Программа обучения на дому 34 часа

Пояснительная записка

Общая характеристика учебного предмета

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве  учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов  школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Подчеркнем, что ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения природы».

Гуманитарное значение физики как составной части общего образовании состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Курс физики в программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения: механические явления, тепловые явления, электромагнитные явления, квантовые явления. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

Цели изучения физики

Изучение физики в образовательных учреждениях основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

· освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

· овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

· развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

·  воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности  своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Данный курс физики рассчитан на учащихся, обучающихся на дому, 1 час в неделю. Предусмотрено изучение наиболее важных понятий физики. Выполнение лабораторных работ не предусмотрено.

Результаты обучения

Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваивается и воспроизводится учащимися. Выпускники должны понимать смысл изучаемых физических понятий и законов.

Рубрика «Уметь» включает требования, основанных на более сложных видах деятельности, в том числе творческой: объяснять физические явления, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости, решать задачи на применение изученных физических законов, приводить примеры практического использования полученных знаний, осуществлять самостоятельный поиск учебной информации.

В рубрике «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» представлены требования, выходящие за рамки учебного процесса и нацеленные на решение разнообразных жизненных задач.

Тематическое планирование уроков физики в 9 классе

 при 1 часев неделю, 34 часа за год.

(Учебник Перышкин А.В., Гутник Е.М. «Физика 9»)

№	Название темы	Часы
1	Материальная точка. Определение координаты движущегося тела.	1
2	Перемещение при прямолинейном движении. Ускорение.	1
3	Скорость. График скорости.	1
4	Виды перемещения.	1
5	Относительность движения.	1
6	Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона.	1
7	Второй и третий законы Ньютона.	1
8	Свободное падение тел. Ускорение свободного падения. Открытие планет.	1
9	Движение тела, брошенного вертикально вверх. Закон всемирного тяготения.	1
10	Прямолинейное движение и криволинейное движение.	1
11	Движение тел по окружности. ИСЗ.	1
12	Закон сохранения импульса. Реактивное движение	1
13	Закон сохранения энергии.	1
14	Характеристики колебаний.	1
15	Гармонические колебания. Энергия колебаний.	1
16	Волны. Звук	1
17	Звуковой резонанс. Интерференция звука. Ультразвук и инфразвук.	1
18	Магнитное поле. Действие магнитного поля. Правило левой руки.	1
19	Индукция магнитного поля. Магнитный поток.	1
20	Электромагнитная индукция. Переменный электрический ток.	1
21	Радиоактивность.	1
22	Модели атомов.	1
23	Методы исследования частиц.	1
24	Состав ядра. Изотопы.	1
25	Альфа- и бета-распад.	1
26	Ядерные силы. Энергия связи.	1
27	Цепная реакция. Ядерный реактор.	1
28	Атомная энергетика.	1
29	Термоядерные реакции.	1
30	Биологическое действие излучений	1
31	Обобщающее повторение	1
32	Обобщающее повторение	1
33	Обобщающее повторение	1
34	Обобщающее повторение	1