Программа летней смены зол "Сокол" "Золотая молодежь"

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Программа

лагерной смены «Золотая молодёжь»  

«Загородного оздоровительного детского лагеря «Сокол»»

 

 

 

 

Выполнил :

педагого дополнительного образования, методист ЗОЛ «Сокол»

Андрюшина С.А.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рп.Чегдомын

2015 год

Пояснительная записка

Летние каникулы составляют значительную часть годового объёма свободного времени школьников, но далеко не все родители могут предоставить своему ребёнку полноценный, правильно организованный отдых. Исходя из этого,  одной из главных задач является разработка педагогических систем, ориентирующих личность ребенка на саморазвитие.          Очевидно, что воспитание социально значимых качеств личности становится приоритетным направлением в нашем государстве. Общество осознало необходимость в формировании гражданственности, трудолюбия, нравственности, любви к Родине, семье, окружающей природе. Гражданское самосознание определяется сформированностью у ребёнка основополагающих ценностей культуры, являющихся результатом комплекса воспитательных процессов, ориентированных на воспитание патриотов Родины, граждан правового, демократического государства, способных к самореализации в условиях гражданского общества, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью.

Разработка данной программы организации каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:

• актуальностью задач гражданского воспитания;
• повышением спроса родителей и детей на организованный и содержательный отдых школьников в условиях города;
• необходимостью завершения реализации групповых и индивидуальных воспитательных траекторий;
• обеспечением преемственности в содержании работы лагеря предыдущих лет;
• модернизацией старых форм воспитательной работы и введением новых;
• необходимостью использования богатого творческого потенциала подростков и педагогов в реализации поставленных  целей и задач.

   Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.

  По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в течение лагерной смены.

  Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:

• Конвенцией ООН о правах ребенка;
• Конституцией РФ;
• Законом РФ «Об образовании»;
• Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. № 124-ФЗ;
• Трудовым кодексом Российской Федерации от 30.12.2001 г. № 197-ФЗ;
• Федеральным законом «О внесении изменений и дополнений в закон РФ «О защите прав потребителей и кодекс РСФСР «Об административных нарушениях» от 09.01.96 г. № 2-ФЗ;
• Об учреждении порядка проведения смен профильных лагерей, с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха. Приказ Минобразования РФ от 13.072001 г. № 2688.

Цель и задачи программы

 Целью программы является – создание условий для формирования у детей и подростков гражданского самосознания, способных к самореализации в условиях гражданского общества, уважающих права и свободы личности.

Для достижения поставленной цели необходимы организация и проведение комплекса мероприятий, направленных на:

• формирование гражданских качеств, культуры межличностных взаимоотношений;
• воспитание уважения к символам и атрибутам нашего государства;
• развитие лидерских и организаторских способностей через коллективно-творческие дела смены;
• сплочение детского коллектива, поддержания духа сотрудничества и взаимопомощи;
• расширение кругозора ребенка через игровой сюжет с учетом интереса возрастных особенностей и интеллектуального уровня;
• формирование мотивации к применению накопленных знаний, умений, навыков в повседневной жизни; 
• создание условий способствующих раскрытию и развитию творческих возможностей детей.

Этапы реализации программы

Вся игра делится на три этапа:

В организационный этап игры основная роль отводится знакомству, выявлению и постановке целей индивидуально-личностного и коллективного развития, сплочению отрядов, формированию законов и условий совместной работы, подготовке к дальнейшей деятельности по программе. Этот период длится 3-4 дня и заканчивается мероприятием, посвященным старту сюжетно-ролевой игры, на котором принимаются законы совместной деятельности в течение игры, происходит знакомство с главными героями игры и идеей.

Основной этап занимает большую часть времени, 10-11 дней. Именно на этом этапе реализуются все поставленные индивидуально-личностные и коллективные цели развития. Основным механизмом реализации общелагерной деятельности являются тематические дни. Каждый день проходит ряд мероприятий в рамках тематики смены и дня.

С целью достижения максимального результата, в течении всего времени основного этапа, коллективы участников программы живут активной внутренней жизнью: проводятся отрядные и межотрядные коллективно-творческие дела (КТД), отрядные сборы, и др.

В итоговый период изучаются результаты прохождения программы участниками. Подводится итог совместной деятельности, оценивается работа всех отрядов. Основным событием итогового периода становится мероприятие, «Танцевальный лагерь»

Логика построения содержания программы

   Смена будет проходить в форме сюжетно-ролевой игры «Зототая молодёжь». Слово «Золотая» синоним слов «Активная, Творческая, Инициативная». Создание «Молодёжного города» форма организации смены, основанная на признании ценностей равенства, свободы, справедливости. Это своеобразное государство, где в своих правах и обязанностях равны как дети, так и взрослые.

   Сюжетно-ролевая игра как форма жизнедеятельности даёт большие возможности для формирования позитивной направленности личности ребёнка. В течение всей игры, участники и организаторы, программы живут согласно уже сложившимся законам и традициям лагеря, и действуют согласно своим ролям (см. раздел словарь).

  Участники смены - жители лагеря, объединяются в отряды, сами решают, как будут жить в них. Вместе они разрабатывают Конституцию отряда, Кодекс чести, Календарь дел. Каждый житель пытается осознать своё место в отряде, собственную значимость.

   Каждый отряд в отдельности имеют свой герб и гимн.  Отряды составляют: Радужная молодёжь, Активная молодёжь, Дружная молодёжь, Добрая молодёжь, Задорная молодёжь…

  Каждый день жизни лагеря проходит под определённым девизом и эмоциональным настроем. Например «номинацией дня» заявлено выбор утраченного качества « дружелюбие», жители отрядов, в течение дня могут проявить себя в ходе испытаний и приключений и заработать от старосты «НОМИНАШКУ»- (звезду с качеством личности), которая засияет над жителями определённого отряда.

 К концу смены, жители отрядов, набрав большее количество «НОМИНАШЕК», приобретают силу, способную приобрести статус «Золотой». Участникам игры надо сделать правильный выбор, отдать все свои «НОМИНАШКИ» (личностные качества) для сохранения статуса «Золотая молодёжь». Готовы ли они совершить самоотверженный поступок, стали ли они добрее, терпимее? Именно здесь забывается, что это игра, разговор идет всерьёз.

Основным механизмом реализации общелагерной деятельности являются тематические дни, в которые проводится ряд мероприятий в рамках тематики смены и дня: День памяти, День молодёжи, День именинника, День Нептуна, День Семьи, День Любви, День Культуры. Номинации, по которым оцениваются отряды следующие:

• Творческий поиск и талант;
• Нестандартное решение проблем;
• Дружные и сплоченные отношения в отряде;
• Активная позиция в игре;
• Ответственные действия и поступки и др.

Так же в рамках программы, в течение всей смены будут проводиться занятия в мастерских. Участники программы выбирают занятия исходя из своих интересов и потребностей. «Город Мастеров» — обучение основным принципам оформительского искусства, изучение базовых форм оригами, изготовление коллективных работ из природного материала, помощь в оформлении сцены к лагерным мероприятиям.

«Пресс-центр» — объединение детей-корреспондентов, целью которого является освещение жизнедеятельности лагеря. Участие в деятельности «Пресс-центра» позволяет ребенку ощутить себя свободной полноценной личностью, равноправно с взрослыми включенной в систему массовой коммуникации, дает возможность свободно высказывать и утверждать свои взгляды, отстаивать интересы, обращаться к общественному мнению. Пресс-центр создается из представителей жителей отрядов и утверждается на общем Молодёжном Форуме. Руководит центром главный редактор из числа представителей педотряда Советников.

Направления деятельности центра следующие:

• выпуск газеты «Звездочёт», освещающей наиболее важные события из жизни городов; (рубрика и примерная тематика материалов газеты в Приложении)
• выпуск оперативных информационных листов, отражающих решение Молодёжного Форума;
• проведение тематических радио и телепередач;
• создание видео сюжетов и фильма о жизнедеятельности Молодёжного лагеря.

 «Долина молодёжного спорта»- обучение организаторским, судейским навыкам. Проведение утренней гимнастики, оздоровительных мероприятий. Организация конкурсов, соревнований по различным видам спорта. Проведение прогулок, туристических походов. Выпуск фотостенда «Наши достижения».

Педагогические принципы программы

1. «Дойти до каждого» - это основной принцип работы лагеря. В отряде 25 человек, что является почти оптимальным для организации работы в творческих мастерских, и внутриотрядной жизни.
2. «Работа на творческий процесс и конкретный результат» - это принцип, по которому дети от пассивных поглотителей информации становятся творцами, созидателями. Работа мастерских завершается выставками, итоговыми показами. Руководители должны чётко представлять, над чем,  и ради чего они работают.
3. «Уважай личность ребёнка». Создаётся атмосфера бережно го отношения к личности ребёнка.
4. «Принцип открытых дверей». Все службы лагеря, доступны ребёнку (мастерские, спорт, площадка библиотека) не имеют ограниченного режима работы в течение дня.
5. «У каждого своё дело, а вместе мы команда». Каждый в лагере занят своим делом, у каждого своя - ответственность, но общий результат.

Ожидаемые результаты

Проанализировав личный опыт, изучив педагогические технологии других лагерей, имеющих схожую специфику, была разработана программа «Золотая молодёжь» (сюжетно-ролевая игра).

Участие в программе благотворно скажется на духовном и интеллектуальном развитии детей, будут динамично развиваться творческое мышление, познавательные процессы, лидерские и организаторские навыки.

Использование и реализация предложенных форм работы послужит созданию условий для реализации способностей и задатков детей, что окажет существенное влияние на формирование интереса к различным видам социального творчества, к созидательной деятельности.

По окончании смены у ребенка:

1. будут сформированы гражданские качества, культура межличностных взаимоотношений;
2. будет воспитано уважение к символам и атрибутам нашего государства;
3. будет реализована мотивация к собственному развитию, участию в собственной деятельности, проявление социальной инициативы;
4. будет развита индивидуальная, личная культура, приобщение к здоровому образу жизни;
5. будут развиты коммуникативные, познавательные, творческие способности, умение работать в коллективе;
6. будет создана мотивация на активную жизненную позицию в формировании здорового образа жизни и получении конкретного результата от своей деятельности;

• Так же произойдет улучшение качества творческих работ, за счет увеличения количества детей, принимающих участия в творческих конкурсах;
• увеличится количество детей, принимающих участие в физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятиях;
• у детей сформируются умения и навыки, приобретенные в секциях, мастерских, студиях, которые будут способствовать личностному развитию и росту ребенка.

Педагогическая диагностика и способы корректировки программы

В лагере диагностика будет проходить в несколько этапов:

• на начальном этапе будет происходить сбор данных о направленности интересов ребенка, мотивации деятельности и уровень готовности к ней (тесты, анкеты, игры);
• промежуточная диагностика позволит корректировать процесс реализации программы и определить искомый результат с помощью аналогии и ассоциации:
• Сочинение «Я вчера, сегодня, завтра»;
• "Мой портрет"- ассоциация;
• "Мой отряд" (рисунок, сочинение и др.).
• итоговая диагностика позволит оценить результаты реализации программы (опрос, тестирование, анкеты).

Законы жителей Молодёжного города

·         Закон правды: запомни, правда,  нужна не только тебе, но и окружающим тебя людям! Будь правдив!

·         Закон чести: вспоминай о своей физической силе только наедине с собой. Помни о своей духовной силе, долге, благородстве, достоинстве.

·         Закон заботы: прежде чем требовать внимание к себе, прояви его к окружающим. Помни об их интересах, нуждах, потребностях.

·         Закон добра: будь добр к ближнему,  и добро вернется к тебе.

·         Закон милосердия: тебе хорошо, но посмотри вокруг, рядом могут быть люди, у которых слезы на глазах, помоги им. Не забывай о них.

·         Закон свободы: можно всё, что безопасно для тебя и других людей. Можно всё, что не мешает окружающим.

·         Закон сюрпризов: доброе слово и кошке приятно!

Понятийный словарь Молодёжного города

·         «Молодёжный город»- ЗОЛ «Сокол» Верхнебуреинского района Хабаровского края

·         Советники -воспитатели отряда.

·         Президент молодёжного города - начальник лагеря

·         Председатель правительства молодёжного города - старший вожатый (организатор)

·         «Город Мастеров» - кружки по интересам.

·         «Пресс - центр» - место встречи и обсуждения планов, действий всех Советников и правителей Республики.

·         Долина чудес молодёжного города - место для проведения массовых мероприятий и встречи всех жителей (место на улице, где проходит линейка).

·         Долина спорта молодёжного города - спортивная площадка лагеря.

·         Трапезная долина - столовая лагеря.

·         Культурно-развлекательный центр  - зрительный зал.

·         Совет молодёжи - планёрка педагогов и вожатых  лагеря.

·         Молодёжный Форум - заседание детского самоуправления
ПРИМЕЧАНИЕ: Терминология дорабатывается в лагере, вместе с детьми, во время работы смены.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение к программе «Золотая молодёжь».

Декларация

Уважаемые ребята, нашего лагеря! Сотрудники детского лагеря подготовили всё для вашего отдыха. Чтобы он был приятным, вам необходимо выполнять требования, перечисленные в данной декларации.

Клятва жителей Молодёжного города

Я, гражданин Молодёжного города, отныне и на всю жизнь клянусь:
 - Жить по законам Молодёжного города всегда и везде!
 - Уважать всех людей, живущих в молодёжном городе!
 - Приумножать славу своей молодёжного города!
 - Клянусь! Клянусь! Клянусь!

«Молодёжный» кодекс нравственности»

Традиции:

·         Доброго отношения к людям.  Пожилым,  детям, сверстникам, сотрудникам, гостям, к людям «престижных» и «не престижных» профессий.

·         Доброго отношения к песне. Пойте «Республиканские» песни, знайте авторов песни, если не знаете слов, не начинайте петь, не прерывайте песню.

·         Доброго отношения к природе. Человек- это часть природы, он не может разрушить систему, от которой зависит его существование. Помните об этом, и берегите каждый цветок, каждую птичку, каждую зверушку - им тоже хочется жить!

·         Вечернего «огонька». Учитесь говорить откровенно о себе, о друзьях, о делах в «республиканском» кругу.

·         «Молодёжной» чести. Живите по - «молодёжному» не только в  ЗОЛ  «Сокол»,  но и всю жизнь.

Законы:

Здорового образа жизни. Соблюдайте режим дня, занимайтесь укреплением своего организма, избегайте вредных привычек.

Чистоты. Будьте хозяином в лагере, относитесь к нему, как к дому: бережно,  по - хозяйски.

Территории. На территории лагеря воспрещается:

• предпринимать действия, ведущие к нанесению материального, физического вреда себе и окружающим;
• самостоятельный выход за территорию лагеря;
• нахождение в местах, не предназначенных для посещения отдыхающими нашего лагеря;
• сиденье на карнизах, подоконниках и других опасных для жизни и здоровья местах;
• наносить ущерб имуществу лагеря.

Поднятой руки. Человек, поднявший руку, просит Вас выслушать его.
Точного времени. Помните: время в «Молодёжном городе» дорого, каждой секунде- особый счёт!

Правила:

Поведения - в общественных местах, столовой, в актовом зале, во время занятий в «Городе мастеров», «Долине Спорта».

Распорядка дня - соблюдайте обязательно распорядок в лагере.

Ношения одежды - праздничной, деловой, повседневной, спортивной, рабочей в соответствии с проходящими мероприятиями.

Пожарной безопасности - соблюдайте, прежде всего, безопасность жизни и здоровья!
Помните, что самое дорогое для человека - его жизнь!

Сохранение личного и государственного имущества – берегите имущество лагеря.

И другие правила, которые иногда появляются, а иногда исчезают за отсутствием их необходимости.

С декларацией ознакомлен:

1.
2.
3.
(Каждый ребёнок ставит подпись вместе с родителями).
Декларация находится у отрядного вожатого.

Имидж отряда

Имидж отряда — неповторимый внешний образ отряда, отличающего его от других отрядов.

К таким внешним приметам отряда относятся:

• Название отряда, которое должно нравиться ребятам и отражать характер, содержание деятельности;
• Девиз отряда - краткое афористическое выражение, которому дети следуют в своей деятельности;
• Отрядная песня и любимые песни отряда - вечерние, костровые, лирические, шуточные и др.;
• Элементы одежды, с преобладанием какого-либо символа, элемента, цвета в них (жилетки, банданы, майки, галстуки, пояса и др.);
• Законы отрядной жизни, которые могут быть традиционными, передаваться от смены к смене, и могут появляться в процессе жизнедеятельности отряда.  («Сегодня лучше, чем вчера, а завтра лучше, чем сегодня»;  «Творить - твори, но меру знай, и в облаках ты не летай»; «Закон О-О... для нас закон, без громких фраз нам нужен он» и другие.);
• Оформление отрядного места (корпус, комнаты, место на спортивной площадке и т. д.);
• Отрядный уголок, отрядная газета, отражающие основные события жизнедеятельности отряда;
• Особый почерк отряда в общелагерных делах (выпуск газеты, шефство над младшим отрядом и др.)

 

Распорядок дня

Распорядок не пустяк, давайте будем жить ВОТ ТАК!

8.00                         Солнышко встаёт - спать ребятам не даёт.
8.10 - 8.30.              Чтобы быть весь день в порядке, надо сделать нам зарядку.
8.50- 9.00                Поспешай,  детвора,  на линейку всем пора.

9.00 – 9.30              Каша, чай, кусочек сыра - вкусно, сытно и красиво.
9. 30 – 11.00           Надо в порядок все привести, в корпусах убрать и пол подмести.                              Вожатым     помочь, потрудиться успеть, а может и просто фильм посмотреть. 
11.10 – 12.30          Лишь заслышав звон игры, не откладывай – беги. можно прыгать и играть и на солнце загорать. 

12.30 - 13.30            Этот часок себе посвяти, ведь у тебя целый день впереди. 

13.30 – 14.30            Нас столовая зовет.  Суп отличный и компот. 

14.30 - 16.00             К нам приходит тишина. Отдыхает детвора

16.00 - 16.30         Вот уже в который раз, повара встречают нас.

16.30 -19.00          Кто-то любит танцевать, кто-то петь и рисовать,
                              Только бездельники в час этот маются,
                               А все ребята в кружке занимаются..
19.00 – 20.00        Ужина время настало и вот - отряд за отрядом к столовой идет. 

20.00 -21.00          Вечер настал, все площадь спешат фильмы  посмотреть и танцевать. 

22.00                     За день мы все устали очень, так скажем друг другу,  спокойной ночи. 

Рубрика и примерная тематика материалов газеты

·         « И снова вместе» - краткая информация о прошедших днях в лагере.

·         «Фраза номера» - юмористические выражения, характеризующее обстановку в лагере за прошедшее время.

·         «Разрешите вам напомнить о себе» - информация о работе кружков, мастерских.

·         « Лучше один раз увидеть» - информация о делах лагеря и наиболее интересных отрядных мероприятий.

·         «Калейдоскоп мнений» - итоги опросов.

·         «Говорит Молодёжный Форум» - итоги работы детского самоуправления.

·         «Хихоньки, да хахоньки» - смешные фразы, юмористические репортажи, кроссворды, объявления.

·         «Рассуждалки» - трактовка детьми известных пословиц и поговорок.

·         «Открытым текстом» - итоги конкурсов.

 

Система стимулирования

За каждое мероприятие отряд получает особый жетон. Выдача жетонов учитывается в ведомости, которая выглядит следующим образом:

Отряд	Вид работы	Жетон

В конце смены отряд, получивший наибольшее количество жетонов, приобретает статус «Золотой», награждается почётной грамотой, дипломом или подарком, лентой, сувениром за активное участие в работе лагеря. Возможные варианты наград за работу по созданию газеты, статьи, фотографий. Этим ребятам присваивается почётное звание «Журналист Молодёжного города». Ребята, которые отличились активной работой в лагере, получат звание «Активист Молодёжного города» и с занесением благодарности в Книгу Почёта.

Диагностика вожатых.

Анкета «Твои планы на смену»
- Хочу узнать ______________________
- Хочу увидеть______________________
- Хочу сделать ________________________
- Хочу научиться____________________
- Могу научиться___________________
- Хочу, хочу, хочу_____________________
- Не хочу, не хочу, очень не хочу________________
Индивидуальное собеседование, как способ предупреждения профессиональных затруднений вожатых

Цели собеседования:

1. создание информационной базы для организации методической работы;
2. анализ ситуации по итогам организационного периода;

Задачи собеседования:

1. Анализ представлений вожатых о содержании деятельности в лагере в течение смены;
2. Корректировка сложившейся ситуации;
3. Уточнение задач деятельности вожатых с отрядами различного возраста;
4. Выявление возможностей для индивидуальной методической работы (разработка собственных методических тем и рекомендаций);
5. Оказание методической и консультативной помощи по вопросам педагогической деятельности.

Вопросы собеседования:

• понимание целей и задач педагогической деятельности в лагере;
• особенности смены;
• Характеристики заехавших детей:
• Возраст;
• Стиль взаимоотношений;
• Психологические особенности;
• Индивидуальные занятия;
• эмоциональное состояние отряда;
• приемы включения детей в сюжетно-ролевую игру;
• планирование работы отряда;
• Проблемы. Вопросы. Заявки. Пожелания.
  
  
  

Анкетирование детей

Методы исследования: беседа и анкетирование.
Цель опроса: оценка качества пребывания c детьми летом, в том числе:

• изучение степени комфортного состояния детей в лагере;
• эмоциональный фон детского коллектива;
• степень удовлетворенности отдыхом;
• принятие детьми программы «Золотая молодёжь».

Анкета «Чему я научился в лагере»

1. Чему я научился в лагере?
• Играть в новые игры
• Заправлять постель, хорошо себя вести
• Вовремя ложиться спать
• Делать зарядку
• Рисовать, петь, танцевать
• Дружно жить
• По-другому относиться к людям, природе, ходить в походы
• Съедать всё за столом
• Находить подход к людям, понимать и уважать людей
• Защищать природу
• Понимать окружающий мир
• Вести здоровый образ жизни
• Помогать друг другу
• Слушаться взрослых
• Жить в коллективе
• Доброте
• Быть самостоятельным
2. Моими друзьями по отряду стали:
• Друзья, соседи по комнате
• Девочки, мальчики, которые окружали меня
• Вожатые, воспитатели
• Все жители «Молодёжного города»

«Золотая десятка» дежурного отряда.

Выбрать дежурного командира на день.
Придумать девиз дня (оформить на стенде).
Определить приветствие дня.
Выбрать песню дня.
Определить вид спорта на день (игру или соревнование).
Провести информационный круг (если есть именинники, то поздравить их, придумать оригинальное задание на перекличку отрядов, дать слово выступающим).
Придумать сюрприз от дежурного отряда.
Во время приема пищи оригинально поприветствовать всех и поблагодарить работников столовой.
Помочь организовать вечернее мероприятие.
Перед уходом ребят на отрядные «огоньки» организовать исполнение песни дня.

Эмблема смены «Золотая молодёжь»

Эмблема является нагрудным знаком для опознавания каждого отряда .
1 отряд- эмблема на красном фоне,
2 отряд- эмблема на зелёном фоне,
3 отряд- эмблема на жёлтом фоне,
4 отряд- эмблема на голубом фоне,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список использованной литературы:

1.      Геращенко А. В..Творческо-игровой проект «Чемпионат летнего сезона игр». Юбилейное Летою Минск- 2010.

2.      «Педагогика временного детского коллектива», учебное пособие. — Владивосток, 2002.

3.      «Пути развития системы детского отдыха». Материалы НПК в рамках встречи руководителей и организаторов детского отдыха регионов Сибири и Дальнего Востока, ВДЦ «Океан». - Владивосток 2003.

4.      «Обучение жизненно важным навыкам в школе» под редакцией Н.П. Майоровой.

5.      «Педагогика каникул» А.А. Маслов.- Омск 2006.

6.      «Здравствуй, лето!» С. В. Титов. – Волгоград 2001.

7.      «Ах, лето!» С. В. Савинова, В. А. Савинов. – Волгоград 2003

8.      «Кипарис» Ю. Н. Григоренко, У. Ю. Кострецова . Москва 1999.

9.      «Летний оздоровительный лагерь» Нормативно – правовая база» Е. А. Гурбина. Волгоград 2006.

10.  «Лето – это маленькая жизнь». Сборник авторских профильных программ г. Хабаровск – 2009.

11.  Школа подготовки вожатых. А. А. Маслов. Омск – 2006.