Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Программа «Мозаика» летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания детей

Программа «Мозаика» летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания детей

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

МКОУ «Волоконская СОШ имени А.В.Забояркина»hello_html_m4c2c45bf.gif

Большесолдатского района Курской области





















МКОУ «Волоконская СОШ имени А.В.Забояркина»

Большесолдатского района Курской области





ПРИНЯТО

нa заседании педагогического совета

протокол от 20.04.2014 г.


УТВЕРЖДАЮ

Директор МКОУ

«Волоконская СОШ им. А.В.Забояркина»

Попов Н.Д.

6 Приказ от 20.04.2014 г.

13








Программа «Мозаика» летнего оздоровительного лагеря

дневного пребывания детей

«Солнышко»



Автор-составитель:

Симченко Г.И., учитель географии,

высшей квалификационной категории,







с. Волоконск 2014



Содержание



Пояснительная записка………………………………………………………..4

  1. Цель и задачи программы……………………………………………………..6

  2. Паспорт летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием

детей «Солнышко»…………………………………………………………… 7

  1. Содержание программы………………………………………………………10

  2. Планируемые результаты выполнения программы деятельности лагеря…14

  3. Организационно-педагогическая деятельность…………………………….14

  4. Мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций и охране

жизни детей, профилактические мероприятия в летний период………….14

  1. Материально-техническое обеспечение…………………………………….15

  2. Организация взаимодействия летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнышко» с социумом……………………………..15

  3. Схема управления программой.








Пояснительная записка



«Дети должны всегда иметь право на счастливое детство, на свои «Дворцы детства». Их время должно быть временем радости, временем мира, игр, учёбы и роста. Их будущее должно основываться на гармонии сотрудничества. Их жизнь должна становиться более полнокровной по мере того, как расширяются их перспективы, и они приобретают опыт».



Конвенция о правах ребёнка



Каникулы – самое яркое по эмоциональной окраске время школьной жизни. Однотонный ритм жизни ребят в учебной деятельности обязательно должен прерываться. Детям совершенно необходима смена впечатлений. Каникулы – в своём роде клапан для спуска излишков детской энергии, дни разрядки. И вместе с тем каникулы для детей – всегда зарядка новой энергией, настроением, это приобретение новых сил, продолжение освоения мира, закрепление знаний, полученных в школе, богатейшее время для воспитания и самовоспитания.

А для родителей, в свою очередь, - это наиболее дешевый и для многих единственный способ оздоровления детей. Для них наиболее важным является то, что большинство педагогов лично им хорошо знакомы, так как все они являются работниками школы, в которой учится их ребёнок. Отправляя ребёнка в лагерь, мамы и папы спокойны за своих детей.

Подготовка к работе пришкольного лагеря начинается задолго до открытия лагерной смены. Фактически она ведётся весь учебный год. В конце лета проводится анализ работы лагерной смены и отдыха в целом, отмечаются успехи и недоработки. Исходя из анализа работы, вырабатываются направления цели и задачи на последующие годы.

4

Данная программа предназначена для детей с 7 до 14 лет, отдыхающих в летнем лагере дневного пребывания при МКОУ«Волоконская СОШ имени А.В.Забояркина Большесолдатского района Курской области

. В приоритетном порядке обеспечивается отдых опекаемых детей, детей из малообеспеченных, многодетных, бюджетных семей. Длительность смены 21

день.

Коллектив образовательного учреждения всегда уделяет особое внимание охране здоровья своих воспитанников. Данная программа является логическим продолжением общешкольной программы «Здоровье», реализуемой в школе в течение учебного года.

Необходимость данной программы также определяется законодательством:

Декларацией прав ребёнка, Конституцией РФ, Конвенцией ООН о правах ребёнка, Законом РФ «Об образовании», Законом РФ «Об основных гарантиях прав ребёнка».

Содержание, формы и методы работы лагеря определяются педагогическим коллективом школы, исходя из основных принципов деятельности: демократии и гуманности; единства воспитательной и оздоровительной работы; развития национальных культурно-исторических традиций; инициативы и самостоятельности; учёта интересов, возрастных особенностей детей и подростков.

Программа составлена на основе знания возрастных, психолого-педагогических, физических способностей детей и с учётом возможностей школы.


Адрес учреждения Летний оздоровительный лагерь дневного пребывания «Солнышко»

МКОУ «Волоконская СОШ имени А.В. Забояркина»

с. Волоконск Большесолдатского района Курской области


Телефон 8(47-136) 2-23-53

Сроки реализации программы с 1 июня 2014г по 21 июня 2014 г.


Место реализации программы МКОУ «Волоконская СОШ имени А.В.Забояркина»

5

  1. Цель и задачи программы



Цель программы

развитие личности ребенка, создание благоприятных условий для укрепления физического, психического, эмоционального здоровья, воспитание лучших черт гражданина и организации досуга обучающихся во время летних каникул.

Задачи программы

  1. Создать условия для эффективного оздоровления детей, содействовать сохранению и укреплению их здоровья, прививать навыки здорового образа жизни.

  2. Раскрыть творческий потенциал детей.

  3. Развивать интеллектуальные, творческие и физические способности

детей.

  1. Формировать навыки позитивного общения со сверстниками


















«В каждом человеке есть солнце, только дайте ему светить!»



Сл. и музыка Евгении Зарицкой

hello_html_4e40000a.gif

  1. В небе звездочки отправились спать,

Слушай солнышко, пора нам вставать!

Серых туч сегодня, кажется, нет

Будет чистым твой румяный рассвет.

Улыбнулись нам с тобою цветы:

Им понравились с утра я и ты.

Нам вдвоём на свете радостней жить,

Слушай, солнышко, давай-ка дружить!

Припев:


Пой, пой над землёй вместе со мной

Шар, шар золотой, яркий такой,

Чтоб над землёй стало светлей

И ещё веселей!


  1. Сколько стран на свете, не сосчитать,

«С добрым утром», - я хочу им сказать!

Мне становится ясней с каждым днём,

Что под солнышком одним мы живём.


Припев. Проигрыш. Припев.


Лей, лей, не жалей силу свою,

Грей, грей горячей землю мою!

С солнышком мы будем дружны,

Мы мальчики и девочки большой страны – 3раза



7

hello_html_74d67910.jpg

8-30 – 9-00

Чтобы быть весь день в порядке,

Надо делать нам зарядку! hello_html_m6410a8ce.jpg



9-00 – 9-15

Пора-пора на линейку, детвора!

hello_html_m27c690f9.png







9-15 – 10-00

Нас столовая зовёт,

Манная каша, сыр и компот!

hello_html_562eb38b.jpg

10-00 – 12-00

Ждёт нас много забав интересных,

соревнований, прогулок соревнований чудесных!

Только бездельники от скуки маются,

А все ребята делом занимаются.



hello_html_63d23d24.jpg

8

12-00 – 13-00

Возьмём мячи и скакалки сейчас,

Впереди у нас – здоровья час!

hello_html_ma39a5e7.png





13-00 – 14-00

Время обеда настало, и вот

Отряд за отрядом к столовой идёт…

hello_html_m179521c0.jpg

14-00 – 14-30

Надо в порядок всё привести,

В классе убрать и пол подмести!

hello_html_1270bdee.jpg



14- 30

До свидания, до завтра, будем рады

Вам сказать: «Приходите к нам опять!».

hello_html_me80fb3a.jpg

































9

  1. Содержание программы



Принципы



Программа «Мозаика» летнего оздоровительного лагеря «Солнышко» опирается на следующие принципы:



1. Принцип гуманизации отношений: построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребенку, родителям, сотрудникам лагеря необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса.

2. Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности: результатом деятельности воспитательного характера в ДОЛ «Солнышко» является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.

3. Принцип демократичности: участие всех детей и подростков в программе развития творческих способностей.

4. Принцип дифференциации воспитания: дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает:

- отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей;

- создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);

- взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;

- активное участие детей во всех видах деятельности.

