Программа на тему "Знай и люби свой край"

Программа :                              

"Знай  и  люби  свой  край."

Программа   представляет  собой  курс  «Знай  и люби  свой край».

 Цель программы – Формирование у учащихся целостных представлений об окружающем мире, социальной среде родного края и месте человека в ней;

 - личной ответственности за сохранность природных богатств Воронежского края.

Задачи:

Образовательные:

1. Дать знания о природных богатствах края, быте, традициях коренных народов, их культуре, хозяйственной деятельности, рассматривая их в неразрывном органическом единстве;

 2.Обучить детей практической деятельности по уходу за цветами и домашними животными;

Развивающие:

1 . Развивать наблюдательность, речь, общий кругозор школьников, экологическую культуру, обогащать нравственно - эстетический и  познавательный опыт ребенка;

2.Развивать умение детей к самостоятельной, индивидуальной, групповой  и коллективной работе;

Воспитательные:

1.Формировать образное представление о прошлом и настоящем Воронежского края, воспитывать любовь и уважение к своей малой родине;

2.Воспитывать бережное отношение к природе родного края.

  Данная программа является модифицированной, ориентирована на детей 8-12 лет. Срок реализации образовательной программы 1 год. Программа объединения рассчитана на 144 часа в год. Занятия проводятся 2 раза в неделю, продолжительность занятий – 2часа.

В  программе учитель найдет  не только  основное  содержание  каждой  темы, но и возможные  практические работы и экскурсии. В конце полугодия рекомендуется проводить обобщающие  занятия. Количество и последовательность  тем  может  варьироваться по усмотрению учителя.

Содержание и методика преподавания курса краеведения "Знай и люби свой край» направлены на развитие личности младшего школьника с учетом психологических особенностей детей данного возрастного периода. Ученик становится субъектом учебной деятельности, исследователем, открывающим для себя новые знания. Формы, методы и средства изучения данного курса разнообразны. Учащиеся ведут наблюдения за предметами и явлениями природы, общественной жизнью под руководством учителя и самостоятельно. Специфика содержания интегрированного курса предполагает использование разнообразных форм обучения.

Занятия проводятся не только в классе, но и вне стен школы - в парке, в лесу, в музее и т.д., т.е. широко используются такие формы работы, как экскурсии, прогулки, целевые прогулки, практические занятия на местности и др. Велика роль и словесных методов: рассказа, беседы со старожилами, участниками знаменательных событий, с людьми различных профессий и др. Ведущим принципом отбора содержания и конструирования курса является краеведческий принцип. Отбор учебного материала в соответствии с этим принципом позволяет строить обучение на основе непосредственного восприятия окружающего мира. Экологический отбор материала помогает раскрыть взаимосвязь "природа - человек", выявить правовые норы природы, определить доступную для детей природоохранную деятельность.

Прогнозируемый результат:

Выпускник объединения «Знай и люби свой край»  должен  знать:

-основы краеведческого материала родного края;

-основные  краеведческие понятия;

-Понимать  взаимосвязь  объектов и явлений в природе с особенностями  быта, традиций, культуры населения своей местности.

Уметь:

-исследовать  состояние  окружающей среды и ее влияние на здоровье человека;

- находить  нестандартные подходы в решении поставленных задач;

Сформировать в себе следующие качества:

- любознательность,

- целеустремленность,

- коммуникабельность,

- креативность мышления,

- любовь к родной природе.

Оборудование.

Для успешной работы объединения «Знай и люби свой край» требуется просторное, светлое  помещение, а  также оборудование  и  материалы, примерный перечень которых  приводится ниже:

Столы рабочие, стулья (по числу рабочих мест), шкафы для хранения наглядности, школьная доска, набор  видеокассет  краеведческой и экологической  направленности, магнитофон, телевизор.

 Примерный  тематический план

№п-п	Тема	Всего	Теор.	Практ.
1	Введение	2	2	-
1.	Вводное занятие. Что изучает краеведение?  Инструктаж по технике безопасности.	2	2	-
2	Мой край родной. Осенние	46	22	24
2.	Экскурсия « Какого цвета осень».	2	-	2
3-4.	Моя малая родина. История города Россошь.	4	2	2
5.	Экскурсия по старой части г. Россошь «Россошь  вчера и сегодня».	2	-	2
6-7.	Знаменитые люди  родной земли. Поэты и писатели о родной природе.	4	2	2
8-9.	Труд людей на земле. Сезонные работы.	4	2	2
10-11.	Учимся охранять природу.	4	2	2
12- 13.	Осенние праздники  народного календаря.	4	4	-
14.	Праздник Покров.	2	-	2
15.	Правила поведения в природе.	2	2	-
16.	Способы ориентирования.	2	-	2
17-18.	Стихийные природные явления. Безопасное поведение.	4	2	2
19-20.	Рождественские колядки.	4	2	2
21-22.	Моя улица .Осенняя экскурсия по центральной улице города Россошь.	4	2	2
23-24.	Обобщающее  занятие : «Мои наблюдения в природе осенью».	4	2	2
3	Мой  край  родной.  Зимние	44	26	18
25.	Наблюдение  в природе зимой.	2	2	-
26.	Экскурсия « Приметы зимы».	2	-	2
27.	Лес – наше богатство.	2	2	-
28.	Берегите Лес!	2	2	-
29-30.	Наш город зимой. Труд людей зимой.	4	2	2
31- 32.	Проект « Елочка живи!»	4	-	4
33.	Зимние народные праздники.	2	2	-
34.	Праздник « Раз в крещенский вечерок».	2	-	2
35.	Животные родного края.	2	2	-
36.	Экскурсия в живой уголок « Жизнь животных зимой».	2	-	2
37.	Птицы нашего  края.	2	2	-
38-39.	Акция « Покормите птиц зимой».	4	2	2
40.	Животные в моей семье.	2	2	-
41-42.	Станция юных натуралистов – дом для юннатов.	4	2	2
43.	Природа  Россошанского  района.	2	2	-
44-45.	Земля – общий дом для всех людей.	4	2	2
46.	Обобщающее занятие : «Мой край зимой».	2	2	-
4	Мой край родной. Весенние	48	18	30
47.	Наблюдения в природе весной.	2	2	-
48.	Экскурсия « Пробуждение природы».	2	-	2
49.	Весенние  народные праздники.	2	2	-
50.	Праздник	2	-	2
51 -52.	Акция « Первоцвет».	4	2	2
53.	Деревья родного края.	2	2	-
54.	Травы и цветы.	2	2	-
55.	Охрана  животных и растений.	2	2	-
56-57.	Выставка рисунков « Сохраним первоцветы».	4	-	4
58.	Насекомые	2	2	-
59-60.	Акция « Муравейник».	4	-	4
61.	Весенние работы человека на земле	2	2	-
62.	Экскурсия « Россошь весенняя».	2	-	2
63.	Экскурсия в краеведческий музей.	2	-	2
64.	Экскурсия в выставочный зал.	2	-	2
65.	Обобщающее занятие: «Мой край весной».	2	2	-
66- 70.	Работа на клумбе. Посадка цветов.	10	-	10
5	Заключение	4	2	2
71.	Экскурсия в природу « Здравствуй, лето!»	2	-	2
72.	Заключительное занятие.	2	2	-
	итого	144	70	74

Содержание  программы

Тема 1. Введение. Что  изучает  краеведение?

Тема 2. Экскурсия « Какого цвета осень».

Практическая работа. Экскурсия в осенний  парк. Устный рассказ на тему: «Какого цвета осень».

Тема 3- 4.Моя малая родина. История города Россошь. Знакомство с понятием « Малая родина». События, которые отразились в истории города. Первоначальные  исторические  сведения о названии города, занятиях людей.

Тема 5. Экскурсия по старой части г. Россошь «Россошь  вчера и сегодня». Старый город. Современные предприятия, административные  здания, их значение в хозяйственной и нравственно – духовной жизни города.

Тема 6-7. Знаменитые люди  родной земли. Поэты и писатели о родной природе.

Практическая работа. Чтение стихов местных поэтов.

Тема 8-9. Труд людей на земле. Сезонные работы. Знакомство с трудом сельских жителей.

Практическая работа. Составление рассказа об одной из сельскохозяйственной профессии.

Тема 10-11. Учимся охранять природу. Что означает «охранять природу». Законодательство об охране природы.

Практическая работа. Составление  листовки на тему: « Сохраним родную природу!»

Тема 12- 13. Осенние праздники  народного календаря.

Праздники – Медовый Спас, Яблочный Спас, Ореховый Спас, Успение. Рассказ учителя о празднике Покров, народных приметах и об обычаях, с ним связанных.

Как в старину отмечали  праздники, обрядовая  культура.

Тема 14.Т Праздник Покров. Народные приметы, связанные с этим праздником.

 Практическая работа. Проведение русской  народной игры « В углы», «Карусель».

Тема 15. Правила поведения в природе. Составление памятки «Как себя вести на природе».

 Тема 16. Способы ориентирования.

Тема 17-18. Стихийные природные явления. Безопасное поведение при урагане, смерче, потопе, наводнении, пожаре.

Тема 19-20. Рождественские колядки. Праздник Рождества Христова.

Практическая работа. Заучивание колядок, инсценирование.

Тема 21-22. Моя улица. Осенняя экскурсия по центральной улице города Россошь.

Тема 23-24.  Обобщающее  занятие : «Мои наблюдения в природе осенью».

Ведение дневника наблюдений за сезонными изменениями в природе.

Тема 25. Наблюдение  в природе зимой. Зимующие птицы нашего края. Воробьи, синицы, вороны, голуби.

Тема 26. Экскурсия « Приметы зимы». Экскурсия в парк « Юбилейный» г. Россошь. Наблюдения за зимующими птицами. Измерение снежного покрова.

Тема 27. Лес – наше богатство. Изучение деревьев и кустарников  своей местности.

Тема 28. Берегите Лес! Правила поведения в лесу. Памятка «Как вести себя при пожаре».

Тема 29 -30. Наш город зимой. Труд людей зимой. Первоначальные исторические  сведения о названии города, застройках, занятиях людей. Профессии  связанные с  зимней трудовой деятельностью людей.

Подготовка выставки « Родные просторы».

Тема 31 -32. Проект « Елочка живи!»Изготовление елочек из вторсырья.

Тема 33. Зимние народные праздники. Зимние Святки ( Рождество, Новый год).Рождественские  песни – колядки. Обычай рядиться  на Святки, чтобы изменить свою внешность.

Тема 34. Праздник « Раз в крещенский вечерок».

Тема 35. Животные родного края. Кабан, лиса, волк, бобер, заяц и др.

Тема 36. Экскурсия в живой уголок « Жизнь животных зимой». Животные живого  уголка  СЮН г. Россошь.

Тема 37. Птицы нашего  края. Сорока, воробей, синица, дятел и др.

Тема 38 -39. Акция « Покормите птиц зимой».

Изготовление кормушек для зимующих птиц. Развешивание их на улицах города.

Тема 40. Животные в моей семье. Знакомство с терминами родства. Домашние животные .(Коровы, козы, свиньи, кошки, собаки и др.)

Тема 41-42. Станция юных натуралистов – дом для юннатов.

Экскурсия по станции. Составление  рассказа о любимых животных.(устно)

Тема 43. Природа  Россошанского  района. Флора и фауна нашего края.

Тема 44 -45. Земля – общий дом для всех людей.

Содержание. Страны, государства, языки, способы общения и взаимодействия людей по сохранению природы.

Практическая работа . Ролевая игра « Мы в ответе за тех, кого приручили».

Тема 46. Обобщающее занятие : «Мой край зимой».

Тема 47. Наблюдения в природе весной.

Пробуждение природы( появление листвы на деревьях, прилет  птиц, наблюдение за  первоцветами). Красная книга.

Тема 48. Экскурсия « Пробуждение природы».

Экскурсия в весенний лес. Наблюдение за природой.

Тема 49. Весенние  народные праздники.

Масленица. Алексей – с гор потоки. Вербное воскресенье.

Тема 50. Праздник «Масленица».

Знакомство детей с песнями, которые пели в эти дни. Проведение русской народной игры « Горелки».

Тема 51 – 52. Акция « Первоцвет».

Выпуск листовок  на тему: « Сохраним первоцветы».

Тема 53. Деревья родного края.

Береза, липа, осина, дуб, клен.

Тема 54. Травы и цветы.

Цветы открытого и закрытого грунта. Комнатные цветы, их особенности и уход.

Тема 55. Охрана  животных и растений. Заповедники и заказники  Воронежского края.

Тема 56 – 57. Выставка рисунков « Сохраним первоцветы».

Первоцветы. Рисуем  подснежники, пролески, хохлатки и др.

Тема 58. Насекомые.

Тема 59 – 60. Акция « Муравейник».

Муравьи – санитары леса. Охрана муравейников.

Тема 61. Весенние работы человека на земле.

Весенние полевые работы ( вспашка земли, посев, уборка урожая).

Тема 62. Экскурсия « Россошь весенняя».

Экскурсия в весенний парк. Наблюдения за  скворцами .

Тема 63. Экскурсия в краеведческий музей.

Назначение предметов крестьянского быта. Пища крестьян. Что выращивали  на своих участках земли.

Тема 64. Экскурсия в выставочный зал.

Просмотр  сельскохозяйственных  достижений  жителей Воронежского края.

Тема 65. Обобщающее занятие: «Мой край весной».

Игры, конкурсы, загадки.

Тема 66 – 70. Работа на клумбе. Посадка цветов.

Тема 71. Экскурсия в природу « Здравствуй, лето!»

Тема72. Заключительное занятие.

Подведение итогов работы за год.

Литература.

1 Интернет – ресурсы;

2.Хрестоматия по краеведению « Мы – дети природы»,2012год;

3. Книга для учителя начальных классов « Интегрированный  курс краеведения «Мы – дети природы»,2012год;

4.Хрестоматия  « Россошь – моя малая  родина», 2000год.