Программа "Моя малая Родина"

пояснение

Разработана на основе методических разработок «Внеурочная деятельность школьников» Григорьева Д.В., Степанова П.В., а так же Парамоновой А.М., Сухваловой

А.П., методических разработок, размещённых на интернет ресурсах http//nsportal//ru, Shkola/dopolnitelnoe-obrazovanie/Library, программы духовно — нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования.

 Программа рассчитана на 1 год, в 3 классе 34 часа.

Цель программы:

создать условия для духовно – ценностной и практической ориентации школьника в окружающем мире; воспитывать патриотизм через знание истории края, его этнокультуру; чувство гордости за людей, прославляющих родной край.

Задачи программы:

Обучающие:

- формировать знания об истории возникновения и развития, достопримечательностях родного края;обогатить природоведческие знания.

Развивающие:

• развивать творческие способности ребенка;
• первичные навыки поисково-исследовательской работы;
• работы в парах, группах, коллективе;
• умения ставить задачи, определять цель и следовать ей;
• умения презентовать свою работу и объективно оценивать работу товарища.

Воспитательные:

• воспитывать чувство патриотизма, любви и уважения к малой родине, ее истории и культуре;
• формировать навыки общения со сверстниками, взрослыми;
• совершенствовать нравственные качества, ориентировать на общечеловеческие ценности.

Данный курс решает следующие проблемы: знакомство с естественно- историческим направлением; экономическими культуроведческим направлением. Любовь к родному краю, гордость за свою страну имеет огромное значение для развития личности ребенка. Без любви к родине, уважения к её истории и культуре невозможно воспитать патриота.

В основе реализации данной программы лежат следующие методы: наблюдение, экскурсии, рассказ, беседы, используются формы работы: КТД, лекция, практическая работа, устный журнал, выставка, творческая лаборатория, круглый стол.

Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностные результаты:

• уважительное отношение к истории, культуре народов родного края;
• любовь к родному городу;
• понимание важности совместной деятельности на благо родины;
• умение свято хранить традиции своей родины;
• навык сотрудничества со сверстниками и учителем.

Метапредметные результаты:

• умение понимать, принимать и сохранять поставленную задачу;
• формулировать цель и следовать ей;
• работать в соответствии с заявленным планом;
• вносить коррективы в действия, проявлять инициативу;
• выполнять элементарную поисковую и исследовательскую деятельность, как под руководством учителя, так и самостоятельно работать с источником информации;
• находить заданную информацию разными способами;
• устанавливать причинно-следственные связи;
• работать в паре, стремиться к сотрудничеству;
• оценивать свою работу и работу товарища.

К концу года учащиеся должны:

• иметь первоначальное представление об истории родного края;
• знать название основных достопримечательностей города;
• называть основные предприятия города;
• названия редких животных и растений своего края;
• правила поведения на природе, на экскурсии, в музее, в транспорте.

Содержание курса внеурочной деятельности

№ п/п	Тематический раздел	Кол-во часов	Содержание	Формы организации и виды деятельности
Естественно - историческое направление – 9 ч.
1.	Введение	1	Введение. Что такое краеведение, основные направления изучения данного курса. Уточнить понятия: край, Отчизна, отечества, родимая сторона. Знакомство с физической и административной картами. правилами работы с контурными картами, планами. Уточнение географического положения изучаемой местности на карте. Практическая работа: нанесение городов, сел, рек на контурную карту. Водные богатства моего края, знакомство с рекой, притоком какого водоема является, устье, исток, её составные части, направление течения. Знакомство с растительным и животным миром. Красная книга.	беседа
2.	Знакомство с малой родиной	1		экскурсия
3.	Экскурсия в краеведческий музей	1		экскурсия
4.	Физическая карта области	1		лекция
5.	План поселения	1		Практич. работа
6.	Водные богатства области	1		Практич. работа
7.	Река, на которой я живу	1		Практич. работа
8.	Флора и фауна края. Красная книга.	1		беседа
9.	Конференция «Совет существ»	1		Конференция
Экономическое направление - 3 ч.
10.	Отрасли производства		Какие крупные промышленные или сельскохозяйственные предприятия расположены. Их основные виды деятельности. Практическая работа: написать мини - сочинения «Кем быть? Чем заниматься?»	беседа
11.	Люди разных профессий			беседа
12.	«Кем работать? Чем заниматься?»			творческая работа
Культуроведческое направление - 9 ч.
13. 14.	Люди разных народов Посещение школьного музея (местного музея)	1	Что такое фольклор? Знакомство с местными традициями, обычаями, песнями. Традициями семьи учащихся. Какие народы проживают на территории. Их отличительные признаки (речь, внешние признаки, обычаи, фольклор). Заочное знакомство с творческими людьми (художниками, поэтами, бардами, народными умельцами). Достопримечательности. Архитектурное наследие. Практическая работа: придумывание узоров, эскизов, элементов к костюмам данного народа;разучивание песен родного края, сочиненных бардами;составление рисованного диафильма «Мой край»; нанесение на контурную карту места положения: памятников, музеев.	Беседа экскурсия
15. 16.	Заочное знакомство с творческими людьми.	2		Просмотр видеофильмов, выставка работ
17.	Творчество моими руками (придумывание костюма, элементов узоров для данного народа).	1		Творческая лаборатория (рисунок, лепка)
18. 19.	Музыкальная мозаика (разучивание песни о родном крае)	2		Практическая работа Концерт
20.	Архитектура, достопримечательности	1		Экскурсия
21.	Составление рисованного диафильма «Мой край»	1		КТД
Я и люди окружающие меня – 5 ч.
22. 23.	Я и моя семья История семьи – история страны	1	Уточнить роль ребенка в семье, его обязанности. Чем занимается каждый член семьи (профессия, мир увлечений); встреча со старшим поколением семьи, с целью выяснения как истории страны, повлияла на жизнь, быт, обычай семьи; знакомство с уставом, традициями, достижениями школы. Практическая работа: мини – исследовательская работа, цель: выявить и рассказать о людях прославивших школу своим трудом. Рисование дружеского портрета своего одноклассника. Полезные дела моего класса.	Творческая работа
24.	Моя школа. Её устав, традиции. Достижения.	1		Экскурсия
25.	«Люди прославившие мою школу трудом»	1		Устный журнал
26.	«Мои одноклассники» КТД. . Полезные дела моего класса	1		КТД
Экологическое направление – 8 ч.
27.	Что изучает экология?	1	Дать общее представление об экологии. Какие экологические связи отслеживает данная наука. Познакомить с экологическими службами области, их задачами. Практическая работа: нанесение на контурную карту места «Экологической тревоги»; озеленение и уборка территорий.	беседа
28.	Экологические проблемы нашей местности	1		экскурсии
29.	«Мы экологи» (изготовление экологических знаков и работа с контурной картой)	1		Практическая работа
30.	«Защитите будущее» (составление воззвания к односельчанам, землякам)	1		Групповая работа, КТД
31 -32	Озеленение школьного двора , класса, уборка территории около школы	2		Практическая работа
33.	Экологический поход	1		Экскурсия
34.	Итоговая выставка наших лучших работ, выполненных за весь курс, анализ контурных карт.	1		Выставка

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Тема занятия	Всего часов	Из них аудиторные	Неаудиторные	Дата					Коррек-тировка
Естественно - историческое направление – 9 ч.
1.	Введение	1	Беседа 1
2.	Знакомство с малой родиной	1		Экскурсия 1
3.	Экскурсия в краеведческий музей	1		Экскурсия 1
4.	Физическая карта области	1	Лекция 1
5.	План поселения	1	Практическаяработа 1
6.	Водные богатства области	1	практическаяработа 1
7.	Озеро, на котором я живу.	1	практическаяработа 1
8.	Флора и фауна края. Красная книга.	1	Беседа 1
9.	Конференция «Совет существ»	1		Конференция 1
Экономическое направление - 3 ч.
10.	Отрасли производства	1	Беседа 1
11.	Люди разных профессий	1	Беседа 1
12.	«Кем работать? Чем заниматься?»	1		круглый стол 1
Культуроведческое направление - 9 ч.
13. 14.	Люди разных народов	2	Беседа 1
15. 16.	Заочное знакомство (встреча) с творческими людьми.	2	Просмотр видеофильмов 1	выставка работ 1
17.	Творчество моими руками (придумывание костюма, элементов узоров для данного народа).	1		Творческая Лаборатория (рисунок, лепка) 1
18. 19.	Музыкальная мозаика (разучивание песни о родном крае)	2	Практич. Работа 1	Концерт 1
20.	Архитектура, достопримечательности	1		Экскурсия 1
21.	Составление рисованного диафильма «Мой край»	1		КТД 1
Я и люди окружающие меня – 5 ч.
22. 23.	Я и моя семья История семьи – история страны	2	Беседа 1	Творческая работа 1
24.	Моя школа. Её устав, традиции. Достижения.	1		экскурсия 1
25.	«Люди прославившие мою школу трудом»	1	Устный Журнал 1
26.	«Мои одноклассники» КТД. Полезные дела моего класса	1		КТД 1
Экологическое направление – 8 ч.
27.	Что изучает экология?	1	Беседа 1
28.	Экологические проблемы нашей местности	1		Экскурсия 1
29.	«Мы экологи»	1	Беседа 1
30.	«Защитите будущее»	1	Беседа 1
31 -32	Озеленение класса, уборка.	2	Практическая работа 2
33.	Экологический поход	1		Экскурсия 1
34.	Итоговая выставка наших лучших работ, выполненных за весь курс, анализ контурных карт.	1		Выставка 1
Всего:		34	19	15

Внеурочная деятельность

«Моя малая родина»