Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа " Литературное чтение" Школа России ФГОС 3 класс
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Программа " Литературное чтение" Школа России ФГОС 3 класс

библиотека
материалов

Литературное чтение 3 класс


урока

Тема рока

Вид учебной деятельности

Дата

Примечание


1.

Введение. Знакомство с учебником.

Будут учится ориентироваться по чебнику: ознакомяться с условными обозначениями и содержанием учебника, со словарем.





Самое великое чудо на свете ( 4 ч).


2.

Знакомство с названием раздела.

Будут учиться прогнозировать содержание раздела по названию произведений, развивать речь, формировать навыки беглого чтения.




3.

Рукописные книги Древней Руси. Подготовка сообщения.





4.

Вн. чт.





5.

Первопечатник Иван Федоров.

Урок – путешествие в прошлое. Оценка достижений.

Будут учиться составлять сообщения, формировать навык связной речи.





Устное народное творчество (14ч).


6.


Знакомство с названием раздела.

Русские народные песни.

Будут учиться прогнозировать содержание раздела по названию произведений, развивать речь, формировать навыки беглого чтения, ознакомяться с русскими народными песнями.




7.

Докучные сказки. Сочинение докучных сказок.

Будут учиться различать докучные сказки от других сказок, учиться сочинять сказки с опорой на особенности построения.




8.

Вн.чт.





9.

Произведения прикладного искусства: гжельская и хохломская посуда дымковская и богородская игрушка.

Будут учиться различать малые жанры прикладного искусства, обогащать словарный запас.





СКАЗКИ





10,11.

Русская народная сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка».

Будут учиться делить текст на части.




12.

Вн.чт.





13.

Русская народная сказка «Иван- царевич и Серый Волк»

Будут учиться характеризовать характер героев сказки.




14,15.

Русская народная сказка «Сивка – бурка».

Будут учиться характеризовать характер героев сказки, соотносит пословицу и текст сказки.




16.






17.

Художники - иллюстраторы В.Васнецов и И. Билибин

Сравнивать произведения словесного и изобразительного искусства.




18.

КВН (обобщающий урок по разделу « Устное народное творчество»).

Проверка знаний по пройденной теме.




19.

Проект « Сочиняем волшебную сказку». Оценка достижений.

Сочинять волшебную сказку на основе опрных слов и прочитанных произведений.





Поэтическая тетрадь 1 (11ч).


20.

Вн.чт.





21.

Знакомство с названием раздела.

Проект «Как научится читать стихи» ( на основе научно – популярной статьи Я. Смоленского).

Будут учиться прогнозировать содержание раздела по названию произведений . На основе статьи Я. Смоленского будут учиться читать стихи.




22.


Ф.Тютчев « Весенняя гроза»

Ф.Тютчев « Листья». Сочинение – миниатюра « О чем расскажут осенние листья».

На основе статьи Я. Смоленского будут учиться читать стихи.




23.

А.Фет «Мама! Глянь – кА из окошка…», « Зреет рожь над жаркой нивой…».

Будут учиться правильному чтению стихов, видеть и понимать настроение лирического героя.




24.

Вн.чт.





25.

И.Никитин «Полно, степь моя, спать беспробудно…»

Будут учиться правильному чтению стихов, видеть и понимать настроение лирического героя.




26.

И.Никитин «Встреча зимы».

Будут учиться правильному чтению стихов, видеть и понимать настроение и мысли поэта.




27.

И.Суриков «Детство».

Учиться различать стихотворный и прозаический тексты.




28.

Вн.чт.





29.

И.Суриков «Зима». Сравнение как средство создания картины природы в лирическом стихотворении.

Будут учиться понимать поэтическую речь.




29.

Путешествие в Литературную страну (обобщающий урок по разделу «Поэтическая тетрадь 1»).

Проверка умений и навыков чтения произведений разных жанров.




30.

Оценка достижений

Проверка знаний по пройденной теме.





Великие русские писатели ( 24ч).


31.


Знакомство с названием раздела.

А.Пушкин. Подготовка сообщения « Что интересного я узнал о жизни А.С.Пушкина».

Будут учиться прогнозировать содержание раздела по названию произведений





32.

Вн.чт.





33.

А. Пушкин. Лирические стихотворения.

Знакомство с жизнью А.С.Пушкина. Формировать навык выразительного чтения стихов.




34.

А. Пушкин «Зимнее утро».

Передавать интонацией настроение, находить нужный отрывок на вопросы. Учиться видеть средства художественной выразительности.




35.

А.Пушкин «Зимний вечер».

Передавать интонацией настроение, находить нужный отрывок на вопросы. Учиться видеть средства художественной выразительности.




36.

Вн.чт.





37-39.

А. Пушкин «Сказка о царе Салтане…».

Учиться выделять главную мысль произведения, высказывать свое отношение к герою.




40

Вн.чт.





41.

Рисунки И.Билибина к сказке. Соотнесение рисунков с художественным текстом.

И.Крылов. Подготовка сообщения о А.И.Крылове на основе статьи учебника, книг о Крылове

Сравнивать произведения словесного и изобразительного искусства. Ознакомятся с жизнью И.А.Крылова.




42.

И.Крылов «Мартышка и очки».

Чтение по ролям.




43.

И.Крылов «Зеркало и обезьяна».

Чтение по ролям.




44.

Вн.чт.





45.

И.Крылов «Ворона и Лисица».

Чтение по ролям.




45.

М. Лермонтов. Статья В.Воскобойникова. Подготовка сообщения на основе статьи.

Будут учиться готовить сообщение о писателе.




46.


М. Лермонтов «Горные вершины…», « На севере диком стоит одиноко…».

М.Лермонтов «Утес», «Осень».

Формировать навык выразительного чтения стихов.




47.

Детство Л.Толстого (из воспоминаний писателя). Подготовка сообщения.

Находить нужный отрывок в тексте, высказывать свое мнение,, подбирать материал о писателе.




48.

Вн.чт.





49.

Л.Толстой «Акула»

Находить нужный отрывок в тексте, высказывать свое мнение.




50.

Л.Толстой. «Прыжок».

Находить нужный отрывок в тексте, высказывать свое мнение,,




51.

Л.Толстой «Лев и собачка».

Находить нужный отрывок в тексте, высказывать свое мнение,,




52.

Вн. Чт.





53.

Л.Толстой «Какая бывает роса на траве», « Куда девается вода из моря?». Сравнение текстов.

Оценка достижений.

Будут учиться сравнивать текст - рассуждение и текст – описание, учиться отвечать на поставленные вопросы.





54.

Литературный праздник ( обобщающий урок по разделу «Великие русские писатели».)

Будут ориентироваться в прочитанных произведениях, отвечать на вопросы.





Поэтическая тетрадь 2 (6ч).


55.


Знакомство с название раздела.

Н.Некрасов «Славная осень!...», «Не ветер бушует над бором…»

Будут учиться прогнозировать содержание раздела, видеть образ времен года в загадках.




56.

Вн.чт.





57.

Н.Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы».

Делить текст на части, анализировать содержание прочитанного.




58.






К.Бальмонт «Золотое слово».

И. Бунин. Выразительное чтение стихотворений.


Будут учиться создавать словесные картины по тексту стихотворения




59.


Развивающий час (урок – обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь 2». Оценка достижений.

Будут учиться отвечать на поставленные вопросы по тексту раздела. Работа в группах.




60.

Вн.чт.






Литературные сказки (8ч)


61.

Знакомство с названием раздела.

Будут учиться прогнозировать содержание раздела.




62.

Д.Мамин – Сибиряк «Аленушкины сказки» (присказка).

Прогнозировать содержание произведения , выделять особенности литературной сказки.




63.

Д.Мамин – Сибиряк «Сказка про храброго Зайца - Длинные Уши, Косые Глаза, Короткий Хвост».

Будут учиться выделять главную мысль произведения. Чтение вслух с постепенным переходом про себя.




64.

Вн.чт.





65.

В.Гаршин «Лягушка - путешественница».

Будут учиться выделять главную мысль произведения. Чтение вслух с постепенным переходом про себя.




66,67

В. Одоевский «Мороз Иванович».

Будут учиться выделять главную мысль произведения, анализировать, сравнивать. Чтение вслух с постепенным переходом про себя.




68.

Вн.чт.





69.

Оценка достижений. Контрольная работа. КВН (обобщающий урок по 1 части учебника).

Отвечать на вопросы по теме раздела.





Были – небылицы(10ч).


70.

Знакомство с названием раздела.

Будут учиться прогнозировать содержание раздела.




71.

М.Горький «Случай с Евсейкой».

Будут учиться выделять главную мысль произведения, анализировать, сравнивать. Чтение вслух с постепенным переходом про себя.




72.






73 ,74.

К.Паустовский «Растрепанный воробей».

Будут учиться выделять главную мысль произведения, анализировать, сравнивать. Чтение вслух с постепенным переходом про себя.




75 ,76.

А.Куприн «Слон».

Будут учиться выделять главную мысль произведения, анализировать, сравнивать. Понимать поступки героев.





77.

Урок –путешествие по разделу «Были – небылицы». Оценка достижений.

Ответы на вопросы раздела. Работа в группах.




78.

Вн.чт.






Поэтическая тетрадь 1 (6ч)


79.

Знакомство с названием раздела. С.Черный «Что ты тискаешь утенка?...»

Прогнозировать содержание произведения, находить в стихотворении яркие образные слова и выражения.




80.

С. Черный «Воробей», «Слон».

Находить в стихотворении яркие образные слова и выражения.




81.

А.Блок «Ветхая избушка».

Находить в стихотворении яркие образные слова и выражения.




82.

Вн.чт.





83.

«Сны», «Ворона».С.Есенин «Черемуха».

Находить в стихотворении яркие образные слова и выражения.




84.


Урок – викторина по разделу «Поэтическая тетрадь 1». Оценка достижений.

Ответы на вопросы раздела. Работа в группах.





Люби живое (16ч).


85.


Знакомство с названием раздела.

М.Пришвин «Моя Родина. Заголовок « входная дверь» в текст. Сочинение на основе художественного текста.

Прогнозировать содержание раздела, выбирать вид деятельности.




86.

Вн.чт.





87,88.

И.Соколов – Микитов «Листопадничек».

Прогнозировать содержание произведения, определять жанр произведения.




89.


В.Белов «Малька провинилась»

В.Белов « Еще раз про Мальку».

Прогнозировать содержание произведения, определять жанр произведения. Видеть и понимать поступки героев.




90.

Вн.чт.





91.

В.Бианки «Мышонок Пик».

Прогнозировать содержание произведения, определять жанр произведения. Видеть и понимать поступки героев.





92,93.

Б.Житков «Про обезьянку».

Прогнозировать содержание произведения, определять жанр произведения. Видеть и понимать поступки героев.




94.

Вн.чт.





95.

В.Дуров «Наша Жучка».

Прогнозировать содержание произведения, определять жанр произведения. Видеть и понимать поступки героев.




96.

В.Астафьев «Капалуха».

Прогнозировать содержание произведения, определять жанр произведения. Видеть и понимать поступки героев.




97.

В.Драгунский «Он живой и светится…»

Прогнозировать содержание произведения, определять жанр произведения. Видеть и понимать поступки героев.




98.

Вн.чт.





99.

99. Урок – конференция «Земля - наш дом родной» (обобщающий урок по разделу «Люби живое»).

Ответы на вопросы раздела. Работа в группах.




100.

Оценка достижений.

Ответы на вопросы раздела. Работа в группах.





Поэтическая тетрадь 2 (8ч).


101.






Знакомство с названием раздела.

С.Маршак «Гроза днем», «В лесу над росистой поляной…».

Прогнозировать содержание раздела, выбирать вид деятельности.




102.

Вн.чт.





103.

А.Барто «Разлука».

Прогнозировать содержание произведения. Будут учиться высказывать свое мнение.




104.

А.Барто «В театре»

Прогнозировать содержание произведения. Будут учиться высказывать свое мнение.




105.




С. Михалков «Если», «Рисунок».

Е.Благина «Кукушка», «Котенок».

Прогнозировать содержание произведения. Будут учиться высказывать свое мнение.




106.

Вн.чт.





107.

«Крестики – нолики» (обобщающий урок по разделу «Поэтическая тетрадь 2»).

Ответы на вопросы раздела. Работа в группах.




108.

Оценка достижений.

Ответы на вопросы раздела. Работа в группах.





Собирай по ягодке - наберешь кузовок (12ч).


109.






Знакомство с названием раздела.

Б.Щергин « Собирай по ягодке, наберешь кузовок». Особенность заголовка произведения.

Прогнозировать содержание раздела, выбирать вид деятельности.




110.

Вн.чт.





111, 112.

А.Платонов «Цветок на земле».

Прогнозировать содержание произведение, воспринимать на слух художественное произведение.





113.

А.Платонов «Еще мама».

Прогнозировать содержание произведение, воспринимать на слух художественное произведение.





114.

Вн.чт.





115.

М.Зощенко «Золотые слова».

Прогнозировать содержание произведение, воспринимать на слух художественное произведение, наблюдать за особенностями речи героев.





116.

М.Зощенко «Великие путешественники».

Прогнозировать содержание произведение, воспринимать на слух художественное произведение, наблюдать за особенностями речи героев.




117.

Н.Носов «Федина задача»

Прогнозировать содержание произведение, воспринимать на слух художественное произведение.




118.

Вн.чт.





119.

Н.Носов «Телефон».

Прогнозировать содержание произведение, воспринимать на слух художественное произведение, делить текст на части.




120.

В.Драгунский «Друг детства».

Прогнозировать содержание произведение, воспринимать на слух художественное произведение, делить текст на части.




121 .

Урок – конкурс по разделу «Собирай по ягодке - наберешь кузовок». Оценка достижений.

Ответы на вопросы раздела. Работа в группах.





По страницам детских журналов (8ч).


122.

ВН.ЧТ.






Знакомство с названием раздела.

Л.Кассиль «Отметки Риммы Лебедевой».

Прогнозировать содержание раздела, выбирать вид деятельности.




123.

Ю.Ермолаев «Проговорился».

Прогнозировать содержание произведение, воспринимать на слух художественное произведение.




124.


Ю.Ермолаев «Воспитатели».

Г.Остер «Вредные советы».

Прогнозировать содержание произведение, воспринимать на слух художественное произведение.




125.

Г.Остер «Как получаются легенды».

Прогнозировать содержание произведение, воспринимать на слух художественное произведение.




126.

Вн.чт.





127.

Р.Сеф «Веселые стихи».

Прогнозировать содержание произведение, воспринимать на слух художественное произведение.




128.

Читательская конференция «По страницам детских журналов»(обобщающий урок). Оценка достижений.

Ответы на вопросы по теме раздела. Работа в группе.





Зарубежная литература (8ч).


129.

Знакомство с названием раздела.

Прогнозировать содержание раздела, выбирать вид деятельности.




130

131.

Вн.чт.

Мифы Древней Греции.

Находить в мифологическом тексте эпизоды, рассказывающие о представлениях древних людей о мире.




132 – 133.

Г.Х.Андерсен «Гадкий утенок».

Рассказывать о прочитанных книгах зарубежных писателей.




134.

Вн.чт.





135,136.

Развивающий час по теме «Зарубежная литература». «Брейн –ринг» (обобщающий урок за курс 3 класса).

Обобщать знания по разделу «Зарубежная литература.



































































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-029350

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"