Программа ОРКСЭ (светская этика) 4 класс УМК Данилюк А.Я.

                                                    Департамента образования

г. Москвы

Автономная некоммерческая организация общеобразовательная

Частная Школа «Премьер» города Москвы

Россия 115563 Москва, улица Шипиловская, д. 40, корп. 2 Тел.[phone]

E-mail: [e-mail]

«Рассмотрено» на заседании ШМО председатель методического объединения Протокол № _________ «____»_________2015__ г.

«Согласовано» заместитель директора по УВР, по ВР /Е.Б. Машина / /А.И. Аштрафзянов / «____»_________2015_ г.

«Утверждаю» директор школы / Ю.В. Андросова / Приказ № _________ «____»_________2015__ г.

Рабочая программа

по Основам религиозных культур и светской этики

Основы светской этики

для 4 класса

1 час в неделю/ 34 учебных часа

на 2015 – 2016 учебный год

Педагог - составитель:

Бычкова С.А. 

учитель истории и обществознания

                                     АНО «Школа «Премьер» ЮАО г. Москвы 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по курсу «Основы религиозных культур и светской этики», модуль «Основы светской этики» предназначена для учащихся 4-го класса школы «Премьер» города Москвы.

Рабочая программа была составлена на основе Федерального образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России, авторской программы Данилюк А.Я. «Основы религиозных культур и светской этики», планируемых результатов начального общего образования. Модуль «Основы светской этики» в  курсе «Основы религиозных культур и светской этики» выбран на основе определения образовательных, культурных и религиозных потребностей родителей (законных представителей) обучающихся.

Предполагаемая программа ориентирована на учебник Основы духовно – нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики. 4 – 5 классы : учеб.  для  общеобразоват. учреждений с прил. на электронном носителе. – 2 – е изд. – М. : Просвещение, 2013 г.

Программа включает материал по основам религиозных культур и светской этики для 4  класса и рассчитана на 34 часа.

Рабочая программа по обществознанию на ступени начального общего образования составлена с опорой на фундаментальное ядро содержания общего образования (раздел «Основы религиозных культур и светской этики») и задаёт перечень вопросов, которые подлежат обязательному изучению в начальной школе. В программе делается акцент на сохранении традиционной для российской школы ориентации на фундаментальный характер образования.

Место и роль обществоведческого знания в образовании молодого поколения обусловлены его познавательными и мировоззренческими свойствами, вкладом в духовно-нравственное становление личности человека.

Роль учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики» в подготовке учащихся 4 класса в современном обществе в значительной мере связана с тем, насколько он помогает им отвечать на сущностные вопросы миропознания, миропонимания и мировоззрения: кто я? Как связаны прошлое и современность? Ответы предполагают, во-первых, восприятие четвероклассниками основополагающих ценностей и мировоззренческого опыта своей страны, своей этнической, религиозной, культурной общности и, во-вторых, освоение ими знаний по истории человеческих цивилизаций и характерных особенностей исторического пути других народов мира. Учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики» даёт учащимся широкие возможности самоидентификации в культурной среде, соотнесение себя как личности с социальным опытом человечества.

«Основы религиозных культур и светской этики» -  учебный предмет в начальной школе, фундаментом которого являются воспитание патриотизма, формирование готовности к нравственному совершенствованию, духовному саморазвитию, ознакомление с основными нормами светской морали. «Основы религиозных культур и светской этики» как учебный предмет в начальной школе акцентирует внимание учащихся на  знании культурных и религиозных традиций многонационального народа России и уважении к ним, а также диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Общая характеристика курса «Основы религиозных культур и  светской этики»

Главная цель изучения курса «Основы религиозных культур светской этики» в современной начальной школе – образование, развитие и воспитание личности школьника, способного к самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления мировоззренческого опыта своей страны и человечества в целом, активно и творчески применяющего знания в учебной и социальной деятельности. Вклад начальной школы в достижение этой цели состоит в базовой  подготовке и социализации учащихся.

