Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Программа непрерывного профессионального самообразования
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Программа непрерывного профессионального самообразования

библиотека
материалов

















Программа непрерывного профессионального самообразования







ЛИЧНАЯ КАРТА УЧИТЕЛЯ 

Ф.И.О. учителя:

Дермер Светлана Александровна

 

Дата рождения:

27.07.1993 г.

 

Образование (когда и какое учебное заведение окончил):

Бюджетное профессиональное образовательное учреждение Омской области «Омский педагогический колледж №1» 2015 г

Специальность по диплому:

учитель начальных классов

Место работы:

МБОУ «Пикетинская СОШ»

 

Марьяновского муниципального района

Занимаемая должность:

учитель начальных классов

 

Дата назначения на должность:

15.08.2013 г

 

Общий стаж трудовой деятельности:

2 года

 

Педагогический стаж:

2 года

 

Квалификационная категория, дата присвоения:

1 категория,


Курсы повышения квалификации:

Современные формы и методы реализации ООП ООО в деятельности классного руководителя. 2015 г., 36 часов


















Пояснительная записка

Тема ОУ: Повышение качества образовательного процесса через внедрение новых педагогических и информационно - коммуникативных технологий.

Тема: Развитие познавательных способностей у младших школьников с применением педагогических технологий.

Цель: Повышение качества учебного процесса, обеспечение условий для развития личностной, познавательной и творческой сферы обучающихся.

Задачи:

  1. Развивать творческий потенциал обучающихся.

  2. Обеспечить условия для активизации познавательной деятельности обучающихся.

  3. Выступить на ШМО, РМО с результатами и материалами по самообразованию.

Ожидаемые результаты: повышение качества обучения; рост мотивации и творческого потенциала обучающихся.



Начало обучения в школе – сложный и ответственный этап в жизни ребёнка. Младший школьный возраст является одним из главных периодов жизни ребенка, так как именно на этом этапе ребенок начинает приобретать основной запас знаний об окружающей действительности для своего дальнейшего развития. Также приобретает основополагающие умения и навыки. Именно от этого периода жизни зависят дальнейшие пути развития ребенка.

С введением ФГОС педагог должен полностью пересмотреть свой подход к методам обучения детей. Федеральный государственный стандарт определяет конечный идеальный портрет выпускника начальной школы, а это как раз самостоятельная активная личность.

Самая главная задача — наметить образовательный маршрут для своего подопечного лежит на плечах учителя. Задача учителя, формирующего познавательную активность:

быть внимательным к каждому ребенку;

уметь увидеть, подметить у ученика малейшую искру интереса к какой-либо стороне учебной работы;

создавать все условия для того, чтобы разжечь ее и превратить в подлинный интерес к науке, к знаниям.

Важно ставить перед учениками проблемное обучение. Ведь «задача» часто не может быть решена «с ходу», она как бы «сопротивляется», а именно это заставляет ребёнка «напрягать» мысль, думать. Замечательные слова по этому поводу сказал Б.Паскаль: «Опираться можно только на то, что сопротивляется». При таком условии развивается умение преодолевать трудности как главное качество мыслящего человека.

Мотивация учебной деятельности школьников, в том числе и их самостоятельной работы, – важная предпосылка успешности обучения. Важно показать учащимся, почему им дается то или иное задание, какова цель его, какие задачи нужно решить для получения искомого результата.

Интерес – важнейший побудитель любой деятельности. Через интерес устанавливается связь человека с объективным миром. Познавательный интерес стал потребностью общества потому, что дидактика, а вслед за нею и практика обучения всё больше обращаются к личности обучающихся.

Таким образом, активизация учебной деятельности учащихся по усвоению новых знаний становится творческой переработкой информации в сознании учеников и решении поставленных перед ними познавательных задач.

Исследовательская и проектная деятельность – всегда были и остаются неотъемлемой составляющей начального образования. Ученикам начальных классов свойственна тяга ко всему новому, к «тайнам» и открытиям. Данный вид деятельности открывает возможности формирования жизненного опыта, стимулирует творчество и самостоятельность, потребность в самореализации и самовыражении, выводит процесс обучения и воспитания за рамки школы в окружающий мир, реализует принцип сотрудничества учащихся и взрослых, позволяет сочетать коллективное и индивидуальное в педагогическом процессе, обеспечивает рост личности ребенка, позволяет фиксировать этот рост, вести ребенка по ступенькам роста.

Именно исследовательская работа делает ребят участниками творческого процесса, а не пассивными потребителями готовой информации.

Проектной и исследовательской деятельности как решающему фактору в формировании у школьника умения учиться уделяется большое внимание в ФГОС. В основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков учащихся, критического и творческого мышления, умений ориентироваться в информационном пространстве. Занимаясь проектной и исследовательской деятельностью, учащиеся учатся:


- самостоятельному, критическому мышлению,

- принимать самостоятельные аргументированные решения,

- размышлять, опираясь на знание фактов, делать обоснованные выводы

- учатся работать в команде, выполняя разные социальные роли.







План работы над темой самообразования



Этапы

Содержаниеработы. Способы достижения

Сроки

Результат





Диагностический















Прогностический

1.Постановкапроблемы

1. Изучение новых образовательных стандартов, уяснение их особенностей.

2. Ознакомление с методической литературой

3. Работа с Интернет-ресурсами по теме самообразования

4. Определение целей и задач работы над темой. Прогнозирование результатов

Сентябрь – октябрь 2015-2016 уч. год

1. Изучены нормативные документы ФГОС

Вывод: учение более не рассматривается как простая трансляция знаний от учителя к ученику, а выступает как сотрудничество – совместная работа. Роль учителя не в том, чтобы передавать знания в готовом виде, а в том, чтобы создать условия для познавательной исследовательской деятельности обучающихся

2. Изучена методическая литература

3. Повышение профессионального уровня

1. Прохождение курсов повышения квалификации

2. Изучение опыта работы учителей через участие в работе ШМО, РМО; изучение опыта работы коллег округа через участие в работе мастер-классов, круглых столов, через Интернет-ресурсы

Регулярно

1.Пройдены курсы: Современные формы и методы реализации ООП ООО в деятельности классного руководителя. 2015 г., 36 часов

2. Посещение открытых уроков, работа с ШМО.

4. Планирование работы со слабоуспевающими обучающимися

1.Изучение литературы по теме

2. Создание плана

Январь 2016 г

Разработан план работы со слабоуспевающими детьми

5. Планирование работы с одарёнными обучающимися

1. Изучение литературы

2. Создание плана

Январь 2016 г

Разработан план работы со одарёнными детьми

6. Предварительная работа с родителями

Просвещение родителей через публикации, проведение родительского собрание

Регулярно

Проведено родительское собрание













10. Работа собственной педагогической мастерской

Работа с папками-накопителями

Создание методических разработок

Создание «банка конспектов уроков»

Создание рабочих программ в соответствии ФГОС НОО

2015-2018 г


11. Обобщение опыта на ШМО, РМО, в сети Интернет


Регулярно
















Автор
Дата добавления 10.04.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров92
Номер материала ДБ-020424
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх