Программа музея "Истоки" МБОУ СОШ №5

Пояснительная записка.

Одной из важнейших задач современной школы России является воспитание патриотизма у учащихся. Ныне эта черта личности подвергается серьёзным испытаниям. Существенно изменилось Отечество. Пересматривается его прошлое, тревожит настоящее и пугает своей неопределённостью будущее.

Важнейшая миссия педагога – воспитать у юного поколения патриотизм, т.е. уважение к предкам, любовь к Родине, своему народу, сохранять традиции своей страны, формировать у школьников чувство национального самосознания. Без Родины нет человека, Индивидуальности, Личности. Утеряв Родину, человек теряет себя, своё лицо.

У истинного патриота развито чувство долга перед Родиной. Народом, выражающееся в ответственности за свою страну, её честь, достоинство, могущество, независимость.

С этими задачами прекрасно справляется школьный музей.

Школьные музеи, безусловно, можно отнести к одному из замечательных феноменов отечественной культуры и образования. Они в течение сравнительно короткого времени получили широкое распространение – в педагогической практике как эффективное средство обучения и воспитания.

Целью данной программы является создание условий для развития школьного и музейного движения в образовательном пространстве.

Целью деятельности школьного музея является всемерное содействие развитию навыков исследовательской работы учащихся, поддержке творческих способностей детей, формированию интереса к отечественной культуре и уважительного отношения к нравственным ценностям прошлых поколений. Музей должен стать не просто особым учебным кабинетом школы, но одним из воспитательных центров открытого образовательного пространства.

Цель музейной деятельности – формирование чувства ответственности за сохранение сопричастности к прошлому и настоящему Родины. Школьный музей, являясь частью открытого образовательного пространства, призван быть координатором военно – патриотической деятельности общеобразовательного учреждения, связующей нитью между школой и другими учреждениями культуры, общественными организациями.

Для достижения цели программы музея решаются следующие задачи:

-активация работы музеев образовательных учреждений, расширение сферы и методов использования их воспитательного потенциала;

-поддержка воспитательных и образовательных программ, направленных на формирование патриота и гражданина;

- углубленное изучение и использование во всех формах работы музеев муниципальных образовательных учреждений современных информационных технологий;

- организация творческого досуга детей и учащейся молодёжи, привлечение к участию в культурных программах городского, регионального, всероссийского и международного уровней;

- выявление и дальнейшее развитие творческих способностей юных исследователей, экскурсоводов;

- повышение статуса педагога, работающего в школьном музее, распространение передового опыта и повышение профессионального мастерства.

- укрепление связей между образовательным учреждением, учреждениями культуры, общественными организациями для решения задач воспитания у детей и учащейся молодёжи чувства гражданственности и патриотизма. Одной из основных задач школьного музея является воспитание патриотического сознания школьников.

Прошлое не исчезает бесследно, оно пробивается в настоящее, оставляя тысячи свидетельств своего существования, в виде памятников материальной и духовной культуры, которые хранят и пропагандируют музеи.

Стержнем любого музея является история. Это может быть история семьи, школы, отдельного выпускника, педагога. В каждом из таких свидетельств отражается какая – то частица истории. Из таких фрагментов в конечном итоге складывается история человеческого общества.

Девиз клуба «Поиск» - «Никто не забыт, ничто не забыто!»

Песня клуба «Гимн школы №5» - слова и музыка А.И.Быковского

1. В нашем городе школ есть немало.

Всех прекраснее все же одна.

Это пятая школа родная,

мы прославим ее на века.

Нам, гагаринцам, есть чем гордиться.

Наш девиз – быть всегда впереди.

Предстоит нам еще потрудиться,

для Батайска и целой страны.

Припев:

Нет лучше школы №5, об этом каждый должен знать.

Учиться мы должны на пять, делами школу прославлять.

2. Заявляем от всей детворы,

верим в мирное время страны.

Никогда пусть на будет войны,

мы для счастья на свет рождены.

Школа пятая дом наш родной,

стала нам путеводной звездой.

Славься школа на весь край донской,

и быть может на весь шар земной.

Припев

3. Мы окончим с отличием школу,

мы окончим потом институт,

ведь учитель поможет нам выбрать,

Самый верный и нужный маршрут.

Много сделать нам в жизни придется,

возводить города на века.

Если будет учитель учить нас –

не иссякнет России река.

Функции школьного музея

Школьный музей обладает практически неограниченным потенциалом воспитательного воздействия на умы и души детей и подростков. Подвиг защитников Отечества, жителей родного города остаются навсегда на страницах истории нашего края, без прошлого нельзя воспитать патриотизм и любовь к своей Родине.

Школьный музей даёт возможность детям попробовать свои силы в разных видах участие в мемориальных акциях, исследовательской и общественной деятельности. Школьный музей – это сложный организм. Его жизнеспособность целиком зависит от слаженной творческой работы коллектива педагогов и учащихся.

Музейно – краеведческая работа – своего рода социальное сито, в процессе которой дети познают важность коллективной деятельности, учатся выбирать и критиковать своих лидеров, аргументировано дискутировать, руководить своим участком работы и отвечать за свои поступки и решения. Школьный музей позволяет репетировать социальные роли, у ученика возникает возможность выступать попеременно и в роли лидера, и в роли исполнителя. Работа в составе Совета школьного музея, являющегося органом ученического самоуправления, прививает участникам навыки управленческой деятельности, воспитывает чувство сопричастности с происходящими событиями.

Нередко ученики, занимавшиеся военно-историческими изысканиями, становятся профессиональными военными, работниками правоохранительных органов и т.п.

Основные виды деятельности школьного музея:

1. Поисковая деятельность.

2. Исследовательская деятельность учащихся.

3. Экскурсионно – просветительская деятельность.

4. Оформительская деятельность.

5. Методическая работа.

Организация поисковой деятельности:

- Работа с архивными документами. Работа с периодической печатью, сбор газетных, журнальных статей об интересных людях и событиях школы, города;

- Встречи с участниками и очевидцами исторических событий, запись их воспоминаний, фотографирование. Переписка с земляками, проживающими за пределами села, района, области, родного края;

- Посещение района исследования, изучение данного вопроса на месте, фотографирование зданий и других исторических объектов.

- Поиск и сбор предметов материальной и духовной культуры;

- Консультации с работниками библиотек, архивов, музеев и т.д.

- Создание экспозиций, разделов музея, оформление интерьера музея школы;

- Проведение экскурсионной работы в музее.

Исследовательская деятельность

Написание ученических исследовательских работ в форме докладов и рефератов и участие в районных научно практических и краеведческих конкурсах, олимпиадах, семинарах и т.п. на уровне города, района, области.

Оформительская деятельность:

- составление альбомов, дневников, докладов-отчетов, рефератов;

- оформление выставок, плакатов, планшетов, стенгазет, альбомов-раскладушек;

- оформление экспозиций, витрин для школьного музея;

- создание воспоминаний участников различных войн, учителей, выпускников школы.

Экскурсионно-просветительская деятельность:

- проведение встреч, праздников, экскурсий и т.д. по содержанию составленных литературных композиций;

- организация литературно-краеведческих конференций по опубликованным в печати исследовательским работам учащихся школы;

- участие в областных, районных конкурсах сочинений, краеведческих чтениях, презентациях школьных музеев и т.п.;

- сотрудничество со СМИ;

Методическая деятельность

- выступления на педагогических советах руководителя краеведческой работы;

- создание книжек-буклетов, видео экскурсий по экспозициям, материалам школьного музея;

- разработка методических рекомендаций по работе школьного музея;

- создание презентаций PowerPoint по материалам архива музея;

- разработка сценариев мероприятий, программ, викторин конкурсов, методических рекомендаций.

Организационно – педагогические основы обучения:

В детское объединение клуба «Поиск» входят учащиеся 6 - 11 классов.

Вся работа панируется на год.

План состоит из теоретических вопросов и практических занятий

Занятия проходят по этапам:

• теоретические вопросы -2 раза в неделю по 2 часа: понедельник, вторник.

• практические вопросы – консультации: пятница -2 часа, суббота -3 часа (5 часов в неделю)

(работа с архивными документами, сбор музейного материала, оформление выставочных материалов, подготовка к экскурсии в школьном музее).

Первый – организационный этап нацелен на формирование у детей познавательного интереса, связанного с удвоением новых знаний.

Второй, практический этап, дети применяют на практике ранее полученные знания и умения и приобретают новые.

На третьем, заключительном этапе, целью является осмысление детьми полученных знаний и умений, умение проанализировать готовую работу.

Занятия проходят в школьном музее, строятся с учетом возрастных особенностей ребенка. Программа рассчитана на 306 ч. в год (теория и практика), но может корректироваться.

Формы работы в школьном музее

Учебная работа: Воспитательная работа:

- практическая работа на местности; - кружки, экскурсии, походы;

- учебные экскурсии вне музея; - туристические поездки;

- уроки в музее - встречи, сборы, собрания;

- экскурсии в музее - уроки мужества, акции;

- изучение исторических событий. - экскурсии, встречи в музее.

Ожидаемые результаты.

Для музея:

1) оптимизация деятельности музея в русле основного направления программы;

2) совершенствование содержания деятельности музея;

3) рост профессионального мастерства юных экскурсоводов;

4) укрепление материальной базы музея.

Для учащихся:

1. воспитательном плане предполагаются позитивные изменения духовно – нравственного развития школьников;

2. в ходе реализации программ у учащихся будет целенаправленно формироваться историческое сознание.

Перечень мероприятий по реализации программы школьного музея

I. Организационно – методическая работа

№ п/п

Проводимые мероприятия

дата

ответственный

1

Заседание совета клуба «Поиск» и совета музея:

-подведение итогов работы музея за 2014-2015 уч. год

- сбор списков экспедиционных отрядов и краеведческих групп

09.09 -15. 09. 2015г.

Гриценко В.А.

Гарькавскай А.

2

Заседание совета клуба «Поиск» и музея проводить 2 раза в месяц

В течении каждого месяца

Тонкопеева З.К.

Гарькавскай А.

3

Расширенное заседание совета клуба, музея, совета содействия, совета микрорайона проводить 1 раз в месяц

2-я суббота каждого месяца

Пузырева Н.И.

Гриценко В.А.

Бочкарева Н.Д.

4

Семинар командиров экспедиционных отрядов, краеведческих групп:

- познакомить с планом работы, задачами клуба и музея на новый учебный год.

сентябрь

Гриценко В.А.

5

Семинар классных руководителей об участии экспедиционных отрядов в туристско-краеведческом движении «Отечество»

сентябрь

Гриценко В.А.

Касацкая Н.В.

6

Организация работы совета музея

сентябрь

Гриценко В.А.

7

Проведение заседания совета актива музея 1 раз в месяц

Учебный год

Тонкопеева З.К.

Гриценко В.А.

8

Проводить обучение актива, командиров экспедиционных отрядов.

Учебный год

Тонкопеева З.К.

Гриценко В.А.

9

Подготовка лекторской группы

сентябрь

Гриценко В.А.

10

Оказание методической помощи обучающимся и преподавателям в написании исследовательских работ

Учебный год

Тонкопеева З.К.

II. Экспозиционно-фондовая работа

№ п/п

Проводимые мероприятия

дата

ответственный

1

Продолжать учет основного и вспомогательного фондов школьного музея. Заполнение инвентарных книг.

Учебный год

Гриценко В.А.

2

Обеспечить необходимые условия для хранения музейных экспонатов, материалов, документов.

Учебный год

Гриценко В.А.

3

Оформление выставочных материалов музейных экспонатов

Учебный год

Тонкопеева З.К.

Гриценко В.А.

4

Оформление накопительных папок

Учебный год

Гриценко В.А

5

Составление картотеки на музейные экспонаты

Учебный год

Гриценко В.А

III. Экспедиционно – поисковая работа.

№ п/п

Проводимые мероприятия

дата

Ответственный

1

Продолжение поиска краеведческого материала и его оформление

Учебный год

Командиры экспедиционных отрядов

2

Школьная краеведческая конференция . Вручение экспедиционных заданий

Октябрь 2015

Совет музея, совет клуба. Совет содействия

3

Выполнение экспедиционных заданий

Учебный год

Совет музея,

Тонкопеева З.К.

Крикунова Е.А.

4

Сбор материала:

- материал о родственниках ветеранах ВОВ.

Написание исследовательской работы (4-6 КЛ)

- обелиски, памятники- установленные в память о ВОВ (7 кл)

-Создание стены Памяти в музее. Сбор материала. (10-11 кл)

- начало контрнаступления советских войск под Москвой, презентация

(9 кл)

- битва на Курской дуге (8 кл)

-Сталинградская битва (9 кл)

- Снятие блокады Ленинграда (10кл)

-250 дней Севастополя (11 кл)

Учебный год

Экспедиционные отряды

5

Волонтерская работа с ветеранами ВОВ, тружениками тыла, детьми войны, вдовами.

Учебный год

Экспедиционные отряды, волонтеры.

6

Проведение акции:

- Операция «Милосердие»

- Вахта памяти

- Георгиевская ленточка

- Свеча памяти

- Ветеран живет рядом

Тонкопеева З.К.

волонтеры,

экспедиционные отряды

7

Акция «Вещи века»

Учебный год

экспедиционные отряды

IV. Научно- исследовательская работа

№ п/п

Проводимые мероприятия

дата

ответственный

1

Оказание помощи обучающимся школы в подготовке докладов, сообщений, рефератов используя архив музея. Написание исследовательских работ по материалам, собранным экспедиционными отрядами.

Учебный год

Совет музея,

Тонкопеева З.К.

2

Активизация исследовательской поисковой деятельности в библиотечных фондах, в областном и городском архивах в процессе работы.

Учебный год

Совет музея,

Гриценко В.А

3

Школьная краеведческая конференция «Отечество»

-защита исследовательских работ

октябрь

Совет музея,

Тонкопеева З.К.

4

Участие в городской краеведческой конференции «Отечество»

ноябрь

Касацкая Н.В.

Руководители исследовательских работ

5

Участие во Всероссийском конкурсе исследовательских работ «История России. Человек XX века»

декабрь

Тонкопеева З.К.

Касацкая Н.В.

Руководители исследовательских работ

6

Участие в конкурсе исследовательских работ ДАНЮИ

январь

Тонкопеева З.К..

Касацкая Н.В.

Руководители исследовательских работ

7

Школьная краеведческая конференция «Отечество»

- отчет командиров экспедиционных отрядов о выполнении краеведческих заданий

- прием в члены клуба «Поиск» обучающихся 4-х классов

апрель

Тонкопеева З.К.

Касацкая Н.В.

8.

Гагаринские чтения ко Дню космонавтики

апрель

Гриценко В.А.

Учителя литературы

V. Информационно-пропагандистская работа

№ п/п

Проводимые мероприятия

дата

ответственный

1

Организация выставки собранного краеведческого материала на базе музея

1 раз в четверть

Совет музея

Тонкопеева З.К.

Гарькавский А

2

Поддерживать связь с Советом микрорайона школы, Советом ветеранов войны и труда микрорайона, библиотекой им. А.П.Чехова

Учебный год

Гриценко В.А.

Касацкая Н.В.

3

Выпуск информационного бюллетеня о знаменательных датах

Учебный год

Совет музея

Гриценко В.А.

Гарькавский А

VI. Экскурсионная работа

№ п/п

Проводимые мероприятия

дата

ответственный

1

Подготовка экскурсоводов школьного музея

сентябрь

Тонкопеева З.К.

2

Составить график посещения школьного музея учащимися школы и жителями микрорайона

сентябрь

Тонкопеева З.К.

Гриценко В.А.

3

Организовать экскурсии в городской музей и другие города области

Учебный год

Классные руководители

4

Семинар классных руководителей

октябрь

Касацкая Н.В.

Гриценко В.А.

XII.Организационно – массовая работа

№ п/п

Проводимые мероприятия

дата

ответственный

1

1 сентября – День Знаний

сентябрь

Совет музея

2

Участие в Дне города:

-поздравление ветеранов ВОВ, жителей микрорайона города

- праздники в экспедиционных отрядах, посвященных Дню города с приглашением приглашенных.

-участие в городском празднике День города.

сентябрь

Гриценко В.А.

Касацкая Н.В.

Руководители исследовательских работ

3

На базе библиотеки им. А.П. Чехова провести:

- час истории «Славен Дон храбростью казачьей»

- праздник «Мой город празднует рождение»

- день освобождения города Батайска от немецко -фашистских захватчиков.

Учебный год

Бочкарева Н.Д.

Совет клуба «Поиск»

Тонкопеева З.К.

Гриценко В.А.

4

Круглый стол «4 ноября - день народного единства»

ноябрь

Гриценко В.А.

Тонкопеева З.К.

Бочкарева Н.Д.

5

Участие в городских митингах, посвященных

- освобождению Батайска немецко -фашистских захватчиков.

- выводу войск из Афганистана

- школьный митинг посвященный ученикам школы - афганцам

февраль

Тонкопеева З.К.

Гриценко В.А.

Совет музея

6

Работа в микрорайоне школы:

- визиты вежливости к ветеранам ВОВ, ветеранам труда, старожилам микрорайона

- проведение праздника посвященного Дню пожилого человека

- проведение праздника, посвященного дню защитника отечества

-проведение праздника, посвященного Дню матери

- Праздник День Победы

Учебный год

Тонкопеева З.К.

Касацкая Н.В.

Совет музея

7

Открытые заседания клуба «Поиск» по плану

Учебный год

Тонкопеева З.К.

Касацкая Н.В.

Совет музея

8

Участие в празднике «Вечер встречи выпускников»

апрель

Касацкая Н.В.

Совет музея

Комплексность данных программ основывается на цикличности поисково-краеведческой деятельности, должностно - ролевой системе творческого самоуправления и развития самодеятельности обучающихся детей. При этом предполагается концентрация усилий образовательно-воспитательного процесса в основных направлениях:

1. Развитие самодеятельности воспитанников на базе создания благоприятных условий для проявления ими инициативы, развития творческого потенциала, ответственности и самовыражения личности в достижении общественно ценных и личностно-значимых целей.

2. Пред профессиональная подготовка в процессе выполнения должностных функций каждым членом объединения.

3. Формирование разносторонне развитой личности

4. Воспитание и дополнительное образование средствами поисково -краеведческой деятельности.

Тематическое содержание программы

Наследие в школьном музее

Теоретические занятия

Понятие об историческом наследия. Законодательство об охране объектов наследия. Краеведение как комплексный метод выявления и изучения наследия. Музеефикация объектов наследия как способ их охраны и использования.

Практическое занятие

Творческое сочинение учащихся «Наследие, которым я дорожу»

Функции школьного музея

Теоретические занятия

Полуфункциональность школьного музея: межпредметный учебный кабинет; детский клуб; общественная организация, объединяющая детей и взрослых разных поколений; способ документирования; форма сохранения и представления материальных и духовных объектов наследия; школа профессиональной ориентации детей.

Организация школьного музея

Теоретические занятия

Школьный музей как общественное учебно-исследовательское объединение учащихся. Профиль и название музея. Формы организации, ролевые функции, права и обязанности актива школьного музея. Учредительные документы школьного музея.

Практические занятия

Подготовка проектов, обсуждение и принятие Устава (Положения) и концепции школьного музея. Выборы исполнительных органов школьного музея: Совета школьного музея

Экспонаты школьного музея

Определение и описание предметов. Организация хранения экспонатов. Вспомогательные картотеки. Терминология экспоната. Знаковое значение предметов обихода.

Практические занятия

Реставрация экспонатов школьного музея.

Источниковая база школьного музея

Объекты исторического краеведения: историко-культурные памятники, их идейно-эмоциональное воздействие, познавательное и воспитательное значение. Краткая характеристика типов историко-культурных памятников, являющихся объектом краеведческого изучения. Методы изучения памятников. Учет, обеспечение сохранности, использование памятников истории и культуры. Исторические источники.

Практические занятия

Составление обзора объектов исторического краеведения.

Комплектование фондов школьного музея

Теоретические занятия

Выявление и сбор предметов музейного значения. Сбор дополнительной информации об исторических событиях и предметах музейного значения. Обеспечение научной и физической сохранности находок. Меры безопасности в процессе походов, экспедиций, других полевых изысканий.

Военная история родного города

Образ населенного пункта в школьном музее. Методика проведения показа и анализа группы экспонатов, использования приемов демонстрации, сравнения экспонатов, констатации фактов, цитирования, мысленной реконструкции событий. Детальное изучение экспонатов, выявление их истории и содержания.

Практические занятия

Варианты использования музейного экспоната в ходе экскурсии. Монтаж музейной экспозиции «Родной город»

Учет и хранение краеведческих материалов.

Музеи на общественных началах. Взаимодействие государственных и общественных музеев. Понимание термина «школьный музей». Профили школьных музеев. Сущность и специфические особенности школьного музея.

Практические занятия

Составление словаря музейных терминов. Викторины и кроссворды на музейную тематику.

Мемориальные акции.

Особенности проведения мероприятий для ветеранов Великой Отечественной войны.

Практические занятия

Проведение вечера-встречи в школьном музее с ветеранами войны.

Фонды школьного музея

Теоретические занятия

Структура и состав собрания школьного музея: основной и научно-вспомогательные фонды, музейные коллекции. Основные принципы формирования фондов и коллекций. Организация учёта фондов школьного музея. Обеспечение сохранности музейных предметов: температурно-влажностный и световой режимы хранения. Реставрация музейных предметов и их передача в фонды государственных и муниципальных музеев и архивов. Что нельзя хранить в школьном музее.

Практические занятия Реставрация музейных предметов и их передача в фонды государственных музеев и архивов.

Формы работы в школьном музее.

Полифункциональность школьного музея: межпредметный учебный

кабинет; детский клуб; общественная организация, объединяющая детей и взрослых разных поколений; творческая лаборатория педагогов и учащихся; способ документирования истории природы и общества родного края; форма сохранения и представления материальных и духовных объектов наследия; школа профессиональной ориентации детей. Роль школьного музея в микрорайоне. Формы деятельности школьного музея: музей-клуб, музей-театр и др. Переписка музея, её регистрация. Практические занятия

Планирование работы на год деятельности школьного музея. Переписка музея.

Историческое наследие родного края.

Объекты исторического краеведения: историко-культурные памятники, их идейно-эмоциональное воздействие, познавательное и воспитательное значение. Краткая характеристика типов историко-культурных памятников, являющихся объектом краеведческого изучения. Методы изучения памятников. Учет, обеспечение сохранности, использование памятников истории и культуры. Исторические источники.

Практические занятия

Составление обзора объектов исторического краеведения.

Учет и описание музейных предметов

Теоретические занятия

Задачи учета и научного описания музейных предметов. Система учета музейных фондов: главная инвентарная книга, инвентарные книги и коллекционные описи, паспорта музейных предметов и вспомогательные картотеки.

Практические занятия

Ролевая игра- практикум по разработке системы документов учёта и описания музейных предметов, составлению паспортов музейных предметов.

Экспозиция школьного музея «Он был первым»

Теоретические занятия

Экскурсия в школьный музей к стендам о первом космонавте страны. Практические занятия

Подготовка предложений и проектов: концепции, тематико-экспозиционного плана и архитектурно-художественного решения, их обсуждение.

Экспозиция школьного музея «Три центра»

Теоретические занятия

Экскурсия в школьный музей, выставка экспонатов об историческом прошлом нашего микрорайона. «Три центра». Практические занятия

Подготовка предложений и проектов: концепции, тематико-экспозиционного плана и архитектурно-художественного решения, их обсуждение.

Тексты в музейной экспозиции.

Теоретические занятия

Назначение текстов в экспозиции. Виды озаглавливающих и сопроводительных текстов. Правила составления этикеток к экспонатам. Приёмы размещения текстов в экспозиции.

Практические занятия

Игра-практикум по составлению этикетажа к экспонатам. Приёмы размещения текстов в экспозиции.

Экскурсионная работа в школьном музее

Теоретические занятия

Экскурсия как форма популяризации историко-культурного и природного наследия музейными средствами. Виды экскурсий: обзорная, тематическая, учебная. Приёмы подготовки экскурсии с использованием опубликованных источников, научной и популярной литературы, материалов музейного собрания. Мастерство экскурсовода: речь, внешний вид, свободное владение материалом, этика.

Практические занятия

Игра-практикум по разработке текстов экскурсий по выбранной теме.

Исследовательская деятельность школьного музея

Порядок изучения литературы, источников и экспонатов. Отбор и систематизация необходимых сведений и фактов. Использование туристских схем, географических карт, фотографий.

Технология социологического опроса жителей микрорайона. Народные знания, календарь. Запись воспоминаний на диктофон. Разработка анкет по сбору информационного материала.

Организация сбора экспонатов. Подлинники и макеты.

История города как предмет экскурсионного изучения. Экскурсионное ориентирование по населенному пункту.

Практические занятия

Сбор информации и экспонатов. Работа с экспедиционными дневниками, записями воспоминаний и письмами.

Экспозиция школьного музея «Афганистан в моей душе»

Организация сбора экспонатов. Подлинники и макеты об Афганской войне.

История города как предмет экскурсионного изучения. Экскурсионное ориентирование по населенному пункту.

Практические занятия

Сбор информации и экспонатов. Работа с экспедиционными дневниками, записями воспоминаний и письмами.

Разработка положения о конкурсе методических разработок мероприятий к Победе о ВОВ.

Координация и консультирование написания исследовательских работ учащимися.

Подготовка сборника документов для школьных экскурсоводов.

Школа экскурсовода

Проект экспозиции «Моя малая родина»

Тематическое комплектование экспонатов, связанное с изучением какого-либо исторического процесса, события, здания, улицы. Подбор цветового решения для экспозиции. Составление схемы маршрута пешеходной экскурсии по картосхеме. Объекты пешеходной экскурсии по населенному пункту, их классификация. Составление библиографии по теме экскурсий.

Практические занятия

Составление библиографии. Подготовка экскурсионного маршрута по экспозиции.

Работа экскурсоводов. Методика подготовки и проведение экскурсий в школьном музее.

Методика подготовки и проведения экскурсий. Основные принципы экскурсионной методики: целенаправленность, тематичность, логическая и хронологическая последовательность, доступность, наглядность и конкретность. Специфика и особенность методики экскурсий в школьном музее.

Особенности методики проведения экскурсии по городу (населенному пункту) и памятным местам. Требования к маршруту. Приемы показа памятных мест, исторических объектов.

Исследовательская работа по сбору материала для «Портфеля экскурсовода». Защита экскурсионных маршрутов, разработанных самостоятельно. Проведение экскурсий для учащихся с последующим обсуждением.

Подведение итогов года. Практические занятия

Подведение итогов годовой работы. Оформление летописи воспоминаний.

Проведение экскурсии для родителей и друзей в экспозиции «Родная сторона».

Экскурсии по плану в музеи Ростовской области

Учебно-тематический план (теоретическая часть)

№ п/п Содержание программы

Теоретические занятия

(кол-во часов)

Дата

по плану

Дата по факту

Введение. Правила техники безопасности

2

01.09

1. Наследие в школьном музее

4

07.09

08.09

2. Функции школьного музея

4

14.09

15.09

3. Организация школьного музея

4

21.09

22.09

4. Экспонаты школьного музея

4

28.09

29.09

5. Источниковая база школьного музея

4

05.10

06.10

6. Комплектование фондов школьного музея

4

12.10

13.10

7. Военная история родного города

4

19.10

20.10

8. Учёт и хранение краеведческих материалов.

4

26.10

27.10

9. Мемориальные акции.

6

02.11

03.11

09.11

10. Фонды школьного музея

6

10.11

16.11

17.11

11. Формы работы в школьном музее

4

23.11

24.11

12. Историческое наследие родного края

4

30.11

01.12

13. Учёт и описание музейных предметов

4

07.12

08.12

14. Экспозиция школьного музея «Он был первым»

4

14.12

15.12

15. Экспозиция школьного музея «Три центра»

4

21.12

22.12

16. Тексты в музейной экспозиции

2

11.01

17. Экскурсионная работа в школьном музее

6

12.01

18.01

19.01

18. Исследовательская деятельность школьных музеев

4

25.01

26.01

19. Экспозиция школьного музея «Афганистан в душе моей»

2

01.02

20.Разработка положения о Конкурсе методических разработок мероприятий к Победе в ВОВ

2

02.02

21.Координация и консультирование написания исследовательских работ учащимися на базе музея

4

08.02

09.02

22.Подготовка сборника документов для экскурсоводов школьных музеев.

2

15.02

23. Работа с Советом ветеранов по подготовке к празднованию

Дня Победы

4

16.02

22.02

24. Работа над проектом «Стена Памяти»

6

29.02

01.03

07.03

25. Проектная деятельность в школьном музее.

4

14.03

15.03

26. Проект экспозиции «Моя малая Родина»

4

21.03

22.03

27. Культурное наследие родного края

2

28.03

28. Занятия с музейным активом

4

29.03

04.04

29. Участие музея в Месячнике военно-патриотического работы

4

05.04

11.04

30. Технология мультимедийной презентации

4

12.04

18.04

31. Фондовая работа в школьном музее

4

19.04

25.04

32. Круглый стол «Развитие познавательной деятельности школьников через образовательные программы школьного музея».

4

26.04

03.05

33. Подготовка и проведение Акции «И помнит мир спасённый»

2

10.05

34. Работа экскурсоводов

2

16.05

17.05

35.Заседание Совета музея

2

23.05

36 Подведение итогов

2

24.05

Итого

136 ч

Учебно-тематический план (практическая часть)

№ п/п Содержание программы

Практическая часть

(кол-во часов)

Дата

по плану

Дата по факту

Практическая часть. Организация рабочего места

2

04.09

1. Наследие в школьном музее

Организация участия учащихся в местных, региональных и всероссийских краеведческих программах.

3

2

05.09

11.09

2. Функции школьного музея

Творческое сочинение учащихся «Наследие, которым я дорожу»

3

12.09

3. Организация школьного музея.

Подготовка проектов, обсуждение и принятие Устава (Положения) и концепции школьного музея. Выборы исполнительных органов школьного музея: Совета школьного музея

2

3

2

18.09

19.09

25.09

4. Реставрация экспонатов школьного музея

3

2

26.09

02.10

5. Источниковая база школьного музея

3

2

03.10

09.10

6. Работа над комплектование фондов школьного музея

3

2

10.10

16.10

7. Сбор материала о военной истории родного города

3

2

17.10

23.10

8. Сбор материала о военной истории микрорайона школы

3

2

24.10

30.10

9. Составление картотеки на музейные экспонаты

3

2

3

31.10

06.11

07.11

10. Фонды школьного музея

Реставрация музейных предметов и их передача в фонды государственных и муниципальных музеев и архивов. Что нельзя хранить в школьном музее.

2

3

2

13.11

14.11

20.11

11. Формы работы в школьном музее. Заполнение инвентарных книг.

3

2

21.11

27.11

12. Историческое наследие родного края. Поиск краеведческого материала и его оформление.

3

2

3

28.11

04.12

05.12

13. Ролевая игра- практикум по разработке системы документов учёта и описания музейных предметов, составлению паспортов музейных предметов.

2

3

11.12

12.12

14. Экспозиция школьного музея «Он был первым». Приёмы размещения текстов в экспозиции.

2

18.12

15. Экспозиция школьного музея «Три центра». Подготовка к музейным выставкам: стационарным, передвижным, фондовым.

3

2

19.12

25.12

16. Размещение текстов в музейной экспозиции

3

26.12

17. Экскурсионная работа в школьном музее. Работа с экскурсоводами

2

3

2

15.01

16.01

22.01

18. Исследовательская деятельность школьных музеев.

3

2

3

23.01

29.01

30.01

19. Экспозиция школьного музея «Афганистан в душе моей» Сбор материала о выпускниках школы – афганцах.

2

3

05.02

06.02

20.Разработка положения о Конкурсе методических разработок мероприятий к Победе в ВОВ

2

12.02

21.Координация и консультирование написания исследовательских работ учащимися на базе музея

3

2

13.02

19.02

22.Подготовка сборника документов для экскурсоводов школьных музеев.

3

2

20.02

26.02

23 Выявление ветеранов ВОВ, выпускников школы - кадровых военных.

3

2

27.02

04.03

24. Сбор информации у родственников и знакомых о ветеранах ВОВ. Книга Памяти.

3

2

05.03

11.03

25. Проектная деятельность в школьном музее.

3

12.03

26. Работа над проектом экспозиции «Моя малая Родина»

2

18.03

27. Занятия с музейным активом

3

19.03

328. Участие музея в Месячнике военно-патриотического работы

2

3

25.03

26.03

29. Игра-практикум по разработке текстов экскурсий по выбранной теме.

2

3

01.04

02.04

30. Фондовая работа в школьном музее. Учет основного и вспомогательного фондов.

2

3

08.04

09.04

31. Написание исследовательских работ по собранным материалам

2

3

15.04

16.04

32. Подготовка и проведение Акции «И помнит мир спасённый»

2

3

22.04

23.04

33. Работа экскурсоводов

2

3

29.04

30.04

34.Заседание Совета музея

2

3

06.05

07.05

35 Подведение итогов

2

13.05

36. Экскурсии по плану

14.05

20.05

Итого

170 ч

Формы и средства контроля

Отдавать преимущество активным формам работы, предусматривать организацию краеведческих викторин, экскурсионных поездок, подготовку учащимися докладов, исследовательских работ, разнообразной наглядности (альбомы, раскладушки, плакаты), которая пополнит научно-вспомогательный фонд музея, а также участие кружковцев в различных культурно-массовых мероприятиях, проводимых на базе школьного музея (экскурсии, музейные часы, вечера встреч)

Литература

1. Актуальные вопросы деятельности общественных музеев. /Труды Государственного исторического музея. Вып. 52; Под общ. ред. А.Б.Закс и Л.Е.Янбых. -М.: 1980.

2. Александрова НА. Государственные символы и награды. Справочное пособие. - М.: ФЦДЮТиК, 2006..

3. Музейные термины. /Сб. науч. трудов Центрального музея Революции СССР:

4. Музей и школа: Пособие для учителя. /Е.Г.Ванслова, А.К.Ламунова,

Озеров А.Г. Исследовательская деятельность учащихся в природе. -М.: ФЦДЮТиК, 2005.

5. Озеров А.Г. Историко-этнографические исследования учащихся. - М.: ФЦДЮТиК, 2007.

6. О порядке ведения (оформления) документации при постановке на государственный учет памятников истории и культуры, объектов природы, хранящихся в. общественных музеях, в том числе школьных /Методическое письмо Министерства культуры СССР. - М.: 1980.

7. «Отечество»: Альманах. Вып.5: Родословие: Программы, опыт, рекомендации для руководителей объединений в образовательных учреждениях./ Сост. Н.А. Александрова, Ю.А.Попович. - М.: ЦДЮТур, 1998.

Юхневич М.Ю. Образовательный музей (педагогический, школьный, детский). - М.: НП «Стоик», 2007

19