Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Программа обучения игре КВН для подростков и молодежи
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

Программа обучения игре КВН для подростков и молодежи

библиотека
материалов

hello_html_44158041.jpg




hello_html_m402a3ba5.jpg






hello_html_m3fcbd57.jpg




hello_html_m36cec852.jpg





ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОГРАММЫ

Полное

наименование программы

образовательная программа ТО «Азбука КВН»

Автор программы

Путилова Елена Яковлевна, педагог дополнительного образования МОУДОД,гп. Игрим

Руководитель программы

Путилова Елена Яковлевна, педагог дополнительного образования МОУДОД,гп. Игрим

Территория

Городское поселение Игрим

Адрес предприятия

628146 Тюменская обл., ХМАО-Югра, Березовский р-н, гп Игрим, ул.Строителей -1.

Телефон

8(346-74) 3-10-35, 3-11-57

Форма проведения

Постановочные, репетиционные, информационные уроки. Практические занятия: мозговой штурм, уроки актерского мастерства, КТД, круглый стол, рабочая разминка. Внеклассные мероприятия: концерты, фестивали, конкурсы, театрализованные представления, конкурсно-игровые программы.

Цель программы




Формирование общественно-значимых компетентностных качеств личности подростков и старшеклассников.

Направленность программы

Художественно - эстетическая

Срок реализации

3 года

Место проведения

Творческое объединение «Азбука КВН» на базе МОУДОД ДЮЦ

Официальный язык программы

русский

Вид программы

Программа дополнительного образования по обучению игры в КВН

Возраст учащихся

14-16 лет

География учащихся

гп Игрим, Березовского р-на, ХМАО-Югра

Условия участия в программе

добровольность участников





Пояснительная записка

На современной ступени развития общества с присущими ему особенностями политического, социально-экономического и научно-технического развития все более актуальным становится социализация личности подрастающего поколения, укрепление здоровья и воспитания чувства гражданского патриотизма.

В настоящее время заметно снизилось воспитательное воздействие семьи, школы и ее роли в социализации подростков. Средства массовой информации, в большей степени телевидение, вносят свой, зачастую негативный вклад в воспитание, что приводит к серьезным социальным последствиям – асоциальному поведению подрастающего поколения, ориентацию его на потребительское отношение к действительности.

Сложившаяся ситуация подвигла на поиск новых форм работы, направленных на изменение ценностных ориентаций старшеклассников, формированию устойчивых убеждений и взглядов.

В большей мере эту функцию выполняет КВН – движение, которое широко пропагандируется в поселке Игрим, благодаря активной деятельности Клуба «Зеленый Попугай».

При поступлении социального заказа от подростков и старшеклассников Детско-юношеского центра, возникла необходимость в создании программы «Азбука КВН», в основу которой легла программа Клуба «Зеленый Попугай» - «Школа КВН»(2007 – 2010г.г.).

Разработка данной программы была вызвана:

  • Необходимостью использования богатого творческого потенциала старшеклассников в реализации цели и задач программы;

Необходимостью создания условий для самоопределения старшеклассников и интеграцию их в современное общество;

Необходимостью защиты каждого ребенка от негативных проявлений и вредных привычек,


Отличительная особенность программы заключается в том, что учащиеся не только получают специальные знания, необходимые для проведения игр и фестивалей КВН, но и происходит интеграция личности учащихся в социум через проведение театрализованных представлений; внутрицентровских и поселковых мероприятий; игровых и конкурсных программ; проведение концертов и проектную деятельность.

Актуальность программы заключается в том, что она в полной мере выполняет функцию активного включения подростков и старшеклассников, наряду с другими социальными институтами, в формировании и развитии культурной среды.

Срок реализации программы –3 года

Возраст участников - 14 - 16 лет

Цель программы: Формирование общественно-значимых компетентностных качеств личности подростков и старшеклассников.

Задачи:

  • Вовлечение детей и подростков в КВН - движение.

  • Реализация активности личности ребенка в различных видах духовной деятельности.

  • Создание максимальных условий для полноценного социально-культурного творчества детей.

  • Развитие творческих способностей личности ребенка.

  • Пропаганда здорового образа жизни

  • Воспитание гражданской активности

Прогнозируемые результаты

  • Создание действующих КВН - команд из числа детей и подростков, обучающихся в ДЮЦ.

  • Участие в товарищеских встречах, фестивалях, акциях и играх КВН (поселковых и районных)

  • Получение различных наград, дипломов, грамот и т.д.

  • Создание атмосферы сотрудничества и взаимодействия.

  • Удовлетворенность детей (реализация потребностей в общении со сверстниками, в различных видах деятельности и т. д.).

  • Положительная динамика в физическом и психическом здоровье ребенка.

  • Развитие полноценной социально-культурной личности с активной жизненной позицией, пропагандирующей здоровый образ жизни.

Методическое обеспечение программы

  • Сценарии игр, товарищеских встреч, фестивалей КВН

  • КВН-копилка – рабочие материалы с самыми удавшимися шутками, репризами; результатами мозгового штурма

  • Календарно-тематический план

  • План-график проведения районных мероприятий КВН

  • Зачетные работы учащихся

  • Аттестационные листы, дневники учащихся

Содержание учебной программы основывается на построении занятий в детских самодеятельных театральных коллективах.

Содержание программы

Данная программа рассчитана на три года, преобразована на основе предыдущей апробированной программы с учетом новых требований к течению КВН, в соответствии с возрастными особенностями новых участников.

Основные разделы программы:

  • Теоретический, в котором изучаются дисциплины необходимые для общего развития участника игр КВН.

  • Практический, в котором происходит применение теоретических знаний на практике и непосредственная подготовка к КВН – игре.


В теоретическом разделе рассматриваются следующие дисциплины;

    • История возникновения КВН – движения. Знакомство с историей КВН – движения, основными принципами, законами, кодексом участника игр. Композиция постановки миниатюры, репризы и т.п.

    • Знакомство с различными видами театрализации. Изучение общих режиссерских принципов и приемов их композиционного построения. Теория шутки. Игровая шутка, литературная шутка. Шесть правил написания шутки. Варианты написания шутки. СТЭМ.

    • Разновидности конкурсов. Схема приветствия. Схема музыкального конкурса. Специфические особенности «Конкурса одной песни». Технология подготовки материала видео-конкурса. Методы подготовки к капитанскому конкурсу. Разновидности конкурса «бриз». КВНовский «биатлон». КВНовский «фристайл».

    • Законы сценодвижения. Изучение основных законов сценодвижения и сценографии. Пять правил игры КВН.

    • Построение сценария действий. Знакомство с правилами и этапами создания сценария. Драматургия постановки «домашнего задания». Методы игры в разминку.

    • Этикет сцены. Изучение правил поведения на сцене.

    • Эстетика и этика общения. Изучение «кодекса участника КВН».

В практическом разделе используются следующие приемы:

  • Мозговой штурм. Знакомство с «тихим» и «бурным» видами мозгового штурма. Создание игровой шутки. Работа над литературной шуткой. Использование результатов мозгового штурма при подготовке выступлений.

  • Добивка. Обработка результатов мозгового штурма. Создание готовых реприз, шуток, вопросов и т.д. в копилку команде для будущего использования на играх.

  • Круглый стол. Знакомство с правилами проведения круглого стола. Использования данного приема для анализа выступлений.

  • КТД (коллективно – творческое дело). Знакомство с приемами проведения КТД. Применение данного метода при подготовке к играм, фестивалям и товарищеским встречам КВН.

  • Уроки актерского мастерства. Работа над созданием «образа» с использованием теоретических знаний сценографии и сценодвижения.

  • Рабочая разминка. Применение способов и приемов разминки непосредственно самой игры на занятиях для тренировки образного мышления и быстрого реагирования во время выступления. Три «золотых правила» разминки.

  • Постановка миниатюры, репризы и т.д. Подготовка к игре с использованием материалов из «копилки».

  • Репетиционный период. Художественная обработка выступления.


















1 год

Цель: «Обучение основам коллективной игры»

Задачи:

  • Привлечь подростков в КВН - движение

  • Изучить теоретические основы по созданию и обработке материалов для выступления на сцене

  • Научить применять знания на практике;

  • Развивать умение легко и непринужденно держаться на сцене;

  • Воспитывать толерантное отношение.

Учебно - тематический план.


п./п.

тема

кол-во часов


Теоретический раздел

24

История возникновения КВН – движения.

2

Композиция постановки миниатюры, репризы и т.п.

4

Законы сценодвижения

4

Построение сценария действий

8

Этикет сцены

4

Эстетика и этика общения (выступления).

2


Практический раздел

120

Мозговой штурм

4

Круглый стол

4

КТД (коллективно – творческое дело).

12

Уроки актерского мастерства

24

Рабочая разминка.

24

Постановка миниатюры, репризы и т.д

24

Репетиционный период

28


всего

144

Краткое содержание.

  1. История возникновения КВН – движения. Зарождение КВН- движения в студенческой среде. Запрет игр КВН. возрождение и развитие КВН.

  2. Понятие «реприза», «миниатюра» Композиция постановки миниатюры, репризы. Пространственное решение.

  3. Законы сценодвижения. Точки расположения на сцене, наиболее выгодные для исполнения номера. Понятия «статика» и «хореография» (движение). Сценопластика.

  4. Построение сценария действий. Схематичный план. Мозговой штурм. Блок. Логическое построение отдельных блоков.

  5. Этикет сцены. Правила проведения игр КВН. Запретные темы для шуток: национальность, «ниже пояса», жестокость и т.п.

  6. Кодекс участника игр КВН. Этика общения.

Практический раздел

    1. Мозговой штурм : добивка предложенных половинок фраз из поговорок, пословиц, крылатых выражений (тихий штурм- индивидуально, шумный штурм – по группам)

    2. Круглый стол. Проведение круглого стола по результатам мозгового штурма.

    3. КТД (коллективно – творческое дело). Принципы КТД. Составление сценария действий КТД. Назначение ответственных за каждый этап. Проведение КТД. Анализ результатов.

    4. Уроки актерского мастерства. Жест и его значение. Мимика. Передача настроения, темперамента, состояния здоровья с помощью мимики и жестов. Пантомима. Пантомима (изображение): повадки животных, поведение людей в различных ситуациях; неодушевленных предметов.

    5. Рабочая разминка. Правила разминки: повтор вопроса для каждого отвечающего, ответ только после вопроса. «Разогрев мозга». Правильная подача вопроса и ответа. Артикуляционная гимнастика. Вопрос- ответ: по одному, разбивка по парам, разбивка по группам. Анализ. Работа над ошибками. Отбор лучших ответов и вопросов в «копилку».

    6. Постановка миниатюры, репризы для конкретной игры или фестиваля. Выбор лучших миниатюр, реприз из «копилки». Обработка материала. «Саморедактура». Создание шуток из миниатюр и реприз.

    7. Репетиционный период. Работа над подачей шутки, хореографией выступления, сценодвижением и сценопластикой миниатюр и реприз.

    8. Выступление. Анализ –«Разбор полетов»

К концу учебного года учащиеся должны знать:

  • все необходимые теоретические знания по созданию и обработке материалов для выступления на сцене

Уметь:

  • Применять знания на практике;

  • Легко и непринужденно держаться на сцене;

  • Адекватно реагировать на поражения или замечания.

Иметь навык:

  • Коллективной игры и актерского мастерства


2 год

Цель: «Совершенствование навыков коллективной игры»

Задачи:

  • Изучить все необходимые теоретические знания по созданию и обработке материалов для выступления на сцене;

  • Закрепить умение применять знания на практике; создавать игровую шутку; использовать методы игры в разминку

  • Формировать эстетический вкус;

  • Воспитывать этику поведения .






Учебно-тематический план

п./п.

тема

кол-во часов


Теоретический раздел

40

Пять правил игры КВН

2

Теория шутки. Игровая шутка, литературная шутка

6

Шесть правил написания шутки

2

Варианты написания шутки

2

Разновидности конкурсов.

2

Схема приветствия. Схема музыкального конкурса. СТЭМ.

8

Драматургия постановки «домашнего задания» Специфические особенности «Конкурса одной песни».

6

Технология подготовки материала видео-конкурса.

2

Три «золотых правила» разминки

2

Методы игры в разминку.

2

КВНовский «биатлон».

2

КВНовский «фристайл»

2

Методы подготовки к капитанскому конкурсу.

2

Разновидности конкурса «бриз»

2


Практический раздел

104

Создание игровой шутки. Работа над литературной шуткой. Пополнение «копилки».

8

Мозговой штурм (на базе «копилки») Добивка.

16

Работа над сценарием приветствия, домашнего задания и т.д.,для конкретной игры. Художественная обработка материала. Уроки актерского мастерства

40

Репетиционный период

40


всего

144


Краткое содержание.

  1. 5 правил КВН. Принципы «Саморедактуры».

  2. Теория шутки. Игровая шутка. Литературная шутка. Три условия написания шутки.

  3. Шесть правил написания шутки: двойное значение слов, инверсия или «перевертыш», нарушение идиомы, созвучия, доведение ситуации до абсурда, повторение.

  4. Варианты написания шуток: авторы-одиночки, мозговой штурм

  5. Разновидности конкурсов. Схемы основных конкурсов. Понятие «сценарий». Три главных пункта написания сценария: общая идея, «рыба», шутки и «связки».

  6. Схема приветствия. Правило 40 секунд. Смена зрительного образа. Реприза. Динамика выступления. Финальная кода. Финальная песня. Схема музыкального конкурса. Аранжировки, хореографические подходы, использование музыкальных инструментов, использование предметов быта. Конферанс. Фонограммы. СТЭМ. Условия проведения конкурса.

  7. Драматургия постановки «домашнего задания». Законы драматургии. Специфика мини – спектакля. Сюжетная линия. Принципы шоу. Отличительные особенности музыкального домашнего задания (МДЗ)

Специфические особенности «Конкурса одной песни».

  1. Технология подготовки материала видео-конкурса. Технология придумывания. ГЭГ – визуально законченная шутка. Своеобразная форма репризы - «видеоприколы». «Монтажный план. Озвучка. Правило «инверсии».

  2. Три «золотых правила» разминки закон трех повторений, молчание – золото, изначально смешно.

  3. Методы игры в разминку. Схема работы команды на разминке. Прием, как не проиграть разминку.

  4. КВНовский «биатлон». История возникновения КВНовского «биатлона». Правила проведения конкурса «биатлон».

  5. КВНовский «фристайл». Стиль конкурса. Жанры конкурса: чистые репризы, миниатюры, ГЭГ песенки и т.д.

  6. Капитанский конкурс. Методы подготовки к капитанскому конкурсу: выбор актера «линейки», прием парадоксальности.

  7. Разновидности конкурса «бриз»: «домашний» и экспромтный. Текстовая шутка. «Читке с листа».

Практический раздел

  1. Создание игровой шутки. Организация необычной, неожиданной ситуации. Актерская игра. Реквизит. Звуковые и световые эффекты. Работа над литературной шуткой. Литературная шутка на игре слов. Написание литературной шутки. Специальные схемы, для быстрого и качественного написания необходимого материала.

  2. Пополнение «копилки»- редактура, отбор лучших шуток.

  3. Технология штурма мозговой штурм (тематический и свободный) на базе копилки. Добивка удачных шуток.

  4. Работа над сценарием приветствия, домашнего задания. Использование знаний технологии создания шутки для получения новых шуток и написание номера. Приемы: по названию конкурса, при помощи «солнышка», штурм на тему, использование имеющегося багажа нереализованных шуток. Сбор 20 смешных реприз и выбор из них самых лучших. Создание номера. Художественная обработка материала (постановка «на ноги»). Уроки актерского мастерства.

  5. Подготовка материала к сценическому показу. «Обкатка» на зрителя. Выступление. Анализ- «разбор полетов»

  6. К концу учебного года учащиеся должны знать:

  • все необходимые теоретические знания по созданию и обработке материалов для выступления на сцене

  • Пять правил игры КВН

  • Теория шутки. Шесть правил написания шутки

  • Схему приветствия и музыкального конкурса

  • Драматургию постановки «домашнего задания» и специфические особенности «Конкурса одной песни».

Уметь:

  • Применять знания на практике;

  • Создавать игровую шутку под руководством педагога

  • Использовать методы игры в разминку

  • Легко и непринужденно держаться на сцене;

  • Проводить анализ выступления – «разбор полетов».

Иметь навык:

  • Коллективной игры и сольного выступления .



3год

Цель: «Формирование компетентностных качеств учащихся».

Задачи:

  • Изучить все необходимые теоретические знания по драматургии постановки всех известных конкурсов, используемых в игре КВН;

  • Закрепить умения самостоятельно создавать игровую шутку

работать над созданием сценария, используя приемы «мозгового штурма», выбирать и использовать методы игры в разминку

  • Формировать стойкий навык здорового образа жизни;

  • Развивать коммуникативные качества характера, толерантное отношение к окружающим; мотивацию к преобразованию современного общества;





Учебно-тематический план

п./п.

тема

количество часов


Теоретический раздел

40

Повторение «Пять правил игры КВН»

Теория шутки. Игровая шутка, литературная шутка Шесть правил написания шутки Варианты написания шутки

10

Драматургия постановки «домашнего задания» Схема приветствия. Схема музыкального конкурса. СТЭМ.

18

Разновидности конкурсов. Специфические особенности «Конкурса одной песни». Технология подготовки материала видео-конкурса. Разновидности конкурса «бриз» КВНовский «биатлон» и «фристайл». Методы подготовки к капитанскому конкурсу.

8

Три «золотых правила» разминки

4


Практический раздел

104

Создание игровой шутки. Работа над литературной шуткой. Пополнение «копилки».

8

Мозговой штурм (на базе «копилки»)

8

Добивка.

8

Работа над сценарием приветствия, домашнего задания и т.д.,для конкретной игры.

8

Художественная обработка материала.

8

Уроки актерского мастерства

24

Репетиционный период

40


всего

144




Краткое содержание.

  1. Повторение «Пять правил игры КВН». Исключения из правил. Как сделать так, чтобы исключения сами впоследствии становились правилами, но основных правил при этом не нарушать.

Правило 1.Ситуация. Чем абсурднее кажется придуманная ситуация, тем больше шансов на успех.

Правило 2. Темы для шуток надо брать самые актуальные. Рассмешить человека так, как никто до тебя этого не делал.

Правило 3. Постоянно обогащать себя новыми знаниями.

Правило 4. Правило подачи материала со сцены

Правило 5. Грамотное музыкальное сопровождение. Музыкальные «отбивки» должны заставлять зрителей вам хлопать.

Повторение. Шутка - клетка организма или кирпичика в стене, то есть – основа всего. Игровая шутка - организация необычной, неожиданной ситуации., литературная шутка- описанная словами необычная, неожиданная ситуация. Условия написания шутки. Варианты написания шутки

  1. «Приветствие» - первый конкурс в игре, т.е. «визитная карточка» команды, где обыгрывается имидж и особенности команды. Схема приветствия.

Музыкальный конкурс, как возможность показать свои отличительные способности: вокальные данные, оригинальные инструментальные аранжировки, незаурядные хореографические подходы; несколько музыкальных номеров, связанных конферансом Схема музыкального конкурса.

СТЭМ - определенный набор шуток, объединенных общей идеей. Как правило, СТЭМ – некое мини-домашнее задание без музыкальных номеров и финальных песен. Единственное условие: на сцене должно находиться не более трех человек.

«Домашнее задание» как самый глобальный конкурс в КВН. Конкурс должен отвечать всем законам драматургии и смотреться как мини – спектакль. Использование номеров с шикарными декорациями, яркими костюмами, массовыми сценами. Драматургия постановки «домашнего задания».

  1. Разновидности конкурсов. Специфические особенности «Конкурса одной песни». Конкурс одной песни по сути – тот же музыкальный конкурс с одной лишь разницей: красной линией во всем конкурсе должна проходить одна мелодия (песня, музыкальная тема). Варианты написания конкурса одной песни: взять смешной сюжет и положить его на музыку; написать несколько смешных песенок и петь как частушки; взять одну мелодию и написать на нее много различных текстов, скомбинировать слова одной музыкальной композиции, а музыку другой. Технология подготовки материала видео-конкурса. Снятый короткий смешной ролик на пару минут – принципиально другой жанр. КВНовский «биатлон» - важно не только написать смешные шутки, но и грамотно их расставить, а также важна подача этих шуток во время конкурса. «Фристайл» Хронометраж – 5 минут. Стиль – свободный. «Нечто минут на пять». Капитанский конкурс - соревнование лучших представителей команд Методы подготовки к капитанскому конкурсу. «Бриз» как конкурс- соревнование авторов, текстов.

  2. Самостоятельная работа учащихся.

Мозговой штурм. Написание шуток по результатам мозгового штурма. Создание реприз, миниатюр из выбранных шуток. Разработка «связок». Распределение по блокам. Создание сценария выступления.

Создание сценария театрализованных представлений, игровых программ, номеров художественной самодеятельности для концертных программ.

Художественная обработка материалов. Репетиционный период.

К концу учебного года учащиеся должны знать:

  • Все необходимые теоретические знания по драматургии постановки всех известных конкурсов, используемых в игре КВН

  • Правила игры и написания шуток КВН


Уметь:

  • Самостоятельно создавать игровую шутку

  • Самостоятельно работать над созданием сценария, используя приемы «мозгового штурма».

  • Самостоятельно выбирать и использовать методы игры в разминку

  • Проводить анализ выступления – «разбор полетов».

Иметь навык:

  • Коллективной игры и сольного выступления.

  • Сценодвижения и сценопластики.

Для подведения итогов на каждого участника заводится аттестационный лист, в котором фиксируются все выполненные задания и результативность в форме зачета или процентной ставки от выполненного задания.

Каждый участник заводит свой личный дневник, в котором фиксируются все «победы» и «поражения» на каждом этапе обучения.

Для представления достижений команд создан стенд, на котором все грамоты и дипломы, полученные командами на играх, фестивалях и товарищеских встречах.















Список литературы, используемой педагогом

    1. Акимова, Л.А. Социология досуга: Учебное пособие. - М.: МГУКИ, 2003

    2. Актуальные проблемы социально-культурной деятельности. М.: МГУК, - 1995.

    3. Арнольдов, А.И. Культура и горизонты XXI века / А.И. Арнольдов // Вестник МГУКИ. – 2003. - №1. – С.9-18.

    4. Беспалько, В.П., «Актуальные проблемы социально-культурной деятельности». М.: МГУК, - 1995.

    5. Беспалько, И.И. « Социально-культурная деятельность: сущность, новые подходы» М.: МГУК, - 1995

    6. Бутенко, И.А. Качество свободного времени у богатых и бедных / И.А. Бутенко // Соц. исслед. – 1998. - № 7.

    7. Валукин, Е.П. «Проблемы наследия в хореографическом искусстве», М., 1992.

    8. Взаимодействия в культуре / Колл. авт.; Отв. ред. К.Г. Рожко. – Тюмень: Вектор-Бук, 2004

    9. Гликман, И.З. Свободное время и развитие личности / И.З. Гликман // Наука и шк. - 1998.- №5.- С.31-35.

    10. Доронкина, Е.Г. Проблема осознания сущности досуга / Е.Г. Доронкина // Социально-культурная деятельность: поиски, проблемы, перспективы. - М.: МГУК, 1996.

    11. Дуликов, В.З. Организационный процесс в социокультурной сфере: Учеб. пособие / МГУКИ. – М., 2003..

    12. Дуликов, В.З. Социальные аспекты культурно-досуговой деятельности за рубежом. – М.: МГУК, 1999.

    13. Жаркова, Л.С. Культурно-досуговая деятельность: теория, практика и методика научных исследований: Учеб. пособие / Л.С. Жаркова, А.Д. Жарков, В.М. Чижиков. - М.: МГУК, 1994

    14. Красовская, В.М. ст. «О классическом танце», в кн. Н Базарова,

    15. Материалы Всерос. науч.-практ. конф. - //Культурологические проблемы развития региона: Тюмень: Изд-во ТГУ, 1999.

    16. Музыкально-ритмическое воспитание. Учеб. пособие для учащихся и пед. уч-щ по спец. № 1910 «физ. культура». – м.: Просвещение, 1998.

    17. Филатов, С.В. «От образного слова - к выразительному движению», М.,1993.

    18. Филатов, С.В.«От образного слова - к выразительному движению», М.,1993



Список литературы, используемой учащимися

  1. Афанасьев С., С.Коморин «Сценарии и конкурсы»;№1 2004

  2. Воронова Е.Л «Школа смеется»; «Феникс» 2005

  3. Воронова Е.Л. «Мы начинаем КВН»; «Феникс» 2005

  4. Воронова Е.Л. «Школа радости»; «Феникс» 2004

  5. Выжевская К. «Как играть в КВН»; Х-Мансийск 2005

  6. Жирнова Н. «Сценарии и репертуар»; №11 2006

  7. Коломейский А.М «Стем на вырост»; «Феникс» 2005

  8. Корж, В. М. Корж «Сценарии и репертуар»;№5 2004

  9. Макаренко Л. «Сценарии и репертуар»; №2 2003

  10. Цуканова Н. «Сценарии и репертуар»; №8 2005











25

Путилова Елена Яковлевна

гп Игрим


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-038092

Похожие материалы