня стать туристами и отправимся в путешествие. А девизом будут слова:

"Нас, девчат и парней, 
Нет на свете дружней, 
Не страшны нам овраги и броды. 
Солнце – наш проводник, 
Песня наша – родник, 
И роднят нас, туристов, походы".

4.     Вручение маршрутных листов капитанам команд. (Приложение 1)

5.     Выступление команд на этапах.

6.     Подведение итогов судейской коллегией. Общие игры (отгадывание загадок, общий танец)

7.     Награждение победителей и призёров в каждой параллели.

8.     Караоке на старый лад: “Песня про поход” (из к\ф “Завтрак на траве”)

Описание этапов:

1.     По брёвнышку. Каждый член команды(10 чел.) проходит по бревну, лежащему на земле. На этапе находится только один турист. За падение с бревна одной ногой или двумя ногами начисляется 1 или 2 штрафные секунды соответственно, за соскок перед стойкой – 1 сек.

2  Паутинка. Каждый участник по очереди проходит между натянутыми верёвками, стараясь не задеть их, не давая зазвенеть колокольчикам. За каждое нарушение правил начисляется 1штрафная секунда.

3  Верёвочки. Пройти по параллельным верёвкам, держась руками за верхнюю и переступая ногами по нижней. Касание земли одной или двумя ногами наказывается 1 или 2 секундами соответственно.

4  Лабиринт. Участники команды, держась за руки, проходят лабиринт, подлезая под преграду или перешагивая её. Штрафные секунды начисляются за размыкание рук и сбитые препятствия.

5. По кочкам. Участники по одному переправляются на другую сторону, наступая на чурбачки. За каждое касание земли одной или двумя ногами начисляются 1 или 2 секунды штрафа соответственно.

6 . Полоса препятствий состоит из нескольких этапов: пройти по бревну, пробежать через тоннель, влезть в “окно”, пробежать змейкой лабиринт, перепрыгнуть через возвышающееся препятствие, проползти в “мышеловке”, пробежать по “кочкам”, влезть на гимнастическую лестницу, пройти приставными шагами до отметки, спрыгнуть в обруч и передать эстафету следующему.

7. Заморочки. Команда отгадывает 6 загадок.  За каждый правильный ответ начисляется 1 призовая сек. Все призовые секунды вычитаются из общего времени, затраченного командой на прохождение всех этапов

Мониторинг изучения удовлетворённости учащихся работой летнего школьного оздоровительного лагеря « Костёр»

2012-2013                                                                   2013-2014

2014-2015

Мониторинг изучения удовлетворённости родителей работой летнего школьного оздоровительного лагеря «Костёр» за 3 года

2012-2013                                                    2013-2014

2014-2015

Сравнительные показатели травматизма среди детей и подростков летнего школьного оздоровительного лагеря «Костёр» за 3 года

Сравнительные показатели совершения правонарушений среди детей и подростков летнего школьного оздоровительного лагеря «Костёр» за 3 года (не зафиксировано)

2013-2015 г.