Программа организации совместного отдыха и занятости детей и их родителей в период каникул Экскурсионный православный лагерь «Краеведческие каникулы» для детей 11-15 лет
Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Внеурочная деятельность Другие методич. материалыПрограмма организации совместного отдыха и занятости детей и их родителей в период каникул Экскурсионный православный лагерь «Краеведческие каникулы» для детей 11-15 лет

Программа организации совместного отдыха и занятости детей и их родителей в период каникул Экскурсионный православный лагерь «Краеведческие каникулы» для детей 11-15 лет

Скачать материал

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя школа № 7 р.п.Фролищи

Володарского района Нижегородской области

 

 

 

 

 

Программа организации совместного отдыха и занятости детей и их родителей в период каникул

Экскурсионный православный лагерь «Краеведческие каникулы»

для детей 11-15 лет

срок реализации программы 3 года

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                     Программа разработана:

                                                               Яковчуковой Галиной Викторовной,

                                                               учителем истории и обществознания

                             МАОУ СШ № 7

 

 

 

 

 

р.п. Фролищи 2020 год

 

Вступление

 В условиях реализации Федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения  большое внимание уделяется духовно-нравственному воспитанию школьников. Это вызвано существующими на сегодняшний день проблемами общества, которые выражаются в национальных и духовных заблуждениях, подрыве нравственных устоев, дефиците позитивных чувств.

В этой сложной ситуации необходимо направить воспитательный процесс на «формирование духовно-нравственной, всесторонне развитой, здоровой,   социально зрелой личности, ориентировать детей и подростков на абсолютные ценности – Человек, Семья, Отечество, Труд, Знания, Культура, Мир, Здоровье, Земля».

Особенно актуальной в настоящее время является задача воспитания подрастающего поколения в духе  православных традиций, уважения к своей истории, любви к малой родине. Решение этой задачи возможно через приобщение детей к знаниям основ православной культуры,  своих «корней», своего прошлого, которые дают основу будущему.

Наряду с изучением детьми основ православной культуры в урочное время,  значимым в наши дни становится   и организация православно-ориентированного воспитания в каникулярное  время.

          Для создания  целостной  системы  духовно-нравственного,  патриотического  и гражданского воспитания школьников на основе национальных православных традиций  возникает необходимость вести эту работу совместно с семьёй, для чего считаем важным использовать возможность вовлечения родителей в совместную воспитательную деятельность.

         На протяжении нескольких лет наша школа работает по реализации программ духовно-нравственного развития и воспитания  и  накоплен уже достаточный опыт в этом направлении.

          Проанализировав возникающие проблемы в работе с детьми и семьями, пришла идея о разработке программы по организации совместного отдыха и занятости детей и родителей в период каникул «Экскурсионный православный лагерь  «Краеведческие каникулы».

 

Актуальность программы

Программа  экскурсионного православного лагеря «Краеведческие каникулы» является составной частью воспитательной программы школы и направлена на  максимальное использование возможностей временного  коллектива детей и родителей в   духовно- нравственном, интеллектуальном, физическом развитии. Кроме того реализация данной программы предполагает развитие проектно-исследовательской деятельности, коммуникативной компетенции учащихся, создание необходимых условий для оздоровления, отдыха, рационального использования каникулярного времени у детей, формирования   общей культуры, навыков здорового образа жизни,  социальной адаптации с учетом   возрастных особенностей.

Экскурсионный православный  лагерь «Краеведческие каникулы» трехдневного пребывания организуется на базе Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней школы № 7 во взаимодействии со Свято-Успенским монастырем Флорищева пустынь в период  каникул (осенних, зимних, весенних, летних).    По социальному запросу родителей содержание тематических смен лагеря может меняться.

     Разработка данной программы  обусловлена:

- местонахождением школы в историческом месте Володарского района, на территории которого находится единственный архитектурный ансамбль середины XVII века Свято-Успенский  монастырь Флорищева пустынь,  и памятников  природы близлежащих окрестностей;

- накопленным положительным опытом школы по экскурсионной деятельности;

– повышением спроса в проведении тематических экскурсий со стороны социума поселка,  района;

– модернизацией старых форм работы с учащимися и родителями  и введением новых;

– необходимостью использования богатого творческого потенциала подростков, родителей и  педагогов в реализации цели и задач программы.

Данная программа представляет собой комплексную  православно-ориентированную систему, объединяющую в себе поисково-исследовательскую, экскурсионную, игровую,   социально-значимую (волонтерскую, экологическую), оздоровительную совместную  деятельность детей и родителей .

 Форма проведения – трехдневный экскурсионный православный лагерь.

       Основной состав лагеря – это группа учащихся  школы (образовательных организаций района) в возрасте  11-15 лет и их родителей общей численностью 25 человек.     Особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей, из семей, имеющих родителей пенсионеров, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации.  

 

Цель программы

            Создание условий для формирования гармоничной духовно-нравственной личности школьника  посредством включения его  в практическую   православно-ориентированную деятельность при непосредственном взаимодействии с  социумом (родительской общественностью, Свято-Успенским монастырем).

 

Задачи программы

– Приобщать детей и их родителей к православному образу жизни, традиционным православным семейным ценностям, культуре и традициям Православия, формированию здорового православного семейного мировоззрения.

- Организовать полноценный активный  отдых   детей в период каникул  через поиск новых форм совместной деятельности учащихся и их родителей .

- Воспитывать у подрастающего поколения уважение к православному и историко-культурному  наследию родного края .

-Укреплять связь школы,  семьи и храма в воспитании детей .

 

Концептуальные основы

Методическое проектирование каникулярного  отдыха учащихся опирается на признанные достижения современной  отечественной и зарубежной педагогики.

При создании концепции программы детского лагеря преследовались следующие идеи:

1.                 Идея первичности личности по отношению к обществу (А.Маслоу, Д. Грин, К. Роджерс, Б.Ананьев).

2.                 Идея опоры на базовые потребности ребенка (В.Сухомлинский, Ш. Амонашвили).

3.                 Идея совместной деятельности взрослых и детей в процессе воспитания (В.Сухомлинский, А.С.Макаренко).

4.                 Идея развития личности в процессе воспитания (В. Бехтерев, И. Блонский, Л.С. Выготский) 

Программа экскурсионного лагеря  основывается на следующих принципах:

Принцип гуманизации отношений

Построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребенку, родителям, педагогам необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса.

Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности

Результатом деятельности  является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.

Принцип демократичности

Участие всех детей и подростков в мероприятиях с целью развития творческих способностей.

Принцип  дифференциации  воспитания

·     Отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей;

·     Создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой;

·     Взаимосвязь всех мероприятий в рамках экскурсионного дня;

·     Активное участие детей во всех видах деятельности.

Принцип  творческой индивидуальности

Творческая индивидуальность – это  характеристика  личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал.

Принцип комплексности оздоровления и воспитания ребёнка

        Чёткое распределение времени на организацию оздоровительной и воспитательной работы.

Принцип гармонизации сущностных сил ребёнка, его интеллектуальной, физической, эмоционально-волевой сфер с учётом его индивидуальных и возрастных особенностей.

      Сочетание форм работы, учитывающих возрастные особенности детей;

Принцип личностного Я

      Наличие системы стимулов, поддерживающих инициативу и самостоятельность детей.

Принцип уважения и доверия.

·     Добровольное включение ребёнка в ту или иную деятельность;

·     Доверие ребёнку в выборе средств достижения поставленной цели, в основном на вере в возможность каждого ребёнка и его собственной вере в достижении негативных последствий в процессе педагогического воздействия.

 

Механизм реализации программы 

Программа реализуется в течение одного года в период каникул  и включает несколько этапов:

Подготовительный этап  (август-сентябрь):

Этот этап характеризуется тем, что за 2 месяца до открытия первой тематической смены лагеря начинается подготовка. Деятельностью этого этапа является:

§  разработка программы лагеря;

§  создание материальной  методической базы для реализации программы;

§  обучение педагогического состава;

§  подготовка экскурсионной группы из числа обучающихся   и педагогов;

§  разработка мероприятий каждой тематической смены .

Организационный этап (октябрь):

     Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня.

Основной деятельностью этого этапа является:

§   запуск программы лагеря.

Практический этап (октябрь-июнь):

Основной деятельностью этого этапа является:

§  реализация поставленных задач ;

§  включение школьников и родителей  в различные виды совместной коллективной  деятельности (поисково-исследовательскую, экскурсионную, игровую,   социально-значимую (волонтерскую, экологическую), оздоровительную).

Аналитический этап (июнь):

§  сбор данных и анализ качественных изменений, произошедших с участниками лагеря;

§  выработка перспектив развития программы;

§  подготовка фотоотчёта о лагере.

 

Содержание программы

Программа является краткосрочной и представляет собой сочетание разнообразных форм занятий православно-ориентированной и краеведческой направленности.  

Содержательная часть программы реализуется в течение трех экскурсионных  дней.

Основное время отводится совместной познавательной и проектно-исследовательской деятельности учащихся и родителей. 

Отличительной  особенностью  программы  является  предоставление участникам лагеря возможности участия в интерактивной  экскурсии: экскурсия в музее под открытым небом, экскурсия-путешествие по экологической тропе, виртуальная экскурсия, экскурс- встреча, экскурсия-обозрение, экскурсия-практикум, пешая экскурсия в окрестности поселка и др.

Программой предусмотрено проведение практических занятий (добрых и милосердных дел), выполнение посильных трудовых (волонтерских) акций. На проведение мероприятий воспитательной (профилактической)  и оздоровительной направленности так же отводится определенное время.

Содержание каждой смены лагеря раскрывается постепенно в нарастающей последовательности в течение трех дней.   Главное  востребованное мероприятие – экскурсия может быть началом тематической смены, её завершением или кульминацией.  

Содержание  программы включает 3 блока, в каждый из которых входят  основные виды деятельности и формы реализации:

1.     Познавательный (проектная и исследовательская, экскурсионная, интеллектуально-развивающая деятельность).

Формы реализации: мини-проекты, исследования, экскурсии, встречи с интересными людьми,   посещение библиотек, музея, викторины, экспедиции и др.

2.     Продуктивный (творческая, волонтерская, профилактическая, публицистическая деятельность).

Формы реализации: флеш-акции, экологические десанты, экшн- тренинг, духовные беседы , творческие мастерские, конкурсы рисунков, марафоны, агитбригады, лагерная линейка  и др.

3.     Досуговый (оздоровительная, игровая деятельность)

 Формы реализации: спортивные игры, состязания, эстафеты, флеш-мобы, коммуникативные игры и др.

Каждой  каникулярной смене соответствует своя  православная  тема:

Осенняя смена   – «Есть глубиною в сердце память истории родной земли »,

Зимняя смена  - «Радость встречи  Рождества»,

Весенняя смена  -  « Подвиг во славу Отечества небесного и земного»

Летняя смена  - «Наше лето славное, лето православное»

  

Условия реализации программы

1. Совместное пребывание и деятельность  ребенка и родителя в лагере.

2. Заинтересованность в общем деле: духовно-нравственное воспитание, формирование социальной активности.

3. Соблюдение правил православной этики .

3. Органическое сочетание активных форм  деятельности  детей и родителей.

4. Обеспечение  комфортной атмосферы в лагере, как условие защищённости каждого ребёнка.

5. Следование демократическому стилю общения, выстраивание между взрослыми и детьми отношений сотрудничества и доверия (взрослый – друг, товарищ, человек);

6.  Вовлечение в мероприятия смены всех детей и родителей.

 

Режим работы

8.00 – 8.15    -  Сбор детей и родителей в лагере. Утреннее молитвенное правило.

8.15 – 8.30    -   Зарядка «Богатырские потешки»

8.30 – 8.45    -   Час духовного общения   

8.45 – 9.00     -  Трапеза.

9.00 -  13.00    - Экскурсии, коллективно-творческие дела по направлениям деятельности

13.00- 13.30    - Трапеза.

13.30 – 14.30    - Час активного отдыха

14.30 – 15.30    - Рефлексивный час. Итоговая линейка

15-30                 - Уход домой

 

План реализации тематических смен

 

Осенняя смена -  «Есть глубиною в сердце память истории родной земли»

День первый

№ п/п

Блок

Мероприятия

1.

Познавательный

Посещение монастырской библиотеки при Свято-Успенском монастыре Флорищева пустынь.

 Выставка – открытие «Сокровенный  мир  Православия». Встреча с настоятелем Флорищевой пустыни.

2.

Продуктивный

Коллективное семейное  сочинение «Если бы Христос пришёл в твой дом»

3.

Досуговый

 Кинозал для детей и родителей «Доброе кино».

 

День второй

№ п/п

Блок

Мероприятия

1.

Познавательный

Мини-исследование «О чем поют колокола Флорищевой пустыни?»   

2.

Продуктивный

Волонтерская помощь «Протяни руку помощи» (оказание посильной помощи монастырю).

3.

Досуговый

Православные игры.

 

День третий

№ п/п

Блок

Мероприятия

1.

Познавательный

Экскурсия по музею под открытым небом Флорищева пустынь.  

2.

Продуктивный

 Творческая мастерская «Православный храм»

3.

Досуговый

 Историко-краеведческий  марафон

 

Зимняя смена -   «Радость встречи  Рождества»

День первый

№ п/п

Блок

Мероприятия

1.

Познавательный

Виртуальная экскурсия «Флорищева пустынь в Рождественские дни ».

2.

Продуктивный

Творческая мастерская  «История рождественской игрушки»

3.

Досуговый

Семейный  мини-театр «Не седой Дед Мороз, а младенец Христос»

 

День второй

№ п/п

Блок

Мероприятия

1.

Познавательный

«Рождественские посиделки»

2.

Продуктивный

Акция добра и милосердия «Рождественскую радость в каждый дом»

3.

Досуговый

Зимние игры «Забавы снежного городка»

 

День третий

№ п/п

Блок

Мероприятия

1.

Познавательный

Круглый стол «Обитель- сокровищница русского монашества»

2.

Продуктивный

 Экологическая акция «Покормите птиц зимой»

3.

Досуговый

 Семейный праздник  «Под  Рождественской звездой»

 

Весенняя смена – «Подвиг во славу Отечества небесного и земного»

День первый

№ п/п

Блок

Мероприятия

1.

Познавательный

 Мини-проект «Флорищева пустынь в годы Великой Отечественной войны»

2.

Продуктивный

 Акция «Письмо солдату Российской армии»

3.

Досуговый

Семейный конкурс  патриотической песни « Нам дороги эти позабыть нельзя»

 

День второй

№ п/п

Блок

Мероприятия

1.

Познавательный

Обзорная экскурсия по территории Флорищевой пустыни «История Флорищевой пустыни в лицах»

2.

Продуктивный

 Творческий проект «Открытка ветерану»

3.

Досуговый

 Викторина «Дни воинской славы России»

 

День третий

№ п/п

Блок

Мероприятия

1.

Познавательный

 Встреча с настоятелем монастыря в кинозале «Роль Русской Православной Церкви в годы Великой Отечественной войны»

2.

Продуктивный

Социальная акция «Вахта Памяти»

3.

Досуговый

 Эстафета поколений «Ловкие, сильные, смелые».

 

Летняя смена  - «Наше лето славное, лето православное»

День первый

№ п/п

Блок

Мероприятия

1.

Познавательный

Экскурсия по эколого-краеведческой тропе.

2.

Продуктивный

Конкурс семейного творчества  «Моя  малая родина»

3.

Досуговый

 Песенный калейдоскоп «Наше лето славное, лето православное»

 

День второй

№ п/п

Блок

Мероприятия

1.

Познавательный

 Литературно- музыкальная гостиная «В душе своей, как в алтаре зажгите свечи»

2.

Продуктивный

Волонтерская помощь «Монастырский сад»

3.

Досуговый

 Фотосессия  на природе  «Преображение души»

 

День третий

№ п/п

Блок

Мероприятия

1.

Познавательный

Мини-исследование «Флора и фауна Лухского бассейна»

2.

Продуктивный

 Туристический поход  в окрестности Флорищевой пустыни

3.

Досуговый

 Отдых на реке. Подвижные игры.

 

           Формы и содержание мероприятий могут  меняться в соответствии с образовательным запросом  участников  лагеря.

 

Диагностика (контроль эффективности реализации программы)  

п/п

мероприятие

1

 Анкетирование детей и родителей

2

Методика «Выбор» (выявление степени удовлетворенности детей работой лагеря)

4

Рефлексия мероприятий

 

Рейтинг краеведческой смены определяется методом анкетирования .

 

Критерии эффективности программы

Для того чтобы программа заработала, нужно создать такие условия, чтобы каждый участник процесса (взрослые и дети) нашел свое место,  с удовольствием относился к обязанностям и поручениям,  а также с радостью участвовал в предложенных мероприятиях. Для выполнения этих условиях разработаны следующие критерии эффективности:

- Постановка реальных целей и планирование результатов программы;

         - Заинтересованность родителей и детей в реализации программы, благоприятный психологический климат;

- Удовлетворенность детей и взрослых предложенными формами работы;

- Творческое совместное  сотрудничество взрослых и детей.

 

 Ожидаемые результаты

1.  Воспитание в детях любви к своей малой родине, привитие интереса к   истории, православной культуре, традициям и обычаям родного края.

2. Расширение кругозора  учащихся, развитие их познавательных интересов, укрепление духовного, физического и психического здоровья детей и подростков.

4. Развитие индивидуальных способностей детей, приобщение родителей  и детей к совместной проектно-исследовательской, экскурсионной, творческой деятельности.

5.Охват организованным отдыхом и занятостью детей  в период каникул.

6.Создание необходимых условий для самореализации учащихся в   различных сферах   деятельности.

7. Улучшение отношений в среде детей и подростков, устранение негативных проявлений, профилактика вредных привычек.

8. Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми   и родителями, связи школы и семьи в решении воспитательных задач.

9. Повышение рейтинга образцовой православной семьи.

10. Снижение количества семей «группы риска».

 

Ресурсное обеспечение программы

Методическое обеспечение программы

Методическая работа осуществляется посредством следующих форм:

·         Наличие программы лагеря, планов работы смены.

·         должностные инструкции всех участников процесса.

·         индивидуальные и групповые консультации;

·         теоретические и практические семинары;

·         методические планерки;  

·         проведение установочного семинара для всех работающих в течение лагерной смены;

·         подбор методических разработок в соответствии с планом работы .

·         разработка системы отслеживания результатов и подведения итогов.

Педагогические условия

·          Отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих успешной самореализации детей.

·          Организация различных видов деятельности.

·          Добровольность включения детей в организацию жизни лагеря.

·          Создание ситуации успеха.

·          Организация различных видов стимулирования

Кадровое обеспечение

           В реализации программы участвуют:

·         Начальник лагеря

·         Педагоги школы  

·         Социальный педагог 

·         Родительская общественность

·         Социальные партнеры:   Свято-Успенский монастырь Флорищева пустынь, поселковая и школьная библиотеки, ДК «Лес», лесничество, МДОУ № 15, поселковая администрация и др.

Материально-техническое обеспечение

         При  работе летнего лагеря используется кабинеты школы, спортивная площадка, спортивный зал, компьютерный класс, библиотека, а также мультимедийная, аудио и видеотехника, спортивный инвентарь и т.д.

 

Список используемой литературы

1.Е.И. Гончарова, Е.В.Савченко, О.Е.Жиренко. Школьный  летний   лагерь. Москва  «ВАКО» 2004 г.

2.М.Е.Сысоева. Организация  летнего  отдыха детей. ГИЦ «Владос». М.2003 г.

           3. Научно-методический журнал Заместителя Директора школы по Воспитательной работе. Центр «Педагогический поиск». 2000 – 2007 г.г.

         

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Краткое описание документа:

Программа экскурсионного православного лагеря «Краеведческие каникулы» является составной частью воспитательной программы школы и направлена намаксимальное использование возможностей временного коллектива детей и родителей в духовно- нравственном, интеллектуальном, физическом развитии. Кроме того реализация данной программы предполагает развитие проектно-исследовательской деятельности, коммуникативной компетенции учащихся, создание необходимых условий для оздоровления, отдыха, рационального использования каникулярного времени у детей, формирования общей культуры, навыков здорового образа жизни, социальной адаптации с учетом возрастных особенностей.Данная программа представляет собой комплексную православно-ориентированную систему, объединяющую в себе поисково-исследовательскую, экскурсионную, игровую, социально-значимую (волонтерскую, экологическую), оздоровительную совместную деятельность детей и родителей . Форма проведения – трехдневный экскурсионный православный лагерь. Основной состав лагеря – это группа учащихся школы (образовательных организаций района) в возрасте11-15 лет и их родителей общей численностью 25 человек. Особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей, из семей, имеющих родителей пенсионеров, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации. Цель программы Создание условий для формирования гармоничной духовно-нравственной личности школьника посредством включения его в практическую православно-ориентированную деятельность при непосредственном взаимодействии с социумом (родительской общественностью, Свято-Успенским монастырем).

Проверен экспертом

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.