Авторы-составители:
Гончарова Наталья Викторовна,
учитель технологии высшей категории
Краткая
аннотация
Данный
мастер-класс рассчитан на 36 часов. В нем рассматриваются основы выполнения
изделий из шерсти способами мокрого и сухого валяния. Освоение техники,
войлоковаляния и адаптация этой техники, как интеграция в систему
технологического образования.
Слушателям
предлагается краткий теоретический материал, который сопровождается большим
объемом практических заданий и упражнений.
ОГЛАВЛЕНИЕ
1
Пояснительная записка 5 - 6
2.
Содержание программы 7 - 9
3.
Методическое обеспечение 9 - 10
4.
Учебно-тематический план 11 - 13
5.
Итоговая аттестация 14 - 15
6.
Литература основная , дополнительная 16
7.
Интернет- ресурсы 17
8.
Приложения 18
Пояснительная
записка
Валяние
войлока – один из самых древних способов изготовления текстиля. В конце ХХ века
началось возрождение этого традиционного ремесла. Современные технологии и
материалы помогли по-новому взглянуть на валяние войлока и способы его
использования. Сегодня в нашем распоряжении есть множество натуральных и
искусственных волокон, которые дают неограниченные возможности для дизайна
изделий из войлока, а разнообразные виды шерсти и их сочетания позволяют
получать любые войлоки: от нежных и тонких, до плотных и объемных.
Программа мастер-класса содействует сохранению традиций и развитию данного
направления в современных условиях, не сковывая творческую инициативу учителей,
предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к
построению учебного курса с учетом индивидуальных способностей и потребностей
обучающихся.
Данная программа
мастер - класса « Валяние из шерсти» включает в себя практический объем и
методику по мокрому и сухому валянию (фильцеванию) из шерсти.
Мастер-класс предполагает обучение
валянию из шерсти с целью дальнейшей трансляции на детское творчество и
технологическое образование в образовательных учреждениях, в рамках не только
учебного процесса и творческого объединения детей (кружковая деятельность,
студия…и т.п.), но и вариативного образования с учетом запросов родителей
(налогоплательщиков) на образовательные услуги.
Программа
мастер-класса обеспечивает расширение кругозора, развитие творческих
способностей педагогов с учетом современных условий жизни, дизайна, быта, семьи.
Полученные знания помогут учителям дополнить систему общего среднего
образования в плане обучения технологии - создание и декорирование войлочных
изделий. Особенностью этой программы является интеграция с рядом учебных
предметов: изобразительным искусством, черчением, историей, экономикой, что
является средством разностороннего развития способностей обучающихся.
Программой предусматривается овладение соответствующими умениями и способами
деятельности, а также приобретение опыта в практической деятельности по
изготовлению изделий из шерсти.
Программа мастер-класса рассчитана на 36 часов (8ч.- лекции, 28ч. практика).
Цели:
- изучение традиций
войлоковаляния, создание изделий из шерсти в современной интерпретации
материала и развитие познавательного
интереса
к войлоковалянию как виду декоративно – прикладного искусства;
- создание условий для
раскрытия творческих способностей и эстетического вкуса учителей в
изготовлении войлочных изделий.
Задачи обучения:
-
изучение художественных возможностей и практического назначения
создаваемых изделий из шерсти;
- получение базовых знаний по созданию войлочных изделий из шерсти
и освоение исполнительской техники;
-
совершенствование в практической творческой деятельности
-
создание условий для раскрытия творческих способностей и эстетического вкуса учителей
в изготовлении войлочных изделий.
Принципы построения программы:
- разноуровневость;
- постепенность;
- дифференциация;
- системность;
-
открытость
Актуальность программы обеспечивается
факторами:
-
преемственность задач, средств и методов обучения;
-
непрерывное совершенствование качества выполняемых изделий из шерсти и фетра;
-
обновление организационных форм обучения;
- обеспечение
вариативности и свободой выбора.
Принципы организации учебного
процесса:
-
интеграция;
-
деятельностный подход;
-
индивидуализация
Форма
занятий:
-
индивидуальные занятия
-
групповые занятия,
-
совместная творческая деятельность (создание коллективной работы)
Формы учебной работы:
-
занятия ознакомительно-информационного характера;
-
практические занятия, на которых полученные знания закрепляются выполнением конкретных
заданий;
-
подведение итогов по теме с последующим проведением зачетного задания;
-
разбор и объяснение допущенных ошибок в выполненных практических работах.
Содержание
программы
1.Введение
- (4 часа л.)
1.1.
История возникновения войлока (1 час - лекция)
1.2.
Современный дизайн валяных изделий (1 час - лекция)
1.3.
Материаловедение. Инструменты и принадлежности для валяния(1 час - лекция)
1.4.
Разработка коллективного творческого проекта (1 час - лекция)
1.
Вводное занятие. ПТБ. Материалы и инструменты.
Исторические
сведения о появлении войлока и его использовании. Профессии, связанные с
производством шерстяных материалов. Традиционные и современные виды декоративно
– прикладного творчества и промыслов России, Башкирии, Казахстана, Киргизии.
Материалы
и оборудование. Шерсть и ее применение в войлоковалянии. Виды материала по
происхождению, по классификации - по толщине волокон, по методу обработки:
кардочесанная шерсть, гребенная лента или топс, сливер, иглопробивной префельт,
ровница, шерстяные катышки (непсы), слабсы, волнистая шерсть и другие. Декоративные
волокна различного происхождения: растительного, животного, химического, их
использование в создании декоративных эффектов фактур и рисунков на
поверхности валяных изделий. Области применения шерстяных войлочных изделий.
Отходы шерсти и ее использование. Правила техники безопасности при работе с
ВШМ, ножницами, иглами для фелтинга, шилом, круглогубцами и другими. Разработка
коллективного творческого проекта и применение различных способов валяния из
шерсти в этом проекте.
2.Технология
создания изделий способом мокрого валяния (12 часов: 2 часа -
лекции, 10 часов - практика)
2.1 Основные теоретические сведения.
Технология изготовления различных изделий (2 часа - лекция)
Виды материалов используемых при способе мокрого валяния.
2.1 Изготовление шнура – жгута способом
мокрого валяния (2 часа - практика)
2.2 Создание украшения для волос и
элементов различного дизайна (1 час - практика).
2.3 Изготовление цветов: мальва, вьюнок
способом мокрого валяния (2 часа - практика)
2.4 Технологии изготовления шнура – жгута
с дополнительными плоскостными элементами способом мокрого валяния (2 часа -
практика)
2.5 Создание цветка лилии двумя способами
мокрого валяния (2 часа - практика)
2.6
Создание полотна различными способами (2 часа - практика)
Темы
проектов:
Панно,
сувениры, кухонные принадлежности, декоративно-прикладные изделия,
одежда, чехлы для подушек и др.
3. Технологии создания изделий способом
сухого валяния (14 часов: 2 часа - лекции, 12
часов - практика).
3.1
основные теоретические сведения. Технология изготовления различных изделий (2часа
- лекция)
Организация
рабочего места: рациональное размещение инструментов и материалов,
ознакомление с рациональными приемами работы ручными инструментами и приспособлениями,
а также электроинструментом (линейкой, иглами для фелтинга, иглами для шитья,
поролоновой подложкой и щеткой, ножницами, круглогубцами, пассатижами,
кусачками, электропистолетом). Изготовление плоскостных и объемных элементов
изделий Соединение деталей изделия; декоративная отделка изделия; соблюдение
правил техники безопасности труда при использовании ручного инструмента и
различных приспособлений.
3.2 Изготовление изделий шарообразной и
цилиндрической форм способом сухого валяния (2часа - практика)
3.3 Техника изготовления изделий из
плоскостных деталей (листья, лепестки, апельсин и другие элементы) (2часа -
практика)
3.4 Выполнение ангела с использованием
выкроек (2часа - практика)
3.5 Выполнение броши «Хризантема» (3 часа
- практика)
3.6
Валяние изделий на формочках: цветы и бабочка(3 часа - практика).
Темы
проектов
Картины
– панно, игрушка, аксессуары для одежды, изделия декоративно-прикладного
назначения, инсталляции, артобъекты.
4. Коллективный творческий проект:
картина-панно» ( «Русское поле» - вариант
изделия), (6 часов - практика)
Выполнение полотна способом мокрого
валяния, проработка деталей композиции приемами фильцевания.
Соединение деталей изделия; защитная и
декоративная отделка изделия; соблюдение правил техники безопасности труда при
использовании ручного инструмента и различных приспособлений.
Занятия включают в себя организационную,
теоретическую и практическую части. Организационная часть должна обеспечить
наличие всех необходимых для работы материалов и иллюстраций. Теоретическая
часть занятия при работе должна быть максимально компактной и включать в себя
необходимую информацию о теме и предмете занятия.
Практическая часть занимает большую
часть времени и является центральной частью занятия. На основе объяснений, а
также восприятия фотографий, слайдов, презентаций, образцов выполненных
изделий, выполняются задания, результатом которых становится продукт творческой
деятельности. Как правило, одно задание может быть частично реализовано на
первом занятии и продолжено или завершено на следующем. В конце каждого занятия
проводятся просмотры. Итогом работы данного мастер-класса является выставка
творческих работ, соответствующих определенным характеристикам.
Итоговая
аттестация
В течение всего мастер-класса
слушателями выполнялось самостоятельно определенное количество индивидуальных
практических работ по освоению техник мокрого и сухого валяния. Постоянно
проводился анализ и качество выполненных работ.
Ожидаемый
результат:
- Выставка творческих работ учителей, прошедших
мастер – класс по изготовлению изделий из шерсти (аксессуары к одежде, цветы
различных форм, браслеты, бусы, колье, ожерелья, панно и другое).
Методическое
обеспечение
Психологические условия реализации
программы: реализация программы предполагает создание
ситуации успеха для каждого слушателя через формирование способности
интегрировать ранее полученные знания, опыт; через усвоение общезначимых
ценностей и норм; владение навыками самообразования; через умение сформировать
личную позицию творца. Педагог ориентирует обучающихся на высокое качество,
помогает определиться с выбором креативных заданий, приобрести первоначальные
навыки в мастерстве и открывает мир в творчество.
Организационные
условия реализации программы:
1. Помещение для
занятий. Площадь помещения: 37,7 кв.м.
2.
Санитарно-гигиенические требования к помещению: (освещение, вентиляция, вода -2
точки).
3.
Оборудование учебных мест: 18
4.
Рабочее место педагога: 2
5.
Оборудование: доска стационарная и передвижная
6. Инструменты:
Техническое
оснащение занятий включает в себя набор инструментов, приспособлений и
оборудования для занятий валяния из шерсти, который дополняется и
разнообразится необходимыми для конкретного задания материалами и пособиями.
·
Для фильцевания или фелтинга: иглы разных
размеров и сечений в рабочей зоне, держатели - ручки для заправки
нескольких игл, поролоновую подложку или специальный матик (шетка), ножницы,
шило, линейка, круглогубцы, кусачки, бумажные шаблоны, готовые заготовки и
шаблоны, заготовки из специального тонкого пенопласта.
·
Для мокрого валяния: клеенка, москитная
сетка или фатин, пленка с воздушными пузырьками, бамбуковый мат или бамбуковая
салфетка, пульвелизатор с водой, резак, шило, ножницы, линейка, мелок, мыло,
горячая вода (40 – 50 С), махровое полотенце, скалка, проволока, пластмассовые или
деревянные массажеры с ребристой поверхностью, виброшлифовальная машинка,
электрический фен.
7.
Оснащение: 3 стеллажа для хранения работ, 2 умывальника, сушилка, гладильная
доска.
8.
Приспособления: зажимы для плакатов, магниты для фиксации работ, указка,
настенные планшеты и т.п.
9.
Основные материалы: непряденая шерсть (грубая овечья шерсть для валяния
валенок, гребенная лента - топс, шерстяной очес - кардочесанная шерсть,
меринос – полутонкая овечья шерсть, верблюжья шерсть, собачья шерсть, шерсть
рулонная для производства более крупных вещей - сумки, шарфа, шапки и
т.д., шерсть для вязания, акрил - только для сухого валяния), сливер для
нижних рядов изделий при мокром валянии или для основы игрушек и объемных
декоративных элементов при фильцевании, фетр, драп, шифон, шерстяная,
трикотажная, хлопчатобумажная и натуральная шелковая ткани, вискоза и
непряденый шелк, мохеровые нити, синтепон для набивки изделий.
10.
Вспомогательные материалы: бумага для эскизов, карандаши, клей и др.
11.
Сопутствующие материалы: бисер, различные бусины, нитки, проволока мемори,
проволока, шерсть для вязания и др.
12.
Натурный фонд: образцы цветов, аксессуары, войлочные бусы и бусины, авторская
войлочная кукла, картины, выполненные в технике мокрого и смешанного валяния,
муляжи фруктов и овощей.
13.
Иллюстративный материал.
14.Технические
средства (экран, компьютер, принтер, сканер, копир.):
15. Видеоматериалы (видеофильмы,
видеодиски, аудиозаписи).
16.
Интернет-ресурсы.
- Зачетная работа:
коллективный творческий проект – коллективное панно (пример - «Русское
поле»), в котором, должны быть использованы техники сухого и мокрого
валяния, а также смешанные техники.
Министерство образования
Нижегородской области
Государственное бюджетное
образовательное учреждение
дополнительного профессионального
образования
«Нижегородский институт развития
образования»
(ГБОУ ДПО НИРО)
|
УТВЕРЖДАЮ
Ректор
ГБОУ ДПО НИРО
Н.Ю. Бармин
«___»
____________ 2012 г.
|
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ
ПЛАН
мастер-класса
«Валяние из шерсти»
Цель: знакомство с технологией валяния из шерсти, подготовка
слушателей к преподаванию курса в ОУ.
Категория слушателей: учителя технологии.
Количество
учебных часов: 36
Срок обучения:
26.03-31.03.2012г.
Форма
обучения: очная
Режим
занятий: с полным отрывом от работы
Количество часов для
оплаты: 36
Место проведения:
Н.Новгород, МБОУ СОШ № 22, ул. Верхнепечерская, 5А. (ауд. № 47)
№
|
Наименование разделов и тем
|
Всего,
час.
|
В том числе
|
Форма контроля
|
Лекции
|
Практ., лаборат., семинар-ские
занятия
|
Выездные занятия, стажиров-ка и
др.
|
1.
|
Введение.
|
4
|
4
|
|
|
|
1.1.
|
История возникновения войлока.
|
1
|
1
|
|
|
|
1.2.
|
Современный
дизайн валяных изделий.
|
1
|
1
|
|
|
|
1.3.
|
Материаловедение.
Инструменты и принадлежности для валяния.
|
1
|
1
|
|
|
|
1.4.
|
Разработка
коллективного творческого проекта «Русское поле».
|
1
|
1
|
|
|
|
2.
|
Технологии
создания изделий способом мокрого валяния.
|
12
|
2
|
10
|
|
практ.
работа
|
2.1.
|
Основные
теоретические сведения. Технология изготовления различных изделий.
|
2
|
2
|
|
|
|
2.2.
|
Изготовление
шнура – жгута способом мокрого валяния.
|
1
|
|
1
|
|
|
2.3.
|
Создание
украшения для волос и элементов различного дизайна
|
1
|
|
1
|
|
|
2.4.
|
Изготовление
цветов: мальва, вьюнок способом мокрого валяния.
|
2
|
|
2
|
|
|
2.5.
|
Технологии
изготовления шнура – жгута с дополнительными плоскостными элементами способом
мокрого валяния .
|
2
|
|
2
|
|
|
2.6.
|
Создание
цветка лилии двумя способами мокрого валяния
|
2
|
|
2
|
|
|
2.7.
|
Создание
полотна различными способами.
|
2
|
|
2
|
|
|
3.
|
Технологии
создания изделий способом сухого валяния.
|
14
|
2
|
12
|
|
практ.
работа
|
3.1.
|
Основные
теоретические сведения. Технология изготовления различных изделий.
|
2
|
2
|
|
|
|
3.2.
|
Изготовление
изделий шарообразной и цилиндрической форм способом сухого валяния.
|
2
|
|
2
|
|
|
3.3.
|
Техника
изготовления изделий из плоскостных деталей (листья, лепестки, апельсин и
др.)
|
2
|
|
2
|
|
|
3.4.
|
Выполнение
ангела с использованием выкроек.
|
2
|
|
2
|
|
|
3.5.
|
Выполнение
броши «Хризантема».
|
3
|
|
3
|
|
|
3.6.
|
Валяние
изделий на формочках: цветы, бабочка.
|
3
|
|
3
|
|
|
4.
|
Коллективный
творческий проект
|
6
|
|
6
|
|
Зачет
|
|
Итого
|
36
|
8
|
28
|
|
|
Вне
сетки часов:
Групповые
консультации – 2 часа.
Проректор
по учебно-методической работе Е.Г.Калинкина
Зав.
кафедрой А.Ю.Тужилкин
Куратор
курсов
Н.А.Вздорова
Итоговая
аттестация
В течение всего мастер-класса применяется
индивидуальный подход. Постоянно проводится анализ выполненной работы.
Проверяется качество и соответствие технологиям выполнения заданий. Каждый
слушатель выполняет самостоятельно определенное количество индивидуальных
работ. Качество выполнения заданий оценивается преподавателем и планируется
дальнейшая самостоятельная работа слушателя по освоению техник мокрого и сухого
валяния. В качестве ожидаемого результата могут быть представлены: выставка
работ учителей, прошедших мастер – класс по валянию из шерсти и коллективная
работа – творческий проект картина – панно (пример - «Русское поле») в котором,
должны быть использованы техники сухого или мокрого валяния, а также смешанная
техника.
Вопросы
для зачетного задания:
1. Что вы знаете о возникновении войлока?
2. Назовите изделия, созданные народами
Азии, и для чего они были созданы?
3.Что вы знаете о способе мокрого валяния
из шерсти и что можно создать, применив его?
4. Что вы знаете о способе сухого валяния
из шерсти и что можно создать, применив его?
5. В чем актуальность валяных изделий в
современном текстильном дизайне?
6. Какие материалы можно использовать в
войлоковалянии?
7. Какие инструменты и принадлежности
нужны для создания изделий способом сухого валяния?
8. Какие инструменты и принадлежности
нужны для создания изделий способом мокрого валяния?
9. Какие материалы нельзя использовать при
создании изделий способом мокрого валяния?
10. Какие изделия для интерьера можно
создать способами сухого и мокрого валяния?
11. Что такое сливер и для чего он нужен?
12. Какие правила безопасности нужно
соблюдать при работе с виброшлифовальной машинкой?
13. Перечислите декоративные волокна
различного происхождения для создания на поверхности валяных изделий
декоративных эффектов, фактур, рисунков.
14. . Перечислите декоративные включения
(декоративные материалы и объекты), которые возможно привалять (присоединить) к
изделию из шерсти.
15. Перечислите инструменты и материалы
нужные для соединения частей в изделии из войлока.
Литература
основная
1.
Красникова Г., Бублик В., Мамонова М. Все о войлоке и фильцевании: Практическое
руководство. - Агенство Дистрибьютер Прессы 2007. – с.: ил.
2.
Аксенова А.А. Войлок. Лучшие поделки, игрушки, аксессуары. Минск: Харвест,
2011. - 256 с.: с ил. (Карманная иллюстрированная библиотека).
3.
Бойко Е.А. Изделия из войлока. - М.: Астрель, 2011. – 111 с.: ил.
4.
Кнаке Ж. Картины из фетра своими руками: Практическое руководство (Пер. с
нем.). - М.: Ниола – Пресс, 2012. – 32 с.: ил. – (Новые идеи).
5.
Кокорева И.А. Живописный войлок Техника. Приемы. Изделия. М.: АСТ – ПРЕСС,
2009. – с.: ил.
6.
Семплесс Е.Б. Энциклопедия войлока Возвращение мастерства (книга 1) – М., «Мода
и рукоделие, - 2008. – 80 с., илл.
7.
Шинковская К.А. Войлок. Все способы валяния. - М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2011. – 176
с.: ил. – (Золотая библиотека увлечений).
8.
Шинковская К.А. Художественное валяние. М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2011. –68 с.: ил.
Литература
дополнительная
1. Гофман П. Картины
из шерсти. М.: Арт – Родник, 2010.
2. Зайцева А. Войлок и фетр Большая иллюстрированная
энциклопедия М.: ЭКСМО, 2011.
3. Медникова Г.М.
Журнал «Лена- рукоделие» /Валание на шелке/ЗАО «ЭДИПРЕСС_КОНЛИГА», 5/2010.
4. . Медникова
Г.М. Журнал «Сабрина» /Сумашедшие штучки/ ЗАО «ЭДИПРЕСС-КОНЛИГА», 3/2008.
5. Пец М.Н. Журнал «Лена - рукоделие»/Идеи
для валяния/ЗАО «ЭДИПРЕСС-КОНЛИГА», 1/2011.
6. Пец М.Н. Журнал «Лена - рукоделие» ЗАО
«ЭДИПРЕСС-КОНЛИГА», 4/2011.
7. Юрасик Т. Журнал « Шторы» Издательско-
полиграфическая компания «Домовладелец», 5/2011.
8. Каабак Л.В., Сочивко А.В. Бабочки мира
/Под ред. В.А. Володина. – М.:Аванта+, 2001.- 184 с.: ил. -
(самые
красивые и знаменитые).
Интернет
ресурсы:
1. livemaster.ru
(одежда из войлока)
2. livemaster.ru
(ярмарка мастеров)
3. images.yandex.ru
(валяние)
Приложение
1. Шарики (сухое валяние)
2. Войлочные бусины (мокрое валяние)
изделия из них: серьги, бусы, браслеты и др.
3. Изделия из войлочных бусин: серьги,
бусы, браслеты и др.
4. Жгут (мокрое валяние)
5. Брошь «Хризантема»/сухое валяние/
6. Браслет /мокрое валяние/
7. Ангел /сухое валяние с использованием
шаблонов, плоская форма/
8. Подвеска яблоко, груша /сухое валяние/
9. Цветок мальва, вьюнок /мокрое валяние/
10. Листок/сухое валяние/
11. Цветок мак /сухое валяние/
12. Цветок лилия /мокрое валяние/
13. Выполнение изображений на фетре и
ткани /сухое валяние/
14. Валяние фигур при помощи формочек
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.