Задачи изучения «Основ религиозных культур и светской этики» в 4 классе:

·        Знакомство обучающихся с основами мировых религиозных культур и светской этики;

·        воспитание общероссийской идентичности, патриотизма, гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

·        развитие личности на исключительно важном этапе ее социализации – в детском возрасте, повышение уровни ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры

·        формирование у учащихся целостной картины общества, адекватной современному уровню знаний о нем и доступной по содержанию для школьников младшего школьного возраста;

·        овладение учащимися умением получать из разнообразных источников и критически осмысливать социальную информацию;

·        формирование у учащихся опыта применения полученных знаний и умений для определения собственной позиции в общественной жизни.

                     Место учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики» в базисном учебном (образовательном) плане

Предмет «Основы религиозных культур и светской этики» изучается на ступени начального общего образования в качестве обязательного предмета в 4 классе в общем объёме 34 часов, т.е. 1 час в неделю.

            Ценностные ориентиры содержания учебного модуля «Основы светской этики»

В основе учебно – воспитательного процесса курса ОРКСЭ заложены базовые национальные ценности: патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, труд и творчество, наука, традиционные российские религии, искусство и литература, природа, человечество.

                      Требования к результатам изучения курса

К важнейшим личностным результатам изучения обществознания в 4 классе относятся следующие убеждения и качества:

·        осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности;

·        освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважения прав и свобод человека;

·        осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;

·        понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность.

Метапредметные результаты изучения обществознания в 4 классе выражаются в следующих качествах:

• способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность: учебную, общественную и др.;
• владение умениями адекватного использования речевых средств и средств информационно – коммуникативных технологий для решения различных коммуникативных задач;
• способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, презентация и др.)
• готовность к сотрудничеству с соучениками, участию в обсуждении; способность формировать собственное мнение, давать отзыв на ответы других учащихся.

Предметные результаты изучения «Основ религиозных культур и светской этики» обучающимися 4 класса включают:

• знание, понимание и принятие  обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие как основы культурных традиций многонационального народа России;
• знакомство с основами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе;
• умение находить нужную социальную информацию в различных источниках и адекватно ее воспринимать;
• осознание ценности человеческой жизни;
• приверженность гуманистическим и демократическим ценностям, патриотизму и гражданственности.

                Содержание курса «Основы религиозных культур и светской этики» в 4 классе

Введение (1 час)

Для чего необходимо изучать «Основы религиозных культур и светской этики».

Раздел I. Россия – наша Родина. (4 часа)

Символы государства: герб, гимн, флаг. Культурные традиции России. Россия – многонациональное государство.

Раздел II. Мораль. (8 часов)

Что такое мораль. Особенности морали. Добродетель и порок. Добро и зло. Свобода и моральный выбор человека. Свобода и ответственность. Моральный долг. Справедливость. Альтруизм. Дружба.

Раздел III. Семья. (8 часов)

Род и семья как первые объединения людей. Фамилия. Родословная.

Раздел IV. Нравственность. (8 часов)

 Что такое нравственность. Золотое правило нравственности. Стыд, вина и извинение. Честь и достоинство. Совесть. Нравственные идеалы.

Раздел V. Жизнь человека – высшая нравственная ценность. (2 часа)

  Жизнь человека – высшая ценность. Жизнь человека – это связь настоящего с будующим.

Раздел VI. Любовь  и  уважение к Отечеству. (3 часа)

   Уважение к истории Отечества. Знание традиций и обычаев многонациональной Родины.

            Планируемые результаты изучения курса «Основы религиозных культур и    светской этики»

            Соотнесение элементов учебной деятельности школьников и ведущих процедур  познания позволяет определить структуру подготовки обучающихся 4 класса по «Основам религиозных культур и светской этики» в единстве её содержательных (объектных) и деятельностных (субъектных) компонентов. Предполагается, что в результате изучения данного предмета в 4 классе обучающиеся должны овладеть следующими знаниями, представлениями, умениями:

1. Работа с различными обществоведческими источниками:

• проводить поиск необходимой информации в одном или нескольких источниках (материальных, тестовых, изобразительных и др.).

2. Описание (реконструкция):

• рассказывать (устно или письменно) о цивилизационном развитии мира

3. Анализ, объяснение:

• различать факт (событие) и его описание (факт источника, факт историка);
• раскрывать смысл, значение важнейших обществоведческих понятий

4. Работа с версиями, оценками:

• определять и объяснять (аргументировать) своё отношение к наиболее значительным событиям и личностям в мировом сообществе

5. Применение знаний и умений в общении, социальной среде:

• использовать знания об истории и культуре своего и других народов в общении с людьми в школе и внешкольной жизни как основу диалога в поликультурной среде

            Календарно – тематическое планирование учебного материала по Основам религиозных культур и светской этики

для учащихся 4 класса на 2015 – 2016 учебный год

Количество часов в курсе: 34 (1 - в неделю).

№№ уроков	Название темы Количество часов Сроки изучения темы (неделя месяца)	Формируемые УУД	Оценивание: формы, сроки
1	Введение: что изучают Основы религиозных культур и светской этики в 4 классе (1урок) 1 неделя сентября	Личностные: ·         устанавливать связи между целью учебной деятельности и её мотивом ·         формировать свою позицию о важности всех изучаемых в школе предметов для современного человека Познавательные: ·         устанавливать межпредметные связи с литературным чтением, окружающем миром, изобразительным искусством
2 - 5	Тема 1 Россия – наша Родина (4 урока) 2 – 4 неделя сентября 1 неделя октября	Познавательные: ·         знать основные символы РФ: герб, гимн, флаг ·         выделять главные, существенные особенности изучаемого предмета ·         устанавливать и применять межапредметные связи с литературой (как в литературе описывается история России) Регулятивные: ·         уметь работать с различными справочниками и использовать их как источник знаний ·         показывать границы РФ на политической карте мира ·         пояснять российские государственные символы ·         объяснять понятия по теме ·         составлять связный и чёткий рассказ по тексу учебника и др. источникам знаний Коммуникативные: ·         уметь работать в группе ·         участвовать в обсуждении ·         давать отзыв на ответы других учащихся Личностные: ·         формировать собственное мнение по проблеме
6 - 13	Тема 2 Мораль (8 уроков)  2 -  4  неделя октября    1 – 4 неделя ноября  1  неделя декабря	Познавательные: ·         знать определение морали ·         выделять главные признаки морали ·         устанавливать и применять межпредметные связи с литературой (описание судеб семей) Регулятивные: ·         определять моральные черты личности  и представлять это в виде сообщения ·         определять моральные нормы человека ·         приводить примеры ·         анализировать текст Коммуникативные: ·         уметь работать в группе ·         участвовать в обсуждении ·         давать отзыв на ответы других учащихся Личностные: ·         проектировать ситуацию на себя, формировать собственное мнение
14 - 21	Тема 3 Семья (8 уроков) 2 - 4 неделя декабря 2 – 4 неделя января 1 -  2 февраля	Познавательные: ·         сформулировать черты современной семьи ·         выделять главные причины появления рода и семьи ·         устанавливать и применять межпредметные связи с литературой (рассказы о семье) Регулятивные: ·         определять роль семьи в современном обществе ·         определять необходимые качества семейного человека ·         анализировать художественные картины Коммуникативные: ·         уметь работать в группе ·         участвовать в обсуждении ·         давать отзыв на ответы других учащихся Личностные: проектировать ситуацию на себя, формировать собственное мнение
22 - 29	Тема 4. Нравственность  (8 уроков)  3 - 4 неделя февраля  1 – 4 неделя марта  3  неделя апреля	Познавательные: ·         сформулировать основные черты нравственности ·         знать золотое правило нравственности ·         устанавливать и применять межпредметные связи с литературой  (нравственные идеалы  как необходимое начало во взаимоотношениях между людьми) Регулятивные: ·         определять роль нравственных начал в истории и представлять это в виде сообщения ·         определять нравственности в культуре Отечества ·         анализировать документ Коммуникативные: ·         уметь работать в группе ·         участвовать в обсуждении ·         давать отзыв на ответы других учащихся Личностные: проектировать ситуацию на себя, формировать собственное мнение
30 - 31	Тема 5. Жизнь человека – высшая нравственная ценность (3 урока) 2 – 4 неделя апреля	Познавательные: ·         сформулировать значение жизни человека в системе нравственных координат ·         приводить примеры важности сохранения жизни человека Регулятивные: ·         определять необходимость воспитания в себе любовь и уважение к сохранению жизни человека ·         анализировать  документ Коммуникативные: ·         уметь работать в группе ·         участвовать в обсуждении ·         давать отзыв на ответы других учащихся Личностные: проектировать ситуацию на себя, формировать собственное мнение
32 -34	Тема 6. Любовь и уважение к Отечеству (3 урока) 1 – 4 неделя мая	Познавательные: ·         сформулировать значение Отечества для человека в системе нравственных координат ·         приводить примеры важности Отечества в жизни человека Регулятивные: ·         определять необходимость воспитания в себе любовь и уважение к истории Отечества ·         анализировать  документ Коммуникативные: ·         уметь работать в группе ·         участвовать в обсуждении ·         давать отзыв на ответы других учащихся Личностные: проектировать ситуацию на себя, формировать собственное мнение

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Для учителя  методические пособия:

1.      «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики», Данилюк А.Я. Программы. 4-5 класс. Москва. «Просвещение», 2012 г., 

2.      Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики», справочные материалы для общеобразовательных учреждений под редакцией Тишкова В.А., Шапошниковой Т.Д.. Книга для учителя 4-5 класс. Москва. «Просвещение», 2013 г.,  привлечены материалы CD-дисков  ко всем шести модулям курса ОРКСЭ:

3.      «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики. 4-5 классы. Москва. Просвещение, 2013 г

             В работе используются материалы следующие  интернет-ресурсы:

1. www.pravolimp.ru

2. Специализированный  портал www.orkce.ru

3. Информация на портале размещена в следующих разделах:

•         "Новости и СМИ об ОРКСЭ",

•          "Нормативные материалы",

•          "Методический кабинет преподавателя-тренера и тьютора», "Региональный опыт апробации".

4. Для обмена мнениями на портале располагается форум

•         Практические разработки учителей и электронные образовательные ресурсы по тематике курса также размещаются на сайтах: Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов - http://fcior.edu.ru;

5. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов - http://school-collection.edu.ru

6. Основной ресурс сети социально-педагогических сообществ представлен по адресу: www.openclass.ru

2. Интернет-ресурсы

1.    Я иду на урок «Основы религиозных культур и светской этики» (методические разработки). – Режим доступа: www.festival.1september.ru

2.    Уроки, конспекты. – Режим доступа: www.pedsovet.ru

3. Информационно-коммуникативные средства

Коллекция мультимедийных уроков Кирилла и Мефодия «Основы религиозных культур и светской этики. 4 - 5 класс» (CD).

4. Наглядные пособия

1.    Демонстрационные таблицы по разделам «Человек», «Общество», «Политика», «Экономика», «Социология»

5. Технические средства обучения

1.    DVD-плеер

2.    Телевизор

3.    Компьютер

Список литературы, использованной при составлении программы:

1.Федеральный общеобразовательный стандарт начального общего образования.

2.Концепции духовно - нравственного развития и и воспитание личности гражданина России.

3.Авторская программа Данилюка А.Я.