5. Принцип творческой индивидуальности: творческая индивидуальность – это характеристика личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал.



Основные направления программы

  • Спортивно-оздоровительное

  • Духовно-нравственное

  • Патриотическое

  • Экологическое

  • Туристско-краеведческое

  • Эстетическое

  • Трудовое

10

Спортивно-оздоровительное направление

Задачи:

  • вовлекать детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы;

  • вырабатывать и укреплять гигиенические навыки;

  • расширять знания об охране здоровья.

Формы работы

  • утренняя зарядка;

  • спортивные и подвижные  игры, эстафеты;

  • организация здорового питания детей;

  • организация спортивно-массовых мероприятий.



Духовно-нравственное направление

Задачи:

  • развивать навыки организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, старшими детьми в решении общих проблем;

  • укреплять доверие к другим людям;

  • развивать доброжелательность и эмоциональную отзывчивость, понимание других людей и сопереживание им.



Формы работы



  • беседы;

  • заочные путешествия;

  • театральные постановки, литературно-музыкальные композиции;

  • просмотр познавательных фильмов;

  • праздники;

  • коллективные игры.



Патриотическое направление

Задачи:

  • способствовать формированию патриотизма и гражданской солидарности;

  • сформировать элементарные представления о национальных героях и важнейших событиях в истории России.

11

Формы работы:

  • устный журнал;

  • митинг;

  • Вахта памяти;

  • экскурсия в музей-заповедник «Красная Горка».



Экологическое направление



Задачи:

  • развивать интерес к природе, природным явлениям, понимание активной роли человека в природе;

  • формировать ценностное отношение к природе и всем формам жизни;

  • сформировать элементарный опыт природоохранной деятельности;

  • воспитывать бережное отношение к растениям и животным.



Формы работы:

  • прогулки;

  • экологические акции, десанты;

  • коллективные природоохранные проекты.



Туристско-краеведческое направление

Задачи:

  • формировать познавательный интерес к изучению родного края;

  • приобщать к краеведческой деятельности;

  • развивать элементарные навыки туризма.



Формы работы

  • экскурсии;

  • походы.

12

Эстетическое направление:

Задачи:

  • пробуждать в детях чувство прекрасного;

  • формировать навыки культурного поведения и общения;

  • прививать детям эстетический вкус;

  • развивать интерес к занятиям художественным творчеством;

  • развивать умение видеть красоту природы, труда и творчества.

Формы работы:

  • посещение музеев, кружка;

  • конкурсы;

  • оформление отрядных уголков;

  • изобразительная деятельность;

  • выставки работ из природного материала;

  • игровые творческие программы;

  • концерты;

  • игры-путешествия;

  • просмотр мультфильмов и кинофильмов.

Трудовое направление

  Задачи:

  • развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремлённости и настойчивости в достижении результата;

  • воспитывать бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, личным вещам.

Формы работы:

  • бытовой самообслуживающий труд;

  • общественно значимый труд. (Уборка  прилегающей территории)

13

  1. Планируемые результаты выполнения программы

деятельности лагеря



  1. Укрепить здоровье детей через:

  • соблюдение режима питания, витаминизацию;

  • организацию игр и проведение мероприятий на свежем воздухе.

  1. Увеличить вес каждого ребенка на 500-1000 граммов.

  2. Укрепить коммуникативные навыки общения в разновозрастном коллективе.

  3. Развить лидерские и организаторские качества.

  4. Развить творческие способности, инициативу и активность детей.

  5. Закрепить навыки самообслуживания.


  1. Организационно-педагогическая деятельность

  • Комплектование штата лагеря кадрами.

  • Участие в семинарах по организации летнего отдыха для начальников лагерей и воспитателей.

  • Совещание при директоре по организации летнего отдыха учащихся

проведение инструктажей с воспитателями по технике безопасности и охране здоровья детей.

  • Проведение родительских собраний «Занятость учащихся летом».



  1. Мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций

и охране жизни детей, профилактические

мероприятия в летний период.

Инструктажи для детей:

  • «Безопасность при организации общественно – полезного и производительного труда и проведении внеклассных и внешкольных мероприятий».

  • Инструктаж по ОТ и ТБ при проведении занятий по спортивным и подвижным играм (футбол, волейбол, баскетбол, теннис и др.).



14

  • Инструктаж по пожарной безопасности.

  • Инструктаж по профилактике дорожно-транспортного травматизма.



Беседы:

  • «Профилактика тепловых и солнечных ударов»

  • «Безопасность на воде».

  • «Профилактика укуса клещей».



  1. Материально-техническое обеспечение



Для осуществления полноценного активного отдыха детей в лагере имеются:



  • сооружения для занятий физкультурой и спортом (турники, лестницы, волейбольная и баскетбольная площадки, футбольное поле, теннисный стол);

  • жёсткий и мягкий игровой инвентарь (мячи, скакалки, бадминтон, обручи);

  • настольное игровое оборудование (шахматы, шашки, лото, настольные игры);

  • технические средства обучения (музыкальный центр, компьютер, экран).







  1. Организация взаимодействия летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнышко»

с социумом











15

































9.Схема управления программой.







hello_html_mc7f8d9a.gif























Правила поведения в лагере:hello_html_m8f7f459.jpg









Соблюдать режим дня. Приходить вовремя в 8.30. Уходить по разрешению воспитателя.

Обязательно иметь головной убор.

Подчиняться требованиям воспитателей.

Соблюдать технику безопасности.

Беречь имущество.

Быть вежливым, доброжелательным по отношению друг к другу.

Соблюдать правила гигиены.

Законы лагеря:

Закон “ноль-ноль” (закон точности).

Закон территории (территориальное ограничение, бережливость, хозяйственность).

Закон земли (охрана природы)

Закон поднятой руки (внимание, прошу слова).

Закон рука об руку (все делать вместе, сообща).

Закон доброго отношения.

Закон здорового образа жизни.

Закон свободы слова.

Закон уважения личности человека, чужого труда, чужого мнения.



Список литературы.

  1. Артамонова Л.Е Летний лагерь. Организация, работа вожатого, сценарии мероприятий. – М.: ВАКО, 2006. – 288 с.

  2. Афанасьев С.П., Коморин С.В. Что делать с детьми в загородном лагере. – М. 1998.

  3. Гончарова Е.И., Савченко Е.В., Жиренко О.Е. Школьный летний лагерь – М. ВАКО, 2004. - 192с.

  4. Кувватов С.А. Активный отдых детей на свежем воздухе. Ростов н/Д: Феникс, 2005. - 311с.

  5. Лобачёва С.И. Великородная В.А. Загородный летний лагерь. – М.: ВАКО, 2006. – 208с.

  6. Лобачёва С.И. Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере 1 – 11 классы. – М.: ВАКО, 2007. – 208с.

  7. Лобачева С.И. Жиренко О.Е. Справочник вожатого. – М.: ВАКО, 2007. – 192с.

  8. Матвеева Е.М. Азбука здоровья: профилактика вредных привычек. – М.: глобус, 2007. – 206с.

  9. Обухова Л.А., Лемяскина Н.А., Жиренко О.Е. Новые 135 уроков здоровья, или Школа докторов природы (1 – 4 классы). – М.: ВАКО, 2008. – 288с.

  10. Руденко В.И. Игры, экскурсии и походы в летнем лагере: Сценарии и советы для вожатых. – Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 224с.

  11. Сысоева М.Е. Организация летнего отдыха детей. – М.: ВЛАДОС, 1999. – 176с.

  12. Титов С.В. Здравствуй, лето! Волгоград, Учитель, 2001.

  13. Чурина Л. Игры, конкурсы, задания. – М., АСТ; СПб.: Сова, 2007. – 62с.

  14. Шаульская Н.А. Летний лагерь: день за днем. День приятных сюрпризов. – Ярославль: Академия развития; Владимир: ВКТ, 2008. – 224 с.

  15. Шмаков С.А. Игры-шутки, игры-минутки. М., 1993.





Автор
Дата добавления 18.11.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров32
Номер материала ДБ-363566
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх