Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Программа организации внеурочной исследовательской деятельности для 8 классса "Цветовые ощущения восьмиклассников".
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Программа организации внеурочной исследовательской деятельности для 8 классса "Цветовые ощущения восьмиклассников".

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №6»


















Программа

организации проектной деятельности учащихся

в секции биологии в 2012-13 уч.г. по теме:

«Исследование цветоощущения обучающихся 8-х классов»





Составитель: Романовцева О.Н.

учитель биологии высшей квалификационной категории





















2012г.

г. Югорск



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цель программы:

Выход за рамки образовательной программы « Биология» -8-9 класс, углубленное и всестороннее изучение проблемы, связанной с наследственным заболеванием –нарушением цветового зрения – дальтонизмом.

Учет специфики интересов обучающихся, стремления детей глубоко вникать в суть той или иной проблемы или темы, реализация возможности приобщаться к постоянно меняющемуся, развивающемуся знанию и к новой информации, прививать стремление к приобретению новых знаний, предусматривать наличие и свободное использование соответствующих источников информации;

Соответствие индивидуальному стилю усвоения знаний обучающихся, развитию продуктивного мышления, а также навыков его применения, поощрение инициативы и самостоятельности в учебе и развитии;

Создание условий для развития сознания обучающихся, самосознания, способности к творчеству .

Создание условий для развития ключевых компетенций: учебно-познавательных, коммуникативных, информационных; умений и навыков в предметной деятельности, формирование ценностных ориентаций, предоставление широких возможностей для приобретения и демонстрации лидерских способностей.


Проектирование результатов обучения предусматривает:


I. Возможность овладения знаниями по предмету на творческом уровне при активной учебной деятельности учащихся и индивидуальной помощи учителя.

2.Формирование умения использовать знания о структуре научного факта для самостоятельного изучения новых научных фактов.

3.Развитие умения глубоко понимать свойство объекта, видеть аналогичные свойства в других явлениях, пользоваться общими приемами их описания. Расширять содержание и объем понятия, обогащать знания о ней новыми суждениями.

4.Умение применять знания о явлении, процессе в новой ситуации, теоретически объяснить явление, используя математический аппарат научной теории.

5.Овладение приемами идеализации при анализе нестандартных ситуаций, уметь моделировать реальный объект, процесс.

6.Умение допускать возможность расширения объектов, знать их достоинства и недостатки, уметь предложить пути совершенствования.

7.Развитие умения самостоятельно проектировать эксперимент: выдвигая гипотезу формулировать цели и задачи исследования, выбирать соответствующее оборудование.

8. Умение с помощью простых средств показать проявление тех или иных свойств объектов, качественно продемонстрировать явление.

9. Развитие умения работать с научной и научно-популярной литературой.

10. Умение обобщить, правильно оформить результаты, полученные в ходе исследовательской, проектной работы, корректно вести дискуссию при ее защите.










Содержание программы


Историческая справка: первые догадки о нарушении цветового зрения: 1875г. железнодорожная катастрофа в Швеции у г. Лагерлунда. Первое точное описание цветовой слепоты в 1798г. английским химиком Джоном Дальтоном.

Причины дальтонизма. Наследственная природа заболевания: связь с генными мутациями. Цветовая слепота- рецессивный, сцепленный с полом признак. Дальтонизм – наследственное заболевание, ген которого локализован в половой хромосоме.

Цветочувствительность. Люди с нормальным зрением – трихроматы. Трихроматы: нормальные, аномальные. Дихроматы: протанопия (слепота на красный цвет), дейтеранопия (слепота на зеленый цвет); тританопия – слепота на синий цвет. Ахроматы-люди, с отсутствием цветового зрения

Частота встречаемости наследственных заболеваний. Причины повышенной частоты встречаемости дальтонизма на отдельных изолированных островах.

Цветослепота - угроза жизни и здоровью людей из-за развития транспорта и цветовой сигнализации. Необходимость знаний о дальтонизме для правильного выбора профессии. Полихроматические таблицы Рабкина Е.Б., используемые для проверки цветоощущения.

Решение генетических задач на сцепленное наследование с полом.

Факторы, влияющие на здоровье человека. Закономерности роста и антропологического развития растущего организма. Этапы, имеющие свои закономерности роста и развития. Два противоположных процесса на каждом этапе: эволюция (рост, развитие, совершенствование) и инволюция (старение, угасание, деградация). Неравномерность процессов эволюции на ранних этапах развития: ускорение роста у мальчиков с 4 до 5.5 лет, после 6 лет - у девочек. Второе ускорение роста - в подростковом возрасте.

Влияние средовых и наследственных факторов на развитие человека.

Влияние генетических факторов на рост, длину тела, гибкость, быстрота движений, скоростно-силовые качества, подвижность нервных процессов, психоэмоциональную уравновешенность, возможности интеллектуального развития.

Влияние на физическое развитие условий среды. Тормозящее действие на физическое развитие: голодания, болезни; постоянно повторяющихся отрицательных эмоций; психоэмоциональных перегрузок; образования, уровня культуры родителей; ссор родителей, недостатка внимания, доброты, ласки ребенку; экстремальных факторов-загрязнения атмосферы, недостатка кислорода; гиподинамии – недостаточной двигательной активности; нарушения режима дня.

Этические и юридические принципы медицинской генетики. Проект «Геном человека». Перспективы лечения наследственных болезней путем введения в организм больного нормальных (лечебных) генов. Этические принципы медицинской генетики в программе ВОЗ по генетике человека (1997г.). «Всеобщая декларация о геноме человека и правах человека» 1997г. Гарантия соблюдения прав человека, при проведении исследований.










План работы по теме исследовательского проекта

«Исследование цветоощущения обучающихся 8-х классов»


Виды работ

Темы занятий

Кол-во часов

Вводное занятие

Виды проектов. Выбор темы проекта. Цели и задачи. Этапы работы над проектом.

1

Практическая работа в библиотеке

Правила пользования библиотечным каталогом. Виды каталогов. Выписки. Подбор литературы.

1


Составление списка литературы. Конспекты, их составление.

1

Использование ИКТ

Поиски нужной информации в Интернете. Ссылки в тексте на источники информации.

1

Теоретические занятия

История открытия дальтонизма, его виды. Наследственная природа цветовой слепоты. Решение генетических задач на сцепленное наследование с полом.

1


Полихроматические таблицы Рабкина Е.Б., используемые для проверки цветоощущения.

1

Практическая работа

Изучение степени распространения дальтонизма у обучающихся 8-х классов.

8

Практическая работа

Обсуждение, обобщение результатов исследования .

6

Экскурсия в ЦГБ

Консультация у окулиста.

2

Практическая работа.

Требования к оформлению проектной работы.

1


Подготовка тезисов доклада по теме исследований.

2

Практическая работа

Требования к составлению презентаций.

1


Оформление наглядности.

3

Пробная защита проекта.

1

Заседания НОУ, конференции.

Школьная конференция.

2


Городская конференция.

2

Общее количество часов

34



















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-047116

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"