Программа по ИЗО и художественному
труду, подготовка к школе.
образовательная программа по
художественному труду
на курсах по подготовке детей
к обучению в 1 классе
уровень: общеобразовательный
срок реализации: 1 год
возраст детей: 5- 7 лет
Учитель:Строева
Эльвира Гумеровна
Квалификационная
категория: первая
2015-2016 учебный
год
СОДЕРЖАНИЕ
ПРОГРАММЫ
Приложение………………………………………………………………
15
|
|
стр.
|
Паспорт программы ..……………………………………………….
|
3
|
Пояснительная записка……………………………………………..
|
4
|
Раздел 1. Организация учебного процесса……..…………………..
|
5
|
Раздел 2.Содержание дисциплины………………………………….
|
6
|
2.1 Тематический план учебной дисциплины………………………
|
6
|
2.2 Содержание отдельных тем учебной дисциплины……………..
|
17
|
Раздел 3. Информационное обеспечение учебной дисциплины………
|
14
|
3.1 Материально - техническое обеспечение реализации
программы…
3. 2 Рекомендуемая литература………………………………………
|
14
|
ПАСПОРТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Тип программы: программа начального общего образования.
Статус программы: образовательная программа учебного предмета
Назначение программы:
для обучающихся образовательная программа обеспечивает реализацию
их права на информацию об образовательных услугах, права на выбор
образовательных услуг и права на гарантию качества получаемых услуг;
для педагогических работников МБОУ «СОШ №104» программа определяет
приоритеты в содержании начального образования и способствует интеграции и
координации деятельности по реализации общего образования;
для администрации МБОУ «СОШ №104» программа является основанием для
определения качества реализации общего начального образования.
Категория обучающихся: дети в возрасте 5 – 7 лет.
Сроки освоения программы: 1 год.
Объем
учебного времени: 28 часов.
Форма
обучения: очная.
Режим
занятий: 1 час в неделю
Формы
контроля: выполнение практических работ и их анализ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Актуальность
программы.
Проблема
адаптации детей к школьной жизни не теряет своей актуальности. Начало обучения
ребёнка в школе – сложный и ответственный этап его жизни, который требует
значительной психологической перестройки всей внутренней жизни.
Основы
программы:
-удовлетворение
потребностей в общении и поддержании познавательного интереса детей, развитие и
реализация творческих способностей и творческих возможностей воспитанников.
-учёт
возрастных доминант, когда каждому возрасту присущи свои потребности,
реализация которых является обязательной для положительного восприятия
эмоциональных воздействий.
-преемственность
и непрерывность в содержании образовательного процесса.
Сухомлинский
писал, что «ребёнок по своей природе – пытливый исследователь, открыватель
мира. Так пусть перед ним открывается чудесный мир в живых красках, ярких и
трепетных звуках, в сказках и в игре, в собственном творчестве, в красоте,
воодушевляющей его сердце, в стремлении делать добро людям. Через сказку,
фантазию, игру, через неповторимое детское творчество – верная дорога к сердцу
ребёнка».
Характеристика
программы.
Занятия
по программе помогут выполнить поставленные задачи: развивать у учащихся
чувство прекрасного, формировать высокие эстетические вкусы. На занятиях у
учащихся проявятся творческие способности и художественный вкус. Обеспечен
индивидуальный подход, реализуются вариативные подпрограммы, дифференциация.
Дети будут иметь возможность работать одновременно с цветной бумагой, картоном,
пластилином, красками, моделируя и создавая различные поделки.
Ожидаемый
результат.
Общее
количество часов – 28.
Занятия
проходят 1 раз в неделю.
В
процессе труда детская рука приобретает уверенность, точность, а пальцы станут
гибкими. Ручной труд способствует развитию сенсомоторики – согласованности в
работе глаза и руки, совершенствованию координации движений, развитию внимания
– повышается его устойчивость, формируется произвольное внимание; мышление,
целеустремлённость, настойчивость, умение доводить начатое дело до конца.
Формы
контроля.
Контроль
за отслеживанием результатов обучения осуществляется на каждом уроке путём
выставки работ и словесного оценивания изделия.
РАЗДЕЛ
1. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА.
1.1
Цели и задачи программы
Формировать
умение совместного выполнения задания, работать в парах,
ориентироваться в представленных рисунках.
Развивать
изобразительные умения: располагать фигуры в соответствии с образцом,
добываться выразительности образа,
пространственные
ориентировки,
умение анализировать образцы и дорисовывать в соответствии с темой,
внимательность, наблюдательность, сосредоточенность.
Воспитывать
у детей доброжелательность и желание дружить, участвовать в
совместной деятельности
Обогащать
игровой опыт детей.
Работа
с бумагой и картоном - 10 ч.
Материал
расположен в порядке его прохождения с нарастанием трудности от вырезания
простых и симметричных форм до сложных сюжетных композиций. Несёт в себе
увлечённость а, главное, развитие творческого воображения и фантазию.
Задачи
и учебные возможности:
Познакомить
с техникой выполнения аппликации, способность развитию глазомера, чувства
формы, ритма, соотношению частей и целого, пониманию цвета и его преобразованию
собственной фантазии, способствовать приобретению умений действовать
карандашом, ножницами, наносить клей кисточкой, приклеивать детали.
Работа
по изобразительному искусству – 9 ч.
и
комбинированные работы
Задачи
и учебные возможности:
Раскрыть
волшебство появления цвета при помощи смешивания красок, познакомить с
понятиями портрет, натюрморт, пейзаж, способствовать приобретению умений
действовать кистью, красками, воспитывать любовь к прекрасному.
Работа
с пластилином – 9 ч.
Задача
занятий способствовать развитию группе мелких мышц кистей рук и пальцев,
выработка навыков работы с различными материалами и умений пользоваться
простейшими инструментами, расширение кругозора детей, коллективистических
чувств, доброжелательные отношения ребят в труде, учить соразмерять детали по
толщине и длине, формировать навыки сравнения, анализа.
1.2.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
В
результате изучения учебной дисциплины ученик должен
знать: -
названия инструментов, приспособлений и правила работы;
- различные способы выполнения аппликации, мозаики, приёмы лепки;
- названия главных цветов.
уметь: -
правильно сидеть за столом, верно, держать лист бумаги, карандаш, кисть,
ножницы;
- передавать в рисунке простейшую форму, основной цвет предметов;
- правильно работать акварельными красками;
- разводить и ровно закрывать ими нужную поверхность;
- пользоваться простейшими приемами лепки;
- вырезать из бумаги детали;
- складывать бумагу по прямой линии;
- соединять детали;
- экономно разделять детали;
-доводить начатую работу до конца.
РАЗДЕЛ
2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1.
Тематический план учебной дисциплины
№
|
Тема
|
Всего
часов
|
Кол-во часов
|
Самостоя-
тельная
работа
|
теория
|
практика
|
1
|
Волшебные цвета красок. Радуга.
|
1
|
|
|
|
2
|
Работа
с бумагой. Аппликация рваной бумагой. Яблоко (груша).
|
1
|
|
|
|
3
|
Работа
с пластилином. Катание шаров. Яблоко.
|
1
|
|
|
|
4
|
Работа
с красками. Рисование осеннего дерева.
|
1
|
|
|
|
5
|
Работа
с пластилином. Лепка грибов.
|
1
|
|
|
|
6
|
Работа
с бумагой. Вырезание по шаблону. Аппликация. Грибок.
|
1
|
|
|
|
7
|
Работа
с красками. Раскрашивание осенних листьев.
|
1
|
|
|
|
8
|
Работа
с пластилином. Лепка гусениц и улиток на листочке.
|
1
|
|
|
|
9
|
Работа
с бумагой. Аппликация. Грузовик.
