Программа объединения "Техническое моделирование с элементами экоскрапбукинга"

Министерство общего и профессионального образования Российской Федерации

Муниципальное казенное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Станция юных техников

Принята педагогическим советом Муниципального казенного образовательного учреждения дополнительного образования детей Станция юных техников протокол № ____ от «___» ________________ 2015г.

УТВЕРЖДАЮ И.о. директора МКОУ ДОД СЮТ ______________ Г.М. Афанасьева «___ » ______________ 2015 г.

ПРОГРАММА ОБЪЕДИНЕНИЯ

«Техническое моделирование

с элементами экоскрапбукинга»

(дополнительная общеразвивающая программа

для детей 7 – 16 лет, 162 часа, 1 год обучения)

Составитель:

Цыганкова Екатерина Васильевна

педагог дополнительного образования

ГО ЗАТО п. Свободный

2015г.

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка	4
Учебно - тематический план	13
Содержание программы	15
Материально-техническое обеспечение программы	19
Дидактическое обеспечение программы	20
Список литературы	21
Сведения о разработчике	22

«Техническое моделирование

с элементами экоскрапбукинга»

(скрапбукинг с использованием подручных материалов)

Тип программы: дополнительная общеразвивающая программа.

Статус программы: составительская программа.

Направленность: научно-техническая.

Категория обучающихся: дети 7 - 16 лет.

Сроки реализации программы: 1 год.

Объём учебного времени: 162 ч.

Режим занятий: 4,5 часа в неделю.

Формы контроля: защита проектов.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цели и задачи дополнительного образования направлены на то, чтобы развивать технические и творческие способности, формировать навыки самореализации личности, которые необходимы для дальнейшего профессионального самоопределения детей. Следуя этим задачам, была составлена данная программа.

Под техническим моделированием понимается один из видов технической деятельности, заключающейся в воспроизведении объектов окружающей действительности в увеличенном и уменьшенном масштабе путём копирования объектов в соответствии со схемами, чертежами, без внесения существенных изменений.

Актуальность данной программы состоит в том, что она позволяет максимально разнообразить техническое моделирование творческой деятельностью учащихся и не повторяет имеющиеся школьные курсы технологии, развивает умение пользоваться графическими редакторами для проектирования изделий. Программа развивает внимательность, интерес к технике и техническое мышление. Готовит обучающихся к конструкторско-технологической деятельности при построении схем и чертежей моделей техники, реализуется  профориентационная направленность в ходе экскурсий на предприятия ВСМПО, УВЗ; учит детей наблюдать, размышлять, представлять, фантазировать и предполагать форму, устройство (конструкцию) изделия. Учит детей доказывать целесообразность и пользу предполагаемой конструкции. Даёт возможность ребятам свободно планировать и проектировать, преобразовывая своё предположение в различных мыслительных, графических и практических вариантах. Программа раскрывает перед ребенком многогранные возможности работы с бумагой и различными подручными материалами; удовлетворяет потребности детей в общении со своими сверстниками, а также в желании реализовать свои лидерские и организаторские качества. Программа позволяет развивать технический потенциал ребёнка, его познавательную активность; формирует коммуникативную культуру, внимание и уважение к людям, бережное отношение к природе через вторичное использование подручных материалов в техническом моделировании.

Новизна дополнительной общеразвивающей программы «Техническое моделирование (с элементами «экоскрапбукинга») основана на интеграции компьютерных и современных технологий в процесс моделирования и конструирования изделий из бумаги и подручных материалов.

Цель   программы:

Приобщать детей к научно-техническому творчеству, научить их технически мыслить, добывать знания самостоятельно, искать и находить пути рационального решения возникающих перед ними конструкторских и технологических задач, мотивировать детей к получению инженерного образования и дальнейшей профессиональной деятельности.

Задачи программы

Дети осваивают моделирование из картона и бумаги, работу с шаблонами и простейшим ручным инструментом, строят простые бумажные модели. Учатся оформлять готовое изделие с использованием различных материалов с элементами экоскрапбукинга. Дети изучают устройство основных видов наземной техники, технологию изготовления объёмных моделей, способы и приёмы работы с инструментами.

Образовательные:
       - развитие у детей технического мышления, необходимого в инженерной сфере деятельности;

- формирование образного, пространственного мышления и умения выразить свою мысль с помощью эскиза и объемных форм;

- обучение умению планирования своей работы;

- изучение свойств различных материалов (в том числе подручных);

- обучение приемам работы с различными материалам (в том числе подручными) в разных техниках;

- обучение способам разработки эскизов в графическом редакторе Paint;

- совершенствовать умения и формировать навыки работы нужными инструментами и приспособлениями при обработке других материалов;

- приобретение навыков учебно – исследовательской работы;

- формирование у школьников экологического сознания и мировоззрения.

Воспитательные:
        - осуществлять трудовое, политехническое и эстетическое воспитание школьников;

        - воспитывать в детях любовь к родной стране и людям, бережное отношение к природе;

         - добиваться максимальной самостоятельности детского творчества.

Развивающие:

          - развивать смекалку, изобретательность и устойчивый интерес к техническому моделирование и экоскрапбукингу;
          - развивать политехнический кругозор учащихся;

         - развивать умение ориентироваться в проблемных ситуациях;

-  пробуждать любознательность и интерес к устройству простейших технических объектов, развивать стремление разобраться в их конструкции и желание выполнять макеты и модели этих объектов красиво и качественно;

-   формировать умения достаточно самостоятельно решать вопросы конструирования и изготовления простейших технических объектов (выбора материала, способов обработки, умения планировать, осуществлять самоконтроль).

Принципы организации образовательной среды

-  Воспитание и обучение в совместной деятельности педагога и ребёнка;

-    Последовательность и системность обучения;

- Принцип перехода от репродуктивных видов мыслительной деятельности через поэтапное освоение элементов творческого блока к творческой конструкторской деятельности;

- Принцип доступности;

- Принцип свободы выбора ребёнком видов деятельности;

- Принцип создания условий для самореализации личности ребёнка;

- Принцип динамичности;

- Принцип результативности и стимулирования.

При планировании занятий учитывается возраст детей. Поскольку он

очень разнообразен (от 7 до 16 лет), то и задания отличаются по степени сложности. Для удобства и целесообразности дети делятся на подгруппы: старшие и младшие. Старшие дети выполняют работу по своим эскизам и чертежам, а младшие используют шаблоны, подготовленные педагогом. Или для старших детей используется большой формат, а для младших в два раза меньше. Это позволяет всем справиться с работой и экономит время. Таким образом, индивидуализация помогает учитывать возможности и способности каждого ребенка. Приветствуется помощь старших детей младшим. Это является хорошим воспитательным моментом. На занятиях обучающиеся знакомятся с разными принципами скрапбукинга, приемами работы с инструментами и приспособлениями (плоттер, машинка для вырубки), получают сведения о подручных материалах, которые можно использовать в техническом моделировании, сведения о принципах и технологии постройки плоских и объёмных моделей из бумаги и картона, способами применения шаблонов.

Программа начального образовательного уровня обучения охватывает круг первоначальных знаний и навыков, необходимых для работы по изготовлению простейших моделей транспорта. Основная задача теоретических занятий - объяснить в основных чертах принципы технического моделирования и экоскрапбукинга, познакомить с историей его развития. На конечном этапе практических занятий делается акцент на самостоятельное построение моделей из бумаги и картона; выполнение разметки технических объектов на бумаге и картоне, расширение знаний по стилям скрапбукинга, по основам работы в графическом редакторе Paint, работы с плоттером.

Для проведения занятий используются интернет-источники, журналы, подборки литературы, периодические издания по тематике объединения. Обучающиеся со своими работами участвуют в выставках технического творчества и конкурсах.

Формы и методы организации занятий

Основная форма организации занятий в объединении - практическая работа, как важнейшее средство связи теории с практикой в обучении. Здесь ребята закрепляют и углубляют теоретические знания, формируют соответствующие навыки и умения. Обучающиеся успешно справляются с практической работой, если их ознакомить с порядком ее выполнения. Теоретические сведения сообщаются обучающимся в форме познавательных бесед небольшой продолжительности (15-20 минут) с пояснениями по ходу работы. В процессе таких бесед происходит пополнение словарного запаса ребят специальной терминологией.

На начальном этапе преобладает репродуктивный метод, который применяется для изготовления несложных изделий. Изложение теоретического материала и все пояснения даются одновременно всем членам объединения. Подача теоретического материала производится параллельно с формированием практических навыков у обучающихся. Отдельные занятия проходят в форме диспута, конкурса, игры.

В дальнейшем репродуктивный метод резко теряет свою значимость, так как он практически неприменим при самостоятельном выборе, разработке и изготовлении творческих индивидуальных проектов. Здесь уже основными методами становятся частично – поисковый, проблемный и проектный.

Применяются такие методы, как беседа, объяснение, игра, конкурса, выставка, а также групповые, комбинированные, практические занятия. Некоторые занятия проходят в форме самостоятельной работы, где стимулируется самостоятельное творчество. К самостоятельным относятся также итоговые работы по результатам прохождения каждого раздела программы. В начале каждого занятия несколько минут отведено теоретической беседе, завершается занятие просмотром работ и их обсуждением. В ходе реализации программы «Техническое моделирование» (с элементами экоскрапбукинга) применяются демонстрационные методы: просмотр презентаций, видеоуроки.

На заключительном этапе реализации программы дополнительного образования обучающиеся проектируют и выполняют отчетную работу. Текущие работы и отчетная работа представляются на выставках. Это воспитывает у обучающихся ответственность за качество своей работы.

Организация деятельности объединения

Программа работы объединения рассчитана на один год обучения. Обучение проводится с учетом индивидуальных способностей детей, их уровня знаний и умений. Программа рассчитана на детей 7 – 16 лет.

Группа комплектуется из учащихся 1-10 классов, не имеющих специальных знаний и навыков практической работы. Количество членов объединения первого года обучения - 10 - 15 человек. Срок реализации программы составляет 162 часа. Объединение работает по 4,5 часа в неделю: 2 занятия по 2 часа, 2 часа в месяц всего 162 часа.

Программа личностно - ориентирована и составлена так, чтобы каждый обучающийся имел возможность свободно выбрать конкретный объект работы, наиболее интересный и приемлемый для него, - в этом её отличительная особенность.

Ожидаемые результаты

В результате обучения в кружке в течение одного года обучения обучающиеся должны знать:

- свойства и особенности материалов и инструментов;

- правила безопасности труда и личной гигиены при обработке различных материалов;

- принципы и технологии постройки плоских и объёмных моделей из бумаги и картона, способах применения шаблонов;

- названия основных деталей и частей техники;

- место и роль вторичного использования подручных материалов для чистоты окружающей среды;

- виды скрапбукинга;

- последовательность проектной деятельности.

Обучающиеся должны уметь:

- работать нужными инструментами и приспособлениями;

- работать в графическом редакторе Paint;

- последовательно вести работу (замысел, эскиз, выбор материала);

- уметь самостоятельно выполнять простые модели;

-пользоваться плоттером и приспособлениями для вырубки, эмброссинга, штампинга бумажных деталей и деталей из бросовых материалов.

Диагностика результативности и качества освоения программы

Педагогический мониторинг

Для успешной реализации программы предлагается непрерывное и систематичес­кое отслеживание результатов деятельнос­ти ребенка (таб. 1).

Таблица 1

Параметры	Критерии
Образова­тельные результаты	Освоение детьми содержа­ния образования. 1. Разнообразие умений и навыков. 2. Глубина и широта знаний по предмету. Детские практические и творческие достижения. 3. Позиция активности ре­бенка в обучении и устойчи­вого интереса к деятельно­сти. 4. Разнообразие творческих достижений (выставки, кон­курсы) 5.Развитие общих познава­тельных способностей (воображение, память, мышление, внимание).
Эффектив­ность вос­пита­тельных воздейст­вий	1. Культура поведения ре­бенка. 2. Стремление к аккуратности в выполнении задания, и порядку на рабочем месте. 3. Наличие стремления доводить начатое дело до конца
Социально-педаго­гические результаты	1.  Выполнение требований техники безопасности. 2.  Характер отношений в коллективе. 3.  Отношение к преподавателю.

Показатели критериев определяются уровнем: высокий; средний; низкий.

Формы выявления, фиксации и предъявления результатов

Таблица 2

Способы и формы выявления результатов	Способы и формы фиксации результатов	Способы и формы предъявления результатов
Беседа, опрос, наблюде­ние Выставки,  Конкурсы, соревнования Открытые и итоговые занятия	Грамоты, дипломы Готовые работы Журнал Анкеты Фото	Выставки Конкурсы Демонстрация изделий Отчеты Тесты

Программа составлена на основе программ кружка  «Самоделкин» Кротковой Г.Н., лауреата IV-го Всероссийского кон­курса авторских программ дополнительного  образования детей; учебной программы» Юный конструктор» Грекова Г.М., вошедших в сборник типовых программ для внешкольных учреждений (От внешкольной работы - к дополнительному образованию детей. Сборник авторских образовательных программ.-М., 2000);пособия «Техническое моделирование», составитель З.Марина. – СПб.: Кристалл; КОРОНА принт. – 240 с.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п	Раздел, тема	Теория	Практика	Всего часов
1	Содержание и задачи курса	1	1	2
2	Материалы и инструменты Знакомство с технической деятельностью человека. Изготовление простейших моделей из бумаги. Основы и виды скрапбукинга. Штампинг. Эмброссинг. Проекты – простейшие модели технических объектов из тарных коробок, подручного материала.	2	6	8
3	Подготовка проектных изделий к выставке. Оформление моделей в технике скрапбукинг, оформление выставки	2	2	4
4	Конструирование макетов и моделей технических объектов из плоскостных деталей. Экскурсия на ВСМПО. Проект - контурные модели со щелевидными соединениями (якорь, ракета, самолет, пароход и т. д.) из картона по образцу.  Инструменты и материалы: вырубные машины, плоттер; бумага, подручные материалы, использование бросовых материалов в работе. Дополнительные техники в скрапбукинге (декупаж, квиллинг, печать рисунков). Подбор образцов для моделей из бумаги, пластика, упаковки Tetra Pak.	4	8	12
5	Подготовка проектных изделий к испытаниям . Оформление выставки моделей.	2	2	4
6	Компьютерное проектирование и моделирование изделий: - выявление уровня владения компьютером - работа в графическом редакторе Paint Первоначальные наброски. Инструкция для работы в графическом редакторе Paint	4	8	12
7	Подготовка плоскостных и объёмных эскизов своих изделиях в графическом редакторе Paint	2	8	10
8	Конструирование макетов и моделей технических объектов из объёмных деталей. Экскурсия на УВЗ. Работа с плоттером: вырезание деталей для оформления моделей. Проект. Изготовление макетов и моделей технических объектов или военной техники на основе выполнения разверток (макеты и модели самолетов, ракет, вагонов и автомашин различного назначения).	4	6	10
9	Подготовка проектных изделий к выставке. Оформление выставки	2	2	4
10	Простейшие модели транспортной техники. История автомобиля. Проектное изделие. Изготовление силуэтных автомоделей: грузовых, легковых и специальных автомобилей, простейших объемных моделей грузовых автомобилей, спортивных микроавтомобилей.	2	20	22
11	Простейшие подвижные модели транспортной техники. Проектное изделие: автобус, гоночный автомобиль	2	22	24
12	Подготовка автомобилей к выставке. Оформление выставки	2	2	4
13	Работа над индивидуальными проектами. Изготовление технических моделей по выбору. оформление моделей в технике скрапбукинг.	6	30	36
14	Подготовка проектных изделий к защите по выбору. Окончательное оформление изделий. Подготовка презентации в PowerPoint.	2	4	6
15	Подготовка всех проектных изделий к итоговой выставке. Оформление выставки	2	2	4
16	Защита и презентация проектов.		2	2
	Итого	39	125	162

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1. Содержание и задачи курса. Вводное занятие. Знакомство с правилами поведения в объединении. Задачи и содержание занятий по техническому моделированию в текущем году с учётом конкретных условий и интересов учащихся. Расписание занятий, техника безопасности при работе в кружке.

Что такое «скрапбукинг», принципы и основы техник «скрапбукинг». Основная идея скрапбукинга — сохранение фотографий и других памятных вещей о каких-либо событиях на длительный срок для будущих поколений. «Дембельский альбом» - это ярчайший пример «русского скрапбукинга».

Практическая работа.

Изготовление изделий на тему «Моя любимая поделка» с целью выявление интересов учащихся. Игры с моделями.

2. Материалы и инструменты. Знакомство с технической деятельностью человека. Изготовление простейших моделей из бумаги. Основы и виды скрапбукинга.

Некоторые элементарные сведения о производстве бумаги, картона, об их видах, свойствах и применении. Беседа о техническом конструировании и моделировании как о технической деятельности. Общие элементарные сведения о технологическом процессе, рабочих операциях. Просмотр фильмов, журналов и фотографий, где кружковцы могут познакомиться о технической деятельности человека.

 Что такое штампинг, эмброссинг. Ознакомиться с технологией изготовления изделий и моделей в технике «скрапбукинг». Знакомство с художественными техниками, применяемыми в работе в технике «Скрапбукинг»: вырезание, аппликация, мозаика, оригами, квиллинг. Композиция: заполнение плоскости листа. Целое и его часть. Основные геометрические фигуры и тела. Соответствие силуэтной формы и декора. Выявление композиционного центра: выразительного силуэта, размера, размещения. Композиционные законы ритма, пропорциональности, симметрии и ассиметрии.

Знакомство с элементами черчения – «рисунок – язык техники». Основные и вспомогательные линии, их применение в чертежах. Необходимость чертежей при конструировании. Экономное расходование материала.

Практическая работа. Проекты – изготовление макетов технических объектов из готовых объёмных форм, простейших моделей технических объектов из тарных коробок, подручного материала (карета, автомобиль, автобус).

3.Подготовка проектных изделий к выставке. Оформление моделей в технике скрапбукинг, оформление выставки.

4. Конструирование макетов и моделей технических объектов из плоскостных деталей. Инструменты и материалы: вырубные машины, плоттер; бумага, подручные материалы, использование подручных материалов в работе. Конструирование поделок путём сгибания бумаги.

Понятие о контуре, силуэте технического объекта.

Сопоставление формы окружающих предметов и их частей, а также частей машин и других технических объектов с геометрическими фигурами.

Экскурсия на ВСМПО. Экскурсия на строительную площадку, улицы города, вокзал и т. д. для зрительного изучения формы и основных элементов конструкции различных машин и механизмов. Форма и ее закономерность (симметрия, цельность). Прямолинейные и округлые формы.

Практическая работа. Изготовление поделок путём сгибания бумаги: парашют. Игры и соревнования.

Дополнительные техники в скрапбукинге (эмбросинг, декупаж)

Свойства и возможности материалов, которые используются в работе кружка «Скрапбукинг»: бумага; ткань; бросовые материалы (картон, старые открытки, фольга, бытовой пластик, упаковка Tetra Pak, ленточки, тесьма, обёрточная бумага). Материал БУМАГА. Приемы работы с бумагой: сгибание, отрывание, отрезание и т. д. Способы соединения бумаги: с помощью клея, степплера, скотча, а также плетение и пр. Материал ТКАНЬ. Приемы работы с мягкими тканями. Способы их соединения (сшивание, склеивание, плетение, связывание). Материал ПЛАСТИКОВАЯ БУТЫЛКА. Приемы работы: резание, прорезание отверстий, нарезка спиралью, кольцами и пр.

Практическая работа. Подбор образцов для моделей из бумаги, пластика, упаковки Tetra Pak. Уметь подбирать инструменты, материалы и приспособления для изготовления индивидуального изделия. Изготовление деталей для зимних моделей. Проект коллективный – стенд к юбилею.

5.Подготовка проектных изделий к испытаниям. Оформление выставки. Оформление моделей в стиле скрапбукинг, подбор лучших моделей для выставки, необходимых материалов для её оформления.

6.  Компьютерное проектирование и моделирование изделий. Выявление уровня владения компьютером. Дети младшей группы: включение и выключение компьютера, работа с пакетом программ Microsoft Office (создание документов Word, Microsoft Office Publisher — программа для подготовки публикаций), дети старшей группы - создание эскизов и работа в графическом редакторе Paint.

Практическая работа -  работа в графическом редакторе Paint. Дети старшей возрастной группы помогают младшим в создании эскизов и чертежей будущих работ. Дети старшей возрастной группы создают инструкцию по созданию эскизов будущих работ в графическом редакторе Paint.

7. Подготовка плоскостных и объёмных эскизов своих изделиях в графическом редакторе Paint. Работа в графическом редакторе Paint. Младшая подгруппа пользуется инструкцией, созданной старшими детьми на прошлых занятиях. Дети старшей возрастной группы помогают младшим в создании эскизов будущих работ.

 Загрузка эскиза будущей модели в графический редактор  Paint. Обводка контура. Удаление фона.

Практическая работа. Создание 2 эскизов в графическом редакторе Paint. При затруднениях возможно использование ручных набросков. Итог - 2 эскиза - открытки в соответствии с принципами оформления скрапбукинга и объёмной работы на основе подручных материалов (ваза, карандашница, органайзер для канцелярских принадлежностей, пенала и т.д. из пластика), оформленных элементами скрапбукинга.

8. Конструирование макетов и моделей технических объектов из объёмных деталей. Работа с плоттером: вырезание деталей для новогодних проектов.

Сопоставление формы окружающих предметов, частей машин и других технических объектов с геометрическими телами. Экскурсии, посещение выставок, осмотр памятников и архитектурных сооружений.

Понятие о развертках и выкройках простых геометрических тел (куба, параллелепипеда, цилиндра, конуса).

Изготовление макетов и моделей технических объектов на основе выполнения разверток (макеты и модели самолетов, ракет, вагонов и автомашин различного назначения).

Изготовление объемных макетов моделей из разных материалов и их оформление.

Создание образа модели технического объекта (по собственному замыслу) путем манипулирования геометрическими телами и объемными деталями из готовых наборов и тарных коробочек с поиском оригинальной или усовершенствованной формы и конструкции. Изготовление этих моделей. Художественное оформление модели с учетом особенностей данной формы и назначения изделия.

Конструирование из бумаги и тонкого картона моделей технических объектов. Элементы предварительного планирования с попыткой определения нужной последовательности сборки для создания данного объекта. Работа по образцу, по технической инструкции. Конструирование различных макетов и моделей. Игры с моделями.

9.Подготовка проектных изделий к выставке. Оформление выставки.

10.Простейшие модели транспортной техники. История автомобиля

Общее понятие о транспорте, его видах и значении. Современные достижения и задачи дальнейшего развития автомобильного, воздушного и водного транспорта.

Понятие о моделях транспортной техники и их разновидностях. Действующие (движущиеся), настольные (стендовые), контурные (силуэтные), полуобъемные, объемные модели. Летающие и плавающие модели.

Детали контурной модели: силуэт, рама, корпус, двигатель, движители, руль. Способы изготовления силуэтных и полуобъемных моделей. Выбор материалов и способы их обработки. Способы соединения деталей и сборочных единиц.

Практическая работа. Изготовление силуэтных автомоделей: грузовых, легковых и специальных автомобилей, простейших объемных моделей грузовых автомобилей, спортивных микроавтомобилей.

11. Проект для старшей подгруппы – первый автомобиль. Понятие о движителях (колеса, гребные и воздушные винты). Пусковые установки (катапульты) для запуска моделей, их устройство и действие. Изготовление контурных моделей со щелевидными соединениями (якорь, ракета, самолет, пароход и т. д.) из картона по образцу, рисунку, шаблону, представлению, воображению и собственному замыслу. Оформление изделий. Проектное изделие для младшей подгруппы - изготовление тематических (весенних) поделок в технике скрапбукинг: вазы для цветов, коробочек для украшений или рукоделия.

12. Подготовка автомобилей к выставке. Оформление объёмных изделий. Построение моделей из альбомов, по самостоятельно построенным шаблонам, по чертежам и эскизам. Технологии изготовления корпуса моделей, надстроек и деталировки из бумаги и картона. Использование других материалов (рейки, фанера, проволока, нитки и др.) для улучшения внешнего вида модели.

Практическая работа. Построение выкроек деталей. Сборка отдельных узлов и деталей в единое целое. Изготовление и установка деталировки. Окраска и отделка деталей модели. Сборка модели.

Изучение и повтор принципов и видов скрапбукинга, принципов композиции на объёмных объектах

 13. Работа над индивидуальными проектами. Изготовление технических моделей (карет, парусников или автомобилей). Построение выкроек деталей. Сборка отдельных узлов и деталей в единое целое. Изготовление и установка деталировки. Окраска и отделка деталей модели. Сборка модели. Для младшей подгруппы – работа над мини-фотоальбомом, оформление блокнота или ежедневника. Изучение и повтор принципов и видов скрапбукинга, принципов композиции на плоскостных и объёмных объектах. Уметь выполнять окончательное оформление работы. Понятие проекта, выбор и оформление проекта.

Практическая работа. Оформление выбранного проекта.

14. Подготовка проектных изделий к защите по выбору. Окончательное оформление работы для выставки и защиты-презентации. Подготовка и оформление работ к выставкам, конкурсам. Подготовка презентации в Power Point.

15. Защита и презентация проектов. Заключительное занятие.

Подведение итогов работы объединения. Практическая работа.  Оформление итоговой выставки.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Помещение

— учебный кабинет, оформленный в соответствии с профилем проводимых занятий и оборудованный в соответствии с санитарными нормами: столы и стулья для педагога и учащихся, классная доска, шкафы и стеллажи для хранения учебной литературы и наглядных пособий, материалов и инструмента.

Приборы и инструмент.

№ п/п	Наименование	Количество (шт.)
1	Компьютер	12
2	Линейка (300-500 мм)	6
3	Нож канцелярский	10
4	Ножницы	15
5	Наждачная бумага	0,5 кв.м.
6	Угольник	5
7	Шило	1
8	Ножницы фигурные	5
9	Дыроколы  фигурные	5
10	Плоттер	1
11	Машинка для вырубки/эмброссинга	1
12	Дырокол	1

Оборудование

№ п/п	Наименование	Количество (шт.)
1	Плоттер	1
2	Машинка для вырубки (эмброссинга)	1
3	Клеевой пистолет	3

Материалы

№ п/п	Наименование	Количество (шт.)
1	Самоклеящаяся бумага для плоттера
2	Картонные коробки (подручные материалы)
3	Пластик (подручные материалы)
4	Цветная двусторонняя бумага;
5	Картон
6	Ватман
7	Клей ПВА
8	Швейные принадлежности.
9	Клей для клеевого пистолета
10	Мел

Дидактическое обеспечение программы

№ п/п	Наименование
1	Образцы готовых изделий
2	Технологические карты изготовления поделок
3	Электронные презентации по темам программы

Литература для педагога

1. Андрианов П.М.  Техническое творчество учащихся. Пособие для учителей и руководителей кружков. – М.: «Просвещение», 1986.

2.  Даниленко В. Я. Краткосрочные учебные задания – средства активизации творческой интуиции. «Техническая эстетика». 1984 год. № 5.

3.  Мелик – Пашаев А. А., Новлянская З. Н. Ступеньки к творчеству. «Искусство в школе». Москва. 1995 год.

4.  От внешкольной работы - к дополнительному образованию детей. Сборник авторских образовательных программ.-М., 2000.-298 с

5. Претте М., Капальдо А. Творчество и выражение. Москва. «Советский художник». 1985 год.

         6.    Скрипко Л. Е. Текстильная аппликация на плоскости.

         7. Техническое моделирование. – СПб.: Кристалл;КОРОНА принт. – 240 с.

8. Филиппенко Ю. А. Коллаж на занятиях ДПИ. Журнал «ИЗО» №2 – 2003 год.

Литература для учащихся

1.     Врона А. П., Лапина Е. Г., Пузанов В. Н. Макетные материалы и их применение. Бумага. Подготовительные и вспомогательные работы

2.     Гагарин Б. Г. Конструирование из бумаги. Ташкент. 1988 год.

3.     Гибсон Р., Тайлер Д. Веселое рождество. «Росмэн». Москва. 1996 год.

4.     Гибсон Р. Поделки. Папье – маше. Бумажные цветы. «Росмэн». Москва. 1996 год.

5.     Джексон Джун. Поделки из бумаги. «Росмэн». Москва. 1996 год.

6.     Лахман Т. Н. Рамки для любимых фотографий

7. Техническое моделирование. – СПб.: Кристалл;КОРОНА принт. – 240 с.

Интернет-источники

1.     http://www.liveinternet.ru

2.     https://ru.wikipedia.org/wiki

3.     http://subscribe.ru/catalog/home.help.otkrytki

4.     https://www.pinterest.com/kati08011973

5.     http://ok.ru/scrapru

6.     http://www.cifrovoefoto.com/stati-i-mk/odin-nozh-dlya-virubki-i-massa-otkritok

7.     https://fotki.yandex.ru/ скрапбукинг

СВЕДЕНИЯ О РАЗРАБОТЧИКЕ

ФИО составителя	Цыганкова Екатерина Васильевна
Место работы	МКОУ ДОД Станция юных техников
Должность	Педагог дополнительного образования
Образование	Высшее (Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт, Филиал Российского государственного профессионально-педагогического университета)2015, педагог-психолог;      Средне-специальное педагогическое (Ярское педагогическое  училище УР), 1991, учитель обслуживающего труда, воспитатель.
Педагогический и специальный стаж	14 лет 5 месяцев
Квалификационная категория	-
Домашний адрес	Ленина, 15-27
Телефон	8 – 922-120-85-73