Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Программа мониторинговых исследований качества образования.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Программа мониторинговых исследований качества образования.

библиотека
материалов

Программа мониторинговых исследований качества образования

МОУ «ООШ с.Красная Речка

Пугачевского района Саратовской области»


Качество результатов

Показатель Р. 1. Учебные достижения обучающихся

Код

Индикатор

Способ проверки индикатора

Оценка в баллах

Максимальный балл по показателю - 55

Р.1.1

Уровень освоения стандарта обучающимися 2 – 8 классов (математика, русский язык)

Проверочные работы по итогам промежуточной аттестации (май)

Наличие обучающихся, имеющих успеваемость менее 100%

Доля обучающихся, имеющих успеваемость 100%

Качество знаний обучающихся до 36-50%

Качество знаний обучающихся до 50-75%

Качество знаний обучающихся до 75-100%

-5

5

4

7

10

Р.1.2

Доля обучающихся 2 - 8 классов, подтвердивших результаты обучения по итогам независимой аттестации

Соотношение данных образовательной статистики (СтатГрад, РЦОКО, ФИПИ ) по графику в течение учебного года

50-65%

65-80%

80-100%

4

7

10

Р.1.3

Наличие выпускников начальной школы, получивших похвальные листы


1 балл за каждый лист, но не более 5 баллов

Р.1.4

Уровень освоения образовательного стандарта обучающимися 9 классов


Наличие обучающихся, имеющих успеваемость менее 100%

Доля обучающихся, имеющих успеваемость 100%

Качество знаний обучающихся до 36-50 %

Качество знаний обучающихся до 50-75 %

Качество знаний обучающихся до 75-100 %

-5

5

4

7

10

Р.1.5

Доля обучающихся 9-х классов, подтвердивших результаты обучения по итогам независимой аттестации

Соотношение данных образовательной статистики

50-65 %

65-80 %

80-100 %

4

7

10

Р.1.6

Наличие выпускников основной школы, получивших аттестаты особого образца



1 балл за каждый аттестат, но не более 10 баллов

Показатель Р. 2. Надпредметные компетенции

Максимальный балл по показателю - 100

Код

Индикатор

Способ проверки индикатора

Оценка в баллах




Р.2.1

Доля обучающихся 2 - 9 классов с высоким уровнем сформированности учебных умений

  • целеполагание

  • планирование

  • самоконтроль

Проверочные тестовые работы (административные контрольные работы по итогам 1 полугодия)

Высокий уровень сформированности учебных умений обучающихся 2 - 9-х классов

10-20% обучающихся

20-40% обучающихся

40-60% обучающихся

60-80% обучающихся

80-100% обучающихся


5

10

17

25

30

Р.2.2



Доля обучающихся 8, 9-х классов, обнаруживших готовность к обучению в интерактивном режиме и к групповой работе на уроке

Модифицированная методика 1. «Тест на выявление готовности к обучению в интерактивном режиме» Е.В. Коротаевой

(март, апрель)

Высокий уровень готовности обучающихся 8, 9-х классов к обучению в интерактивном режиме и к групповой работе на уроке

10-20% обучающихся

20-40% обучающихся

40-60% обучающихся

60-80% обучающихся

80-100% обучающихся


5

10

17

25

30

Р.2.3

Доля обучающихся 8, 9-х, с высоким уровнем готовности работать с информацией и информационными источниками

Методика 2. «Готовность работать с информацией и информационными источниками» (март, апрель)

Высокий уровень готовности 8, 9-х, классов работать с информацией и информационными источниками

10-20% обучающихся

20-40% обучающихся

40-60% обучающихся

60-80% обучающихся

80-100% обучающихся


8

16

24

32

40

Показатель Р. 3. Ключевые компетенции

Максимальный балл по показателю - 65

Код

Индикатор

Способ проверки индикатора

Оценка в баллах

Р.3.1

Доля обучающихся 4 – 8 классов с высоким уровнем развития учебной мотивации

Методика 3. «Изучение мотивации обучения у школьников» М.Р. Гинзбурга (октябрь, ноябрь)

Высокий уровень развития учебной мотивации обучающихся 4 - 8-х классов

10-20% обучающихся

20-40% обучающихся

40-60% обучающихся

60-80% обучающихся

80-100% обучающихся

2

4

6

8

10

Р.3.2

Доля обучающихся 4 8-х классов с высоким уровнем социализированности

Методика 4. «Социализированность личности учащегося» М.И. Рожкова (октябрь, ноябрь)

Высокий уровень социализированности обучающихся 4 - 8-х классов

10-20% обучающихся

20-40% обучающихся

40-60% обучающихся

60-80% обучающихся

80-100% обучающихся

2

4

6

8

10

Р.3.3

Доля обучающихся 9-х классов с высоким уровнем социализированности

Методика 4. «Социализированность личности учащегося» М.И. Рожкова (март, апрель)

Высокий уровень социализированности обучающихся 9-х классов

10-20% обучающихся

20-40% обучающихся

40-60% обучающихся

60-80% обучающихся

80-100% обучающихся

2

4

6

8

10

Р.3.4

Готовность обучающихся 4 - 9-х классов к выбору профессии


Методика 6. Опросник «Готовность подростков к выбору профессии» В.Б. Успенского (апрель, май)

Высокий уровень готовности обучающихся 4 - 9-х классов к выбору профессии

10-20% обучающихся

20-40% обучающихся

40-60% обучающихся

60-80% обучающихся

80-100% обучающихся

2

4

6

8

10

Р.3.5

Доля обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, продолжающих обучение (на 1 октября текущего учебного года)


Наличие обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, не продолжающих обучение

100 % обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, продолжают обучение

5

10

Р.3.6

Доля обучающихся 9-х классов, продолжающих обучение в соответствии с выбранными элективными курсами

Количество

обучающихся 9-х классов, продолжающих профильное обучение в соответствии с выбранными элективными курсами/общее количество обучающихся, охваченных предпрофильной подготовкой × 100 (процент)

10-20% обучающихся

20-40% обучающихся

40-60% обучающихся

60-80% обучающихся

80-100% обучающихся


2

4

8

11

15

Показатель Р. 4. Внеучебные достижения обучающихся

Максимальный балл по критерию - 95

Код

Индикатор

Способ проверки индикатора

Оценка в баллах

Р.4.1

Результативность участия в международных, всероссийских, федеральных (ПФО), региональных, муниципальных предметных олимпиадах и конкурсных мероприятиях (конкурсы, гранты, фестивали, научные конференции, интеллектуальные марафоны, смотры знаний)

Образовательная статистика

участие

школьный уровень

муниципальный (районный, городской) уровень

региональный уровень

международный, всероссийский, федеральный (ПФО) уровень

более 50% обучающихся

10% и более обучающихся

5% и более обучающихся

1% и более обучающихся


1

2

3

5

победа

муниципальный (районный, городской) уровень

региональный уровень

международный, всероссийский, федеральный (ПФО) уровень

0,1 за каждого, но не более 1 балла

0,5 за каждого, но не более 3 баллов

2 за каждого, но не более 10 баллов

Р.4.2

Результативность участия в международных, всероссийских, федеральных (ПФО), региональных, муниципальных спортивных соревнованиях и соревнованиях по прикладным видам спорта


Образовательная статистика

участие

школьный уровень

муниципальный (районный, городской) уровень

региональный уровень

международный, всероссийский, федеральный (ПФО) уровень

более 90% обучающихся

20% и более обучающихся

10% и более обучающихся

5% и более обучающихся


1

2

3

5

победа

муниципальный (районный, городской) уровень

региональный уровень

международный, всероссийский, федеральный (ПФО) уровень

0,1 за каждого, но не более 1 балла

0,5 за каждого, но не более 3 баллов

2 за каждого, но не более 10 баллов

Р.4.3

Результативность участия в международных, всероссийских, федеральных (ПФО), региональных, муниципальных творческих конкурсах


Образовательная статистика

участие

школьный уровень

муниципальный (районный, городской) уровень

региональный уровень

международный, всероссийский, федеральный (ПФО) уровень

100% обучающихся

30% и более обучающихся

10% и более обучающихся

5% и более обучающихся


1

2

3

5

победа

муниципальный (районный, городской) уровень

региональный уровень

международный, всероссийский, федеральный (ПФО) уровень

0,1 за каждого, но не более 1 балла

0,5 за каждого, но не более 3 баллов

2 за каждого, но не более 10 баллов

Р.4.4

Доля обучающихся, участвующих в научно-исследовательской и проектной деятельности

Количество обучающихся, участвующих в научно-исследовательской и проектной деятельности / количество обучающихся в школе × 100 (процент)

До 30 %


30 - 40 %

40 – 50 %

50 – 60 %

60% и более

2

4

6

8

10

Р.4.5

Охват обучающихся дополнительным образованием в школе

Количество детей, охваченных дополнительным образованием в школе / количество обучающихся в школе × 100 (процент)

60-70 %

70–80%

80–90%

90–95%

95% и более

2

4

6

8

10

Р.4.6

Доля обучающихся, членов школьных детских и молодёжных общественных объединений

Количество обучающихся, членов школьных детских и молодежных общественных объединений / количество обучающихся в школе × 100 (процент)

50–60%

60–70%

70–80%

80–90%

90% и более

1

2

5

8

10

Р.4.7

Наличие органа ученического самоуправления

Количество направлений работы, реализуемых органом ученического самоуправления

нет

есть

0

1 балл за каждое направление, реализуемое органом ученического самоуправления, но не более 5 баллов

Р.4.8

Количество обучающихся, состоящих на учёте ПДН ОВД за табакокурение, употребление алкоголя, наркотиков и ПАВ по отношению к общей численности обучающихся

нет

есть

Сняли с учета в течение года

5

- 1 за каждого

1 за каждого, но не более 15

Показатель Р. 5. Состояние здоровья обучающихся

Код

Индикатор

Способ проверки индикатора

Оценка в баллах

Максимальный балл по показателю – 95

Р.5.1

Соответствие запросу родителей и обучающихся 1- 9-х, классов деятельности ОУ по сохранению здоровья обучающихся

Методика 7. «Удовлетворенность обучающихся и родителей образованием» (май)


50–60 %

60–70 %

70–80 %

80–90 %

90 % и более

2

4

6

8

10

Р.5.2

Соотношение доли детей, имеющих отклонения в здоровье (понижение остроты зрения, нарушения осанки, состояние желудочно-кишечного тракта) до поступления в школу (1) с долей детей с отклонениями в здоровье в возрасте 15 лет (2)

  1. Количество детей с отклонениями в здоровье перед поступлением в школу / осмотрено детей перед поступлением в школу × 100 (процент)

  2. Количество школьников с отклонениями в здоровье в возрасте 15 лет / Осмотрено школьников в возрасте 15 лет × 100 (процент)

отсутствует отрицательная динамика


позитивная динамика

10

15

Р.5.3

Наличие специальных медицинских групп для занятий физкультурой для обучающихся, имеющих специальные медицинские показания, в соответствии с потребностью

Количество обучающихся, изучающих физкультуру в соответствии с физкультурной группой здоровья / общая численность обучающихся в школе × 100 (процент)

50–60 %

60–70 %

70–80 %

80–90 %

90 % и более

4

8

12

16

20

Р.5.4

Количество случаев травматизма в школе во время учебно-воспитательного процесса

По факту

есть случаи травматизма

отсутствуют случаи травматизма

- 5

10

Р.5.5

Заболеваемость в днях на 1 учащегося (за исключением хронически больных детей и детей, находящихся на индивидуальном обучении на дому)

Статистические данные на основе медицинских документов (в среднем на 1 учащегося)

5-6 дней

3-4 дня

0-2 дня

3

6

10

Р.5.6

Доля часто болеющих детей (за исключением хронически больных детей и детей, находящихся на индивидуальном обучении на дому)*

Количество часто болеющих обучающихся (за исключением хронически больных детей и детей, находящихся на индивидуальном обучении на дому) / общая численность обучающихся в школе × 100 (процент)

7-8%

5-6%

3-4%

0-2%

2

4

6

10

Р.5.7

Наличие лагеря с дневным пребыванием детей, оздоровительной площадки


нет

1 смена

2 смены и более

0

3

10

Р.5.8

Доля обучающихся, охваченных горячим питанием

Количество обучающихся, охваченных горячим питанием/общая численность обучающихся в школе

до 70%

70-80%

80-100 %

0

5

10

* Согласно классификации Института гигиены детей и подростков министерства здравоохранения РФ часто болеющими считаются дети, если случаи острых респираторных заболеваний (ОРЗ) и острых респираторно-вирусных инфекций (ОРВИ) зафиксированы: у детей 6-11 лет – 4 и более в год; у детей и подростков с 11 до 17 лет – 6 и более в год.

Качество процесса

Показатель П. 1. Условия организации образовательного процесса ( ОУ)

Код

Индикатор

Способ проверки индикатора

Оценка в баллах

Максимальный балл по показателю – 79

П.1.1


Обеспечение температурного режима в ОУ в соответствии с СанПиН

Да/ нет

да

нет

2

0

П.1.2

Наличие в учреждении работающих систем водоснабжения (включая локальные системы), обеспечивающие необходимый санитарный и питьевой режим в соответствии с СанПиН

Да /нет

да

нет

3

0

П.1.3

Наличие работающих систем канализации, а также оборудованных в соответствии с СанПиН туалетов

Да /нет

да

нет

3

0

П.1.4

Наличие в учреждении оборудованных аварийных выходов, необходимого количества средств пожаротушения, подъездных путей к зданию, отвечающих всем требованиям пожарной безопасности

Да /нет

да

нет

2

0

П.1.5

Наличие в учреждении электропроводки здания в соответствии с современными требованиям безопасности

Да /нет

да

нет

3

0

П.1.6

Наличие в учреждении пищеблока, оборудованного в соответствии с СанПиН

Да /нет

да

нет

3

0

П.1.7

Наличие в учреждений собственного (или на условиях договора пользования) безопасного и пригодного для проведения уроков физической культуры спортивного зала площадью не менее 9х18 м при высоте не менее 6 м, в том числе:

  • с оборудованными раздевалками

Есть

Есть частично

Нет

Есть

Нет

Частично

3


0

1


  • с действующими душевыми комнатами и туалетами

Есть

Есть частично

Нет

Есть

Нет

Частично

3


0

1


П. 1.8

Наличие спортивной площадки

Да /нет

Да

Нет

3

0

П.1.9

Наличие у учреждения действующей пожарной сигнализации и автоматической системы оповещения людей при пожаре

Да /нет

Да

Нет

3

0

П.1.10

Наличие действующей охраны (кнопки экстренного вызова милиции, охранника или сторожа)

Да /нет

Да

Нет


3


0

П.1.11

Наличие в учреждении собственных (или на условиях договора пользования) компьютерных классов:



  • оборудованных металлической дверью

Да /нет


Да

Нет

1

0

  • электропроводкой

Да /нет


Да

Нет

1

0

  • кондиционером или проточно-вытяжной вентиляцией

Да /нет


Да

Нет

1

0

  • немеловыми досками

Да /нет


Да

Нет

1

0

  • площадью, обеспечивающей установку компьютеров в количестве не менее m/2 + 2, включая компьютер учителя (где m – проектная наполняемость классов в соответствии с предельной численностью контингента школы)

Да /нет

Да

Нет

0

1



П.1.12

Наличие в учреждении кабинета физики

  • с подводкой низковольтного электропитания к партам обучающихся (включая независимые источники)

Да /нет

Да

Нет



1


0

  • с лаборантской (для школ, имеющих классы старше 7-го)


Да

Нет


1


0

П.1.13

Наличие в учреждении кабинета химии


  • с вытяжкой

Да /нет


Да

Нет

1

0

  • подводкой воды к партам обучающихся

Да /нет


Да

Нет

1

0

  • лаборантской (для школ, имеющих классы старше 7-го)

Да /нет

Да

Нет

1


0

П.1.14

Наличие благоустроенной пришкольной территории (озеленение территории, наличие оборудованных мест для отдыха)

Да /нет

Да

Нет

3


0

П.1.15

Наличие в учреждении оборудованного в соответствии с требованиями СанПиН медицинского кабинета и лицензии на медицинскую деятельность

Да /нет

Да

Нет


5

0

П.1.16

Наличие у учреждения комплекта лицензионного или свободно распространяемого общесистемного и прикладного программного обеспечения (операционная система, офисные программы (редакторы текстов, таблиц), СУБД, навигаторы) для каждого установленного компьютера

Да/ есть частично/ нет

Да

Нет

Частично


3


0

2


П.1.17

Наличие у учреждения (или на условиях договора пользования) оборудованной территории для реализации раздела «Лёгкая атлетика» программы по физической культуре (размеченные дорожки для бега со специальным покрытием, оборудованный сектор для метания и прыжков в длину)

Да / есть частично/ нет

Да

Нет

Частично


3


0

2

П.1.18

Наличие в учреждении по каждому из разделов физики (электродинамика, термодинамика, механика, оптика, ядерная физика) лабораторных комплектов (в соответствии с общим количеством лабораторных работ согласно программе по физике в 7-9 классах) в количестве не менее m/2 + 1 (где m – проектная наполняемость классов в соответствии с предельной численностью контингента школы)

Да / есть частично/ нет

Да

Нет

Частично


3


0

2


П.1.19

Наличие в учреждении по каждому из разделов химии (неорганическая химия, органическая химия) лабораторных комплектов оборудования и препаратов (в соответствии с общим количеством лабораторных работ согласно программе по химии в 8-9 классах) в количестве m/2 + 1 (где m – проектная наполняемость классов в соответствии с предельной численностью контингента школы)

Да / есть частично/ нет

Да

Нет

Частично


3


0

2

П.1.20

Наличие в учреждении по каждому из разделов биологии лабораторных комплектов (в соответствии с общим количеством лабораторных работ согласно программе по биологии в 5-9 классах) в количестве m/2 + 1 (где m – проектная наполняемость классов в соответствии с предельной численностью контингента школы)

Да / есть частично/ нет

Да

Нет

Частично


3


0

2


П.1.21

Наличие в учреждении всех карт в соответствии с реализуемыми программами по географии или наличие лицензионного демонстрационного компьютерного программного обеспечения по каждому из разделов географии

Да / есть частично/ нет

Да

Нет

Частично


3


0

2

П.1.22

Наличие в учреждении всех карт в соответствии с реализуемыми программами по истории или наличие лицензионного демонстрационного компьютерного программного обеспечения по каждому из курсов истории

Да /есть частично /нет

Да

Нет

Частично


3


0

2


П.1.23

Наличие у учреждения скоростного выхода в Интернет (скорость канала не ниже 128 кб/с)

Да /нет

Да

Нет

3


0

П.1.24

Доля рабочих мест педагогов, оснащенных компьютерами

Да /нет

менее 20%

20-29%

30-50%

более 50%

0

1

2

3

П.1.25

Наличие у образовательного учреждения сайта в сети Интернет с размещенным публичным докладом руководителя

Да /нет

Да

Нет

3


0

П.1.26

Наличие в образовательном учреждении локальной сети

Да /нет

Да

Нет

3

0

Показатель П. 2. Педагогические кадры

Код

Индикатор

Способ проверки индикатора

Оценка в баллах

Максимальный балл по показателю – 95

П.2.1

Доля преподавателей, имеющих высшее образование по профилю преподаваемого предмета

Количество преподавателей, имеющих высшее образование по профилю преподаваемого предмета / количество преподавателей в школах × 100 (процент)

до 50%

50-60%

60-70%

70-80%

80-100%

0

2

4

7

10

П.2.2

Доля преподавателей, имеющих высшую квалификационную категорию

Количество преподавателей, имеющих высшую квалификационную категорию / количество преподавателей в школах × 100 (процент)

до 40%

40-60%

60-70%

70-80%

80-100%

2

4

6

8

10

П.2.3

Доля преподавателей, имеющих первую квалификационную категорию

Количество преподавателей, имеющих первую квалификационную категорию / количество преподавателей в школах × 100 (процент)

до 20%

20-40%

40-60%

60-80%

80-100%

1

2

3

4

5

П.2.4

Доля преподавателей, имеющих ученую степень, ученое звание

Количество преподавателей, имеющих ученую степень, ученое звание / количество преподавателей в школах × 100 (процент)

0,1- 1%

1-3%

3-6%

6-9%

Более 9%

2

4

6

8

10

П.2.5

Доля преподавателей, имеющих государственные и отраслевые награды

Количество преподавателей, имеющих государственные награды / количество преподавателей в школах × 100 (процент)

менее 5%

5-10%

10-30%

30-50%

более 50%

1

2

3

4

5

П.2.6

Доля преподавателей, участвующих в конкурсах профессионального мастерства

участники

1 за каждого, но не более 5 баллов

победители

2 за каждого, но не более 10 баллов

П.2.7

Доля учителей, применяющих ИКТ в учебном процессе

Количество преподавателей, применяющих ИКТ в учебном процессе / количество преподавателей в школах × 100 (процент)

до 20%

20-40%

40-60%

60-80%

80-100%

0

2

3

4

5

П.2.8

Количество учителей, победивших в конкурсе ПНПО

За предыдущий год

1 за каждого, но не более 5 баллов

П.2.9

Доля учителей, повысивших квалификацию в последние 5 лет

Количество учителей, повысивших квалификацию в последние 5 лет / количество учителей в школах × 100 (процент)

менее 90%

90-100%

0

5

П.2.10

Количество учителей, разработавших авторские программы (в т.ч. дополнительного образования детей), элективные курсы, утвержденные министерством образования Саратовской области


2 за каждую разработку, но не более 10 баллов

П.2.11

Количество учителей, имеющих публикации по результатам инновационной и экспериментальной деятельности, в т.ч. на сайтах в сети Интернет

1 за каждую разработку, но не более 5 баллов

П.2.12

Доля учителей, подготовивших победителей и призеров (2, 3 место) международных, всероссийских, федеральных (ПФО), региональных олимпиад и других конкурсных мероприятий

Количество учителей, подготовивших победителей и призеров (2, 3 место) международных, всероссийских, федеральных (ПФО), региональных олимпиад и других конкурсных мероприятий / количество учителей в школах × 100 (процент)

менее 5%

5-10%

10-30%

30-50%

50 % и более

2

4

6

8

10

П.3. Образовательные программы

Код

Индикатор

Способ проверки индикатора

Оценка в баллах

Максимальный балл по показателю – 55

П.3.1

Реализация в общеобразовательном учреждении программ развивающего обучения

нет

да

0

10

П.3.2

Реализация в общеобразовательном учреждении обучения по индивидуальным планам (выбор обучающимся индивидуальной образовательной траектории)

нет

да

0

5

П 3.3

Реализация программ профилактики табакокурения, алкогольной зависимости, наркомании и ВИЧ/СПИДа

нет

да

0

4

П 3.4

Реализация программ профилактики заболеваний органов зрения, пищеварения, опорно-двигательного аппарата

нет

да

0

4

П.3.5

Реализация профориентационных программ и программ социально-психологической адаптации

нет

да

0

4

П.3.6.

Реализация программ правового воспитания

нет

да

0

4

П.3.7

Реализация программ родительского всеобуча

нет

да

0

4

П.3.8

Доля обучающихся, занимающихся по программам развивающего обучения

Количество обучающихся, обучающихся по программам развивающего обучения / количество обучающихся в школе × 100 (процент)

до 20 %

20-40%

40-60%

60-80%

80-100%

2

4

6

8

10

П.3.9

Наличие в общеобразовательном учреждении электронных образовательных материалов, разработанных педагогами, размещенных в Интернет (на сайте ОУ, муниципального органа управления образования, СОИРО), на образовательном портале министерства образования Саратовской области

По факту

до 10 наименований

10-20

20-30

30-40

более 40

2

4

6

8

10










Кластерная модель


высокий

13

14

15

16






средний

9

10

11

12






низкий

5

6

7

8






минимальный

1

2

3

4







П/Р

минимальный

низкий

средний

высокий

Программа мониторинговых исследований

качества образования МОУ «ООШ с.Красная Речка»


Настоящая программа мониторинговых исследований качества образования представляет собой совокупность диагностических и оценочных процедур, обеспечивающих основанную на единой концептуально-методологической базе оценку образовательного процесса и образовательных результатов.

В оценке процесса определяется мера соответствия основных текущих значений базовых показателей учебно-воспитательного процесса их нормативным значениям. В оценке результата выявляется мера соответствия формируемых в образовании достижений обучающихся и предъявляемых к ним требований, зафиксированных в виде стандартов, а также ожиданий родителей и обучающихся. В оценке результатов измерению подлежат достижения, зафиксированные на «выходе» из двух основных уровней школы – начальной и основной

Основой школьной системы оценки качества образования является кластерная модель. Кластерная модель в графическом выражении имеет два измерения. Горизонтальная ось ранжирует уровни результата (Р), вертикальная ось ранжирует уровни процесса (П). По каждой оси отложены четыре качественных уровня процесса и результата: минимальный, низкий, средний, высокий. На их пересечении образуются 16 ячеек, помещение в которые позволяет произвести дифференциацию системы образования по данным мониторинга.

Кластеры характеризуются единым инвариантным набором значений показателей процесса и результата образования.

При соблюдении общих подходов к оценке качества образования на школьном уровне появляется возможность получить информацию в разрезе школа – классная система образования.

Это даст полную картину состояния классных систем образования, позволит выявить как характерные общие проблемы каждого кластера, так и специфические проблемы каждого класса и на этой основе разработать систему практических мер по повышению качества образования в школе.


Основные этапы оценки состояния системы образования.

  1. Формирование комплекса показателей для оценки состояния системы образования по блокам «процесс», «результат». Совокупность показателей обеспечивает возможность описания состояния системы образования, дает общую оценку результативности ее деятельности.

  • определение перечня показателей, индикаторов к показателям и распределение показателей по блокам процесса и результата;

  • разработка методики подсчета значений индикаторов;

  • разработка форм сбора первичной информации;

  • проведение оценочных процедур.

  1. Сбор, обработка и интерпретация данных:

  • сбор первичной информации;

  • обработка данных, выявление значений по каждому индикатору, параметру, вычисление суммарного балла по блокам «процесс», «результат»;

    1. Кластеризация (группировка) школьной системы образования по показателям качества процесса и результата.

    2. Анализ состояния школьной (классной) системы образования, причинам попадания школьной системы образования в тот или иной кластер.

    3. Построение рейтинговых шкал в различных разрезах показателей процесса и результата.

    4. Сравнительный и проблемный анализ состояния системы образования школы.

Предметом мониторингового исследования является система создания условий для осуществления образовательных услуг на школьном уровне.

Цель исследования:

Получение достоверных и надежных данных о качестве образования, предоставляемого потребителям образовательных услуг в МОУ «ООШ с.Красная Речка», для принятия обоснованных управленческих решений на уровне образовательного учреждения.

Задачи исследования:

  1. Повышение уровня информированности потребителей образовательных услуг для принятия жизненно важных решений (по продолжению образования или трудоустройству).

  2. Определение факторов, определяющих сложившийся уровень качества образования, и на этой основе разработать необходимые управленческие действия для повышения качества образования.

Планируемый результат исследования:

Количественный и качественный анализ качества образования на основе показателей и индикаторов позволяет решить следующие задачи управления качеством образования:

  1. оценить состояние системы, уровень качества образования, которое она обеспечивает;

  2. выявить сильные и слабые стороны системы и на этой основе определить приоритеты развития;



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 13.08.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров339
Номер материала ДA-005043
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх