752104
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыПрограмма мастер-класса "Изучение татарского языка на основе латинской графики"

Программа мастер-класса "Изучение татарского языка на основе латинской графики"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Пояснительная записка


Разработанный курс освещает наиболее актуальные проблемы подготовки и переподготовки учителя татарского языка и литературы с учетом современных тенденций обновления содержания образования, формирования комплекса коммуникативно-информационных умений, социокультурных компетенций и прослеживается на основе разработанного пакета драйверов и шрифтового обеспечения для татарского языка на основе латиницы. По представлению Академии наук РТ, принято Постановление КМ РТ «О стандартах кодировки символов татарского алфавита на основе латинской графики и базовых программах для компьютерных применений» (№ 625 от 27 сентября 2000 года). Разработан программный пакет TATLAT, позволяющий вести делопроизводство, издательское дело на татарском языке на основе латинской графики во всех приложениях операционной системы Windows’95 ’98 2000 ’NT4. Однако активное внедрение этих пакетов программ, продолжавшееся в течение нескольких лет после принятия соответствующих документов – Закона РТ, Указа Президента РТ, Постановления Кабинета Министров РТ, Государственной программы реализации, а также множества образовательных инициатив; в настоящее время приостановлено по известному решению Госдумы РФ. По моему мнению, очень скоро закон пересмотрят и программа, составленная мною, придёт на помощь многим преподавателям. Данная программа поможет поднять интерес к изучению татарского языка в школах с русским языком обучения.

Данный курс рассматривает концептуальные проблемы обучения татарскому языку как неродному:

1) обоснование и раскрытие принципа коммуникативности, который предполагает использование изучаемого языка с самых начальных стадий обучения в естественных для общения условиях и функциях или максимально приближенных к ним;

2) раскрытие функционально-семантического подхода к отбору и организации языкового материала, который должен быть представлен как способ осуществления речевой деятельности на обучаемом языке. Такое представление материала определяет характер его презентации: от содержания (значения, смысла) к форме выражения, что означает обращение к языковому материалу не в соответствии с его местом в системе языка, а в связи с функциональной значимостью в процессе построения неродной речи;

3) внедрение в учебный процесс ситуативно-тематического принципа при организации языкового материала, что позволяет максимально приблизить процесс овладения неродным языком к естественному общению;

4) реализация такого содержания обучения, которое обеспечивало бы овладение всеми видами речевой деятельности;

5) учет при разработке содержания обучения возникающего неизбежного взаимодействия мыслительных процессов на родном и татарском языках, которое неминуемо отражается на формировании навыков и умений речи на неродном языке.

Цель программы – формирование профессиональной компетенции учителей татарского языка и литературы в условиях реализации коммуникативного, функционально-семантического, ситуативно-тематического подходов к учебному предмету «Татарский язык как государственный язык Республики Татарстан», повышение интереса к изучению татарского языка в школах с русским языком обучения.

Для выполнения практических заданий слушателям предлагается разнообразный раздаточный материал (список литературы, словарь основных понятий курса, схемы, таблицы, тесты и т.п.).

Активная разработка данной проблемы ведётся на протяжении последних 5 лет. Педагогический опыт неоднократно обобщался на различных уровнях в рамках семинаров, конференций, профессиональных конкурсов, а также через публикации учебно-методических изданий.


3. Содержание мастер-класса


1.Вводная часть. Концепция, содержание и план курса


1. Цели и задачи курса.

2. Место данного курса в системе профессиональной подготовки учителей татарского языка и литературы

3. Содержание и план курса

4. Формы контроля

2. Социолингвистические проблемы двуязычия и многоязычия.


1. Двуязычие и многоязычие как социальная потребность полилингвального общества.

2. О социолингвистических основах обучения татарскому языку в школах с русским языком обучения.

3. Социально-педагогические условия овладения татарским языком учащимися в школах с русским языком обучения.


3. Лингвистические, психолого-педагогические основы обучения татарскому языку в школах с русским языком обучения.


1. Лингвистические основы обучения татарскому языку.

2. Психологические основы обучения татарскому языку

3. Формирование коммуникативных навыков в различных видах речевой деятельности.


4. Методическое прогнозирование речевых и языковых трудностей при обучении татарскому языку на основе латинской графики.


1.Фонетические трудности.

2.Трудности в системе словообразования

3. Морфологические трудности.

4. Синтаксические трудности.

5. Методы, приемы и средства обучения татарскому языку в классах школ с русским языком обучения. Лингвистические игры, ситуативные упражнения, перевод, дублирование как средство обучения татарскому языку.


5. Формирование социокультурных знаний.


1.Лингвокультурологический аспект содержания и системы обучения татарскому языку в классах школ с русским языком обучения.

2.Содержание этнокультуроведческого материала.


6. Взаимосвязанное обучение видам речевой деятельности в условиях погружения в языковой материал на татарском языке на основе латинской графики(периодические и литературные издания, фильмы, театральные постановки, мультипликационные фильмы)


1.Обучение аудированию.

2.Обучение говорению.

3.Обучение чтению.

4.Обучение письму.


7. Моделирование уроков татарского языка и литературы на основе латинской графики (подбор языкового материала).


1. Формирование педагогического замысла урока с учетом условий обучения.

2. Определение цели и задач урока.

3. Подбор учебного материала.

4. Планирование урока с учетом условий обучения.

5. Обсуждение целесообразности применения ИКТ на различных этапах урока.

6. Подбор языкового материала.

8. Презентация урока и обсуждение его этапов.

Итоговый контроль

Презентация уроков татарского языка и литературы на основе латинской графики.



Учебно-тематический план

программы повышения квалификации

учителей татарского языка и литературы


«Технологии преподавания татарского языка и литературы на основе латинской графики»


Цель: формирование профессиональной компетенции учителей татарского языка и литературы в условиях реализации коммуникативного, функционально-семантического, ситуативно-тематического подходов к учебному предмету «Татарский язык как государственный язык Республики Татарстан» и повышение интерес к изучению языка.



Категория слушателей преподаватели татарских школ и учителя татарского языка и литературы


Срок обучения 36 часов, 20 недель, 5 месяцев


Форма обучения без отрыва от работы


Режим занятий 1-2ч в неделю


п/п

Наименование разделов, тем

Всего час.

В том числе

Форма контроля

Лек

ции

Выездные занятия, стажировка, деловые игры открытый урок

Практ., лаб., семинарские занятия

1.




1.1.







2.






2.1







2.2







2.3







3.









3.1





3.2




3.3







4.







4.1



4.2




4.3


4.4





4.5











5.




5.1






5.2





6.














6.1


6.2


6.3


6.4




7.



Вводная часть. Концепция, содержание и план курса.



Внедрение в учебный процесс ситуативно-тематического принципа при организации языкового материала.



Социолингвистические проблемы двуязычия и многоязычия.



Двуязычие и многоязычие как социальная потребность полилингвального общества.



О социолингвистических основах обучения татарскому языку в школах с русским языком обучения.



Социально-педагогические условия овладения татарским языком учащимися в школах с русским языком обучения.



Лингвистические, психолого-педагогические основы обучения татарскому языку в школах с русским языком обучения.



Лингвистические основы обучения татарскому языку.



Психологические основы обучения татарскому языку



Формирование коммуникативных навыков в различных видах речевой деятельности.



Методическое прогнозирование речевых и языковых трудностей при обучении татарскому языку.



Фонетические трудности.



Трудности в системе словообразования



Морфологические трудности.

Синтаксические трудности.



Методы, приемы и средства обучения татарскому языку в классах школ с русским языком обучения. Лингвистические игры, ситуативные упражнения, перевод, дублирование как средство обучения татарскому языку.

Формирование социокультурных знаний.



Лингвокультурологический аспект содержания и системы обучения татарскому языку в классах школ с русским языком обучения.

Содержание этнокультуроведческого материала.



Взаимосвязанное обучение видам речевой деятельности в условиях погружения в языковой материал на татарском языке латинской графики (периодические и литературные издания, фильмы, театральные постановки, мультипликационные фильмы)



Обучение аудированию.

Обучение говорению.

Обучение чтению.

Обучение письму.



Моделирование уроков татарского языка и литературы на основе ситуативно-тематического принципа подбора языкового материала.


1






2






1





1







2







1








1








1





1





2







2






1



1




1



1




2











1




1






1





3














1


1


1


1




2

1






1






1





-







1







1








1








-





-





-







1






-



-




-



-




-











1




-






-





1














-


-


-


-




1

-






1






-





-







1







-








-








1





-





1







-






-



-




-



-




1











-




1






-





1














-


-


-


-




-

-






-






-





1






-








-








-








-





1





1







1






1



1




1



1




1











-




-






1





1














1


1


1


1




1

-






-















-












-






















-























Итоговый контроль

Презентация уроков татарского языка и литературы на основе латинской графики.

3

-

-

3


итого


36

10

7

19



4. Планируемые результаты

По окончании курса слушатель должен овладеть следующими умениями и навыками:

- осуществлять ситуативно-тематический принцип при отборе дидактического материала с целью создания на уроке атмосферы говорения, использования жизненного опыта учащихся;

- уметь обобщать жизненные позиции тюркских народов;

- проводить оценку целесообразности применения различных методов работы;

- создавать программные продукты, отвечающие целям и задачам конкретного урока;

-владеть методикой моделирования и проведения уроков, отвечающих ситуативно-тематическому принципу.

5. Материально-техническое обеспечение

Мультимедийный электронный учебник «Татар Телле Заман» содержит более 2000 татарских слов, более 2500 рисунков и фотографий, озвученные диалоги на различные темы и 11 увлекательных лингвистических игр, три типа различных упражнений, позволяющих тестировать знания обучаемого, возможности для совершенствования татарского произношения вслед за диктором. Многоязычный интерфейс (русский, татарский (кириллица, латиница), английский) системы позволяет изучать татарский язык как в русскоязычной, так и англоязычной среде. Данный продукт активно используется в учебном процессе в школах и вузах и имеет хорошие отзывы от учителей.

Мультимедийные электронные учебные продукты (CD «Мой первый татарский словарь» для начальных классов; учебное пособие и фонохрестоматия для ускоренного изучения татарского языка «Лингво - 1»;
CD «Татар теле 5», «Татарча да яхшы бел» и «Күренекле шәхесләр»). Периодические и литературные издания на татарском языке.

Видеозаписи художественных и научно-популярных фильмов,

аудио и видеозаписи театральных постановок, мультипликационных фильмов на татарском языке.

Авторские презентации к урокам татарского языка и литературы на основе латинской графики.

Диагностические программы в тестовой оболочке по предметам, годам, темам.


6. Портфолио

Имеется рецензия (прилагаю копию на стр.15)



Литература:

1. Татар теленең орфографиясе. – Татарстан Республикасы фәннәр академиясе. – Казан, «Мәгариф» нәшрияты, 2002;

2. Вахит Хаков . Телен белгән ил ачар. – Казан, «Мәгариф» нәшрияты, 2001;

3.Харисов Ф. Ф. Лингвистические и психолого-педагогические основы начального обучения татарскому языку в школах с русским языком обучения. Казань, 2002;

4.Татар теле – шагыйрьләр теле. – Казан, «Мәгариф» нәшрияты , 2002;

Краева Н.Ф. Лингвокультурологический аспект в преподавании татарского языка русскоязычным учащимся. Казань, 2007.;

5.Закон Российской Федерации «О языках народов Российской Федерации», 1991;

6. Конституция Республики Татарстан , Казань, 1992;

7.Закон «О языках народов Республики Татарстан»», Казань, 1992;

8. «Государственная программа Республики Татарстан по сохранению, изучению и развитию языков народов Республики Татарстан», Казань, 1994.

9.TATWIN – позволяет вести делопроизводство на татарском языке на кириллической основе во всех приложениях операционной системы WİNDOWS’95’ 98’2000’ XP (NT- технологии).

10. TATLAT – позволяет вести делопроизводство на татарском языке на латинской основе во всех приложениях операционной системы Windows’95’98’2000’NT4.

Общая информация

Номер материала: ДВ-207737

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.