Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Программа "Мастерская "Сделай сам"

Программа "Мастерская "Сделай сам"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:



МКУДО « Касторенский Дом детского творчества»

Касторенского района Курской области

Принята на заседании «Утверждаю» Педагогического совета Директор Дома детского творчества

От «____»__________2016 г. Гончарова И. В. «____»_________2016г.

Протокол №___________



Модифицированная дополнительная общеобразовательная

общеразвивающая программа

художественной направленности

« Мастерская «Сделай сам»

Возраст обучающихся – 10-14 лет

Срок реализации программы: 2 года обучения -

1 год обучения (144 ч.)

2 год обучения (216 ч.)



Автор: Серёжко Г.Т. « Умелые руки»

Модифицировала педагог дополнительного

образования Кабанова Татьяна Николаевна






п. Касторное, 2016 год


Срок реализации программы – 2 года

Возраст обучающихся – 10-14 лет 

Направленность программы - Художественная

Вид программы: Модифицированная.

Пояснительная записка.

Актуальность программы. Содержание программы представлено различными видами трудовой деятельности (работа с бумагой, тканью, мехом, работа с холодным фарфором, работа с соломкой и бисером и направлена на овладение школьниками необходимыми в жизни элементарными приемами ручной работы с разными материалами, изготовление игрушек, различных полезных предметов для школы и дома. По каждому виду труда программа содержит примерный перечень практических и теоретических работ. Программа рассчитана на детей школьного возраста от 10-14 лет. При обучении используется режим групповых занятий: 1 год обучения – по два часа два раза в неделю, 2 год обучения по два часа три раза в неделю. Программа рассчитана на 2 года обучения. Обучающиеся, проявляющие достаточно устойчивый, длительный интерес к конкретным видам практической трудовой деятельности: конструированию и изготовлению изделий, выполнению практических работ. Целесообразно с первой группы обучения предлагать обучающимся художественно-технические приемы изготовления простейших изделий. При этом нельзя забывать о доступности для младших школьников объектов труда.

Концепция программы

Ведущей идеей данной образовательной программы является создание условий для творческой работы ребёнка в коллективе, овладения навыками социального поведения, сотрудничества, сотворчества.

Дети учатся не только самостоятельно изготавливать различные поделки репродуктивным методом, но и приобщаются к творчеству, учатся вносить собственные коррективы в конструкцию и дизайн предлагаемых образцов изделий, изготавливать игрушки собственной конструкции.

Цель:  Развивать самостоятельность, творчество, индивидуальность детей, художественные способности, путем экспериментирования с различными материалами, нетрадиционных техник; формировать художественное мышление и нравственные черты личности, эмоциональную отзывчивость к прекрасному.

Задачи данной программы:

  • Обучающие:

  • Знакомство с окружающим миром. Духовное содержание предметного мира.

  • Развивающие:

  • Изготовление поделок и сувениров.

  • Использование в работе различных материалов (ткань, мех, бумага, картон, бисер, пряжа,)

  • Воспитательные:

  • Воспитание эстетического вкуса, чувства прекрасного, гордости за свой выполненный труд.

  • Правильное использование цветовой гаммы.



Задачи программы будут достигнуты, если ребенок на занятии займет позицию “Я хочу это сделать сам”. В задачу педагога входит не столько помочь ребенку в осознании или изготовлении, сколько создать условия, при которых его потенциал будет использован полностью. Для этого педагогу необходимо помнить об особенностях деятельности ребенка на занятии, включающей в себя как равнозначный интеллектуальный и моторный компоненты, т.е. на занятии должна быть специально организованная часть, направленная на обеспечение безусловного понимания сути и порядка выполнения практической работы, и должным образом оснащенная самостоятельная деятельность ребенка по преобразованию материала в изделии. Причем на теоретическую часть занятия должно отводиться втрое меньше времени, чем на практические действия. Это обосновано тем, что теоретическую работу под руководством учителя можно ускорить, организовав обсуждение в динамичной, веселой, захватывающей форме, а самостоятельные практические действия должны вестись неторопливо, в строго индивидуальном ритме, обеспечивающем формирование трудовых умений на должном уровне.

Следует помнить, что воспитывающий и развивающий потенциал занятий снижается, если ребенок привыкает работать только “под диктовку” учителя по принципу “ делай как я”, выполнять роль исполнителя, недостаточно ясно и точно понимающего какая связь между отдельными операциями при изготовлении изделия и конечным результатом. Безусловно, в подражательной деятельности заложены большие возможности для обучения учащихся. Но задержка младших школьников на этом уровне обучения отрицательно сказывается на их развитии: учащиеся становятся интеллектуально пассивными, часто беспомощными при самостоятельном решении самых простых заданий. Использование инструкционных и технологических карт и других видов изобразительной наглядности увеличивает время на занятии на практическую работу, позволяет наиболее подготовленным учащимся работать самостоятельно, соединяя “работу ума с работой рук”, а учителю иметь большую возможность оказать помощь менее подготовленным обучающимся.

Индивидуальный труд обучающихся во внеурочное время заключается в том, что под общим руководством педагога младшие школьники самостоятельно выполняют интересующие их трудовые задания. Тематика, содержание, сложность и трудоемкость этих заданий должны подбираться с учетом возрастных особенностей младших школьников и возможностей обеспечения их всем необходимым для успешного выполнения намеченных планов.

Планирование имеет направленность на формирование у детей общетрудовых умений и навыков: анализ, планирование, организация и контроль трудовой деятельности, которые расширяются и углубляются в процессе любой трудовой деятельности школьников. Большое значение приобретает выполнение правил культуры труда, экономного расходования материалов, бережного отношения к инструментам, приспособлениям и материалам.

В процессе занятий по рукоделию обучающиеся закрепляют навыки работы с такими универсальными инструментами и приспособлениями, как ножницы, иглы, шаблоны (выкройки) для разметки тканей, различными измерительными инструментами.

Изготовление изделий необходимо строить на различном уровне трудности: по образцу, рисунку, простейшему чертежу, по собственному замыслу ребенка с учетом индивидуальных особенностей и возможностей школьника. При изготовлении какого-либо изделия ребенок учится устанавливать последовательность выполнения действий, порядок работы инструментами. Пропуск самой незначительной операции или выбор не того инструмента, который нужен в данный момент, - все это сразу же сказывается на качестве работы. Ребенок действует в системе наглядно выраженных требований, выбирает и сопоставляет варианты действий, отбирает наиболее рациональные пути решения задания, сравнивает полученный результат с планируемым ранее, оценивает его. Это способствует формированию у обучающихся способности к планированию. Планирование предупреждает ошибочные действия, способствует более четкому представлению порядка операции. Это сказывается на качестве изделий школьника, позволяет ему познать радость труда.





Главной задачей учителя, проводящего занятие, должна быть забота о развивающем характере обучения, заложенном в содержании. Методическое решение этой задачи будет состоять в том, что нужно постараться поменьше объяснять, лучше вовлекать детей в обсуждение, нельзя перегружать занятие новыми сведениями, торопить детей и сразу стремиться на помощь, если что-то не получается. Ребенок должен попробовать преодолеть себя; в этом он учится быть взрослым, мастером.

Для повышения и поддержания интереса обучающихся к объектам труда, его процессам и результатам имеет организация для выполнения небольших по объему трудовых заданий бригад или звеньев с распределением между детьми разных функций (бригадир, рабочий и т.д.).

В программе указано примерное количество часов на изучение каждого раздела программы. Учитель может самостоятельно распределять количество часов, опираясь на собственный опыт и имея в виду подготовленность обучающихся и условия работы в данной группе. В программу включается не только перечень практических работ, но и темы бесед, рассказов, расширяющие политехнический кругозор детей.

Результатом реализации данной образовательной программы являются выставки детских работ, как местные (на базе школы, села), так и районные. Использование поделок-сувениров в качестве подарков для первоклассников, дошкольников, ветеранов, учителей и т.д.; оформление зала для проведения праздничных утренников.

Отличительные особенности программы.

Особенность данной программы – подбор методики обучения с учётом возраста ребенка. Для результативности обучения задания подобраны так, чтобы процесс обучения осуществлялся непрерывно от простого к более сложному.
Содержание и материал программы дополнительного образования детей организован по принципу дифференциации в соответствии со « Стартовым уровнем» и «Базовым уровнем» сложности.

« Стартовый уровень» предполагает использование и реализацию общедоступных и универсальных форм организации материала, минимальную сложность содержания программы.
«Базовый уровень» рассчитан на использование и реализацию таких форм организации материала, которые допускают освоение специализированных знаний, обеспечивают трансляцию общей и целостной картины в рамках содержательно – тематического направления программы













К концу 1 года обучения учащиеся должны знать:

  • название и назначение материалов – бумага, ткань, фарфор;

  • название и назначение ручных инструментов и приспособлений - ножницы, кисточка для клея, игла, наперсток;

  • правила безопасности труда и личной гигиены при работе указанными инструментами.

К концу 1 года обучения учащиеся должны уметь:

  • анализировать под руководством учителя изделие (определять его назначение, материал из которого оно изготовлено, способы соединения деталей, последовательность изготовления);

  • правильно организовать свое рабочее место, поддерживать порядок во время работы;

  • соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены;

  • экономно размечать материалы с помощью шаблонов, сгибать листы бумаги вдвое, вчетверо, резать бумагу и ткань ножницами по линиям разметки, соединять детали из бумаги с помощью клея, вышивать стежками “вперед иголка”.

К концу 2 года обучения учащиеся должны знать:

  • название ручных инструментов, материалов, приспособлений, предусмотренных программой;

  • правила безопасности труда при работе ручным инструментом;

  • правила разметки и контроль по шаблонам, линейке, угольнику;

  • способы обработки различных материалов предусмотренных программой.

К концу 2 года обучения учащиеся должны уметь:

  • правильно пользоваться ручными инструментами;

  • соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены во всех видах технического труда;

  • организовать рабочее место и поддерживать на нем порядок во время работы;

  • бережно относиться к инструментам и материалам;

  • экономно размечать материал с помощью шаблонов, линейки, угольника;

  • самостоятельно изготовлять изделия по образцу;

  • правильно выполнять изученные технологические операции по всем видам труда; различать их по внешнему виду.


Формы аттестации обучающихся. Характеристика системы оценивания и отслеживания результатов.

Подведение итогов очень важный этап работы, поскольку он обеспечивает формирование у детей представление о результативности своей деятельности, развивает их самопознание. Важно, чтобы анализ деятельности детей, оставил у них только позитивные чувства и стремление к дальнейшей работе. Подведение итогов проводится в течение учебного года, по окончании больших тем, а также после участия в выставках и конкурсах. В конце каждого этапа проводится итоговое занятие, с обязательным применением игровых приёмов. Подведение итогов носит торжественный, доброжелательный характер.

Условия реализации программы.

Инструменты и приспособления: простой карандаш, линейка, фломастеры, угольник, циркуль, цветные карандаши, портновский мел, ножницы канцелярские с закругленными концами, кисточка для клея и красок, иголки швейные, для вышивания, портновские булавки, шило, крючок, спицы, пяльцы, шаблоны выкроек, схемы по вязанию, схемы по бисероплетению, трафареты букв.

Материалы: бумага цветная для аппликаций, самоклеющаяся бумага, ватман, калька копировальная, альбом, бархатная бумага, картон переплетный, цветной картон; ткань, мех, вата, ватин, тесьма, эластичная лента, кружева, нитки швейные – белые, черные и цветные, мулине; проволока тонкая мягкая, леска, клей ПВА, силикатный, обойный, бисер, стеклярус; корни, стебли, соломка, цветы, соцветия, шишки; катушки деревянные, спичечные коробки, яичная скорлупа, соломка, картонные обложки от книг, открытки, обрезки кожи, пенопласт, поролон, шерстяная пряжа.





















Учебный план (1 год обучения)

Тема

Всего часов


Теоретических


Практических

Фомы аттестации/контроля

1

Вводное занятие. Правила по технике безопасности.

Соблюдение порядка на рабочем месте.

2

2

-

 

2

Работа с бумагой и картоном (Айрис-фолдинг).


Знакомство с Айрис - фолдингом.

Изготовление закладки по образцу.

Симметричное вырезывание из листьев бумаги, сложенных пополам, изображений овощей, фруктов, листьев.

Изготовление аппликаций по образцу.


Изготовление игрушек-марионеток (работа с шаблонами).

Изготовление настольных игрушек (но образцу).

Изготовление елочных гирлянд, игрушек.

Изготовление карнавальных масок.

Изготовление поздравительных открыток (по образцу).

18

2



2

































16





2





2

2

2

2



4

2

 

3

Декупаж.


Введение. Первые шаги в декупаже. Прямой декупаж.


Объемный декупаж.


Новогодние подарки в технике декупаж.


Декупаж по выбору, «Моя идея».


Выполнение работы в технике декупажа на свободную тему: декупаж купюрницы.


Декупаж шкатулки.

48



4



4





44

2

4

12

18

8

 

4

Цветы из разных материалов.

Инструменты и материалы.

Правила техники безопасности при работе с инструментами для изготовления цветов.


Материал — ткань, нитки, атласные ленты, бумага.

История возникновения разных техник.


Изготовление цветов из ткани.


Перевод трафаретов на ткань, вырезание из ткани заготовок.

Сборка цветов.


Изготовление цветов в технике цветы из ниток (Ганутель).


Знакомство с основным назначением отделочных цветов из ниток.


Изготовление цветка из ниток.

Изготовление цветов в технике цветы из атласных лент.



Знакомство с основным назначением отделочных цветов из атласных лент.


Изготовление цветка из атласных лент.


56

8



2



2















2







2

48











12

2



2

12





6



6



8

 

5

Поделки из холодного фарфора.


История возникновения холодного фарфора. Техника изготовления холодного фарфора.


Лепка людей, животных, овощей (по образцу).


Аппликация на картоне “Полет на Луну”, “Ваза с цветами” (по образцу).


Лепка по замыслу детей.

18

4



4

14





4

6

4

 

6

Итоговое занятие

2

2

-

 

 

Итого

144

24

122

 





Содержание учебного плана



Раздел.1. Вводное занятие.(2ч.)

  • Теория. Беседа, ознакомление детей с особенностями кружка.

  • Требования к поведению учащихся во время занятия.

  • Соблюдение порядка на рабочем месте.

  • Соблюдение правил по технике безопасности .

Раздел.2. Работа с бумагой и картоном.(18ч.)

  • Теория. Знакомство с Айрис - фолдингом

  • Симметричное вырезание из листьев бумаги, сложенных пополам, изображений овощей, фруктов, листьев.

  • Практика. Изготовление закладки по образцу.

  • Изготовление аппликаций по образцу.

  • Изготовление игрушек-марионеток (работа с шаблонами).

  • Изготовление настольных игрушек (но образцу).

  • Изготовление елочных гирлянд, игрушек.

  • Изготовление карнавальных масок.

Раздел.3. Декупаж.(48ч.)

Теория. Первые шаги в декупаже. Прямой декупаж,

Объемный декупаж.


Практика. Новогодние подарки в технике декупаж Декупаж по выбору, «Моя идея»

Выполнение работы в технике декупажа на свободную тему: декупаж купюрницы.

Раздел.4. Цветы из разных материалов.(56ч.)

Теория. Инструменты и материалы. 
Правила техники безопасности при работе с инструментами для изготовления цветов.
Материал — ткань, нитки, атласные ленты, бумага.
История возникновения разных техник.

Практика. Изготовление цветов в технике цветы из ткани 
Перевод трафаретов на ткань, вырезание из ткани заготовок
Сборка цветов.
Изготовление цветов в технике цветы из ниток (ганутель)
 
Знакомство с основным назначением отделочных цветов из ниток
Изготовление цветка из ниток
Изготовление цветов в технике цветы из атласных лент
Знакомство с основным назначением отделочных цветов из атласных лент. Изготовление цветка из атласных лент.

Раздел.5. Поделки из холодного фарфора.(18ч.)

  • Теория. История возникновения и применения холодного фарфора.

  • Практика. Лепка людей, животных, овощей (по образцу).

  • Аппликация на картоне “Полет на Луну”, “Ваза с цветами” (по образцу).

  • Лепка по замыслу детей.

Раздел.6. Итоговое занятие.(2ч.)

Подведение итогов. Проведение итогового контроля.









Учебный план (2 год обучения)

Тема

Всего часов


Теоретических


Практических

Фомы аттестации/контроля

1

Вводное занятие. Правила по технике безопасности.

Соблюдение порядка на рабочем месте.

2

2

-

 

2

Работа с бумагой и картоном (Айрис-фолдинг).


Техника безопасности при работе с ножницами, клеем.


Закладка с использованием вышивки.


Изготовление гофрированных фонариков (фонарик-веер, китайский фонарик).


Игрушки небывальщины (работа по замыслу).


Изготовление аппликации “Осенний лес”.


Изготовление игрушек-марионеток (работа с шаблонами).


Изготовление сплошной мозаики из обрывных кусочков.


Изготовление елочных гирлянд, игрушек.


Изготовление карнавальных масок.


Изготовление поздравительных открыток (по замыслу).



Вырезание снежинок.


24

2



2

































22



2

2



2

4



2



2

2

2

2

2


 

3

Декупаж.


Разделочная доска в технике прямого декупажа.


Декупаж на скорлупе.


Подставка под чашку.

«Мой уютный дом» (знакомство с техникой обратного декупажа)


Создание декоративной тарелки или вазы.


Работа на керамической или стеклянной тарелке в технике прямого или обратного декупажа.



Декупаж на ткани

Знакомство с техникой



42

6











2









4







36



8

8

6







6

8






 

4

Цветы из разных материалов.


Правила техники безопасности при работе с инструментами для изготовления цветов.

Материал — кожа, бисер и фетр.


Изготовление цветов из кожи.

Подготовка трафаретов.

Перевод трафаретов на кожу, вырезание из кожи заготовок

Сборка цветов.

Изготовление панно.


Изготовление цветов из бисера.

Изготовление панно.


Изготовление цветов в технике цветы из фетра.

Подготовка трафаретов.

Перевод трафаретов на фетр, вырезание из фетра заготовок.

Изготовление несложных цветов из фетра.

Изготовление панно.



72

14



2





6













6

58













6

8

18

6







14

6

 

5

Поделки из холодного фарфора.


Техника безопасности при работе с клеем, ножницами.


Аппликация на картоне “Мир вокруг нас”, “Волшебная страна”.


Аппликация на стекле (по образцу).


Лепка-игра.


22

2



2

20





8



6

6

 

6

Соломка.


История возникновения техники соломка. Организационные вопросы и правила безопасности.


Сорта соломки. Особенности заготовки, сушки и хранения соломы. Материалы на основе древесины, применяемые при изготовлении панно. Инструменты и приспособления, применяемые при работе. Заточка инструмента. Техника безопасности при работе с ним. Выглаживание соломки при помощи электроутюга.

Нарезка соломки, разделка стебля. Подготовка инструмента к работе. Заточка ножей. Отработка навыков по выглаживанию соломки утюгом.



Тонирование соломки утюгом, получение дополнительных оттенков от светло-коричневого до черного. Влияние тонирования на структуру соломы. Частичное тонирование готовых деталей. Подбор цветовой гаммы. Отбеливание соломки. Техника безопасности при отбеливании и тонировании утюгом.

Отработка навыков при тонировании утюгом. Подбор цветовой гаммы. Частичное тонирование деталей из соломки. Отбеливание соломки для изготовления бутонов цветов.

Знакомство с историей возникновения полуобъемных панно. Отличительные особенности полуобъемных панно. Подготовка деталей из соломки для придания им объемных форм. Влияние направления соломки на придание объема детали. Закрепление полученных знаний на изготовление поделки «Ветка березы».


Изготовление поделки «Ветка березы»:


52

16



2







6













6



















2

36

















10

















8















18

 

7

Итоговое занятие

2

2

-

 

 

Итого

216

44

172

 























Содержание учебного плана

Раздел.1. Вводное занятие.(2ч.)

  • Теория. Правила по технике безопасности.

  • Соблюдение порядка на рабочем месте.

Раздел.2. Работа с бумагой и картоном.(24ч.)

  • Теория. Свойства бумаги. История возникновения бумаги. Разница между бумагой и картоном. Разнообразие бумаги, ее виды. Создание коллекции бумаги и оформление ее в творческой форме.

  • Практика. Закладка с использованием вышивки.

  • Изготовление гофрированных фонариков (фонарик-веер, китайский фонарик).

  • Изготовление записной книжки (жесткий сплошной переплет).

  • Игрушки небывальщины (работа по замыслу).

  • Изготовление аппликации “Осенний лес”.

  • Изготовление игрушек-марионеток (работа с шаблонами).

  • Изготовление сплошной мозаики из обрывных кусочков.

  • Изготовление елочных гирлянд, игрушек.

  • Изготовление карнавальных масок.

  • Изготовление поздравительных открыток (по замыслу).

  • Вырезание снежинок.

Раздел.3. Декупаж.(42ч.)

Теория. Знакомство с техникой обратного декупажа «Мой уютный дом»


Практика. Разделочная доска в технике прямого декупажа.

Декупаж на скорлупе.

Подставка под чашку.

Создание декоративной тарелки или ваза

Работа на керамической или стеклянной тарелке в технике прямого или обратного декупажа.

Декупаж на плитке. Знакомство с техникой

Практическая работа: знакомимся с новым способом приклеивание салфетки

Дорисовка картины на рамке

Декупаж на ткани

Знакомство с техникой

Практическая работа: знакомимся с новым способом приклеивание салфетки. Дорисовка картины на ткани.


Раздел.4. Цветы из разных материалов.(72ч.)

Теория. Правила техники безопасности при работе с инструментами для изготовления цветов.
Материал — кожа, бисер и фетр.
История возникновения разных техник.
Практика. Изготовление цветов в технике цветы из кожи.
Подготовка трафаретов. 
Перевод трафаретов на кожу, вырезание из кожи заготовок.
Сборка цветов.
Изготовление панно.
Изготовление цветов в технике цветы из бисера.
Изготовление цветка из бисера.
Изготовление несложных цветов.
Изготовление панно.
Изготовление цветов в технике цветы из фетра. Подготовка трафаретов. 
Перевод трафаретов на фетр, вырезание из фетра заготовок.
Изготовление цветка из фетра.
Изготовление несложных цветов из фетра.
Изготовление панно.


Раздел.5. Поделки из холодного фарфора.(22ч.)

Теория. Правила замеса и подготовки массы; - основные приемы работы с данной массой; - технология сушки изделия.


Практика. Лепка людей, животных

Аппликация на картоне “Мир вокруг нас”, “Волшебная страна”.

Аппликация на стекле (по образцу).

Лепка-игра.



Раздел.6 Соломка.(52ч.)

История возникновения техники соломка. Организационные вопросы и правила безопасности.

Теория: Соломка – основной природный материал. Сорта соломки. Особенности заготовки, сушки и хранения соломы. Материалы на основе древесины, применяемые при изготовлении панно. Инструменты и приспособления, применяемые при работе. Заточка инструмента. Техника безопасности при работе с ним. Выглаживание соломки при помощи электроутюга.

Практика: Нарезка соломки, разделка стебля. Подготовка инструмента к работе. Заточка ножей. Отработка навыков по выглаживанию соломки утюгом.

3. Техника тональной обработки. Цветоведение.

Теория: Тонирование соломки утюгом, получение дополнительных оттенков от светло-коричневого до черного. Влияние тонирования на структуру соломы. Частичное тонирование готовых деталей. Подбор цветовой гаммы. Отбеливание соломки. Техника безопасности при отбеливании и тонировании утюгом.

Практика: Отработка навыков при тонировании утюгом. Подбор цветовой гаммы. Частичное тонирование деталей из соломки. Отбеливание соломки для изготовления бутонов цветов.

4. Технология изготовления полуобъемных панно.

Теория: Знакомство с историей возникновения полуобъемных панно. Отличительные особенности полуобъемных панно. Подготовка деталей из соломки для придания им объемных форм. Влияние направления соломки на придание объема детали. Закрепление полученных знаний на изготовление поделки «Ветка березы».

Практика: Изготовление поделки «Ветка березы»:



Раздел.7.Итоговое занятие.(2ч.)

  • Подведение итогов.

  • Проведение итогового контроля.























Список литературы.

  1. А.Бахметьев, Т.Кизяков “Очумелые ручки”

  2. Н.С.Ворончихин “Сделай сам из бумаги”

  3. С.И.Гудилина “Чудеса своими руками”

  4. М.А.Гусакова “Аппликация”

  5. М.А.Гусакова “Подарки и игрушки своими руками”

  6. Т.И. Еременко “Рукоделие”

  7. Искусство бисероплетения”

  8. Игрушка”

  9. М.М.Калинич, Л.М.Павловская, В.П.Савиных “Рукоделие для детей”

  10. Н.М.Конышева “Чудесная мастерская”

  11. Н.М.Конышева “Наш рукотворный мир”

  12. Н.М.Конышева “Умелые руки”

  13. Н.М.Конышева “Секреты мастеров”

  14. О.С.Молотобарова “Кружок изготовления игрушек-сувениров”

  15. М.И.Нагибина “Природные дары для поделок;

  16. Самоделки из бумаги” 1 и 2 ч. (знаменитые поделки Роберта Нила)

  17. Д.Р.Ханашевич “Подружки – рукодельницы”

  18. В.Хасенбанк, Э.Хенши, Б. Бенц “Самоделки”

  19. Т.А.Чернуха “Твоя маленькая мастерская”



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 12.11.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров39
Номер материала ДБ-344802
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх