Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя
общеобразовательная школа имени Н.С.Прокина
села
Николо-Барнуки Сосновоборского района Пензенской области
Программа «Одаренный ребенок» на уроках
физической культуры.
Учитель физической культуры:
Ярославцева О.И.
Пояснительная записка
Одно из главных направлений физической культуры – создание условий для
оптимального развития одаренных детей, включая тех, чья одаренность в настоящий
момент может быть еще не проявившейся, а также просто способных детей, в
отношении которых есть серьезная надежда на дальнейший качественный скачок в развитии
их способностей.
Цель: развитие и поддержка одаренных детей
в сфере физического воспитания, формирование условий для выявления, подготовка победителей и призёров соревнований,
конкурсов по предмету «Физическая культура».
Задачи:
4
1. Укрепление здоровья учащихся,
привитие учащимся навыков здорового образа жизни, интереса к занятиям
физической культурой и спортом;
2. Выявление одарённых детей,
диагностика талантов, прогнозирование результатов.
3. Воспитание дисциплинированности,
доброжелательного отношения к товарищам, честности, отзывчивости, смелости во
время выполнения физических упражнений.
Принципы работы с одарёнными детьми по физической
культуре:
- организация индивидуальной работы
с одарёнными детьми;
- создание условий в
группах;
- поддержание
интереса, любознательности;
- применение познавательных игр,
конкурсов, викторин;
- создание системы урочной, внеурочной и
внеклассной работы, направленной на развитие познавательной деятельности и
творчества учащихся.
Направления работы с одарёнными детьми:
- создание благоприятных условий для работы
с одарёнными детьми;
- укрепление материально-технической базы;
- методическое обеспечение работы с
одарёнными детьми;
- организация обмена опытом учителей,
работающих с одарёнными детьми;
- мероприятия по работе с одарёнными
детьми;
- поощрение – стимулирование дальнейшей
учебной деятельности.
Формы работы с одаренными учащимися:
- уроки физической культуры
- кружки по ОФП
- развивающие игры
- физкультурно-оздоровительные
мероприятия в режиме
учебного дня,
- спортивные
соревнования и праздники
- самостоятельные занятия физическими упражнениями (домашние
занятия).
Содержание
В настоящее время
наблюдается повышенный интерес к обучению и развитию одаренных детей. При этом
одаренность определяется как способность к выдающимся достижениям в любой
социально значимой сфере человеческой деятельности.
Большую роль в
выявлении и развитии одаренных детей играет школа. Урочная и внеурочная
деятельность в ней должна строиться таким образом, чтобы учащийся мог проявить
свои возможности в самых разных сферах деятельности: духовной,
интеллектуальной, физической. Не следует забывать при этом, что условием
полноценного развития человека является развитие двигательных возможностей.
В течение всего учебного года по
каждому разделу программы оценивается техника выполнения контрольных
упражнений. Традиционные спортивные мероприятия, проводимые в школе, такие как
Дни здоровья, «Веселые старты», Губернаторские тесты объединяют интересы
взрослых и детей. Массовые спортивные мероприятия позволяют выявить одаренных
детей, привить им интерес к занятиям физической культурой и спортом,
совершенствовать физические свойства и качества, двигательную активность.
Анализ участия учащихся школы в
различных конкурсах, смотрах, районных соревнованиях показывает, что в
коллективе имеется категория одаренных детей.
План мероприятий
по выполнению программы «Одарённые дети»
№
п/п
|
Наименование
мероприятия
|
Сроки реализации
|
|
2014
|
2015
|
2016
|
|
1.
|
Разработка
программы работы с одаренными детьми в сфере физического воспитания
|
+
|
-
|
-
|
|
2.
|
Разработка и
утверждение программы
|
+
|
-
|
-
|
|
3.
|
Участие в
школьных, районных соревнованиях.
|
+
|
+
|
+
|
|
4.
|
Организация
внеклассной работы по развитию одарённых детей
|
+
|
+
|
+
|
|
5.
|
Участие в
конкурсах
«Лучший
спортсмен класса».
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
6.
|
Организация в
каникулярные дни тренировочных занятий, соревнований для одаренных детей
|
+
|
+
|
+
|
|
7.
|
Проведение
собраний, круглых столов, мероприятий с родителями одарённых детей.
|
+
|
+
|
+
|
|
8.
|
Подведение
итогов реализации программы
|
-
|
-
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задача одаренных детей на 2016-2017 учебный год выявить как можно больше
обеспечить им
благоприятные условия для совершенствования присущих им видов деятельности.
В учебной деятельности работа с одарёнными детьми основывается
на дифференцированном подходе, что способствует расширению и углублению
образовательного предмета. Поэтому работа с одарёнными детьми, должна состоять
как из урочной, так и из внеурочной деятельности. Прежде всего, таких детей необходимо отыскать среди
множества учеников. Процесс выявления одаренных детей основан не только на
таких объективных данных, как уровень успеваемости, но и на опыте педагога, его
интуиции.
- В первых
классе Гусев Алексей выявлен в метании мяча в горизонтальную цель с места.
Прошкина Алина в соревнованиях Веселые старты.
- Во втором классе выявлены такие учащиеся как Артюшкина Яна в метании
мяча на дальность в горизонтальную цель с места, наклоны на гибкость, прыжки
в длину с места. Выборнов Ильяс в подтягивании, отжимании, наклоны на
гибкость. Пронькин Сергей в беге на 30м, отжимании, прыжки в длину с места,
метании мяча, лыжные гонки спортивные и подвижные игры. Шалтаева Виктория в
беге на 30м, отжимании, прыжки в длину с места, наклоны на гибкость,
соревнования Веселые старты. Хухлаев Артем наклоны на гибкость, метание мяча с
места. Кузнецов Илья в отжимании, метании мяча лыжные гонки. Тезенина Вероника
в метании мяча с места, наклоны на гибкость, в соревнованиях Веселые старты.
- В третьем
классе Решетов Иван в лыжных гонках, отжимании, метании мяча на дальность, в
спортивных и подвижных играх. Ульянов Антон в отжимании, лыжные гонки, метание
мяча на дальность. Барсуков Андрей в отжимании, метании мяча, прыжки в длину с
места в соревнованиях Веселые старты. Мельзетдинова Камила в отжимании,
метании мяча с места на дальность, в беге, в спортивных и подвижных играх. Купцова
Анастасия прыжки в дину с места, отжимании, наклоны на гибкость, лыжные гонки
, главный судья в соревнованиях по Пионерболу. Фарафонова Вероника в
отжимании, прыжки в длину с места, наклоны на гибкость, соревнования Веселые
старты. Ведяева Вероника в отжимании, лыжные гонки, в беге на 30м, прыжки в
длину с места в соревнованиях Веселые старты. Баюшев Александр в отжимании,
метании мяча с места, лыжные гонки, в спортивных и подвижных играх.
- В четвертом классе
Кузнецов Евгений в отжимании, прыжки в длину с места, метании мяча в
вертикальную цель с места, в спортивных и подвижных играх.
Одной из наиболее ярких форм оценивания своих возможностей и достижений
являются создание школьного портфолио.
Портфолио одаренного ученика будет включать в себя: визитную
карточку, карту интересов ребенка, сведения о достижениях и наградах на
конкурсах школьного и районного уровней, образцы лучших творческих работ,
фотографии, грамоты и дипломы.
План работы
с одаренными детьми по физической культуре
на 2016-2017г.
№ п/п
|
Мероприятия
|
Сроки
|
Ответственные
|
1
|
Составление и
уточнение списков учащихся, успешных в освоении видов физкультурно-спортивной
деятельности
|
Сентябрь
|
Ярославцева О.И.
|
2.
|
Организация системы
дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности
|
Сентябрь
|
Ярославцева О.И.
|
3.
|
Организация работы
одарённых учащихся
|
В течение года
|
Ярославцева О.И
|
4.
|
Методическая помощь
учителям физической культуры в работе с одарёнными учащимися
|
В течение года
|
Ярославцева О.И
|
5.
|
Организация и
проведение дополнительных занятий с одарёнными детьми
|
В течение года
|
Ярославцева О.И
|
6.
|
Проведение
предметной декады с активным участием одарённых детей
|
Декабрь
|
Ярославцева О.И
|
7.
|
Взаимодействие с
организациями и объединениями по вопросам работы с одарёнными детьми
|
В течение года
|
Ярославцева О.И
|
8.
|
Подведение итогов
работы с одарёнными детьми
|
Апрель-май
|
Ярославцева О.И
|
9.
|
Поощрение и
стимулирование одарённых учащихся.
|
Апрель-май
|
Ярославцева О.И
|
Планируемые результаты:
Главным результатом реализации
программы должно стать создание условий для развития талантливых
детей в рамках образовательного учреждения на основе:
- достижения качественно нового уровня
индивидуализации образования учащихся;
- повышение числа активно участвующих в конкурсах детей;
- увеличение количества детей, занявших призовые
места в конкурсах;
- увеличение повышение познавательной
активности у всех школьников;
- развитие
творческого потенциала каждого ребенка;
- играть в подвижные и спортивные
игры;
- выполнять передвижения в ходьбе,
беге, прыжках разными способами;
- выполнять комплексы упражнений утренней зарядки и физкультминуток;
-
применять знания на практике;
- демонстрировать
уровень физической подготовленности.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.