|
1
|
|
|
|
10
|
Работа
с красками. Понятие натюрморт. Фрукты в вазе.
|
1
|
|
|
|
11
|
Работа
с бумагой. Новогодняя открытка (вырезание снежинок).
|
1
|
|
|
|
12
|
Работа
с пластилином. Налепка. Новогодние шары.
|
1
|
|
|
|
13
|
Работа
с красками. Рисование рыбок по шаблону. Раскрашивание поролоном/ватой.
|
1
|
|
|
|
14
|
Работа
с бумагой. Аппликация. Аквариум.
|
1
|
|
|
|
15
|
Работа
с пластилином. Налепка. Рыбка.
|
1
|
|
|
|
16
|
Работа
с красками. Узоры. Роспись шарфика и шапочки.
|
1
|
|
|
|
17
|
Работа
с бумагой. Аппликация разными кусочками. Собачка.
|
1
|
|
|
|
18
|
Работа
с пластилином. Катание шаров разного размера. Снеговик.
|
1
|
|
|
|
19
|
Работа
с красками. Пейзаж. Рисование кусочком свечи.
|
1
|
|
|
|
20
|
Работа
с бумагой. Вырезание по шаблону. Открытка. Машинка.
|
1
|
|
|
|
21
|
Работа
с бумагой. Вырезание кругов по шаблону. Открытка. Сердечко с цветами.
|
1
|
|
|
|
22
|
Работа
с пластилином. Налепка. Белочка.
|
1
|
|
|
|
23
|
Работа
с красками. Друг детства (медвежонок).
|
1
|
|
|
|
24
|
Работа
с картоном. Подвижная игрушка. Медвежонок.
|
1
|
|
|
|
25
|
Работа
с пластилином. Оформление пасхального яйца.
|
1
|
|
|
|
26
|
Работа
с бумагой. Аппликация. Бабочка.
|
1
|
|
|
|
27
|
Работа
с красками. Рисование «по мокрому». Отпечатки. Вырезание бабочки.
|
1
|
|
|
|
28
|
Работа
с пластилином. Налепка. Бабочка.
|
1
|
|
|
|
|
Итого
|
28
|
|
|
|
2.2
Содержание отдельных тем учебной дисциплины
Тема
1.
Знакомство
с инструментами. Инструктаж по работе с красками и кисточкой. Обсуждение и
обобщение знаний о цвете, способах передачи впечатлений через краски и лист
бумаги.
Основные
понятия: краски, кисти, цвета радуги.
Практическая
работа: выполнение рисунка по образцу.
Методы
проведения занятия: беседа, творческая работа
Форма
организации занятия: фронтальная
Контрольные
задания: выставка работ
Межпредметная
связь: литературное чтение, окружающий мир.
Техническое
оснащение занятия: слайды с изображением радуги.
Тема
2.
Знакомство
с инструментами. Инструктаж по технике безопасности при работе с клеем.
Выполнение
аппликации «рваной» бумагой.
Основные
понятия: аппликация, цветная бумага, клей, шаблон, урожай.
Практическая
работа: обведение фигур по шаблону, наклеивание.
Методы
проведения занятия: беседа, игра, творческая работа.
Форма
организации занятия: в парах, фронтальная.
Контрольные
задания: выставка работ.
Межпредметная
связь: окружающий мир.
Техническое
оснащение занятия: слайды с изображением овощей и фруктов
.
Тема
3.
Знакомство
с инструментами. Инструктаж по технике безопасности по работе с пластилином.
Деление цельного куска на равные части методом вытягивания и катание шаров
заданной формы.
Основные
понятия: лепка, вытягивание из цельного куска, катание шаров.
Практическая
работа: выполнение по этапам
Методы
проведения занятия: беседа, творческая работа.
Форма
организации занятия: групповая, фронтальная.
Контрольные
задания: выставка работ
Межпредметная
связь: мир вокруг нас.
Техническое
оснащение занятия: CD- диск с загадками про овощи и фрукты.
Тема
4.
Знакомство
с пейзажем. Рисование плавных линий различной толщины.
Основные
понятия: пейзаж,
Практическая
работа: экскурсия, выполнение работы по образцу
Методы
проведения занятия: творческая работа, беседа
Форма
организации занятия: групповая
Контрольные
задания: выставка рисунков
Межпредметная
связь: литературное чтение, окружающий мир
Техническое
оснащение занятия: слайды с изображением пейзажа.
Тема
5.
Знакомство
с грибами. Рассматривание экспонатов выставки. Лепка объёмных фигурок.
Основные
понятия: обитатели леса, объёмная форма, катание овалов
Практическая
работа: выставка грибов
Методы
проведения занятия: беседа, творческая работа
Форма
организации занятия: групповая
Контрольные
задания: выставка работ
Межпредметная
связь: окружающий мир
Техническое
оснащение занятия: предметная выставка и слайды с изображением
грибов.
Тема
6.
Знакомство
с инструментами. Инструктаж по технике безопасности при работе с ножницами.
Обводка деталей аппликации по шаблонам, вырезание и поэтапное наклеивание
частей на центр листа.
Основные
понятия: безопасный труд, аппликация, шаблон, вырезание, наклеивание, центр
композиции
Практическая
работа: выполнение работы с комментированием
Методы
проведения занятия: беседа, творческая работа
Форма
организации занятия: фронтальная
Контрольные
задания: выставка работ
Межпредметная
связь: окружающий мир, литературное чтение
Техническое
оснащение занятия: диафильм « Маша и медведь»
Тема
7.
Работа
по трафаретам. Раскрашивание листьев лёгкими движениями кисточки. Заполнение
внутреннего пространства листика, не заходя его за границы.
Основные
понятия: трафарет, внутреннее пространство и границы листика
Практическая
работа: экскурсия,
Методы
проведения занятия: беседа, творческая работа
Форма
организации занятия: фронтальная
Контрольные
задания: выставка рисунков
Межпредметная
связь: окружающий мир
Техническое
оснащение занятия: гербарий листьев растений
Тема
8.
Обобщение
знаний о насекомых. Раскатывание кусочков пластилина на шарики равного размера,
колбаски и жгутики. Оформление работы на отдельном зелёном листочке.
Основные
понятия: насекомые, катание шариков, колбасок, жгутиков, улиток
Практическая
работа: по образцу
Методы
проведения занятия: беседа, творческая работа
Форма
организации занятия: групповая, индивидуальная
Контрольные
задания: выставка работ
Межпредметная
связь: окружающий мир, литературное чтение
Техническое
оснащение занятия: слайды с изображением насекомых, диафильм « Муха- цокотуха »
Тема
9.
Выполнение
аппликации из геометрических фигур. Вырезание по шаблону, наклеивание на лист
бумаги.
Основные
понятия: транспорт, геометрические фигуры
Практическая
работа: рассматривание иллюстраций с разными видами транспорта
Методы
проведения занятия: беседа, творческая работа
Форма
организации занятия: групповая
Контрольные
задания: выставка работ
Межпредметная
связь: математика, окружающий мир
Техническое
оснащение занятия: слайды с изображением различных видов транспорта.
Тема
10.
Рисование
фруктов по представлению и умение их правильно расположить в вазе по центру
листа.
Основные
понятия: натюрморт, рисование по представлению, центр листа
Практическая
работа: игра « Угадай предмет с закрытыми глазами»
Методы
проведения занятия: игра, беседа, творческая работа
Форма
организации занятия: индивидуальная, фронтальная
Контрольные
задания: выставка рисунков
Межпредметная
связь: окружающий мир
Техническое
оснащение занятия: слайды с изображением фруктов
Тема
11.
Поэтапное
складывание бумаги. Вырезание снежинки по рисунку.
Основные
понятия: оригами, складывание, вырезание по рисунку
Практическая
работа: экскурсия
Методы
проведения занятия: рассматривание рисунков, беседа, творческая работа
Форма
организации занятия: индивидуальная, фронтальная
Контрольные
задания: оформление учебного помещения
Межпредметная
связь: математика, окружающий мир, литературное чтение
Техническое
оснащение занятия: диафильм «Снежная королева»
Тема
12.
Распределение
пластилина тонким ровным слоем на картонной заготовке. Художественное
оформление изделия.
Основные
понятия: заготовка, ровный слой пластилина, художественное оформление
Практическая
работа: работа по образцу
Методы
проведения занятия: беседа, творческая работа
Форма
организации занятия: индивидуальная, фронтальная
Контрольные
задания: выставка работ
Межпредметная
связь: окружающий мир
Техническое
оснащение занятия: диафильм «Мороз Иваныч»
Тема
13.
Рисование
рыбок в воде. Выполнение работы ватой (поролоном) и кисточками различной
толщины.
Основные
понятия: фон, передний и задний план рисунка
Практическая
работа: игра «Кто в воде живёт?»
Методы
проведения занятия: беседа, творческая работа
Форма
организации занятия: групповая
Контрольные
задания: выставка рисунков
Межпредметная
связь: окружающий мир
Техническое
оснащение занятия: слайды с изображением животных
Тема
14.
Заполнение
пространства тонким ровным слоем пластилина. Украшение изделия жгутиками,
кружками.
Основные
понятия: заготовка, распределение тонким и ровным слоем, украшение
Практическая
работа: наблюдение и рассматривание
Методы
проведения занятия: беседа, творческая работа
Форма
организации занятия: индивидуальная, фронтальная
Контрольные
задания: выставка работ
Межпредметная
связь: окружающий мир
Техническое
оснащение занятия: фрагмент научно-популярного фильма
Тема
15.
Налепка
тонким и ровным слоем пластилина на заранее выбранную заготовку силуэта рыбки.
Художественное оформление изделия жгутиками колбасками, кружочками.
Основные
понятия: Налепка, заготовка, художественное оформление
Практическая
работа: игра «Кто лишний?»
Методы
проведения занятия: игра, беседа, творческая работа
Форма
организации занятия: фронтальная, групповая, в парах
Контрольные
задания: выставка работ
Межпредметная
связь: окружающий мир
Техническое
оснащение занятия: слайды с изображением животных
Тема
16.
Знакомство
с узором, орнаментом, росписью предметов красками по выбранной теме.
Основные
понятия: узор, орнамент, роспись по ткани
Практическая
работа: рассматривание предметов одежды
Методы
проведения занятия: игра, беседа, творческая работа
Форма
организации занятия: фронтальная, индивидуальная
Контрольные
задания: выставка рисунков
Межпредметная
связь: окружающий мир
Техническое
оснащение занятия: иллюстрации с видами одежды
Тема
17.
Аппликация,
выполненная резаными кусочками бумаги одного размера.
Основные
понятия: аппликация, кусочки одного размера резаные ножницами, наклеивание по
контуру
Практическая
работа: рассматривание предстоящей работы
Методы
проведения занятия: беседа, творческая работа
Форма
организации занятия: в парах, индивидуальная
Контрольные
задания: выставка работ
Межпредметная
связь: литературное чтение, окружающий мир
Техническое
оснащение занятия: иллюстрации с изображением животных, загадки по теме
Тема
18.
Деление
куска пластилина на части. Катание шаров разного размера. Лепка объёмной
фигурки снеговика
Основные
понятия: лепка, катание шаров разного размера,
Практическая
работа: экскурсия
Методы
проведения занятия: беседа, творческая работа
Форма
организации занятия: фронтальная
Контрольные
задания: выставка работ
Межпредметная
связь: литературное чтение, окружающий мир, математика
Техническое
оснащение занятия: слайды по теме « Зима»
Тема
19.
Рисование
при помощи кусочка свечи. Распределение линий по заданным направлениям. Работа
широкой кисточкой в горизонтальном направлении, покрывая поверхность листа
ровным слоем краски
Основные
понятия: плавные линии, горизонтальное направление, ровный слой краски
Практическая
работа: рассматривание предстоящей работы
Методы
проведения занятия: беседа, творческая работа
Форма
организации занятия: фронтальная
Контрольные
задания: выставка рисунков
Межпредметная
связь: литературное чтение, математика
Техническое
оснащение занятия: диафильм « Заячья избушка»
Тема
20.
Изготовление
поздравительной открытки. Складывание листа пополам и вырезание по
контуру двух страницы сразу. Оформление работы симметричными фигурками.
Основные
понятия: открытка, складывание пополам, вырезание по контуру, резание двух
страниц сразу
Практическая
работа: экскурсия
Методы
проведения занятия: беседа
Форма
организации занятия: фронтальная, индивидуальная
Контрольные
задания: выставка работ
Межпредметная
связь: математика, окружающий мир
Техническое
оснащение занятия: слайды с изображением боевой и военной техники
Тема
21.
Поздравительная
открытка для мамы. Складывание листа пополам и вырезание по контуру двух
страницы сразу. Изготовление цветов из цветных кругов приёмом складывания. Вырезание
симметричных листиков для оформления работы.
Основные
понятия: открытка, складывание пополам, вырезание по контуру, резание
двух страниц сразу, симметричные фигурки
Практическая
работа: игра «Кем быть?»
Методы
проведения занятия: игра, беседа, творческая работа
Форма
организации занятия: в парах, индивидуальная
Контрольные
задания: выставка работ
Межпредметная
связь: математика, окружающий мир, литературное чтение
Техническое
оснащение занятия: диафильм « А что у вас?»
Тема
22.
Налепка
тонким и ровным слоем пластилина на заранее выбранную заготовку силуэта
белочки. Оформление работы жгутиками.
Основные
понятия: шаблон, заготовка, налепка, катание жгутиков
Практическая
работа: рассматривание предстоящей работы
Методы
проведения занятия: беседа, творческая работа
Форма
организации занятия: фронтальная, индивидуальная
Контрольные
задания: выставка выполненных работ
Межпредметная
связь: окружающий мир
Техническое
оснащение занятия: слайды по теме «Кто в лесу живёт»
Тема
23.
Рисование
любимой игрушки с натуры. Расположение крупного портрета друга по центру листа
бумаги.
Основные
понятия: портрет, рисование с натуры, крупный план портрета
Практическая
работа: игра «Игрушки»
Методы
проведения занятия: игра, беседа, творческая работа
Форма
организации занятия: фронтальная
Контрольные
задания: выставка рисунков
Межпредметная
связь: литературное чтение
Техническое
оснащение занятия: диафильм «Друг детства»
Тема
24.
Знакомство
с картоном. Раскрашивание и вырезывание деталей игрушки по контуру. Поэтапное
соединение частей при помощи кусочков мягкой проволоки, скручивая
спиралью («улиткой»).
Основные
понятия: картон, контур деталей, соединение частей, кусочки проволоки,
скручивание
спиралью
Практическая
работа: « оживление» игрушки
Методы
проведения занятия: игра, беседа, творческая работа
Форма
организации занятия: в парах, индивидуальная
Контрольные
задания: демонстрация подвижных моделей
Межпредметная
связь: математика, литературное чтение
Техническое
оснащение занятия: музыкальное оформление - песенки Вини Пуха
Тема
25.
Знакомство
с тёплыми оттенками красок. Краткая справка из истории праздника. Оформление
пасхального яйца
Основные
понятия: пасха, пасхальное яйцо, украшение-роспись
Практическая
работа: исследование росписи пасхального яйца
Методы
проведения занятия: беседа- исследование, творческая работа
Форма
организации занятия: фронтальная
Контрольные
задания: выставка работ
Межпредметная
связь: окружающий мир, литературное чтение
Техническое
оснащение занятия: слайды по теме
Тема
26.
Вырезание
кругов по шаблону и деление их на 2 (4) равные части приёмом сгибания.
Художественное оформление изделия симметричными фигурками. Аккуратное
наклеивание частей на центр листа
Основные
понятия: обведение по шаблону, вырезание , разрезание по линии сгиба,
симметрия, наклеивание
Практическая
работа: анализ предстоящей работы
Методы
проведения занятия: беседа, творческая работа
Форма
организации занятия: фронтальная
Контрольные
задания: выставка работ
Межпредметная
связь: математика, окружающий мир
Техническое
оснащение занятия: слайды с изображением бабочек
Тема
27.
Рисование
«по мокрому». Работа широкой кисточкой и большими яркими цветными пятнами
на половинке листа, сложенного вдвое. Отпечатывание цветных пятен на чистую
половину листа. Вырезание бабочки с симметричными крылышками по контуру
Основные
понятия: рисование «по мокрому», цветные пятна кисточкой, отпечатки на чистый
лист
Практическая
работа: экскурсия
Методы
проведения занятия: беседа, творческая работа
Форма
организации занятия: в парах, индивидуальная
Контрольные
задания: выставка работ
Межпредметная
связь: окружающий мир
Техническое
оснащение занятия: музыкальное оформление
Тема
28.
Подведение
итогов. Чему научились?
Налепка
тонким и ровным слоем пластилина на заранее выбранную заготовку силуэта
бабочки. Художественное оформление изделия жгутиками колбасками, кружочками.
Основные
понятия: Налепка, заготовка, художественное оформление
Практическая
работа: игра «Кто лишний?»
Методы
проведения занятия: игра, беседа, творческая работа
Форма
организации занятия: фронтальная, групповая, в парах
Контрольные
задания: выставка работ
Межпредметная
связь: окружающий мир
Техническое
оснащение занятия: слайды с изображением животных
Раздел
3.ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение реализации программы.
Программы
- Б.М.Неменский
Т.Я.Шпикалова
В.С.Кузин
И.А.Лыкова
Технические
средства – интерактивная доска; мультимедийный проектор; видео магнитофон;
СD-диски; магнитофон; телевизор; фильмоскоп; диафильмы; фотоаппарат.
Оборудование: краски,
кисти, бумага белая и цветная, картон, пластилин,
ножницы, клей-карандаш, альбомы, простые и цветные карандаши,
шариковые ручки, салфетки для рук.
3.2
Рекомендуемая литература
Литература
для педагога
Основная
литература
1.
Б.М..Неменский « Изобразительное искусство »
2.
Л.П Васильева - Гангнус « Уроки занимательного труда » -
Педагогика 1979г.- Москва
3. Н.
Алексеевская « Волшебные ножницы » - « Лист »- 1998г.
Москва
4. И.
К.Щеблыкин, В.И.Романина, И.И.Кагакова « Аппликационные работы »
Просвещение 1983г. Москва
5.М.А.
Гусакова « Аппликация » Просвещение
1987г. Москва
6.И.А.Лыкова
«Цветные ладошки» методическое пособие 2010г.
7.
Л.П.Сметанникова « О чём рассказывают наши вещи» 2010 г.
8.
Н.П. Баскаль «Работа с бумагой» 2010г.
9.
В.С.Кузин «Изобразительное искусство» книга для
учителя 2-е изд., стереотип М.,
Дрофа 2005г.
Литература
для обучающихся
1.
Л.П Васильева - Гангнус « Уроки занимательного труда » -
Педагогика 1979г.- Москва
2. Н.
Алексеевская « Волшебные ножницы » - « Лист »- 1998г.
Москва
3. И.
К.Щеблыкин, В.И.Романина, И.И.Кагакова « Аппликационные работы »
Просвещение 1983г. Москва
4.
М.А. Гусакова « Аппликация » Просвещение
1987г. Москва
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.