Программа NetOpSchool 6 Это решение, предназначенное для повышения эффективности обучения при помощи компьютера

Техника граттаж

Цель занятия: Учащиеся знакомятся с техникой граттаж, и создают рисунок в данной технике.

Задачи:

• Образовательные: расширяются знания обучающихся в области графики; изучают технологию выполнения рисунка в технике граттаж с помощью ИКТ;

• Воспитательные: данная техника «гратаж» вызывает интерес у детей к необычным техникам, проявляется творческое мышление, эстетический вкус и фантазия;

• Развивающие: развивается у учащихся умение пользоваться художественными средствами выразительности, способствует развитию навыков работы технике граттаж.

Материалы и оборудование: гуашь или цветной картон, парафин, деревянная палочка (шпажки, зубочистки) , бумага, простой карандаш, ластик, кисточка, баночка для воды. Слайды с рисунками в технике граттаж.

План проведения занятия:

1. Вводная беседа (10-15 мин.)

2. Объяснение последовательного выполнения рисунка в технике граттаж по компьютерной презентации (5-7 мин.)

3. Практическая часть (20-25 мин.)

4. Подведение итогов. (5 мин.)

Ход занятия

1. Дорогие ребята! Сегодня я хочу познакомить вас с не обычной техникой рисования, техника эта называется ГРАТТАЖ.

На сегодняшнем занятии мы с вами должны будем нарисовать рисунок в этой технике, но прежде чем рассказать об особенности этого рисунка, я хочу, чтобы вы внимательно посмотрели видео урок. (видео с сайта www.youtube.com)

ГРАТТАЖ (от фр. gratter — скрести, царапать) или воскография – графический рисунок, выполненный с помощью острого предмета на специально загрунтованной поверхности, методом процарапывания.

Прежде чем перейти к практической части нашего занятия, давайте посмотрим несколько работ в технике граттаж.

Во время выполнения графических упражнений можно включить негромкую музыку, например FRANK DUVAL & ORCHERSTRA «Sorry To Leave You».

2. Объяснение последовательного выполнения рисунка в технике граттаж по компьютерной презентации. Комментарии по ходу презентации, ответы на возникающие вопросы.

3. Практическая часть начинается с создания эскиза для воскографии, чем разнообразнее будут рисунки, тем интереснее будет итог.

Совет: Для правильного выбора соотношения тона нижней части граттажа и верхнего слоя, который ложиться на восковую поверхность, лучше выбирать контрастные цвета, для того чтобы рисунок хорошо читался. Фон под слоем парафина или воска может быть как однотонным, так и разноцветным. Верхний слой воскографии не обязательно черный, но лучше темных тонов.

4. В заключение занятия идет коллективное обсуждение творческих работ детей. Выделите ценные находки в композиции и в передачи графического изображения. У кого из ребят самая необычная работа? Что общего между всеми работами?

Рефлексия. Замечательные у нас получились рисунки, правда, ребята? Как вы думаете, достигнута ли цель нашего занятия? У кого-то уж возникло желание научить знакомых ребят, одноклассников или родителей рисунку в технике граттаж?