Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 60»
|
|
Согласовано
|
|
|
Заместитель директора по УВР
|
|
|
Л.М.Лазовская
|
|
|
"_" ________ 2014г.
|
Утверждаю
Директор МБОУ «СОШ №60»
В.А.Материкин
Приказ №____
«____»___________ 2014г
Рабочая программа
учебного курса английского языка для ученика надомного
обучения 8 класса __________________
на 2015/2016 учебный год
Автор составитель:
первой квалификационной категории
Е.И.Антопуло
БАРНАУЛ, 2015
Пояснительная записка
Рабочая учебная программа базового курса по
английскому для 8 класса составлена для надомника на основе Федерального
компонента государственного стандарта основного образования на базовом уровне,
на основе нового федерального Базисного учебного плана, утвержденного приказом
Минобразования России от 09.03.2004.№ 1312.Сожержание программы соотнесено
программой по английскому языку для общеобразовательных школ.( автор
Биболетова) и скорректировано под план для надомного обучения.
Структура программы соответствует
учебно-методическому комплекту Английский с удовольствием «Enjoy English» для 8
классов в сокращенном виде для надомного обучения общеобразоват. учрежд.-
Обнинск: Титул, 2015 год
Согласно Федеральному базисному учебному плану
для общеобразовательных учреждений Российской Федерации для обязательного
изучения английского языка в 8 ( общеобразовательном )классе отводится: всего -105 часов, в неделю 3 часа, но для надомного обучения
1 час в неделю, итого -34 часа в год ( программа сокращена и выделены главные
темы для изучения)
Примерная программа
рассчитана на 34 часа, в связи с тем, что учебный год-35 недель.
Планируемых контрольных
уроков-4, творческих-4
Административных
контрольных уроков-1
Цели обучения: изменения в целях обучения по отношению к авторской программе ( авт
М.З.Биболетова класс 8) скорректированы и сокращены для надомного обучения.
Формы организации
учебного процесса: индивидуальные, внеклассные.
Формы контроля: самостоятельная работа, , наблюдение, работа по карточке защита
исследовательских проектов, тестирование.
Виды организации
учебного процесса: беседа, практикум, работа с учебным,
дидактическим материалом, тестом, самостоятельная работа, зачет, выставка,
работа по написанию сочинения, диктанта.
Требования к уровню
подготовки: изменений к требованиям по уровню подготовки
учащихся по отношению к авторской программе нет.
Характеристика УМК
- Учебник М. З.
Биболетовой, О. А. Денисенко, Н.Н.Трубанева “Enjoy English”(6класс), «Титул», 2012
- Рабочая тетрадь к
учебнику М. З. Биболетовой, О. А. Денисенко, Н.Н.Трубанева “Enjoy English”(8класс), «Титул», 2012
- Аудиозаписи к учебнику
М. З. Биболетовой, О. А. Денисенко, Н.Н.Трубанева “Enjoy English”(8класс), «Титул», 2013.
Литература. Голицынский
Ю.Грамматика /Сборник упражнений: Т.- С – П Каро 2000
Учебно-методическое обеспечение
1. Биболетова М. 3.
Английский язык. Английский с удовольствием (Enjoy English): Учебник – англ.яз. для 8кл. общеобразоват.
учрежд.- Обнинск: Титул, 2010 год.
2. Биболетова М. 3.
Английский язык: книга для учителя к учебнику Английский с удовольствием/ Enjoy English для 8 кл.
общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2010 год.
3. Биболетова М. 3
Английский язык: рабочая тетрадь к учебнику Английский с удовольствием/ Enjoy English для 8 кл.
общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2010 год.
4. Биболетова М. 3. Английский
язык: аудиоприложение CD MP3 - Обнинск: Титул, 2010.
5. Сборник аутентичных
песен «Game songs» с
аудиокассетой- Обнинск: Титул, 2008г.
6. Биболетова М. 3.
Программа курса английского языка к «УМК» «Английский с удовольствием» / Enjoy English для 2-11
кл. общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2015 год.
7. Биболетова М. 3.
Книга для чтения к учебнику английского языка «Enjoy English- 8» для 8
класса. - Обнинск: Титул, 2015
Учебно-тематический
план
|
№
п/п
|
Тема раздела
|
Количество
часов
|
|
1
|
Unit 1. It's a Wonderful Planet We Live on.Чудесная планета,
на которой мы живем.
|
8
|
|
2
|
Unit 2. The
World's Best Friend Is You. Лучший друг – это ты.
Природа
и проблемы экологии.
|
7
|
|
3
|
Unit 3. Mass
Media: Good or Bad?
Средства массовой информации: это хорошо или плохо?
|
11
|
|
4
|
Unit 4. Trying
to Become a Successful Person.
Постарайся
стать успешным человеком.
Выдающиеся люди, и их вклад в мировую
культуру
|
8
|
Календарно-тематический план 8 класс (34 часа).
|
№ п/п
|
Содержание
(разделы, темы)
|
Количество часов
|
Дата план
|
Дата факт
|
Оборудование
|
Основные виды учебной деятельности (УУД)
|
|
|
Unit 1. It's a Wonderful Planet We Live on.Чудесная планета, на которой мы живем.
|
8
|
|
|
|
- лексический материал по темам «Климат и
погода», «Вселенная: солнечная система», «Космос и человек». «Природные
катастрофы», «Экологические проблемы», «Охрана окружающей среды»
составлять рассказ
по картинкам
- выражать и обосновывать свое отношение к космическим
исследованиям
- соотносить содержание текста с рисунками, его иллюстрирующими
- рассказать о стихийных бедствиях, используя информацию
из прочитанных текстов
- читать текст и подбирать подходящий по смыслу заголовок
- описать задачи, которые стоят перед спасателями
- нарисовать плакат, предупреждающий людей о возможном стихийном бедствии
и дающий совет о том, как следует себя вести. Обосновать его
содержание
|
|
1
2
3
4
5
6
7
8
|
Климат в разных
частях света и странах.Климат в России.Погода: разговор о погоде.
«Паспорт» планеты Земля.Начальные сведения о
Галактике, Солнечной системе и Земле
Известные
космонавты и астронавты.
Опасно ли жить
на Земле?
Природные
катастрофы.
Выживание в
период природных катаклизмов.
Образование и
употребление грамматического явления Паст Префект для передачи прошедших
событий.
Выдающиеся
природные явления (самое глубокое озеро, самая большая страна и др.)
Контрольная работа №1
|
8
|
1нед сент
2 нед сент
3 нед сент
4 нед сент
1 нед окт
2 нед окт
3 нед окт
4 нед окт
|
|
Учебник,
Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. «Enjoy English-5» Титул, 2008 ,
2.
Книга для учителя
3.Книга для чтения,
“Reading Comprehеnsion. Book – 3”
4.
Рабочая тетрадь
5. Аудиокассета
|
|
|
|
Unit 2. The
World's Best Friend Is You. (Лучший друг – это ты.
Природа
и проблемы экологии).
|
7
|
|
|
|
лексический материал
по теме «Экология», « Проблемы окружающей среды»
Понимать:
-информацию, передаваемую с помощью
несложного текста, и выражать свое понимание в требуемой
(заполнить таблицу, ответить на вопросы, отметить верные
утверждения, дописать предложения и т. д.)
описать, что
хотелось бы изменить в родном городе
Уметь:
- читать текст с пониманием общего содержания
- читать тексты с детальным пониманием прочитанного
- подбирать подписи к рисункам, опираясь на прочитанный
текст
- рассказать о наиболее важных экологических проблемах
нашей планеты (с опорой на прочитанное)
- нарисовать и подписать плакат, рассказывающий людям об экологических
проблемах
- обменяться мнениями со своими одноклассниками об
экологических проблемах в родном городе / селе
|
|
9
10
11
12
13
14
15
16
17
|
Защита
окружающей среды.
Объявления,
препятствующие загрязнению окружающей среды.
Географические
названия (реки, океаны и тд)
Проблемы
связанные с загрязнением окружающей среды, и возможные способы их решения.
Придаточные маловероятного и нереального
условия.
Актуальные
проблемы современной жизни человечества.
Охрана
окружающей среды: переработка продуктов жизнедеятельности ( отходов) человека
( зачем?как?)
Что ты можешь
сделать для спасения планеты.
Контрольная работа №2
|
|
|
|
|
|
|
|
Unit 3. Mass
Media: Good or Bad?
(Средства массовой информации: это хорошо или плохо?)
|
11
|
|
|
|
Знать:
лексический
материал по теме «Средства массовой информации»
-
средства массовой информации по их характеристикам.
Уметь:
- рассказать о достоинствах и недостатках различных средств массовой
информации
- на слух воспринимать информацию, передаваемую с помощью несложного текста,
и выражать свое понимание в требуемой форме (заполнить таблицу, ответить на
вопросы)
- расспросить одноклассников об их отношении к различным средствам массовой
информации
- выразить свое отношение к средствам массовой информации
- читать с полным пониманием содержания
- составить высказывание по аналогии с прочитанным с опорой на краткий план
(в форме ловосочетаний)
- целенаправленно расспрашивать партнера в соответствии с ролевой игрой
("Ток-шоу с…" )
- выражать свою точку зрения на утверждение о том, что средства массовой
информации объединяют людей
- рассказать о просмотренной телепередаче
- составить толковый мини-словарь жанров телепередач
- выяснить отношение одноклассников к книгам, журналам, газетам
- составить викторину на одну из предлагаемых тем (телевидение, газеты и
журналы, кино- и мультфильмы)
- читать текст с целью извлечения определенной информации
- обменяться мнениями со своими одноклассниками о роли газет в нашей жизни
- определить жанр текста на основе предложенных текстов
- читать текст и подбирать подходящий по смыслу заголовок
- дать совет
|
|
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
|
Средства
массовой информации.
Их достоинства и
недостатки
.Известные
отечественные и англоязычные телерадиокомпании.
Радио: типичные радиоинтерьвью, песня о
радио.
Телевидение.Новый
год с телевизором.
Газеты как средство информации
Интернет как
средство массовой информации.
Книга как один
из средств массовой информации.Типы книг.
Косвенная речь в утвердительных и
вопросительных предложениях.
Писатели и
читатели. Письмо Вольтера своему издателю.Жанры литературных произведений и
типы
книг.
Цитаты.Наиболее известные англоязычные
писатели.Шерлок Холмс как известный персонаж в английской литературе
Контрольная работа №3
|
|
|
|
|
|
|
|
Unit 4. Trying to Become a Successful Person.
(Постарайся стать успешным человеком).
Выдающиеся люди, и их вклад
в мировую культуру.
|
8
|
|
|
1.
Учебник, Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. «Enjoy English-5» Титул, 2008 ,
2.
Книга для учителя
3.Книга для чтения,
“Reading Comprehrnsion. Book – 3”
4.
Рабочая тетрадь
5. Аудиокассета.
|
Знать:
-Лексический
материал по теме «Известные люди»
Понимать:
- содержание текстов по теме «Известные люди, добившееся в жизни успеха
собственным трудом»
Уметь:
-
обменяться мнениями с одноклассниками о том, кого называют "successful
person"
- рассказать об известном человеке, достигшем определенного успеха благодаря
собственным усилиям (в частности, с опорой на
текст) - читать текст
с полным пониманием содержания
-
читать текст и подбирать подходящий заголовок - выражать
свое отношение к идеям, заложенным в тексте - соотносить графический
образ слова со звуковым - обсудить с одноклассниками черты
характера, необходимые для "successful person"
-
выразить свое мнение о том, какие бывают отношения в
семье -
составить и разыграть с партнером микродиалог с опорой на
фотографию
- воспринимать на слух информацию, передаваемую с помощью несложного текста,
и выражать свое понимание в требуемой форме (заполнить таблицу, ответить на
вопросы, восстановить
предложения) -
назвать некоторые проблемы, с которыми подростки сталкиваются в школе и
дома - написать письмо
в молодежный журнал о тревожащей подростка
проблеме
- предложить свой способ решения
проблемы - выразить свое
отношение к проявлениям справедливости - составлять
высказывания по аналогии с прочитанным
-
написать рассказ о человеке, с которым смог справиться с проявлением
несправедливости -
обменяться мнениями о семейных
праздниках - написать
поздравительную открытку - рассказать
о семейном празднике
- обменяться мнениями с партнером о том, что значит быть независимым
человеком
- обменяться мнениями по поводу способов зарабатывания денег подростками
в разных странах
|
|
29
30
31
32
33
34
35
36
|
Биографии успешных людей, уважаемых
современниками.
Семья -это
хороший старт для будущей жизни.
Обсуждение
проблем, испытываемых российскими и британскими подростками в семьях
Воспитание толерантности к проблемам сверстников.
Унижение/насилие
над человеческой личностью.Горячая линия детей.
Праздники как
важная часть жизни.
День
Благодарения в американской культуре.Наиболее известные интернациональные и
национальные праздники
Самостоятельное зарабатывание карманных
денег как одно из проявлений самостоятельности
Опыт зарубежных и российских подростков (
помощь более слабым, уход за животными и др)
Контрольная работа №4
|
|
|
|
|
|
Лист внесения изменений и дополнений
Предмет: Английский язык
Класс: ___7______
Учитель: Антопуло Елена Ивановна
|
№
|
Дата и номер урока
по плану
|
фактически
проведенного урока
|
Тема
урока
|
Характеристика
изменений и причины
|
№ приказа
|
Подпись сотрудника
внесшего изменения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рекомендуемый вариант последней
страницы рабочей программы
|
|
СОГЛАСОВАНО
|
СОГЛАСОВАНО
|
|
Протокол заседания
|
Заместитель директора по УВР
|
|
методического
объединения
|
|
|
|
учителей
|
подпись
|
Ф.И.О.
|
|
МБОУ
«СОШ №60»
|
от ___________ 20__ года
|
|
от ___________ 20__ года № ___
|
|
|
|
|
|
|
подпись руководителя МО
|
Ф.И.О.
|
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.