Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Программа литературного кружка «Живое слово» в рамках внеурочной деятельности
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Программа литературного кружка «Живое слово» в рамках внеурочной деятельности

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Пояснительная записка


Программа составлена на год обучения .

Рассчитана на учащихся 7-10 кл. (13–16 лет)

Количество детей в группе – 15 человек

Планирование рассчитано на 68 ч. в год

Занятия проходят 2 раза в неделю по одному часу


Изменение информационной структуры общества требует нового подхода к формам работы с детьми. Получили новое развитие средства информации: глобальные компьютерные сети, телевидение, радио, мобильные телефонные сети, факсимильная связь. Новые информационные технологии должны стать инструментом для познания мира и осознания себя в нём, а не просто средством для получения удовольствия от компьютерных игр и «скачивания» тем для рефератов из Интернета. Даная программа нацелена на совершенствование основных видов речевой деятельности в их единстве и взаимосвязи; подразумевает теоретическую и практическую подготовку.



Программа предусматривает интенсивное обучение основам журналистики через систему знаний по развитию устной и письменной речи ребёнка.

Новизна данной программы состоит в том, что она даёт возможность использовать навыки, полученные во время обучения основам журналистского мастерства, включая детей в систему средств массовой коммуникации общества.


Формы занятия, предусмотренные программой:

  • свободная творческая дискуссия;

  • ролевые игры;

  • выполнение творческих заданий;

  • активные методы формирования системы общения;

  • практическая работа (подготовка материалов для публикаций в прессе).


Система занятий построена таким образом, чтобы на каждом занятии ребенок узнавал что-то новое, обогащая свой словарный запас, постигая лексическое многообразие и образность родного языка, приобрел навыки самостоятельной работы в различных жанрах публицистического стиля; научился писать заметки, статьи, рецензии, очерки, репортажи. С этой целью предусматриваются индивидуальные занятия.

Количество обучающихся в учебной группе не должно превышать 15 человек. Программа направлена на удовлетворение специфических познавательных интересов школьников в области, выходящей за рамки выбранного профиля, но способствующей их разностороннему личностному развитию.

Занятия в кружке помогут обучающимся оценить свой творческий потенциал с точки зрения образовательной перспективы и способствовать созданию положительной мотивации обучающихся к предметам гуманитарного профиля.

Технологии, используемые в системе занятий ориентированы на то, чтобы обучающийся получил такую практику, которая поможет ему овладеть общеучебными и специальными навыками, позволяющими успешно осваивать программу старшей профильной школы.


Цель программы: создание условий для формирования и развития у учащихся


  • Интеллектуальных и практических умений в области стилистики и журналистики;

  • Интереса к изучению гуманитарных дисциплин (русский язык, литература, история, обществознание, право);

  • Умения самостоятельно приобретать и применять знания;

  • Творческого мышления, познавательной активности;

  • Способности к словотворчеству, индивидуальных особенностей языкового стиля;

  • Коммуникативных навыков;


Занятия в кружке помогут обучающимся познакомиться с журналистикой как профессией и областью литературного творчества.

Настоящая программа построена в соответствии с основной поставленной целью – овладением навыками журналистского мастерства. Для достижения цели и выполнения задач программой используются современные методики обучения основам журналистики. Занятия проводятся с учетом возрастных и психологических особенностей на основе дифференцированного подхода.

Основными формами, способствующими развитию выразительности, образной устной и письменной речи, являются различные тренировочные упражнения, ситуативные тренинги, учитывающие особенности различных жанров журналистики, ролевые игры.


Задачи программы


Развивающие:


- развитие образного и логического мышления;


- развитие творческих способностей подростков;


- развитие умения устного и письменного выступления.


Обучающие:


- формирование умения работать в различных жанрах публицистического стиля;


- овладение основными навыками журналистского мастерства.


Воспитывающие:


- формирование эстетического вкуса как ориентира в самостоятельном восприятии искусства;


- формирование нравственных основ личности будущего журналиста.


Основными требованиями к обучающимся при изучении основ журналистики как профессии являются желание овладеть навыками работы юного корреспондента; активная позиция во время занятий; выполнение творческих заданий, участие в ролевых играх, устных журналах, пресс-конференциях, творческих конкурсах.


Формы контроля разнообразны:


- самостоятельные работы в различных жанрах журналистики;


- семинары-практикумы по изученной теме;


- творческие конкурсы;


- публикации.


знания:

  • из истории журналистики;

  • о жанрах журналистики и жанровых особенностях текста;

  • о деятельности журналиста и других профессий, связанных с журналистикой, о выдающихся журналистах;

  • о законе о СМИ


и умения

  • создавать сочинения разных жанров;

  • соблюдать языковые нормы (орфографические, орфоэпические, лексические, грамматические, стилистические, пунктуационные) в устных и письменных высказываниях;

  • работать с дополнительной литературой (словари, энциклопедии, справочники), с использованием ИКТ;

  • участвовать в дискуссии, пресс-конференции.


Виды деятельности обучающихся:


  • теоретические занятия;

  • творческий практикум (сочинения разных жанров);

  • работа с прессой (обзор, анализ, рецензирование, сбор материала, редактирование, исследование);

  • работа со справочной литературой (словарями, библиографическими указателями и каталогами, энциклопедиями и т.п.);

  • анкетирование;

  • социологический опрос;

  • экскурсии;

  • творческие командировки;

  • встречи с журналистами;

  • участие в школьных и окружных мероприятиях, конкурсах сочинений, авторских стихотворений;

  • выпуск школьной газеты;

  • публикации в местной прессе.



Конечные результаты:


- умение построить устное и письменное сообщение;


- умение работать в различных жанрах публицистического стиля;


- умение общаться с отдельным человеком и аудиторией;


- самостоятельная подготовка и публикация материалов для школьной и районной газеты.



































Тематическое планирование занятий

по программе литературного кружка «Живое слово»

68 часов.



Тема занятия



Теория

(количество часов)



Практика

(количество часов)

Введение в журналистику- 4ч.

1

Вводное занятие.

Журналистика как профессия



2


2

СМК – средства массовой коммуникации.

СМИ – средства массовой информации.

2


Путешествие в историю журналистики (8ч.)

3

История российской журналистики

2


4

Способы передачи актуальной, общественно значимой информации

2



5,6,7,8

Подготовка выпуска газеты (октябрь)


4

Общественные функции СМИ (средств массовой информации)- 6 ч

9

Функции СМИ

2


10

Обязанности журналиста

2


11

Роль СМИ в социализации

2


Роды, виды и жанры журналистики- 6 ч.

12-13

Хроника. Информация. Зарисовка. Интервью

2


14-15

Отчет. Путевые заметки. Обозрение. Репортаж. Корреспонденция. Статья. Обзор. Рецензия.

2


16-17

«Проба пера». Проверка индивидуальных заданий.


2

Содержание и форма журналистских произведений- 11 ч.

18

Жизненный материал. Литературная основа.

2


19

Тема. Идея. Композиция. Сюжет.

1


20

Драматургия. Троп. Эпитет.

1


21

Метонимия, синекдоха, литота и гипербола Метафора

1


22

Журналист должен писать о том, в чём он разбирается (в какой области он компетентен).

1


23,24,25,26,27

Выпуск газеты (декабрь)


5

Журналистские профессии- 14 ч.

28

Журналистская этика

1


29

Фотограф.

1


30-31

Портрет. Освещение мероприятия


2

32

Художник-оформитель

1


33-34

Эскиз. Макет.


2

35-36

Направления в журналистике. Репортер

2


37,38,39,40, 41

Выпуск школьной газеты (март)


5

Организация работы в печати, на радио и телевидении- 7 ч.

42

Редакторское дело

1


43

Редакция. Главный редактор

1


44-45

Верстка. Дизайн-макет


2

46

Полиграфия

1


47-48

Услуги полиграфии


2

Правовые нормы работы журналиста- 12 ч.

49

Права журналиста

1


50

Авторское право

1


51,52,53,54

Профмастерство


4

55,56,57,58

Выпуск школьной газеты (май)


4

59-60

Подведение итогов за год

2



Итого

68 час.















Материально-техническое оснащение:

  • 12 персональных компьютеров;

  • 1 сканер;

  • 1 лазерный принтер;

  • 1 струйный (цветная печать) принтер;

  • 1 Web-камера, 1 цифровой фотоаппарат;

  • 1 мультимедийный проектор.

Список литературы

Система средств массовой информации России: Учебное пособие для вузов / Под ред. Я. Н. Засурского. – М.: Аспект пресс, 2001. - 159 с.

Тертычный А.А. Жанры периодической печати: Учебное пособие. – М.: Аспект пресс, 2000. - 312 с.

Елена Вовк. “Школьная стенгазета и издательские технологии в школе / Вкладка в “БШ” №13, 15, 16. 2004 год

Педагогическая лоция. Издательство в учебном заведении / Специальное приложение к журналу “Лицейское и гимназическое образование” 2004/2005 уч. год

С. Г. Корконосенко. Основы журналистики. Москва. 2002.

Прохоров Е.П. Введение в теорию журналистики: Учебное пособие. М.: Изд-во МГУ, 1995.

Горохов В. Основы журналистского мастерства. М., 1989.

Цвик В. Л. Введение в журналистику. Учебное пособие

Ожегов С.И. Словарь русского языка. – М.,1981.

Закон Российской Федерации “О средствах массовой информации”.

Федотов М.А. Правовые основы журналистики. – М.

Ресурсы Интернета

Сагман С. Microsoft Office 2000. – М.:ДМК Пресс, 2002. – 672 с.: ил. (Серия “Самоучитель).

Тайц А.М., Тайц А.А. Самоучитель Adobe Photoshop 7. – СПб.: БХВ-Петербург, 2003. – 688 с.: ил.

Гурский Ю., Гурская И., Жвалевский А. Компьютерная графика: Photoshop CS, CorelDraw 12, Illustrator CS. Трюки и эффекты (+СВ). – СПб.: Питер, 2004. – 812 с.: ил. – (Серия “Трюки и эффекты”.

Разработки учителей, опубликованные в Фестивале педагогических идей “Открытый урок” на сайте WWW:http://www.1september.ru


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-547441

Похожие материалы