Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Программа мастер-класса "Изучение татарского языка на основе латинской графики"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Программа мастер-класса "Изучение татарского языка на основе латинской графики"

библиотека
материалов



Пояснительная записка


Разработанный курс освещает наиболее актуальные проблемы подготовки и переподготовки учителя татарского языка и литературы с учетом современных тенденций обновления содержания образования, формирования комплекса коммуникативно-информационных умений, социокультурных компетенций и прослеживается на основе разработанного пакета драйверов и шрифтового обеспечения для татарского языка на основе латиницы. По представлению Академии наук РТ, принято Постановление КМ РТ «О стандартах кодировки символов татарского алфавита на основе латинской графики и базовых программах для компьютерных применений» (№ 625 от 27 сентября 2000 года). Разработан программный пакет TATLAT, позволяющий вести делопроизводство, издательское дело на татарском языке на основе латинской графики во всех приложениях операционной системы Windows’95 ’98 2000 ’NT4. Однако активное внедрение этих пакетов программ, продолжавшееся в течение нескольких лет после принятия соответствующих документов – Закона РТ, Указа Президента РТ, Постановления Кабинета Министров РТ, Государственной программы реализации, а также множества образовательных инициатив; в настоящее время приостановлено по известному решению Госдумы РФ. По моему мнению, очень скоро закон пересмотрят и программа, составленная мною, придёт на помощь многим преподавателям. Данная программа поможет поднять интерес к изучению татарского языка в школах с русским языком обучения.

Данный курс рассматривает концептуальные проблемы обучения татарскому языку как неродному:

1) обоснование и раскрытие принципа коммуникативности, который предполагает использование изучаемого языка с самых начальных стадий обучения в естественных для общения условиях и функциях или максимально приближенных к ним;

2) раскрытие функционально-семантического подхода к отбору и организации языкового материала, который должен быть представлен как способ осуществления речевой деятельности на обучаемом языке. Такое представление материала определяет характер его презентации: от содержания (значения, смысла) к форме выражения, что означает обращение к языковому материалу не в соответствии с его местом в системе языка, а в связи с функциональной значимостью в процессе построения неродной речи;

3) внедрение в учебный процесс ситуативно-тематического принципа при организации языкового материала, что позволяет максимально приблизить процесс овладения неродным языком к естественному общению;

4) реализация такого содержания обучения, которое обеспечивало бы овладение всеми видами речевой деятельности;

5) учет при разработке содержания обучения возникающего неизбежного взаимодействия мыслительных процессов на родном и татарском языках, которое неминуемо отражается на формировании навыков и умений речи на неродном языке.

Цель программы – формирование профессиональной компетенции учителей татарского языка и литературы в условиях реализации коммуникативного, функционально-семантического, ситуативно-тематического подходов к учебному предмету «Татарский язык как государственный язык Республики Татарстан», повышение интереса к изучению татарского языка в школах с русским языком обучения.

Для выполнения практических заданий слушателям предлагается разнообразный раздаточный материал (список литературы, словарь основных понятий курса, схемы, таблицы, тесты и т.п.).

Активная разработка данной проблемы ведётся на протяжении последних 5 лет. Педагогический опыт неоднократно обобщался на различных уровнях в рамках семинаров, конференций, профессиональных конкурсов, а также через публикации учебно-методических изданий.


3. Содержание мастер-класса


1.Вводная часть. Концепция, содержание и план курса


1. Цели и задачи курса.

2. Место данного курса в системе профессиональной подготовки учителей татарского языка и литературы

3. Содержание и план курса

4. Формы контроля

2. Социолингвистические проблемы двуязычия и многоязычия.


1. Двуязычие и многоязычие как социальная потребность полилингвального общества.

2. О социолингвистических основах обучения татарскому языку в школах с русским языком обучения.

3. Социально-педагогические условия овладения татарским языком учащимися в школах с русским языком обучения.


3. Лингвистические, психолого-педагогические основы обучения татарскому языку в школах с русским языком обучения.


1. Лингвистические основы обучения татарскому языку.

2. Психологические основы обучения татарскому языку

3. Формирование коммуникативных навыков в различных видах речевой деятельности.


4. Методическое прогнозирование речевых и языковых трудностей при обучении татарскому языку на основе латинской графики.


1.Фонетические трудности.

2.Трудности в системе словообразования

3. Морфологические трудности.

4. Синтаксические трудности.

5. Методы, приемы и средства обучения татарскому языку в классах школ с русским языком обучения. Лингвистические игры, ситуативные упражнения, перевод, дублирование как средство обучения татарскому языку.


5. Формирование социокультурных знаний.


1.Лингвокультурологический аспект содержания и системы обучения татарскому языку в классах школ с русским языком обучения.

2.Содержание этнокультуроведческого материала.


6. Взаимосвязанное обучение видам речевой деятельности в условиях погружения в языковой материал на татарском языке на основе латинской графики(периодические и литературные издания, фильмы, театральные постановки, мультипликационные фильмы)


1.Обучение аудированию.

2.Обучение говорению.

3.Обучение чтению.

4.Обучение письму.


7. Моделирование уроков татарского языка и литературы на основе латинской графики (подбор языкового материала).


1. Формирование педагогического замысла урока с учетом условий обучения.

2. Определение цели и задач урока.

3. Подбор учебного материала.

4. Планирование урока с учетом условий обучения.

5. Обсуждение целесообразности применения ИКТ на различных этапах урока.

6. Подбор языкового материала.

8. Презентация урока и обсуждение его этапов.

Итоговый контроль

Презентация уроков татарского языка и литературы на основе латинской графики.



Учебно-тематический план

программы повышения квалификации

учителей татарского языка и литературы


«Технологии преподавания татарского языка и литературы на основе латинской графики»


Цель: формирование профессиональной компетенции учителей татарского языка и литературы в условиях реализации коммуникативного, функционально-семантического, ситуативно-тематического подходов к учебному предмету «Татарский язык как государственный язык Республики Татарстан» и повышение интерес к изучению языка.



Категория слушателей преподаватели татарских школ и учителя татарского языка и литературы


Срок обучения 36 часов, 20 недель, 5 месяцев


Форма обучения без отрыва от работы


Режим занятий 1-2ч в неделю


п/п

Наименование разделов, тем

Всего час.

В том числе

Форма контроля

Лек

ции

Выездные занятия, стажировка, деловые игры открытый урок

Практ., лаб., семинарские занятия

1.




1.1.







2.






2.1







2.2







2.3







3.









3.1





3.2




3.3







4.







4.1



4.2




4.3


4.4





4.5











5.




5.1






5.2





6.














6.1


6.2


6.3


6.4




7.



Вводная часть. Концепция, содержание и план курса.



Внедрение в учебный процесс ситуативно-тематического принципа при организации языкового материала.



Социолингвистические проблемы двуязычия и многоязычия.



Двуязычие и многоязычие как социальная потребность полилингвального общества.



О социолингвистических основах обучения татарскому языку в школах с русским языком обучения.



Социально-педагогические условия овладения татарским языком учащимися в школах с русским языком обучения.



Лингвистические, психолого-педагогические основы обучения татарскому языку в школах с русским языком обучения.



Лингвистические основы обучения татарскому языку.



Психологические основы обучения татарскому языку



Формирование коммуникативных навыков в различных видах речевой деятельности.



Методическое прогнозирование речевых и языковых трудностей при обучении татарскому языку.



Фонетические трудности.



Трудности в системе словообразования



Морфологические трудности.

Синтаксические трудности.



Методы, приемы и средства обучения татарскому языку в классах школ с русским языком обучения. Лингвистические игры, ситуативные упражнения, перевод, дублирование как средство обучения татарскому языку.

Формирование социокультурных знаний.



Лингвокультурологический аспект содержания и системы обучения татарскому языку в классах школ с русским языком обучения.

Содержание этнокультуроведческого материала.



Взаимосвязанное обучение видам речевой деятельности в условиях погружения в языковой материал на татарском языке латинской графики (периодические и литературные издания, фильмы, театральные постановки, мультипликационные фильмы)



Обучение аудированию.

Обучение говорению.

Обучение чтению.

Обучение письму.



Моделирование уроков татарского языка и литературы на основе ситуативно-тематического принципа подбора языкового материала.


1






2






1





1







2







1








1








1





1





2







2






1



1




1



1




2











1




1






1





3














1


1


1


1




2

1






1






1





-







1







1








1








-





-





-







1






-



-




-



-




-











1




-






-





1














-


-


-


-




1

-






1






-





-







1







-








-








1





-





1







-






-



-




-



-




1











-




1






-





1














-


-


-


-




-

-






-






-





1






-








-








-








-





1





1







1






1



1




1



1




1











-




-






1





1














1


1


1


1




1

-






-















-












-






















-























Итоговый контроль

Презентация уроков татарского языка и литературы на основе латинской графики.

3

-

-

3


итого


36

10

7

19



4. Планируемые результаты

По окончании курса слушатель должен овладеть следующими умениями и навыками:

- осуществлять ситуативно-тематический принцип при отборе дидактического материала с целью создания на уроке атмосферы говорения, использования жизненного опыта учащихся;

- уметь обобщать жизненные позиции тюркских народов;

- проводить оценку целесообразности применения различных методов работы;

- создавать программные продукты, отвечающие целям и задачам конкретного урока;

-владеть методикой моделирования и проведения уроков, отвечающих ситуативно-тематическому принципу.

5. Материально-техническое обеспечение

Мультимедийный электронный учебник «Татар Телле Заман» содержит более 2000 татарских слов, более 2500 рисунков и фотографий, озвученные диалоги на различные темы и 11 увлекательных лингвистических игр, три типа различных упражнений, позволяющих тестировать знания обучаемого, возможности для совершенствования татарского произношения вслед за диктором. Многоязычный интерфейс (русский, татарский (кириллица, латиница), английский) системы позволяет изучать татарский язык как в русскоязычной, так и англоязычной среде. Данный продукт активно используется в учебном процессе в школах и вузах и имеет хорошие отзывы от учителей.

Мультимедийные электронные учебные продукты (CD «Мой первый татарский словарь» для начальных классов; учебное пособие и фонохрестоматия для ускоренного изучения татарского языка «Лингво - 1»;
CD «Татар теле 5», «Татарча да яхшы бел» и «Күренекле шәхесләр»). Периодические и литературные издания на татарском языке.

Видеозаписи художественных и научно-популярных фильмов,

аудио и видеозаписи театральных постановок, мультипликационных фильмов на татарском языке.

Авторские презентации к урокам татарского языка и литературы на основе латинской графики.

Диагностические программы в тестовой оболочке по предметам, годам, темам.


6. Портфолио

Имеется рецензия (прилагаю копию на стр.15)



Литература:

1. Татар теленең орфографиясе. – Татарстан Республикасы фәннәр академиясе. – Казан, «Мәгариф» нәшрияты, 2002;

2. Вахит Хаков . Телен белгән ил ачар. – Казан, «Мәгариф» нәшрияты, 2001;

3.Харисов Ф. Ф. Лингвистические и психолого-педагогические основы начального обучения татарскому языку в школах с русским языком обучения. Казань, 2002;

4.Татар теле – шагыйрьләр теле. – Казан, «Мәгариф» нәшрияты , 2002;

Краева Н.Ф. Лингвокультурологический аспект в преподавании татарского языка русскоязычным учащимся. Казань, 2007.;

5.Закон Российской Федерации «О языках народов Российской Федерации», 1991;

6. Конституция Республики Татарстан , Казань, 1992;

7.Закон «О языках народов Республики Татарстан»», Казань, 1992;

8. «Государственная программа Республики Татарстан по сохранению, изучению и развитию языков народов Республики Татарстан», Казань, 1994.

9.TATWIN – позволяет вести делопроизводство на татарском языке на кириллической основе во всех приложениях операционной системы WİNDOWS’95’ 98’2000’ XP (NT- технологии).

10. TATLAT – позволяет вести делопроизводство на татарском языке на латинской основе во всех приложениях операционной системы Windows’95’98’2000’NT4.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров262
Номер материала ДВ-207737
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх