Программа модуля ПМ 04

Министерство образование Рязанской области

Областное  государственное бюджетное образовательное учреждение 

среднего профессионального образования

 «Рязанский аграрный техникум»

       УТВЕРЖДАЮ

                                 Руководитель учебного отдела 

                                _______________Н.А. Лысенко

                        «____»__________2013 г.

 ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА

 ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ  04

Проведение санитано-просветительской деятельности

п. Варские 2013

Примерная программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта  (далее – ФГОС) по специальностям среднего профессионального образования (далее – СПО)

111801               Ветеринария____

    ^{код            наименование специальности}

Организация-разработчик: ОГБОУ   СПО  «Рязанский аграрный техникум»

Разработчики: Бабкина Наталья Владимировна преподаватель специальных дисциплин

                          Бирюкова Лидия Сергеевна преподаватель экономических дисциплин

Рецензент: Сологуб  Юлия  Андреевна преподаватель специальных дисциплин

Рассмотрено на заседании цикловой комиссии

ветеринарно-технологических дисциплин

Протокол № ______  от_____________ 20    г.

Председатель ______________ Е.А. Гринник

СОДЕРЖАНИЕ

страницы

1.  ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ

     ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

2.  РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ

     ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.  СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ   

     ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.  УСЛОВИЯ  РЕАЛИЗАЦИИ

    ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

5.  КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ    

     ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО  МОДУЛЯ

    (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

1. ПАСПОРТ  ПРИМЕРНОЙ  ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО  МОДУЛЯ  04

«Проведение  санитарно-просветительской  деятельности»

1.1. Область применения примерной программы

Примерная  программа профессионального модуля (далее - примерная программа) – является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 111801 Ветеринария (базовой подготовки) в части освоения профессионального цикла: проведение санитарно-просветительной деятельности.

в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):

·        Осуществление зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий;

·        Участие в диагностике и лечении заболеваний сельскохозяйственных животных;

·        Участие в проведение ветеринарно-санитарной экспертизы продуктов и сырья животного происхождения;

·        Проведение санитарно-просветительской деятельности;

·        Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (приложение к ФГОС)

и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 4.1. Готовить и проводить консультации для работников животноводства и владельцев сельскохозяйственных животных по вопросам санитарных норм содержания животных, профилактики инфекционных болезней животных и

зоонозных инфекционных и инвазивных болезней, а также их лечения.

ПК 4.2. Готовить информационные материалы о возбудителях, переносчиках, симптомах, методах профилактики и

лечения инфекционных болезней животных и зоонозных инфекционных и инвазивных болезней.

ПК 4.3. Знакомить работников животноводства и владельцев сельскохозяйственных животных с приемами первой   помощи животным.

ПК 4.4. Давать рекомендации по особенностям содержания, кормления и использования животных-производителей.

ПК 4.5. Информировать население о планирующихся и проводимых ветеринарно-санитарных, профилактических и зоогигиенических мероприятиях.

примерная программа профессионального модуля 04 «Проведение санитарно – просветительской деятельности»  может быть использована в   подготовке рабочей профессии 15830 «Оператор по искусственному осеменению сельскохозяйственных животных и птиц».

1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

- проведения  информационно-просветительских  бесед с населением;

- подготовки информационных материалов ветеринарной тематики;

уметь:

 - определять задачи, содержание, методы и формы  санитарно-просветительской деятельности;

знать:

 - направления, методы и формы санитарно-просветительской деятельности.

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы профессионального модуля:

всего – 96 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 96 часов, включая:

     обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 64 часа;

     самостоятельной работы обучающегося – 32 часа;

      учебной  практики –  36  часов.

 2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД)

·        Участие в диагностике и лечении заболеваний сельскохозяйственных животных;

·        Участие в проведение ветеринарно-санитарной экспертизы продуктов и сырья животного происхождения;

·        Проведение санитарно-просветительской деятельности;

·        Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (приложение к ФГОС),

в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код	Наименование результата обучения
ПК 4.1.	Готовить и проводить консультации для работников животноводства и владельцев сельскохозяйственных животных по вопросам санитарных норм содержания животных, профилактики инфекционных болезней животных и зоонозных инфекционных и инвазивных болезней, а также их лечения.
ПК 4.2.	Готовить информационные материалы о возбудителях, переносчиках, симптомах, методах профилактики и лечения инфекционных болезней животных и зоонозных инфекционных и инвазивных болезней.
ПК 4.3.	Знакомить работников животноводства и владельцев сельскохозяйственных животных с приемами первой   помощи животным.
ПК 4.4.	Давать рекомендации по особенностям содержания, кормления и использования животных-производителей.
ПК 4.5.	Информировать население о планирующихся и проводимых ветеринарно-санитарных, профилактических и зоогигиенических мероприятиях.
ОК 1.	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2.	Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3.	Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4.	Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5.	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6.	Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7.	Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8.	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9.	Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10.	Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

3. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание профессионального модуля

3.1. Тематический план профессионального модуля

Коды профессиональных компетенций	Наименования разделов профессионального модуля*	Всего часов (макс. учебная нагрузка и практики)	Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)					Практика
			Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося			Самостоятельная работа обучающегося		Учебная, часов	Производственная (по профилю специальности), часов (если предусмотрена рассредоточенная практика)
			Всего, часов	в т.ч. лабораторные работы и практические занятия, часов	в т.ч., курсовая работа (проект), часов	Всего, часов	в т.ч., курсовая работа (проект), часов
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
	Раздел 1. Основы  ветеринарии	48	32	16	-	16	-	18	-
	Раздел 2. Ветеринарный менеджмент	48	32	10		16		18	-
	Производственная практика (по профилю специальности), часов (если предусмотрена итоговая (концентрированная) практика)	-							-
	Всего:	96	64	26	-	32	-	36	-

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК)  и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)		Объем часов	Уровень освоения
1	2		3	4
Раздел ПМ 04. Осуществление санитарно-просветительской деятельности
МДК 04.01. Основные методы и формы санитарно-просветительской деятельности
Тема 04.01.01. Основы ветеринарии	Содержание
	1	Организация ветеринарного дела в РФ	2	1
	2.	Законодательное регламентирование ветеринарной деятельности	4	2
	Практическое занятие
	1	Решение задач по вопросам законодательства в области ветеринарии	2
	3.	Основные методы и формы санитарно-просветительской  деятельности	4	2
	Практическое занятие
	2	Подготовка и проведение консультаций для работников животноводства по вопросам  санитарных норм содержания  животных	2
	3	Подготовка и проведение консультаций для владельцев сельскохозяйственных  животных по вопросам профилактики инфекционных, зоонозных инфекционных и   инвазионных  болезней животных	2
	4	Подготовка информационных материалов о возбудителях, переносчиках, симптомах, методах профилактики и лечения  инвазионных болезней животных.	2
	4.	Приемы первой помощи животным	2	2
	Практическое занятие
	5	Приемы первой помощи животным при заразных болезнях животных.	2
	6	Приемы первой помощи животным при  незаразных  болезнях  животных	2
	5.	Содержание, кормление и использование животных –  производителей	2	1
	6.	Информирование населения о проводимых ветеринарных мероприятиях	2
	Практическое занятие
	7	Проведение  ветеринарно-санитарных, профилактических  и зоогигиенических мероприятиях.	2
	8	Подготовка информационных материалов для размещения в  средствах  массовой информации о  планирующихся и проводимых ветеринарно-санитарных,                      профилактических и зоогигиенических  мероприятиях.	2
Тема 04.01.02. Ветеринарный менеджмент	Содержание
	1.	Внешняя  и внутренняя среда организации.	2	1
	2.	Характеристика составляющих цикла менеджмента.	2	1
	3.	Планирование: принципы планирования, виды ветеринарных планов и требования к ним.	2	1
	4.	Организация ветеринарной лечебной работы.	2	1
	5.	Мотивация и контроль работы ветеринарной службы.	2	1
	6.	Информация и требования к ней. Документация: виды и порядок составления документов.	2	1
	7.	Должностная инструкция ветеринарного санитара, ветеринарного фельдшера, главного ветеринарного врача.	2	1
	8.	Система методов управления. Стили управления.	2	1
	9.	Управленческие решения.	2	1
	10.	Конфликты: причины, виды, последствия, способы урегулирования.	2	1
	11.	Основы делового общения.	2	1
	Практические занятия
	1.	Составление планов ветеринарных мероприятий: профилактических, оздоровительных, оперативных, годовых, перспективных.	2
	2.	Составление бизнес-плана ветеринарного врача-предпринимателя.	2
	3.	Заполнение ветеринарных журналов, составление форм ветеринарной отчётности и официальных документов по ветеринарии.	2
	4.	Подготовка документов для введения карантина по особо опасным болезням животных.	2
	5.	Принятие управленческих решений.	2
Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 04			32
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы: Ветеринарное законодательство, его использование в профессиональной деятельности. Правила оказания ветеринарных услуг.   Основные методы и формы санитарно-просветительской  деятельности Подготовка информационных материалов о методах профилактики и  лечения  инфекционных и инвазионных болезней животных. Приемы безопасной работы с животными разных видов. Правила техники безопасности  и производственной санитарии при работе с  животными. Особенности кормления и содержания  животных – производителей. Профилактические и ветеринарно-санитарные мероприятия в  животноводстве Закон «О ветеринарии» - основа ветеринарного менеджмента. Требования, предъявляемые к современным руководителям. Уровни управления, линейные и функциональные связи. Организационная структура и структура управления предприятием. Организационная культура, социально-психологический климат в коллективе. Темперамент и психологическая совместимость в коллективе. Расстановка людей и бесконфликтное эффективное управление. Должностная инструкция и её назначение. Необходимость планирования производственной деятельности.
Учебная практика Виды работ 1.      Участие в оказание первой помощи больным животным при различных заболеваниях. 2.      Участие в работе по  составлению  рационов для животных – производителей. 3.      Составить должностную инструкцию ветеринарного фельдшера (ветеринарного врача). 4.      Составить бизнес-план ветеринарной клиники.			36 12 6 6 12
Всего			96 часов

4. условия реализации  ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебных кабинета -  Организация ветеринарного дела;  Животноводства;

лабораторий - Кормления животных; Зоогигиены и ветеринарной санитарии; Внутренних незаразных болезней; Эпизоотологии с микробиологией; Паразитологии и инвазионных болезней; Ветеринарной хирургии; Акушерства, гинекологии и биотехники размножения;    

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект лекарственных веществ;

- комплект хирургических и терапевтических инструментов;

- комплект диагностических инструментов;

- муляжи

- спецодежда.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест лабораторий:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- лабораторная посуда;

- инструменты для ведения лекарственных веществ;

- дезинфицирующие средства.

Технические средства обучения:

- компьютер;

- интерактивная доска;

4.2.   Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Жуленко В.Н., Горшков Г.И. Фармакология: Учеб. Пособие. – М: «Колос С», 2007 – 38 с.

2. Кузьмина В. А., Святковский А. В. Эпизоотология с микробиологией. – М.: АСАDЕМА, 2005.- 429 с.(Для студентов средних специальных учебных заведений по специальности «Ветеринария»).

4. Семенов Б.С. Частная ветеринарная хирургия: учеб.пособие. – М: «Колос С», 2006 – 33,6 с.

Дополнительные источники:

1. Кондрахин И.П. Справочник ветеринарного терапевта и токсоколога: учеб. пособие.- 2005 – 38 л.

3. Уша Б.В. Внутренние болезни животных: учебное пособие: - 2010 21 л.

Интернет-ресурс.

1. Микробиология. Форма доступа: http://www.booksmed.com/infekcionnye-bolezni/561-infekcionnye-bolezni-zhivotnyx-voronin-uchebnik.html

2.Фармакология с рецептурой – книга. Форма доступа:

http://www.kodges.ru/53164-farmakologiya-s-recepturoj.html

 

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

   При проведение занятий по Профессиональному модулю 04 «Проведение санитарно-просветительской деятельности» используются оптимальные формы и методы, такие как работа в микрогруппах, элементы ролевой игры, анализ конкретного примера, выездные занятия

Учебная практика организовывается и проводится на предприятиях АПК Рязанской области на основание договоров.

Для изучения Профессионального модуля 04 «Проведение санитарно-просветительской деятельности» необходимы знания общепрофессиональных дисциплин:

- «Анатомия и физиология животных»;

- «Ветеринарная фармакология»;

- «Основы зоотехнии»;

- «Основы микробиологии»;

- «Основы экономики, менеджмента и маркетинга»;

Для изучения Профессионального модуля 04 «Проведение санитарно-просветительской деятельности» необходимы знания профессиональных модулей:

- ПМ 01 «Осуществление зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий »

- ПМ 02 «Участие в диагностике и лечении заболеваний

сельскохозяйственных животных»

4.4 . Кадровое обеспечение образовательного процесса

    Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по Профессиональному модулю 04 «Проведение санитарно-просветительской деятельности» наличие высшего профессионального образования.

     Педагогический состав: дипломированные специалисты – преподаватели междисциплинарных курсов, а также преподаватели общепрофессиональных дисциплин. «Анатомия и физиология животных», «Латинский язык в ветеринарии», «Основы микробиологии», «Основы зоотехнии», «Основы экономики, менеджмента и маркетинга»

5.     Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля

(вида профессиональной деятельности)

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ПК 4.1. Готовить и проводить консультации для работников животноводства и владельцев сельскохозяйственных животных по вопросам санитарных норм содержания животных, профилактики инфекционных болезней животных и зоонозных инфекционных и инвазивных болезней, а также их лечение.	- актуальность тем, понятность, доходчивость форм.	Текущий контроль в форме защиты практических занятий. Тестирование
ПК 4.2. Готовить информационные материалы о возбудителях, переносчиках, симптомах, методах профилактики и лечения инфекционных болезней животных и зоонозных инфекционных и инвазионных болезней.	- передовой опыт по сохранению и увеличению поголовья скота. - повышение ветеринарно-санитарной грамотности работников животноводства.	Текущий контроль в форме защиты практических занятий. Тестирование Презентация
ПК 4.3. Знакомить работников животноводства и владельцев сельскохозяйственных животных с приемами первой помощи животным.	- приобретение простейших навыков оказания лечебной помощи животным.	Текущий контроль в форме защиты практических занятий. Тестирование Решение ситуационных задач
ПК 4.4. Давать рекомендации по особенностям содержания, кормления и использования животных - производителей.	- составление рационов и графика использование производителей	Текущий контроль в форме защиты практических занятий. Тестирование
ПК 4.5. Информировать население о планируемых и проводимых ветеринарно-санитарных, профилактических и зоогигиенических мероприятиях.	- оформление информационного материала	Решение ситуационных задач Презентации

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты (освоенные общие компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ОК 1. Понимать сущность и социальное значение своей будущей профессии проявлять к ней устойчивый интерес.	- демонстрация интереса к будущей профессии	Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе образовательной программы
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.	- выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач в области разработки профилактических, ветеринарно-санитарных мероприятий; - оценка эффективности и качества выполнения
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.	решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в области разработки технологических процессов в животноводстве
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.	- эффективный поиск необходи-мой информации; - использование различных источников, включая электронные
ОК 5. Использовать информаци-онно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.	- работа на интерактивной доске с мультимедиапроектором
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.	- взаимодействие с обучающимися, преподавателями в ходе обучения
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.	- самоанализ и коррекция результатов собственной работы
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.	- организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.	- анализ инноваций в области разработки технологических процессов в ветеринарии
ОК 10. Исполнять воинскую обя-занность, в том числе с примене-нием полученных профессио-нальных знаний (для юношей).	- демонстрация интереса к воинской обязанности

---

* Раздел профессионального модуля – часть примерной программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.