Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Программа объединения по интересам "Начально-техническое моделирование. Бумагопластика"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

Программа объединения по интересам "Начально-техническое моделирование. Бумагопластика"

библиотека
материалов

ПРОГРАММА объединения по интересам

«Начально-техническое моделирование» (бумажная пластика)



.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Бумага - один из самых технологичных, декоративных, вполне конструктивных и, притом, доступных и безопасных материалов.

Универсальность бумаги трудно переоценить. Она находит применение практически во всех областях человеческой деятельности. Творчество - не исключение. Бумага - необычайно выразительный и податливый материал. Из неё можно создать целый мир. Существует множество видов бумажного творчества.

Такое многообразие видов деятельности позволяет максимально раскрыть творческие способности детей.

Именно поэтому программа курса «Бумажная пластика» предусматривает ознакомление с различными видами бумажного творчества: аппликация, искусство оригами, вытинанка, искусство силуэта, квиллинг, скрапбукинг, папье-маше. Каждый учащийся может испытать свои возможности и проявить свои способности в любой технике работы с бумагой.

Образовательная программа "Бумажная пластика" предусматривает различные возможности развития и проявления творческого начала у каждого учащегося. Способствует развитию художественно-образного мышления и творческой деятельности в этой области, позволяет научить эстетически воспринимать как произведения искусства, так и окружающую действительность, формирует вкус, воспитывает чувство прекрасного.

Занятия различными техниками работы с бумагой позволяют детям самореализоваться: удовлетворить свои познавательные интересы, расширить информированность в данной образовательной области, совершенствоваться в практической деятельности, обогатить навыки общения и приобрести умение осуществлять совместную деятельность в процессе освоения программы.

Цель программы

  1. Личностная.

Выявление и укрепление природных качеств личности: восприятия (целостности и структурности образа); внимания (концентрации и устойчивости); памяти (зрительной и кинетической); мышления (пространственного, креативного).

2. Профессиональная.

Освоение приемов работы с бумагой, инструментами, чертежами (основы чтения и выполнения), Приобретение навыков коллективной работы, общения, умения слушать и слышать, видеть и наблюдать, точно выполнять инструкции ведущего.

  1. Общекультурная.

Предметное обсуждение понятия гармонии и красоты, их связь с соразмерностью, симметрией, цветовой гаммой моделей.

Обучающие задачи:

  • формировать устойчивый интерес к декоративно-прикладному творчеству.

  • знакомить детей с необходимыми материалами и приемами работы с ними.

  • учить проявлять творчество в создании изделий.

  • учить планировать, предвидеть результат работы и достигать его, при необходимости вносить коррективы в первоначальный замысел.

  • учить индивидуальной работе и коллективному творчеству.

Развивающие задачи:

  • активизировать мыслительные процессы.

  • развивать память, логику, художественный вкус, фантазию, изобретательность, пространственное воображение.

  • способствовать совершенствованию мелкой моторики рук, точных движений пальцев.

  • развивать глазомер.

  • развивать у учащихся способность концентрировать внимание, распределять свои силы, уметь расчленять выполнение задачи на отдельные последовательные этапы.

Воспитательные задачи:

  • воспитывать стремление к разумной организации своего свободного времени.

  • воспитывать умение видеть и понимать прекрасное в окружающей действительности.

  • воспитывать внимательность, аккуратность, целеустремленность, самодисциплину.

  • прививать навыки работы в группе, поощрять доброжелательное отношение друг к другу.

  • помогать детям в их желании сделать свои работы общественно значимыми.

  • обобщать визуальный опыт детей через посещение выставок.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Принципы обучения

Первоначальной базой для дальнейшего ознакомления и обучения детей различным видам бумажного творчества являются знания, умения и навыки, приобретенные в детском саду.

В программе соблюдается принцип преемственности - от простого к сложному.

Принцип последовательного усложнения различных техник работы с бумагой как в целом по курсу, так и от раздела к разделу.

Виды практической деятельности и последовательность практических работ определяются возрастными особенностями учащихся и построены на основе постепенного увеличения степени технологической сложности изготавливаемых изделий и с учетом возможности проявления учащимися творческой инициативы и самостоятельности.

Основные положения программы, последовательность разделов и их содержание остаются для детей всех возрастных групп одинаковыми, изменяется степень сложности выполнения задания.

По данной образовательной программе можно заниматься из года в год, преемственно и последовательно расширяя и углубляя свои знания и умения.

Отличительные особенности образовательной программы:

  1. Тематический принцип планирования учебного материала

В соответствии с каждой темой разработана теоретическая часть и набор творческих заданий.

В процессе обучения возможно проведение корректировки сложности заданий, исходя из опыта детей и степени усвоения ими учебного материала.

  1. Дифференциация процесса обучения

При организации учебного процесса учитываются индивидуально-типологические особенности личности (способности, интересы, склонности, особенности интеллектуальной деятельности и т.д.).

  1. Комплексный подход к содержанию

- Объединение нескольких видов бумажного творчества: (аппликация, искусство оригами, вытинанка, искусство силуэта, квиллинг, скрапбукинг, папье-маше).

  1. Система межпредметных связей.

Установление межпредметных связей (труд, история, литература, опережающее знакомство с первоначальными знаниями по черчению, геометрии, математике) способствует более полному усвоению учебного материала, развитию логического мышления и творческих способностей учащихся, активизирует познавательную деятельность.

С помощью межпредметных связей эффективнее решаются задачи обучения, развития и воспитания учащихся. Именно поэтому межпредметные связи являются важным условием и результатом комплексного подхода в обучении и воспитании детей.

  1. Работа с бумагой в различных техниках расширяет круг возможностей ребёнка, развивает пространственное воображение, конструкторские способности.

  2. Вопросы гармоничного развития и творческой самореализации находят своё разрешение в условиях кружка.

  3. Открытие в себе неповторимой индивидуальности поможет ребёнку реализовать себя в учёбе, творчестве, в общении с другими людьми.

  4. В проведении занятий используются формы индивидуальной работы и коллективного творчества. Некоторые задания требуют объединения детей в подгруппы.

  5. Теоретическая часть даётся в форме бесед с просмотром иллюстративного материала и подкрепляется практическим освоением темы.

  6. Практические занятия включают в себя индивидуальные и коллективные формы работы, благодаря которым дети учатся решать трудовые проблемы сообща, сотрудничать в труде.

  7. При отборе конкретного содержания обучения принципиально важное значение имеют социально-нравственные аспекты трудовой деятельности, личностная и общественная значимость создаваемых изделий.

  8. С целью проверки усвоения терминов, понятий и в качестве психологической разгрузки проводятся игры, предлагаются специально составленные кроссворды, используются словесные игры и малые жанры устного народного творчества.

  9. В процессе занятий по темам проводятся беседы ознакомительного характера по истории возникновения и развития определённого вида бумажного искусства в доступной форме.

  10. В конце каждого занятия фиксируется внимание детей на достигнутом результате.

  11. Уровень приобретенных знаний, умений и навыков учащихся выявляется путем анализа и самоанализа работ на городских выставках декоративно-прикладного творчества, отчетных выставках, открытых занятиях, массовых праздничных мероприятиях, ярмарках-продажах. Критериями успешности является результативность участия в городских, областных тематических конкурсах.

Контроль знаний определяется следующими формами:

  • устный опрос

  • один вопрос - четыре ответа, выбрать нужный

  • поставить в соответствие термины и их содержание

  • вставить пропущенное ключевое слово

  • опрос "по цепочке"

  • обнаружение ошибок (фактических и логических) и их исправление

  • повторение последней фразы и оценка ее корректности

  • продолжение ответа, прерванного в произвольном месте

  • контрольная работа

  • маршрутная карта

  • кроссворды

  • тесты

Контроль направлен на проверку планируемых результатов обучения, тех знаний и умений, которые учащиеся должны усвоить в рамках данной темы (раздела или курса), а также уровня усвоения этих знаний и умений.

Для реализации программы по курсу "Бумажная пластика" необходимы следующие материально - технические условия: отдельный кабинет с большим рабочим столом и полками вдоль стен, стульями; наборы бумаги для занятий; клей, ножницы, карандаши, ручки, циркули, линейки.

Необходимы методические условия: набор моделей по основным темам курса; шаблоны; выкройки-развертки; таблицы (строение фигуры животных, птиц, форма глаз, рта, носика, клюва); эскизы фигурок животных, птиц, различных предметов в технике папье-маше; тематическая литература.

Для проведения занятий необходимы следующие инструменты и материалы:

  • режущие инструменты:

    • ножницы среднего размера маникюрные ножницы с закруглёнными лезвиями,

    • канцелярский нож

  • линейки:

    • линейка с металлической кромкой и металлический угольник

  • клеи:

    • прозрачный, бумажный скотч

    • клей ПВА

  • прочие приспособления:

    • компостер, циркуль, карандаш, ластик

    • доска для резанья бумаги

    • бумага и картон различных сортов и цветов

Программа является модифицированной, рассчитана на детей в возрасте от 11 до 13 лет. Обучение планируется на 3 учебных года и включает в себя теоретическую часть и творческую работу. Общее количество часов в год- 216 часов. Учебные занятия групповые, проводятся 2 раза в неделю по 3 часа.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

(1 год обучения)

8.1

Конструирование корзины для подарков

3

1

2

8.2

Конструирование коробка с сюрпризом

3

1

2

8.3

Альбом

3

1

2

8.4

Конструирование пинеток из бумаги для новорожденного

3

1

2

8.5

Блокнот

3

1

2

Творческая работа

12

2

10

Папье-маше

60

12

48

Фигурки животных и птиц

18

4

14

Предметы интерьера

18

4

14

Предметы округлой и плоской формы

18

4

14

Итоговое занятие по разделу

«Папье-маше»

6

-

6

II. Работа с природным материалом

9

4

5

11.1

Изделия из шишек «Дерево счастья»

3

0,5

2,5

11.2

Расписные камешки

3

3


11.3

Работа с березовым спилом

3

0,5

2,5

III. Работа с нитями,текстилем

24

5

19

12.1

Основные элементы изонити

6

2

4

12.1.1

 Чтение схем. Правила чтения условных обозначений. Способ расчерчивания фигуры «Угол». Прошивание фигуры «Угол».

3

1

2

12.1.2.

Способ расчерчивания фигуры «Дуга». Прошивание фигуры «Дуга». Способ расчерчивания фигуры «Круг». Прошивание фигуры «Круг».

3

1

2

12.2

Геометрические композиции

6

1

5

12.2.1

Понятие о композиции и цвете. Изготовление композиции «Геометрический орнамент».

3

0,5

2,5

12.2.2

Изготовление композиции «Цыпленок».

3

0,5

2,5

12.3

Сюжетные рисунки из основных элементов

12

2

10

12.3.1

Технология изготовления сюжетных композиций. Изготовление сюжетной композиции «Кораблик в море»

6

1

5

12.3.2

Изготовление сюжетной композиции «Бабочка над цветами »

6

1

5

Выставки, конкурсы мастерства

3

0

3

Итоговое занятие

3

3

0


Итого

216

54

162


Программа является модифицированной, рассчитана на детей в возрасте 7-10 лет. Обучение планируется на 2 учебных года и включает в себя теоретическую часть и творческую работу. Общее количество часов в год- 144 часов. Учебные занятия групповые, проводятся 2 раза в неделю по 2 часа.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

(1 год обучения)

4.3

Базовая форма «Дверь», «Воздушный змей»

2

0,5

1,5

4.4

Базовая форма «Блин»

2

0,5

1,5

4.5

Базовая форма «Дом»

2

0,5

1,5

4.6

Базовая форма «Головастик»

2

0,5

1,5

4.7

Базовая форма «Лисенок»

2

0,5

1,5

4.8

Базовая форма «Лягушка»

2

0,5

1,5

4.9

Модульное оригами

4

0,5

3,5

4.10

Итоговое занятие по разделу

«Искусство оригами»

4

0

4

5.

Вытинанка

2

0,5

1,5

6.

Квиллинг

32

4

28

6.1

Вырезание полосок для квиллинга. Основные правила работы.

2

0,5

1,5

6.2

Основные формы «капля», «треугольник», «долька»,. Конструирование из основных форм квиллинга.

4

0,5

3,5

6.3

Основные формы «квадрат», «прямоугольник», «завитки» Конструирование из основных форм квиллинга.

4

0,5

3,5

6.4

Основные формы «Спирали в виде стружки» Конструирование из основных форм квиллинга.

6

1

5

6.5

Изготовление простых, несложных цветов.

2

0,5

1,5

6.6

Изготовление бахромчатых цветов.

6

1

5

6.7

Коллективная работа. Композиция из цветов.

8


8

7.

Скрапбукинг

16

3,5

12,5

7.1

Конструирование карандашницы

2

0,5

1,5

7.2

Конструирование коробка с сюрпризом

4

1

3

7.3

Конструирование пинеток из бумаги для новорожденного

6

1

5

7.4

Блокнот

4

1

3

8.

Творческая работа

8

1

8

9.

Папье-маше

Предметы округлой и плоской формы

6

1

5

10.

II. Работа с природным материалом

10

1

9

10.1

Изделия из шишек «Дерево счастья»

4

0,5

3,5

10.2

Расписные камешки

2


3

10.3

Работа с березовым спилом

4

0,5

3,5

11.

III. Работа с нитями,текстилем (тканью)

28

5

23

11.1

Рукоделие из ниток


6

1

5

11.1.1

Апликация из косичек

2

0,5

1,5

11.1.2

Изготовление «Ципленка» из разрезных ниток

2

0,5

1,5

11.1.3

Итоговоя работа аппликация.

2


2

11.2

Основные элементы изонити

8

2

6

11.2.1

 Чтение схем. Правила чтения условных обозначений. Способ расчерчивания фигуры «Угол». Прошивание фигуры «Угол».

4

1

3

11.2.2.

Способ расчерчивания фигуры «Дуга». Прошивание фигуры «Дуга». Способ расчерчивания фигуры «Круг». Прошивание фигуры «Круг».

4

1

3

11.3

Геометрические композиции Изготовление композиции «Цыпленок».

8

1

7

11.4

Сюжетные рисунки из основных элементов Технология изготовления сюжетных композиций. Изготовление сюжетной композиции «Кораблик в море»

6

1

5

12.

Выставки, конкурсы мастерства

2

0

2

13.

Итоговое занятие

2

2

0


Итого

144

25,5

118,5


СОДЕРЖАНИЕ ПРОЦЕССА

  1. ВВЕДЕНИЕ

Набор детей в кружок. Комплектование группы. Знакомство с детьми. Знакомство с кабинетом и его оборудованием. Выставка творческих работ. Знакомство с учебным курсом «Бумажная пластика» и учебно-методическим комплектом. Введение в образовательную программу. Знакомство с видами бумагопластики. Планы кружка на предстоящий учебный год. Организационное собрание (выбор старосты, назначение дежурства). Беседа о правилах поведения учащихся в центре творчества и на занятиях. Обязанности и правила поведения учащихся в кабинете труда (основы гигиены и санитарии). Обязанности дежурного по кабинету. Инструктажа по технике пожарной безопасности. Правила эвакуации при пожаре.


  1. АППЛИКАЦИЯ

Аппликация как вид прикладного искусства. История аппликации (возникновение). Виды аппликации. Мозаика, как разновидность аппликации. Понятие о композиции. Композиция в декоративно-прикладном искусстве. Основы композиционного решения плоскости листа. Основные приёмы вырезания.

Техника «торцевание». Виды «торцевания»: контурное, боковое, многослойное, объёмное. Показ образцов последовательного выполнения работы (техника исполнения), готовых изделий. Рассматривание и анализ образцов. Необходимые материалы и инструменты для работы.

Ознакомление с материалом для работы (гофрированная бумага), изучение его декоративно-художественных свойств. Анализ и оценивание конструктивных и декоративно-художественных возможностей гофрированной бумаги.

Условия безопасной работы (инструктаж по технике безопасности на занятии ручным трудом. Правила обращения с колющими и режущими предметами). Правила резания ножницами. Изучение устройства ножниц, приёмов безопасного обращения с ними. Приёмы работы ножницами (правильная хватка ножниц, отработка синхронных движений рук).

Выбор сюжета для изготовления полуобъёмной композиции. Создание эскиза. Фон (разновидности фона). Подбор материала. Коллективная работа. Изготовление полуобъёмной композиции. Оформление картины в технике «торцевание» в бумажную рамку.

Примерные практические задания: изготовление полуобъёмной композиции на тему: «Цветы в вазе» («Подводный мир»).

  1. АВТОРСКАЯ БУМАГА

Бумагу делаем сами. Сведения из истории создания бумаги, о производстве бумаги. Классификация видов бумаги. Рассматривание альбома «Коллекция видов бумаги». Свойства бумаги. Способы и приёмы работы с бумагой. Окраска бумаги. Техника трафарета, штампа и шаблона в процессе обработки бумаги и картона. Авторская бумага. Мастера самодельной бумаги.

Показ образцов бумаги, изготовленной ручным способом. Рассматривание и анализ образцов. Использование бумаги, изготовленной ручным способом, в декоративно-прикладном творчестве. Технология изготовления бумаги в домашних условиях (показ образцов последовательного выполнения работы).

Необходимые материалы и инструменты для работы. Подбор материала. Условия безопасной работы.

Коллективная работа. Изготовление бумаги в домашних условиях, используя различные способы окраски бумаги (окрашивание с помощью поролонового тампона, «набрызгом», использование ткани различной фактуры) и декоративные техники обработки бумаги.

Примерные практические задания: создание коллекции (альбома) образцов бумаги и картона, изготовленных ручным способом.

  1. ИСКУССТВО ОРИГАМИ

    1. БАЗОВАЯ ФОРМА «ТРЕУГОЛЬНИК»

История оригами. Азбука оригами. Термины, используемые в оригами. Условные обозначения. Упражнения по отработке основных элементов складывания. Способы и приёмы складывания. Базовые формы. Таблица взаимосвязи базовых форм. Изучение базовых форм.

Основные правила в работе. Как сделать квадрат из бумаги. Правила разметки. Правила резания ножницами. Изучение устройства ножниц, приёмов безопасного обращения с ними. Приёмы работы ножницами (правильная хватка ножниц, отработка синхронных движений рук). Упражнения в резании ножницами по прямой линии.

Правила и приёмы правильного выполнения сгибов и складок. Тренировочные упражнения и отработка их на изделиях. Подготовка материала. Показ складывания базовой формы «Треугольник».

Примерные практические задания: выполнение моделей на основе базовой формы «Треугольник» (голубь, голубь мира, зайчик, золотая рыбка, каркающая ворона, щенок). Дополнительные задания (бумажный поцелуй, голубь, крыса, лисёнок, медвежонок, самурайский шлем, слон, слон, утка, черепаха).

    1. БАЗОВАЯ ФОРМА «КНИЖКА»

Классические модели. Советы по технике складывания. Способы и правила разметки (по шаблону).

Правила приёмов обводки. Тренировочные упражнения по разметке квадратов. Приёмы сгибания, резания, наклеивания. Отработка приёма сгибания, резания, наклеивания.

Правила наклеивания. Отработка приёмов наклеивания. Подготовка материала. Показ складывания базовой формы «Книжка».

Примерные практические задания: выполнение моделей на основе базовой формы «Книжка» (волшебная звезда, плоскодонка). Дополнительные задания (голова с щёлкающей пастью, шкатулка).

    1. БАЗОВАЯ ФОРМА «ДВЕРЬ», «ВОЗДУШНЫЙ ЗМЕЙ»

Модуль Мицунобу Сонобе. Подготовка материала. Показ складывания базовых форм «Дверь», «Воздушный змей». Выполнение моделей на основе базовых форм «Дверь», «Воздушный змей».

Примерные практические задания: выполнение моделей на основе базовой формы «Дверь» (кубик, многогранник). Дополнительные задания (коробочка, сфинкс). Выполнение моделей на основе базовой формы «Воздушный змей» (воробей). Дополнительные задания (гусь, кошка, креветка, лебедь, мышь, птичка, слонёнок, утка).

    1. БАЗОВАЯ ФОРМА «БЛИН», «РЫБА»

Подготовка материала. Показ складывания базовой формы «Блин». Выполнение моделей на основе базовой формы «Блин».

Показ складывания базовой формы «Рыба». Выполнение моделей на основе базовой формы «Рыба».

Примерные практические задания: выполнение моделей на основе базовой формы «Блин» (коробочка-масу, коробочка «Санбо», стриж). Дополнительные задания (корона, пони, рамочка из модулей оригами, роза). Выполнение моделей на основе базовой формы «Рыба» (морской котик, кит).

Дополнительные задания (дельфин, карп, кенгуру, лошадь, цыплёнок).

    1. БАЗОВАЯ ФОРМА «ДОМ», «КАТАМАРАН»

Модульное оригами. Кусудамы и многогранники. Подготовка материала. Показ складывания базовой формы «Дом». Выполнение моделей на основе базовой формы «Дом».

Показ складывания базовой формы «Катамаран». Выполнение моделей на основе базовой формы «Катамаран». Сборка изделия при помощи клея ПВА.

Примерные практические задания: выполнение моделей на основе базовой формы «Дом» (говорящая лиса). Дополнительные задания (корона). Выполнение моделей на основе базовой формы «Катамаран» (классическая кусудама). Дополнительные задания (бабочка, весёлая рожица, рыбка, сардина).

    1. БАЗОВАЯ ФОРМА «ВОДЯНАЯ БОМБОЧКА»

Подготовка материала. Показ складывания базовой формы «Водяная бомбочка». Выполнение моделей на основе базовой формы «Водяная бомбочка».

Примерные практические задания: выполнение моделей на основе базовой формы «Водяная бомбочка» (вертушка, водяная бомбочка, тюльпан). Дополнительные задания (бабочка, кольцо, летучая мышь, лягушка).

    1. БАЗОВАЯ ФОРМА «КВАДРАТ», «ПТИЦА»

Цуру. Садако Сасаки. Подготовка материала. Показ складывания базовой формы «Квадрат». Выполнение моделей на основе базовой формы «Квадрат».

Показ складывания базовой формы «Птица». Выполнение моделей на основе базовой формы «Птица».

Коллективная работа. Изготовление подвесной конструкции «Журавли». Разработка эскиза. Изготовление каркаса. Определение размера, цвета, количества элементов. Подготовка материала. Выполнение моделей (журавлей). Крепление моделей к конструкции при помощи лески.

Примерные практические задания: выполнение моделей на основе базовой формы «Квадрат» (коробочка - звезда). Дополнительные задания (корзинка).

Выполнение моделей на основе базовой формы «Птица» (журавлик). Дополнительные задания (водяной жук, гриф, журавль машущий крыльями, лиса, мышь, олень, орёл, фламинго).

    1. БАЗОВАЯ ФОРМА «ЛЯГУШКА»

Подготовка материала. Показ складывания базовой формы «Лягушка». Выполнение моделей на основе базовой формы «Лягушка».

Примерные практические задания: выполнение моделей на основе базовой формы «Лягушка» (ирис). Дополнительные задания (краб, надувная лягушка).

    1. МОДУЛЬНОЕ ОРИГАМИ

Техника модульного оригами. Объёмные фигуры из треугольных модулей. Треугольный модуль. Показ складывания треугольного модуля. Разработка эскиза. Подбор материала (изготовление модулей).

Изготовление объёмной сборной модели «Стрекоза» из треугольных модулей. Изготовление туловища, крыльев. Индивидуальная работа.

Примерные практические задания: Изготовление объёмной сборной модели «Стрекоза».

    1. ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ ПО РАЗДЕЛУ «ИСКУССТВО ОРИГАМИ»

Проверка теоретических и практических знаний, умений и навыков- «Всё, что знаю, расскажу, покажу и объясню».

Викторина по разделу «Искусство оригами»- «Проверь свои знания». Работа с технологической картой (выполнение моделей оригами, упражнений). Выполнение индивидуальных заданий (работа с технологической картой).

  1. ВЫТИНАНКА

Вытинанка - вид декоративно-прикладного творчества. Белорусская вытинанка. Значение вытинанки для искусства.

Способы вырезания (центричный, раппортный, симметричный). Показ образцов последовательного выполнения работы (техника исполнения)- вырезание вытинанок различными способами, готовых изделий.

Вырезание элементов с предварительной прорисовкой контура на бумаге.

Рассматривание и анализ образцов.

Мастера вытинанки. Необходимые материалы и инструменты для работы.

Отработка навыка: вырезание центричной вытинанки путём складывания квадратного листа бумаги. Отработка навыка: вырезание раппортной вытинанки путём складывания полосы бумаги. Упражнение в вырезании центричной вытинанки в формате квадрата и наклеивании её на основу. Ознакомление с приемами разметки симметричной вытинанки по шаблону и от руки. Упражнение в вырезании симметричной вытинанки по разметке (шаблон, от руки). Отработка навыка: вырезание симметричной вытинанки путём складывания прямоугольного листа бумаги пополам.

Индивидуальная работа. Условия безопасной работы (инструктаж по технике безопасности на занятии ручным трудом. Правила обращения с колющими и режущими предметами). Вырезание вытинанки. Наклеивание вытинанки на бумагу (картон). Оформление работы.

Примерные практические задания: центричный способ (салфетки, снежинки); раппортный способ (гирлянды, подзоры); симметричный способ (поздравительная открытка «Цветы в вазе», закладка для книги).

  1. ИСКУССТВО СИЛУЭТА

Показ образцов последовательного выполнения работы (техника исполнения), готовых изделий. Рассматривание и анализ образцов.

Мастера искусства силуэта. Необходимые материалы и инструменты для работы. Способы и приёмы вырезания силуэтов. Вырезание элементов с предварительной прорисовкой контура на бумаге. Ознакомление с приемами разметки силуэтов по шаблону и от руки.

Упражнение в вырезании силуэтов по разметке (шаблон, от руки). Отработка навыка аккуратного и экономного отрезания бумажного элемента. Наклеивание силуэтов на основу. Вырезание деталей сложной формы, используя специальные приемы работы. Индивидуальная работа.

Условия безопасной работы (инструктаж по технике безопасности на занятии ручным трудом. Правила обращения с колющими и режущими предметами).

Примерные практические задания: изготовление оконных картинок, мини-открыток.


  1. КВИЛЛИНГ

История квиллинга. Квиллинг - искусство бумагокручения. Азы квиллинга (основы, правила, приемы). Техника изготовления. Композиции на плоскости, объёмные композиции. Инструменты и материалы для квиллинга.

Базовые элементы (роллы). Показ образцов последовательного выполнения работы (техника исполнения), готовых изделий. Рассматривание и анализ образцов.

Мастера техники квиллинга. Свойства картона, особенности его обработки. Обучение приему предварительной проработки сгибов и аккуратного сгибания картона. Ознакомление с новым приёмом обработки бумаги (надрезание). Отработка навыка аккуратной работы. Индивидуальная работа.

Условия безопасной работы (инструктаж по технике безопасности на занятии ручным трудом. Правила обращения с колющими и режущими предметами).

Выполнение творческой работы по созданию объёмной поздравительной открытки. Выполнение творческого индивидуального задания с цветной бумагой. Разработка эскиза в карандаше. Подбор материала. Изготовление базовых элементов, цветов. Выкладывание базовых элементов, цветов согласно эскизу на плоскость (картонную открытку). Наклеивание готовых деталей на основу (картонную открытку) согласно эскизу. Декорирование (дополнение изделия элементами других материалов).

Примерные практические задания: изготовление объёмной оздравительной открытки.


  1. СКРАПБУКИНГ

История квиллинга. Квиллинг - искусство бумагокручения. Азы квиллинга (основы, правила, приемы). Техника изготовления.

Композиции на плоскости, объёмные композиции. Инструменты и материалы для квиллинга. Базовые элементы (роллы). Показ образцов последовательного выполнения работы (техника исполнения), готовых изделий. Рассматривание и анализ образцов.

Мастера техники квиллинга. Свойства картона, особенности его обработки. Обучение приему предварительной проработки сгибов и аккуратного сгибания картона. Ознакомление с новым приёмом обработки бумаги (надрезание). Отработка навыка аккуратной работы. Индивидуальная работа.

Условия безопасной работы (инструктаж по технике безопасности на занятии ручным трудом. Правила обращения с колющими и режущими предметами).

Выполнение творческой работы по созданию объёмной поздравительной открытки. Выполнение творческого индивидуального задания с цветной бумагой. Разработка эскиза в карандаше. Подбор материала. Изготовление базовых элементов, цветов. Выкладывание базовых элементов, цветов согласно эскизу на плоскость (картонную открытку). Наклеивание готовых деталей на основу (картонную открытку) согласно эскизу. Декорирование (дополнение изделия элементами других материалов).

Примерные практические задания: изготовление объёмной поздравительной открытки.


  1. ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА

Изготовление изделий по изученным темам. Смешанная техника. Применение различных техник бумажного творчества.

Сувениры к праздникам. Изготовление подарочных сувениров по изученным техникам (оригами, искусство силуэта, вытинанка, квиллинг, скрапбукинг).

Упражняться в разметке по шаблону, выкраивании деталей из бумаги, наклеивании деталей на основу. Индивидуальная творческая работа.

Условия безопасной работы (инструктаж по технике безопасности на занятии ручным трудом. Правила обращения с колющими и режущими предметами).

Аттестационная творческая работа. Свободный выбор темы, техник и материалов для исполнения работы. Самостоятельное планирование и организация деятельности. Декорирование (оформление готового изделия подготовленными материалами).

Примерные практические задания: аттестационная творческая работа (изготовление сувениров к праздникам).


  1. ПАПЬЕ-МАШЕ

    1. ФИГУРКИ ЖИВОТНЫХ И ПТИЦ

Что такое папье-маше (историческая справка). Необходимые материалы и инструменты для работы. Условия безопасной работы.

Скульптура. Лепка, как вид изобразительного творчества. Основные способы лепки.

Основные особенности строения тела животного (птицы). Лепка разных животных на основе одной обобщённой формы. Разнообразие образов на основе одной модели. Способы оформления и декорирования образа. Скрепление деталей. Правила работы с бумажной массой. Способы оформления и декорирования образа. Приёмы лепки.

Способы приготовления бумажной массы для папье-маше. Способы лепки. Технология работы по созданию модели в технике папье-маше. Показ образцов последовательного выполнения работы (техника исполнения), готовых изделий. Рассматривание и анализ образцов.

Связь украшения (декора) с формой и назначением предмета. Подбор цвета в соответствии с эмоциональным содержанием образов (радостный, печальный). Выбор модели. Работа над созданием эскиза (зарисовка и стилизация образов). Определение размеров, цветовой гаммы модели.

Подготовка материала. Изготовление бумажной массы. Изготовление каркаса из газет. Создание формы модели путём оклеивания каркаса бумажной лентой. Нанесение бумажной ленты на каркас. Лепка из бумажной массы комбинированным способом с последующим использованием стеки на поверхности модели. Шпаклевание и шлифовка фигуры. Порядок росписи. Роспись изделия.

Орнамент. Виды орнамента. Орнамент как одно из важнейших художественных средств создания произведения декоративно-прикладного искусства. Исполнение и применение. Правильный подбор орнамента по назначению, цвету.

Цвет. Знакомство с цветовым кругом (родственные, родственно-контрастные и контрастные цвета), хроматическими и ахроматическими цветами. Примеры контрастов и родственных цветов в природе и в обиходе. Три основных цвета. Эффект тёплых и холодных цветов, их эмоциональный характер. Цветовое решение в работе. Основные и дополнительные цвета. Изобразительные свойства гуаши. Роль эскиза в творческой деятельности. Основные композиционные схемы.

Дополнение модели элементами других материалов для создания выразительности. Покрытие изделия лаком.

Примерные практические задания: изготовление фигурки щенка (котёнка, лисёнка, медвежонка, цыплёнка, воробья).

    1. ПРЕДМЕТЫ ИНТЕРЬЕРА

Показ образцов последовательного выполнения работы (техника исполнения), готовых изделий. Рассматривание и анализ образцов.

Анализ формы, пропорций и конструкции предмета. Передача характерных особенностей формы предметов. Способы оформления и декорирования образа. Связь украшения (декора) с формой и назначением предмета.

Правила работы с бумажной массой. Выбор модели. Создание эскиза. Определение размеров, цветовой гаммы модели.

Подготовка материала. Изготовление бумажной массы. Изготовление каркаса из газеты (проволоки). Создание формы модели путём оклеивания каркаса бумажной лентой. Нанесение бумажной массы на каркас.

Лепка модели. Шпаклевание, шлифовка модели. Порядок росписи. Роспись изделия. Способы оформления и декорирования образа. Дополнение модели элементами других материалов. Покрытие лаком.

Примерные практические задания: изготовление различных предметов в технике папье-маше (аксессуары- бусы, брошь, браслет, кулон; сердечко, крестик, держатель для фотографии (визитница), брелок для ключей и мобильного телефона, подвеска, домик, машинка, звёздочка, миниатюры для цветочных горшков (фигурка на палочке), фигурка- магнит).

    1. ПРЕДМЕТЫ ОКРУГЛОЙ И ПЛОСКОЙ ФОРМЫ

Красота плоских форм. Настенная декоративная тарелка в интерьере. Предметы округлой формы.

Способы изготовления папье-маше (внутреннее и внешнее маширование). Показ образцов последовательного выполнения работы (техника исполнения), готовых изделий (настенных декоративных тарелок, предметов округлой формы). Рассматривание и анализ образцов. Рассматривание образцов росписи посуды с элементами геометрического и растительного орнамента.

Основы композиции (правилами построения и распределения рисунка). Способы оформления и декорирования изделия. Связь украшения (декора) с формой и назначением предмета. Выбор модели (предметы округлой или плоской формы). Разработка эскиза в карандаше (построение композиции, подбор символов и орнаментов). Определение размеров, цветовой гаммы изделия.

Подготовка материала. Подбор модели. Изготовление предметов округлой формы: маширование модели внешним способом; разрезание модели на две половинки; отделение папье-маше от модели; склеивание двух половинок; маширование модели.

Изготовление тарелки: маширование модели внутренним способом; отделение папье-маше от модели (тарелки); маширование краёв тарелки.

Шпаклевание, шлифовка модели. Порядок росписи. Роспись изделия. Декорирование (дополнение модели элементами других материалов). Покрытие изделий лаком.

Примерные практические задания: изготовление предметов округлой формы в технике папье-маше: колобок, мячик (яблоко, погремушка, яйцо, ёлочный шар, рыбка, птичка (цыплёнок, сова), паук, осьминог, сердечко). Изготовление настенной декоративной тарелки в технике папье-маше.

    1. ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ ПО РАЗДЕЛУ «ПАПЬЕ-МАШЕ»

Проверка теоретических и практических знаний, умений и навыков- «Всё, что знаю, расскажу, покажу и объясню». Викторина по разделу «Папье-маше» - «Проверь свои знания». Дидактическая игра «Кто? Что? Из чего? Чем?».

Примерные практические задания: викторина. Выполнение индивидуальных проверочных заданий.

  1. РАБОТА С ПРИРОДНЫМ МАТЕРИАЛОМ

Работа с природным материалом заключает в себе большие возможности сближения ребенка с родной природой, воспитания бережного, заботливого отношения к ней и формирования первых трудовых навыков. Примерные практические задания: изготовление различных деревьев (из шишек, листьев, сухой травы), роспись по камням и составление композиции, работа с березовым спилом (изготовление подделок, сувениров)

  1. РАБОТА С НИТЯМИ, ТЕКСТИЛЕМ

Нитки – один из самых ярких материалов. С помощью ниток, фактуры полотна-фона можно создавать прекрасные картины с различными сюжетами на разные темы.

Нитки являются достаточно простым и доступным подручным материалом для изготовления поделок, который, к тому же, имеется в каждом доме и с которым мы знакомы с самых ранних лет.

Ниткография, техника изонить также применяет в своей работе нитки. В практических занятиях используется прошивание фигур: дуга, круг, геометрические фигуры, цыпленок, кораблик в море и т.д.

13. ВЫСТАВКИ, КОНКУРСЫ МАСТЕРСТВА

Проведение конкурса профмастерства на звание «мастер». Беседы. Посещение городских выставок, организованных центром творчества.

  1. ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ

Подведение итогов учебного года. Выставка творческих работ учащихся «Лучшая работа года: всё, что знаю, расскажу, что умею, покажу».

Детские работы выставляются для общего обзора, оформляются как тематическая выставка с указанием автора и названий. Проведение экскурсии с экскурсоводом- ребёнком. Делать краткие сообщения (для родителей и других посетителей выставки) об отдельных работах.

Рассматривание и анализ экспонатов выставки. Анализ результатов работы за учебный год. Систематизация полученных знаний. Произвести оценку достижений, обменяться впечатлениями. Определение перспектив на следующий учебный год.

Чаепитие. Игровая программа.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

За первый год обучения в кружке учащиеся должны:

знать:

  • способы и приёмы работы с бумагой

  • основные приёмы вырезания

  • технологию изготовления бумажной массы

  • форму животных и птиц, пропорции тела, особенности силуэта

  • технологию изготовления бумаги в домашних условиях

  • понятие «рельеф»

  • виды рельефа

  • процесс (изготовления) лепки объёмного и рельефного изображения скульптурным или комбинированным способами

  • технические навыки работы с инструментами и приспособлениями

  • значение слова «аппликация», «коллаж»

  • последовательность выполнения аппликации

  • правила техники безопасности на занятии ручным трудом

  • некоторые сведения из истории бумаги, о производстве бумаги

  • историю оригами

  • базовые формы оригами, условные обозначения, термины и приёмы складывания

  • технологию изготовления работ в технике папье-маше

уметь:

  • самостоятельно расписывать готовое изделие

  • владеть способами и приёмами работы с бумагой (виды и свойства бумаги,

  • окрашивание бумаги, способы скрепления деталей, использовать трафарет, штамп, шаблон в процессе обработки бумаги)

  • пользоваться основными приёмами вырезания

  • пользоваться базовыми формами, условными обозначениями, терминами и приёмами складывания

  • изготавливать бумагу в домашних условиях

  • работать с различными материалами и инструментами

  • пользоваться техникой аппликации из цветной бумаги

  • сознательно выбирать расположение листа в зависимости от содержания работы

  • полностью использовать площадь листа бумаги

  • учитывать взаимное расположение предметов на листе бумаги

  • различать и передавать в аппликации на листе бумаги ближние и дальние предметы (ближе - ниже, дальше - выше)

  • участвовать в групповой работе при создании коллективного панно

  • складывать несложные фигурки из бумаги в технике оригами

  • создавать композицию из бумажных фигурок и находить способ её оформления

  • пользоваться теоретическими знаниями в изготовлении игрушек в технике папье-маше

  • решать художественно- творческие задачи, пользуясь эскизом, техническим рисунком

  • лепить по заранее подготовленным эскизам

  • использовать в лепке из бумажной массы проволочный, бумажный каркас

  • передавать выразительные формы реального предмета в лепке с натуры, по памяти и представлению

  • работать над лепкой фигурок животных, птиц, различных предметов из бумажной массы по наблюдению и воображению

  • передавать движения фигуры человека и животных

  • лепить объёмное и рельефное изображение скульптурным и комбинированным способами

  • самостоятельно искать способы дополнения и декорирования образа

  • проявлять творчество в создании изделий

  • обсуждать замысел, приходить к общему решению, распределять объём работы,

  • договариваться, помогать друг другу

  • принимать участие в обсуждении работ товарищей

  • руководить группой товарищей при выполнении коллективной работы





УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

(2 год обучения)

8.2

Конструирование открытки.

3

0,5

2,5

8.3

Изготовление шкатулки

6

1

5

8.4

Изготовление подставка под бумагу для заметок

3

0,5

2,5

Творческая работа

9

1

8

Папье-маше

60

15

45

Фигурки животных (птиц)

19

4

15

Предметы интерьера

19

4

15

Маска

19

4

15

Итоговое занятие по разделу

«Папье-маше»

3

3

0

11

II. Работа с природным материалом

9

4

5

11.1

Робота с соломой. Апликация

6

0,5

2,5

11.2

Расписные камешки

3

3


11.3

Работа с березовым спилом

3

0,5

2,5

12















Выставки, конкурсы мастерства

3

0

3

Итоговое занятие

3

3

0


Итого

216

57

159


УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

(2 год обучения - 4 учебных часа)

4.1

Фигурки животных и птиц

6

1

5

4.2

Цветы

6

1

5

4.3

Модульное оригами

10

2

8

4.3.1

Кусудамы и многогранники

6

1

5

4.3.2

Объёмные фигуры из треугольных модулей

4

1

3

4.4

Итоговое занятие по разделу

«Искусство оригами»

4

0

4

5.

Вытинанка

4

1

3

6.

Квиллинг

32

3,5

28,5

6.1

Конструирование из основных форм квиллинга. Открытка «Ирисы»

6

1

5

6.2

Конструирование из основных форм квиллинга. Оформление фото для рамки

4

0,5

3,5

6.3

Конструирование из основных форм квиллинга. Празничная открытка.

6

1

5

6.4

Конструирование из основных форм квиллинга. Изготовление полуобъёмного декоративного панно

8

1

7

6.5

Коллективные работы с использованием техники квиллинг

8


8

7.

Скрапбукинг

18

2,5

15,5

7.1

Рамка для фото

4

0,5

3,5

7.2

Изготовление открытки.

4

0,5

3,5

7.3

Изготовление шкатулки

6

1

5

7.4

Изготовление подставка под бумагу для заметок

4

0,5

3,5

8.

Творческая работа

8

1

7

9.

Папье-маше

Фигурки животных (птиц)

8

1

7

10

II. Работа с природным материалом

10

1,5

8,5

10.1

Робота с соломой. Аппликация «Бабочка»

6

1

5

10.2

Работа с перьями птиц. Апликация.

4

0,5

3,5

11.

III. Работа с нитями, текстилем (тканью)

20

3

17

11.1

Работа с тканью. Изготовление цветов из капронового материала.

10

2

8

11.1.1

Изготовление из капронового материала фруктов, овощей.

6

1

5

11.1.2

Составление композиции из капронового материала.

6


6

12.

Выставки, конкурсы мастерства

2


2

13.

Итоговое занятие

2

2



Итого

144

25

119


СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

  1. ВВЕДЕНИЕ

Комплектование группы. Выставка творческих работ.

Организационное собрание (выбор старосты, назначение дежурства). Введение в образовательную программу. Планы кружка на предстоящий учебный год. Обсуждение новых идей, внесение коррективов.

Беседа о правилах поведения учащихся в центре творчества и на занятиях. Обязанности и правила поведения учащихся в кабинете труда (основы гигиены и санитарии). Обязанности дежурного по кабинету.

Инструктажа по технике пожарной безопасности. Правила эвакуации при пожаре.


  1. АППЛИКАЦИЯ

Искусство хандигырим (бумажная живопись). Корейская бумага ручного производства (ханди). Японская техника «чигири-е» ("чигири" - рвать, отщипывать, "е" - картина).

Обрывная аппликация. Мастера бумажной живописи. Показ иллюстраций, готовых картин, изготовленных в японской технике «чигири-е». Технология изготовления картин.

Условия безопасной работы. Необходимые материалы и инструменты для работы.

Показ последовательности изготовления картины (отрывание от цветных журналов кусочков бумаги размером 1:1 см разной формы и нужного цвета. Выкладывание и наклеивание кусочков бумаги на плоскость). Обратить внимание учеников на то, что кусочки бумаги нужно отрывать средней величины. Неудобно отрывать и приклеивать слишком маленькие кусочки, а если отрывать слишком большие кусочки, то работа получится неаккуратной и некрасивой.

Подбор материала. Выполнение работы по подгруппам. Выбор темы, сюжета картины, продумывание её содержания. Выполнение эскиза в карандаше.

Изготовление картины в японской технике «чигири-е». Оформление готовой картины в бумажную рамку.

Примерные практические задания: изготовление картины в японской технике «чигири-е» (натюрморт, пейзаж).

  1. АВТОРСКАЯ БУМАГА

Сведения из истории создания бумаги, о производстве бумаги. Классификация видов бумаги. Свойства бумаги. Способы и приёмы работы с бумагой.

Окраска бумаги. Техника трафарета, штампа и шаблона в процессе обработки бумаги и картона. Авторская бумага. Мастера самодельной бумаги. Показ образцов бумаги, изготовленной ручным способом; картин, созданных в технике рисования бумажной массой. Использование бумаги, изготовленной ручным способом, в декоративно-прикладном творчестве.

Рисунок бумажной массой. Технология изготовления бумаги в домашних условиях (показ образцов последовательного выполнения работы). Технология создания рисунка бумажной массой.

Необходимые материалы и инструменты для работы. Подбор материала.

Условия безопасной работы. Индивидуальная работа.

Изготовление бумаги в домашних условиях, используя различные способы окраски бумаги (окрашивание с помощью поролонового тампона, «набрызгом», использование ткани различной фактуры) и декоративные техники обработки бумаги. Создание картины (рисунка) бумажной массой.

Примерные практические задания: создание коллекции (альбома) образцов бумаги и картона, изготовленных ручным способом. Создание картины (рисунка) бумажной массой.

  1. ИСКУССТВО ОРИГАМИ


    1. ФИГУРКИ ЖИВОТНЫХ И ПТИЦ

А. Йошизава – мировой мастер оригами. Повтор базовых форм и способов складывания. Кирикоми оригами. Техника мокрого складывания. Рассматривание различных моделей животных, выполненных в технике оригами (кенгуру, лев, жираф, олень, черепаха, тарантул, жук-носорог, краб).

Изучение формы, пропорций тела. Особенности силуэта (использование наглядного материала – фотографий животных, насекомых).

Информация о жизни птиц. Изучение формы, пропорций тела, особенности силуэта (использование наглядного материала – фотографий птиц).

Модели птиц, выполненных в различной технике «павлин» (классическая модель), «фламинго», «тукан», «пеликан», попугай (автор В. Выгонов).

Коллективная работа. Создание объёмной композиции с применением моделей животных и птиц. Подбор материала. Выбор темы, сюжета композиции, продумывание его содержания. Создание эскиза композиции в карандаше. Определение размера фигурок. Подбор природного материала для оформления композиции (листьев, веток, кусочков коры, небольшие камешки, мох, травы, ракушек). Техника складывания. Выполнение моделей.

Раскрашивание фигурок животных и птиц.

Примерные практические задания: Создание объёмной композиции с применением моделей животных и птиц, природного материала.

    1. ЦВЕТЫ

Правильный треугольник. Правильный пятиугольник. Правильный шестиугольник.

Легенды, стихи о цветах.

Рассматривание и анализ готовых образцов цветочных композиций, иллюстраций с цветочными композициями из бумаги. Мастера оригами.

Показ складывания моделей цветов (мак, ночная красавица, турецкая гвоздика, цикламен, цветок табака, ромашка, василёк, фиалка).

Выбор моделей для изготовления. Продумывание содержания композиции. Выполнение эскиза композиции. Определение фона, размера и цвета моделей.

Коллективная работа. Выполнение моделей цветов (листьев, стеблей). Расположение и наклеивание цветов на основу. Оформление декоративного панно в рамку из бумаги. Примерные практические задания:

Изготовление полуобъёмной цветочной композиции.

    1. МОДУЛЬНОЕ ОРИГАМИ

      1. КУСУДАМЫ И МНОГОГРАННИКИ

Миниатюрные работы. Рекорды модульного оригами. Кусудамы и многогранники. Показ работ в технике модульного оригами. Рассматривание готовых модульных конструкций, кусудам.

Индивидуальная работа. Выбор модели. Подготовка материала к работе. Определение размера, цвета модели. Выполнение модульных конструкций, кусудам. Украшение кабинета кружка кусудамами, многогранниками.

Примерные практические задания: изготовление кусудам и многогранников («Шар - бабочка», «Японская капуста», «Модульная звезда», «Модульный куб»).

      1. ОБЪЁМНЫЕ ФИГУРЫ ИЗ ТРЕУГОЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ

Объёмные фигуры из треугольных модулей. Показ складывания треугольного модуля.

Индивидуальная работа. Самостоятельное планирование и организация деятельности. Разработка эскиза. Подготовка материала (изготовление модулей). Изготовление объёмной сборной модели «Лебедь» (индивидуально разработанная модель), работа по технологичны м картам. Изготовление основания, туловища, крыльев, шеи. Сборка объёмной модели.

Примерные практические задания: изготовление объёмной сборной модели «Лебедь» (снеговик, ёлка, бабочка, котик, цыплёнок).

    1. ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ ПО РАЗДЕЛУ «ИСКУССТВО ОРИГАМИ»

Проверка теоретических и практических знаний, умений и навыков- «Всё, что знаю, расскажу, покажу и объясню». Викторина по разделу «Искусство оригами»- «Проверь свои знания». Дидактическая игра «Кто? Что? Из чего? Чем?». Работа с технологической картой (выполнение моделей оригами, упражнений).

Примерные практические задания: Викторина. Выполнение индивидуальных заданий (работа с технологической картой).

  1. ВЫТИНАНКА

Вытинанка- вид декоративно-прикладного творчества. Белорусская вытинанка. Значение вытинанки для искусства.

Способы вырезания (центричный, раппортный, симметричный). Показ образцов последовательного выполнения работы (техника исполнения)- вырезание вытинанок различными способами, готовых изделий. Вырезание элементов с предварительной прорисовкой контура на бумаге.

Рассматривание и анализ образцов. Мастера вытинанки. Необходимые материалы и инструменты для работы. Закрепление навыка: вырезание центричной вытинанки путём складывания квадратного листа бумаги.

Закрепление навыка: вырезание раппортной вытинанки путём складывания полосы бумаги. Закрепление навыка: вырезание симметричной вытинанки путём складывания прямоугольного листа бумаги пополам. Упражнение в вырезании центричной вытинанки в формате квадрата и наклеивании её на основу.

Ознакомление с приемами разметки симметричной вытинанки по шаблону и от руки. Упражнение в вырезании симметричной вытинанки по разметке (шаблон, от руки). Отработка навыка: вырезание симметричной вытинанки путём складывания прямоугольного листа бумаги пополам. Индивидуальная работа.

Условия безопасной работы (инструктаж по технике безопасности на занятии ручным трудом. Правила обращения с колющими и режущими предметами). Вырезание вытинанки. Наклеивание вытинанки на бумагу (картон). Оформление работы.

Примерные практические задания: центричный способ (салфетки, снежинки); раппортный способ (гирлянды, подзоры); симметричный способ (плоскостная композиция).

  1. ИСКУССТВО СИЛУЭТА

Показ образцов последовательного выполнения работы (техника исполнения), готовых изделий. Рассматривание и анализ образцов. Мастера искусства силуэта.

Необходимые материалы и инструменты для работы. Способы и приёмы вырезания силуэтов. Вырезание элементов с предварительной прорисовкой контура на бумаге. Ознакомление с приемами разметки силуэтов по шаблону и от руки. Упражнение в вырезании силуэтов по разметке (шаблон, от руки). Отработка навыка аккуратного и экономного отрезания бумажного элемента. Наклеивание силуэтов на основу. Вырезание деталей сложной формы, используя специальные приемы работы. Индивидуальная работа.

Условия безопасной работы (инструктаж по технике безопасности на занятии ручным трудом. Правила обращения с колющими и режущими предметами).

Примерные практические задания: вырезание фигур людей, портретов (профили родных, знакомых).

  1. КВИЛЛИНГ

История квиллинга. Квиллинг - искусство бумагокручения. Азы квиллинга. Техника изготовления. Композиции на плоскости, объёмные композиции.

Инструменты и материалы для квиллинга. Базовые элементы (роллы). Показ образцов последовательного выполнения работы (техника исполнения), готовых изделий. Рассматривание и анализ образцов. Мастера техники квиллинга.

Свойства картона, особенности его обработки. Обучение приему предварительной проработки сгибов и аккуратного сгибания картона. Ознакомление с новым приёмом обработки бумаги (надрезание). Отработка навыка аккуратной работы.

Выполнение творческой работы по созданию художественной композиции. Коллективная работа.

Условия безопасной работы (инструктаж по технике безопасности на занятии ручным трудом. Правила обращения с колющими и режущими предметами). Выполнение творческого индивидуального задания с цветной бумагой. Разработка эскиза в карандаше (построение композиции, подбор символов и орнаментов). Подбор материала. Изготовление базовых элементов, цветов. Выкладывание базовых элементов, цветов согласно эскизу на плоскость (картонную основу). Наклеивание готовых деталей на основу согласно эскизу. Декорирование (дополнение изделия элементами других материалов). Выполнение творческой работы по созданию художественной композиции.

Примерные практические задания: изготовление полуобъёмного декоративного панно.

  1. СКРАПБУКИНГ

Скрапбукинг, как вид декоративного творчества. История скрапбукинга. Современный скрапбукинг. Что такое скрапбукинг (понятие «скрапбукинг»). Основы скрапбукинга. Технология. Необходимые материалы и инструменты для работы. Основные приёмы вырезания.

Базовые техники – дистрессинг, эмбоссинг, штампинг. Повторение основ квиллинга. Показ образцов последовательного выполнения работы (техника исполнения), готовых изделий. Рассматривание и анализ образцов. Мастера техники скрапбукинга.

Рамки для фотографий. Виды рамок для фотографий. Индивидуальная работа.

Условия безопасной работы (инструктаж по технике безопасности на занятии ручным трудом. Правила обращения с колющими и режущими предметами).

Создание рамки для фотографии. Разработка эскиза в карандаше. Подбор материала. Изготовление рамки для фотографии. Декорирование (оформление готового изделия подготовленными материалами).

Примерные практические задания: изготовление рамки для фотографии в технике скрапбукинга.

  1. ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА

Смешанная техника. Применение различных техник бумажного творчества. Изготовление изделий по изученным темам. Сувениры к праздникам. Изготовление подарочных сувениров по изученным техникам (оригами, искусство силуэта, вытинанка, квиллинг, скрапбукинг).

Упражняться в разметке по шаблону, выкраивании деталей из бумаги, наклеивании деталей на основу. Индивидуальная творческая работа.

Условия безопасной работы (инструктаж по технике безопасности на занятии ручным трудом. Правила обращения с колющими и режущими предметами).

Аттестационная творческая работа. Свободный выбор темы, техник и материалов для исполнения работы. Самостоятельное планирование и организация деятельности. Декорирование (оформление готового изделия подготовленными материалами).

Примерные практические задания: аттестационная творческая работа (изготовление сувениров к праздникам).

  1. ПАПЬЕ-МАШЕ

    1. ФИГУРКИ ЖИВОТНЫХ (ПТИЦ)

Папье-маше из бумажной массы. Основные способы лепки из бумажной массы. Основные особенности строения тела животного, расположения частей тела в движении (туловище, конечности, шея, голова). Рассматривание иллюстраций со схематичным изображением животных (птиц) в разных позах. Изучение формы животных и птиц, пропорций тела, особенности силуэта. Передача динамики при лепке животного (по наблюдению, представлению).

Подбор цвета в соответствии с эмоциональным содержанием образов (радостный, печальный). Способы оформления и декорирования образа. Связь украшения (декора) с формой и назначением предмета.

Индивидуальная работа. Выбор модели. Работа над созданием эскиза (зарисовка и стилизация образов). Определение размеров, цветовой гаммы модели. Подготовка материала. Показ последовательности выполнения работы (техника исполнения), готовых изделий. Изготовление бумажной массы. Изготовление каркаса из проволоки, газеты, оклеивание бумажной лентой, нанесение бумажной массы на каркас. Лепка фигуры животного (птицы). Шпаклевание, шлифовка модели. Порядок росписи. Роспись изделия. Дополнение модели элементами других материалов. Покрытие изделия лаком.

Примерные практические задания: изготовление фигурок животных (птиц): (улитка, овечка, кот, ящерица, собака, черепаха, рыба, динозавр, петух).

    1. ПРЕДМЕТЫ ИНТЕРЬЕРА

Показ образцов последовательного выполнения работы (техника исполнения), готовых изделий. Рассматривание и анализ образцов.

Анализ формы, пропорций и конструкции предмета. Передача характерных особенностей формы предметов. Способы оформления и декорирования образа. Связь украшения (декора) с формой и назначением предмета. Правила работы с бумажной массой.

Индивидуальная работа. Выбор модели. Создание эскиза. Определение размеров, цветовой гаммы модели.

Подготовка материала. Изготовление бумажной массы. Изготовление каркаса из газеты (проволоки). Создание формы модели путём оклеивания каркаса бумажной лентой. Нанесение бумажной массы на каркас.

Лепка модели. Шпаклевание, шлифовка модели. Порядок росписи. Роспись изделия. Способы оформления и декорирования образа. Дополнение модели элементами других материалов. Покрытие изделия лаком.

Примерные практические задания: изготовление различных предметов в технике папье-маше (рамка для фотографии, зеркала, карандашница, коробочка для канцелярских принадлежностей, подсвечник, подставка для мобильного телефона, салфетница).

    1. ФИГУРА ЧЕЛОВЕКА

Папье-маше из бумажной массы. Основные способы лепки из бумажной массы. Основные особенности строения тела человека, расположения частей тела в движении (туловище, конечности, шея, голова).

Лепка фигуры человека в движении. Пропорции тела человека. Передача пропорций тела, динамичного и статичного образцов модели. Рассматривание иллюстраций со схематичным изображением человека в разных позах. Передача динамики при лепке человека (по наблюдению, представлению). Показ образцов последовательного выполнения работы (техника исполнения), готовых изделий. Рассматривание и анализ образцов. Передача характерных особенностей внешнего облика и настроения человека.

Декоративное решение образа при лепке модели. Подбор цвета в соответствии с эмоциональным содержанием образов (радостный, печальный). Способы оформления и декорирования образа. Связь украшения (декора) с формой и назначением предмета.

Индивидуальная работа. Выбор модели. Работа над созданием эскиза (зарисовка и стилизация образов). Определение размера, цветовой гаммы модели.

Подготовка материала. Изготовление бумажной массы. Изготовление проволочного каркаса. Изготовление основы. Изготовление подставки. Создание формы модели путём оклеивания каркаса бумажной лентой. Закрепление каркаса с помощью бумажной ленты. Нанесение бумажной массы на каркас. Шпаклевание, шлифовка модели. Монтировка куклы на подиуме.

Порядок росписи. Роспись готового изделия. Покрытие изделия лаком. Дополнение модели элементами других материалов.

Примерные практические задания: изготовление фигуры человека в технике папье-маше (мужская и женская фигуры в различных положениях).

    1. МАСКА

Театрально-интерьерные маски как часть современного искусства. Маски - стилизация в декоративном искусстве. Разнообразие и выразительность мимики. История культуры маски: ритуальная маска (архаическая), карнавальная маска, театральная маска.

Изучение пропорций человеческого лица. Подбор цвета в соответствии с эмоциональным содержанием образов (радостный, печальный).

Принципы художественного оформления, обработки и росписи масок. Показ образцов последовательности выполнения работы (техника исполнения), готовых изделий. Способы оформления и декорирования образа. Связь украшения (декора) с формой и назначением предмета.

Индивидуальная работа. Создание эскиза. Определение размеров, цветовой гаммы.

Подготовка материала. Маширование модели внешним способом. Снятие папье-маше с формы. Приклеивание модели на картон. Шпаклевание, шлифовка модели.

Порядок росписи. Роспись изделия. Художественное оформление маски. Дополнение модели элементами других материалов. Покрытие лаком. Размещение маски в интерьере.

Примерные практические задания: изготовление театрально-интерьерной маски.

    1. ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ ПО РАЗДЕЛУ «ПАПЬЕ-МАШЕ»

Проверка теоретических и практических знаний, умений и навыков- «Всё, что знаю, расскажу, покажу и объясню». Викторина по разделу «Папье-маше»- «Проверь свои знания». Дидактическая игра «Кто? Что? Из чего? Чем?».

Примерные практические задания: Викторина. Выполнение индивидуальных проверочных заданий.


  1. ВЫСТАВКИ, КОНКУРСЫ МАСТЕРСТВА

Проведение конкурса профмастерства на звание «бакалавр I степени».

Беседы. Посещение городских выставок, организованных центром творчества.

  1. ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ

Подведение итогов учебного года. Выставка творческих работ учащихся «Лучшая работа года: всё, что знаю, расскажу, что умею, покажу».

Детские работы выставляются для общего обзора, оформляются как тематическая выставка с указанием автора и названий. Проведение экскурсии с экскурсоводом- ребёнком. Делать краткие сообщения (для родителей и других посетителей выставки) об отдельных работах.

Рассматривание и анализ экспонатов выставки.

Анализ результатов работы за учебный год. Систематизация полученных знаний. Произвести оценку достижений, обменяться впечатлениями. Определение перспектив на следующий учебный год. Чаепитие. Игровая программа.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

За второй год обучения в кружке учащиеся должны:

знать:

  • технические навыки работы с инструментами и приспособлениями

  • правила техники безопасности на занятии ручным трудом

  • последовательность выполнения мозаичного панно в японской технике «чигири-е»

  • понятие «рельеф», виды рельефа

  • последовательность лепки рельефа

  • технологию изготовления бумаги в домашних условиях

  • историю бумаги, производство бумаги

  • возникновение искусства оригами

  • базовые формы оригами, условные обозначения, термины и приёмы складывания

  • досконально знать технологию изготовления работ в технике папье-маше

  • традиции и опыт работы народных умельцев и использовать полученные знания в работе

  • мировых мастеров оригами, их достижения

уметь:

  • работать с различными материалами и инструментами

  • изготавливать бумагу в домашних условиях

  • составлять композицию из фрагментов цветной бумаги, работать в технике

  • «обрывная» аппликация

  • складывать различные предметы, фигурки птиц и животных, цветы из бумаги в технике оригами

  • создавать композицию из бумажных фигурок в технике оригами и находить способ её оформления

  • умело пользоваться теоретическими знаниями в изготовлении игрушек из папье-маше

  • воспроизводить схему предмета

  • решать художественно- творческие задачи, пользуясь эскизом, техническим

  • рисунком

  • проявлять творчество в создании изделий

  • лепить из пластилина, бумажной массы по заранее подготовленным эскизам, на основе схемы задуманный образ

  • лепить объёмное и рельефное изображение скульптурным и комбинированным способами, свободно сочетать различные приёмы

  • самостоятельно искать способы лепки фигур животных, людей по замыслу или с опорой на иллюстрацию

  • уметь лепить фигуру человека, передавая пропорции и движения

  • использовать в лепке из бумажной массы проволочный, бумажный каркас

  • передавать выразительные формы реального предмета в лепке с натуры, по памяти и представлению

  • выполнять декоративные работы, добиваясь рельефного изображения путём наращивания объёма

  • самостоятельно искать способы дополнения и декорирования образа

  • обсуждать замысел, приходить к общему решению, распределять объём работы, договариваться, добровольно сотрудничать, помогать друг другу

  • выполнять собственную работу с учётом коллективного замысла

  • планировать, предвидеть результат работы и достигать его, при необходимости вносить коррективы в первоначальный замысел

  • свободно пользоваться базовыми формами, условными обозначениями, терминами и приёмами складывания

  • соотносить базовую форму с её образом

  • свободно владеть способами и приёмами работы с бумагой

  • машировать работу внутренним и внешним способом

  • самостоятельно расписывать готовое изделие

  • изготавливать модульные конструкции, кусудамы


УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

(3 год обучения)

Кусудамы и многогранники

9

1

8

Объёмные фигуры из треугольных модулей

9

1

8

Итоговое занятие по разделу «Искусство оригами»

3

3

0

Вытинанка

6

1

5

Искусство силуэта

6

1

5

Квиллинг

15

2

13

Скрапбукинг

15

2

13

Творческая работа

9

1

8

Папье-маше

111

31

80

Рельеф

27

7

20

Предметы интерьера

27

7

20

Фигура человека

27

7

20

Маска

27

7

20

Итоговое занятие по разделу «Папье-маше»

3

3

0

Выставки, конкурсы мастерства

3

0

3

Итоговое занятие

3

3

0


Итого

216

97

119


УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

(3 год обучения - 4 учебных часа)

4.1

Фигурки животных и птиц

6

1

5

4.2

Цветы

6

1

5

4.3

Модульное оригами. Объемные фигуры

6

1

5

4.4

Итоговое занятие по разделу «Искусство оригами»

4

0

4

5.

Вытинанка

6

1

5

6.

Квиллинг

34

4

30

6.1

Конструирование из основных форм квиллинга. Объемная композиция «Цветочное древо»

6

1

5

6.2

Конструирование из основных форм квиллинга. Объемные животные, сказочные существа.

6

1

5

6.3

Конструирование из основных форм квиллинга. Изготовление композиции из объемных форм.

6

1

5

6.4

Конструирование из основных форм квиллинга. Изготовление декоротивного панно с использованием всех различных форм квиллинга

6

1

5

6.5

Коллективные работы с использованием техники квиллинг

10


10

7.

Скрапбукинг

18

4

14

7.1

Изготовление Альбома

6

1

5

7.2

Измененная книга

6

2

4

7.3

Изготовление корзинки с лилией и кружевными конфетками

6

1

5

8.

Творческая работа

8

1

7

9.

Папье-маше

8

1,5

6,5

9.1

Предметы интерьера

4

1

3

9.2

Маска

4

0,5

3,5

10.

II. Работа с природным материалом

8

1,5

6,5

10.1

Работа с песком. Аппликация

2

0,5

1,5

10.2

Работа с берестой. Апликация

6

1

5

11.

III. Работа с нитями,текстилем (тканью)

28

6

22

11.1

Работа с лентами. Изготовление острых лепестков.

4

1

3

11.2

Изготовление круглых лепестков

4

1

3

11.3

Изготовление розочки

4

1

3

11.4

Изготовление различных форм листов

4

1

3

11.5

Изготовление заколок в технике Канзаши

6

1

5

11.6

Изготовление обруча.

6

1

5

12.

Выставки, конкурсы мастерства

2

0

2

13.

Итоговое занятие

2

2

0


Итого

144

27

117


СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

  1. ВВЕДЕНИЕ

Комплектование группы. Выставка творческих работ. Организационное собрание (выбор старосты, назначение дежурства).

Введение в образовательную программу. Планы кружка на предстоящий учебный год. Обсуждение новых идей, внесение коррективов. Беседа о правилах поведения учащихся в центре творчества и на занятиях. Обязанности и правила поведения учащихся в кабинете труда (основы

гигиены и санитарии). Обязанности дежурного по кабинету.

Инструктажа по технике пожарной безопасности. Правила эвакуации при пожаре.

  1. АППЛИКАЦИЯ

Искусство хандигырим (бумажная живопись). Корейская бумага ручного производства (ханди). Японская техника «чигири-е» ("чигири" - рвать, отщипывать, "е" - картина).

Обрывная аппликация. Мастера бумажной живописи. Показ иллюстраций, готовых картин, изготовленных в японской технике «чигири-е».

Технология изготовления картин. Условия безопасной работы. Необходимые материалы и инструменты для работы.

Показ последовательности изготовления картины (отрывание от цветных журналов кусочков бумаги размером 1:1 см разной формы и нужного цвета. Выкладывание и наклеивание кусочков бумаги на плоскость). Подбор материала.

Коллективная работа. Выбор темы, сюжета картины, продумывание её содержания. Выполнение эскиза в карандаше. Изготовление картины в японской технике «чигири-е». Оформление готовой картины в бумажную рамку.

Примерные практические задания: изготовление картины в японской технике «чигири-е» (натюрморт, пейзаж).

  1. АВТОРСКАЯ БУМАГА

Бумагу делаем сами. Сведения из истории создания бумаги, о производстве бумаги. Классификация видов бумаги. Свойства бумаги. Способы и приёмы работы с бумагой. Окраска бумаги. Техника трафарета, штампа и шаблона в процессе обработки бумаги и картона. Авторская бумага. Мастера самодельной бумаги.

Показ образцов бумаги, изготовленной ручным способом; картин, созданных в технике рисования бумажной массой. Использование бумаги, изготовленной ручным способом, в декоративно-прикладном творчестве.

Рисунок бумажной массой. Технология изготовления бумаги в домашних условиях (показ образцов последовательного выполнения работы).

Технология создания рисунка бумажной массой. Необходимые материалы и инструменты для работы. Подбор материала. Условия безопасной работы.

Коллективная работа. Изготовление бумаги в домашних условиях, используя различные способы окраски бумаги (окрашивание с помощью поролонового тампона, «набрызгом», использование ткани различной фактуры) и декоративные техники обработки бумаги. Создание картины (рисунка) бумажной массой.

Примерные практические задания: создание коллекции (альбома) образцов бумаги и картона, изготовленных ручным способом. Создание картины (рисунка) бумажной массой.

  1. ИСКУССТВО ОРИГАМИ

    1. ФИГУРКИ ЖИВОТНЫХ И ПТИЦ

Мокрое складывание. Объёмные модели. Мастера оригами (Э. Корри, А Джунта, А. Йошизава). Рассматривание различных моделей птиц и животных, выполненных в технике оригами. Информация о жизни некоторых птиц и животных (насекомых). Изучение формы, пропорции тела, особенности силуэта (использование наглядного материала – фотографии птиц, животных).

Индивидуальная работа. Подбор материала. Выбор модели. Определение размера фигурок птиц, животных в технике оригами. Показ складывания моделей. Выполнение моделей.

Примерные практические задания: изготовление фигурок птиц в технике оригами: воробей (гусь, скворец, трясогузка). Изготовление фигурок животных (насекомых) в технике оригами: коала (ящерица, муха, медвежонок, носорог, уховертка, жук-олень, мышка, слоник)

    1. ЦВЕТЫ

Правильный треугольник. Правильный пятиугольник. Правильный шестиугольник.

Легенды, стихи о цветах. Объёмные цветочные композиции из бумаги. Рассматривание и анализ готовых образцов цветочных композиций, иллюстраций с цветочными композициями из бумаги. Мастера оригами. Показ складывания моделей цветов: цветок хурмы, подсолнух (горечавка, нарцисс, ломонос).

Коллективная работа. Выбор моделей. Продумывание создания композиции. Выполнение эскиза объёмной композиции. Определение основы, размера, цвета моделей и их количества. Подбор материала. Выполнение моделей цветов.

Составление объёмной композиции (расположение и наклеивание цветов на основе). Выполнение дополнительных элементов (травы, листьев, стеблей, бумажной опоры, вазы, корзинки). Декорирование (дополнение изделия элементами других материалов).

Примерные практические задания: изготовление объёмной цветочной композиции.

    1. МОДУЛЬНОЕ ОРИГАМИ

      1. КУСУДАМЫ И МНОГОГРАННИКИ

Паттерны. Модульное оригами. Кусудамы и многогранники. Показ работ в технике модульного оригами. Рассматривание готовых модульных конструкций, кусудам.

Многогранник «Zig-Zag» (авт. Т. Хул), «Thatch cube» (авт. М. Макхопаджей), «Звезда во множестве измерений» (авт. М. Мукхопадхая). Кусудама «Кремлёвские звёзды» (Е. Афонькин), кусудама «Curler» (авт. Г. ван Гоурбергер), кусудама «Астра» (авт. Я. Суяма), кусудама «Бабочка» (авт. не известен), кусудама «Звезда-3» (авт. Ю. Шумаков, К. Шумакова), кусудама «Традиционная японская» (авт. М. Тсугава). Показ складывания моделей.

Индивидуальная работа. Подготовка материала. Выбор модели. Определение размера, цвета модели. Выполнение модульных конструкций, кусудам. Украшение кабинета кружка кусудамами, модульными конструкциями.

Примерные практические задания: изготовление модульных конструкций: «Звезда во множестве измерений», кусудама «Кремлёвские звёзды», кусудама «Астра», кусудама «Традиционная японская», многогранник «Zig-Zag», «Thatch cube», кусудама «Curler», кусудама «Бабочка», кусудама «Звезда-3».

      1. ОБЪЁМНЫЕ ФИГУРЫ ИЗ ТРЕУГОЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ

Объёмные фигуры из треугольных модулей. Показ складывания треугольного модуля.

Коллективная работа. Разработка эскиза. Подготовка материала (изготовление модулей). Изготовление объёмной сборной модели (работа по технологичны м картам). Сборка объёмной модели.

Примерные практические задания: изготовление объёмной сборной модели (ваза).

    1. ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ ПО РАЗДЕЛУ «ИСКУССТВО ОРИГАМИ»

Проверка теоретических и практических знаний, умений и навыков- «Всё, что знаю, расскажу, покажу и объясню». Викторина по разделу «Искусство оригами»- «Проверь свои знания». Работа с технологической картой (выполнение моделей оригами, упражнений).

Примерные практические задания: Викторина. Выполнение индивидуальных заданий (работа с технологической картой).

  1. ВЫТИНАНКА

Вытинанка- вид декоративно-прикладного творчества. Белорусская вытинанка. Значение вытинанки для искусства. Способы вырезания (центричный, раппортный, симметричный). Показ образцов последовательного выполнения работы (техника исполнения)- вырезание вытинанок различными способами, готовых изделий. Вырезание элементов с предварительной (без предварительной) прорисовкой контура на бумаге.

Рассматривание и анализ образцов. Мастера вытинанки.

Необходимые материалы и инструменты для работы. Закрепление навыка: вырезание симметричной вытинанки путём складывания прямоугольного листа бумаги пополам. Ознакомление с приёмами разметки симметричной вытинанки по шаблону и от руки. Упражнение в вырезании симметричной вытинанки по разметке (шаблон, от руки).

Отработка навыка: вырезание симметричной вытинанки путём складывания прямоугольного листа бумаги пополам. Индивидуальная работа.

Условия безопасной работы (инструктаж по технике безопасности на занятии ручным трудом. Правила обращения с колющими и режущими предметами).

Вырезание вытинанки. Наклеивание вытинанки на бумагу (картон). Оформление работы. Примерные практические задания: изготовление плоскостной композиции (симметричный способ вырезания).

  1. ИСКУССТВО СИЛУЭТА

Показ образцов последовательного выполнения работы (техника исполнения), готовых изделий. Рассматривание и анализ образцов. Мастера искусства силуэта. Необходимые материалы и инструменты для работы.

Способы и приёмы вырезания силуэтов. Вырезание элементов с предварительной (без предварительной) прорисовкой контура на бумаге. Ознакомление с приемами разметки силуэтов по шаблону и от руки. Упражнение в вырезании силуэтов по разметке (шаблон, от руки). Отработка навыка аккуратного и экономного отрезания бумажного элемента. Наклеивание силуэтов на основу. Вырезание деталей сложной формы, используя специальные приемы работы. Индивидуальная работа. Вырезание сюжетной композиции (иллюстрации к художественному произведению).

Условия безопасной работы (инструктаж по технике безопасности на занятии ручным трудом. Правила обращения с колющими и режущими предметами).

Примерные практические задания: изготовление сюжетной композиции (иллюстрация к художественному произведению).

  1. КВИЛЛИНГ

История квиллинга. Квиллинг - искусство бумагокручения. Азы квиллинга. Техника изготовления. Объёмные композиции. Трёхмерный квиллинг. Инструменты и материалы для квиллинга. Базовые элементы (роллы). Показ образцов последовательного выполнения работы (техника исполнения), готовых изделий. Рассматривание и анализ образцов. Мастера техники квиллинга. Свойства картона, особенности его обработки. Обучение приему предварительной проработки сгибов и аккуратного сгибания картона. Ознакомление с новым приёмом обработки бумаги (надрезание). Отработка навыка аккуратной работы. Выполнение творческой работы по созданию художественной композиции. Индивидуальная работа. Выполнение творческого индивидуального задания с цветной бумагой. Разработка эскиза в карандаше. Подбор материала. Изготовление базовых элементов, цветов.

Сборка объёмной композиции (цветы в корзинке), цветочное дерево, объёмные фигурки человечков, животных. Декорирование (дополнение изделия элементами других материалов). Выполнение творческой работы по созданию трёхмерного квиллинга. Примерные практические задания: изготовление объёмной композиции (цветочного дерева, объёмных фигурок человечков, животных).

  1. СКРАПБУКИНГ

Скрапбукинг, как вид декоративного творчества. История скрапбукинга. Современный скрапбукинг. Что такое скрапбукинг (понятие «скрапбукинг»). Основы скрапбукинга. Технология. Необходимые материалы и инструменты для работы. Основные приёмы вырезания. Базовые техники – дистрессинг, эмбоссинг, штампинг. Стили скрапбукинга. Повторение основ квиллинга.

Показ образцов последовательного выполнения работы (техника исполнения), готовых изделий. Рассматривание и анализирование образцов.

Мастера техники скрапбукинга. Шкатулки в технике скрапбукинг. Индивидуальная работа. Условия безопасной работы (инструктаж по технике безопасности на занятии ручным трудом. Правила обращения с колющими и режущими предметами). Разработка эскиза в карандаше. Подбор материала.

Создание подарочной шкатулки в технике скрапбукинга. Декорирование (оформление готового изделия подготовленными материалами). Примерные практические задания: изготовление подарочной шкатулки в технике скрапбукинга.

  1. ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА

Смешанная техника. Применение различных техник бумажного творчества. Изготовление изделий по изученным темам. Сувениры к праздникам. Изготовление подарочных сувениров по изученным техникам (оригами, искусство силуэта, вытинанка, квиллинг, скрапбукинг). Упражняться в разметке по шаблону, выкраивании деталей из бумаги, наклеивании деталей на основу. Индивидуальная творческая работа. Условия безопасной работы (инструктаж по технике безопасности на занятии ручным трудом. Правила обращения с колющими и режущими предметами).

Аттестационная творческая работа. Свободный выбор темы, техник и материалов для исполнения работы. Самостоятельное планирование и организация деятельности. Декорирование (оформление готового изделия подготовленными материалами). Примерные практические задания: аттестационная творческая работа (изготовление сувениров к праздникам).

  1. ПАПЬЕ-МАШЕ

    1. РЕЛЬЕФ

Скульптура. Лепка, как вид изобразительного творчества. Основные способы лепки. Рельефная лепка. Рельефное изображение (сочетание объёма и плоскости). Виды рельефа. Способы оформления и декорирования образа. Связь украшения (декора) с формой и назначением предмета. Подбор цвета в соответствии с эмоциональным содержанием образов. Передача характерных особенностей формы предметов. Показ образцов последовательности выполнения работы(техника исполнения), готовых изделий.

Индивидуальная работа. Выбор модели. Создание эскиза. Определение размеров, высоты рельефа, цветовой гаммы изделия. Подготовка материала. Последовательность лепки модели барельефом (горельефом). Подготовка основы. Лепка рельефа бумажной массой. Наложение бумажной массы на плоскость. Шпаклевание, шлифовка модели. Порядок росписи. Роспись изделия. Приклеивание петельки. Покрытие готового изделия лаком. Дополнение картины элементами других материалов. Примерные практические задания: изготовление рельефа в технике папье-маше.

    1. ПРЕДМЕТЫ ИНТЕРЬЕРА

Показ образцов последовательного выполнения работы (техника исполнения), готовых изделий. Рассматривание и анализ образцов. Анализ формы, пропорций и конструкции предмета. Передача характерных особенностей формы предметов. Способы оформления и декорирования образа. Связь украшения (декора) с формой и назначением предмета.

Правила работы с бумажной массой. Индивидуальная работа. Выбор модели. Создание эскиза. Определение размеров, цветовой гаммы модели. Подготовка материала. Изготовление бумажной массы. Изготовление каркаса из газеты (проволоки). Создание формы модели путём оклеивания каркаса бумажной лентой. Нанесение бумажной массы на каркас. Лепка модели. Шпаклевание, шлифовка модели. Порядок росписи. Роспись изделия. Способы оформления и декорирования образа. Дополнение модели элементами других материалов. Покрытие изделия лаком.

Примерные практические задания: изготовление различных предметов интерьера (кашпо, шкатулка, ваза).

    1. ФИГУРА ЧЕЛОВЕКА

Папье-маше из бумажной массы. Основные способы лепки из бумажной массы. Показ образцов последовательного выполнения работы (техника исполнения), готовых изделий. Рассматривание и анализ образцов.

Основные особенности строения тела человека, расположения частей тела в движении (туловище, конечности, шея, голова). Лепка фигуры человека в движении. Пропорции тела человека. Рассматривание иллюстраций со схематичным изображением человека в разных позах.

Передача пропорций тела, динамичного и статичного образцов модели. Передача динамики при лепке человека (по наблюдению, представлению). Передача характерных особенностей внешнего облика и настроения человека. Декоративное решение образа при лепке модели. Подбор цвета в соответствии с эмоциональным содержанием образов (радостный, печальный). Способы оформления и декорирования образа. Связь украшения (декора) с формой и назначением предмета.

Выбор модели. Работа над созданием эскиза (зарисовка и стилизация образов). Разработка эскиза костюма. Определение размера, цветовой гаммы модели. Подготовка материала. Изготовление бумажной массы. Изготовление проволочного каркаса. Изготовление основы. Изготовление подставки. Создание формы модели путём оклеивания каркаса бумажной лентой. Закрепление каркаса с помощью бумажной ленты. Нанесение бумажной массы на каркас. Лепка фигуры человека на подставке комбинированным способом. Шпаклевание, шлифовка модели. Монтировка куклы на подиуме. Порядок росписи. Роспись изделия. Покрытие изделия лаком. Дополнение модели элементами других материалов (бисер, стразы, нитки, мех, ткань).

Изготовление костюма. Раскрой и пошив одежды (построение выкройки, основной раскрой, пошив). Головной убор (построение выкройки головного убора). Примерные практические задания: изготовление фигуры человека в технике папье-маше (мужская и женская фигуры в различных положениях).

    1. МАСКА

Театрально-интерьерные маски как часть современного искусства. Маски - стилизация в декоративном искусстве. Разнообразие и выразительность мимики. История культуры маски: ритуальная маска (архаическая), карнавальная маска, театральная маска. Создание маски из папье-маше. Изучение пропорций человеческого лица. Подбор цвета в соответствии с эмоциональным содержанием образов (радостный, печальный).

Принципы художественного оформления, обработки и росписи масок. Показ образцов последовательности выполнения работы (техника исполнения), готовых изделий. Способы оформления и декорирования образа. Связь украшения (декора) с формой и назначением предмета.

Индивидуальная работа. Выбор модели. Создание эскиза. Определение размеров, цветовой гаммы. Подготовка материала. Маширование модели внешним способом. Снятие папье-маше с формы. Оклеивание внутренней стороны маски тканью (бумагой). Приклеивание резинки (завязок) к контуру маски. Шпаклевание, шлифовка модели. Порядок росписи. Роспись изделия.

Художественное оформление маски. Дополнение модели элементами других материалов. Покрытие лаком. Размещение маски в интерьере. Примерные практические задания: изготовление театрально-интерьерной маски.

    1. ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ ПО РАЗДЕЛУ «ПАПЬЕ-МАШЕ»

Проверка теоретических и практических знаний, умений и навыков - «Всё, что знаю, расскажу, покажу и объясню». Викторина по разделу «Папье-маше»- «Проверь свои знания». Дидактическая игра «Кто? Что? Из чего? Чем?». Примерные практические задания: Викторина. Выполнение индивидуальных проверочных заданий.

  1. ВЫСТАВКИ, КОНКУРСЫ МАСТЕРСТВА

Проведение конкурса профмастерства на звание «бакалавр II степени». Беседы. Посещение городских выставок, организованных центром творчества.

  1. ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ

Подведение итогов учебного года. Выставка творческих работ учащихся «Лучшая работа года: всё, что знаю, расскажу, что умею, покажу». Детские работы выставляются для общего обзора, оформляются как тематическая выставка с указанием автора и названий. Проведение экскурсии с экскурсоводом- ребёнком. Делать краткие сообщения (для родителей и других посетителей выставки) об отдельных работах. Рассматривание и анализ экспонатов выставки. Анализ результатов работы за учебный год. Систематизация полученных знаний. Произвести оценку достижений, обменяться впечатлениями. Определение перспектив на следующий учебный год. Заполнение анкет. Чаепитие. Игровая программа.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

За третий год обучения в кружке учащиеся должны:

знать:

  • правила техники безопасности на занятии ручным трудом

  • технику изготовления картин в японском стиле

  • принцип трансформации плоскостей

  • мировых мастеров оригами, их достижения

  • более глубоко изучить традиции и опыт работы народных умельцев и использовать полученные знания в работе

  • виды рельефа

  • некоторые сведения из истории японской культуры, о цивилизации бумаги

  • историю возникновения искусства оригами

  • правила техники безопасности на занятии ручным трудом

  • понятия: «мокрое складывание», «объёмное оригами», «паттерн»

  • примеры классических, авторских моделей

  • мировых мастеров оригами: А. Йошизава, А. Джунта, Э. Корри, их достижения

  • последовательность выполнения мозаичного панно в японской технике «чигири-е»

  • досконально знать базовые формы оригами, условные обозначения, термины и

  • приёмы складывания

  • примеры модульного оригами, принцип сборки конструкций

  • понятие «кусудама», принцип изготовления кусудам

  • технологию изготовления бумажной массы

  • досконально знать технологию изготовления работ в технике папье-маше

  • пропорции лица, фигуры человека

  • виды рельефа, последовательность лепки рельефа

  • процесс лепки объёмных моделей скульптурным или комбенированным способами

уметь:

  • изготавливать мозаичное панно в японской технике «чигири-е»

  • создавать рельефную композицию путём трансформирования плоскости листа

  • выполнять фигурки животных, птиц, цветы, модульные конструкции, кусудамы

  • повышенной сложности в технике оригами

  • самостоятельно выполнять работы в технике оригами по словесному описанию, опираясь на схемы

  • применять технику «мокрого складывания»

  • создавать конкретные пластические образы комбинированным и скульптурным способами, свободно сочетать различные приёмы

  • лепить фигуру человека, передавая пропорции и движения

  • использовать в лепке из бумажной массы проволочный, бумажный каркас

  • планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его, при необходимости вносить коррективы в первоначальный замысел

  • лепить из пластилина, бумажной массы объёмные формы, глядя на их схематическое

  • изображение на плоскости

  • изготавливать объёмные декоративные работы

  • выполнять различные модели мировых мастеров оригами

  • свободно пользоваться базовыми формами, условными обозначениями, терминами и

  • приёмами складывания

  • умело пользоваться теоретическими знаниями в изготовлении работ в технике папье-маше

  • проявлять творчество в создании изделий

  • передавать выразительные формы реального предмета в лепке с натуры, по памяти и представлению

  • самостоятельно искать способы дополнения и декорирования образа

  • самостоятельно расписывать готовое изделие

  • работать индивидуально, выполнять собственную работу с учётом коллективного замысла

ЛИТЕРАТУРА


1. Т. Б. Сержантова «365 моделей оригами», Москва, 1999.

2. Г. И. Долженко «100 оригами», Ярославль, 2003.

3. И. И. Кобитина «В стране чудес», Минск, 2003.

4. В. И. Коваленко «Художественное конструирование из бумаги», Минск, 2003.

5. С. Соколова «Школа оригами», Москва, 2004.

6. Т. Б. Сержантова «Оригами. Новые модели», Москва, 2004.

7. С. Соколова «Сказка оригами», Москва,2004.

8. Н. Пиллан «Цветы», Москва, 2004.

9. В. В. Выгонов «Оригами», Москва, 2003.

10. В. В. Выгонов «Изделия из бумаги», Москва, 2001.

11. Пер. с нем. Н. Лебедевой «Детская энциклопедия животных», Москва, 2002.

12. Р. Бич «Оригами. Большая иллюстрированная энциклопедия», Москва, 2003.

13. С. Ю. Афонькин, Е. Ф. Афонькина «Все об оригами», Санкт-Петербург, 2004.

14. С. Ю. Афонькин, Е. Ф. Афонькина «Оригами. Собаки и коты – бумажные хвосты», Санкт-Петербург, 1995.

15. Д. Брилл «Мастера оригами», Санкт-Петербург, 2002.

16. Э. Корри «Мастера оригами», Санкт-Петербург, 2002.

17. А. Джунта «Мастера оригами», Санкт-Петербург, 2002.

18. И. А. Лыкова «Лепим, фантазируем, играем», Москва, 2001



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.06.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров258
Номер материала ДБ-127672
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх