государственное бюджетное общеобразовательное
учреждение Калининградской области
кадетская школа-интернат
«Андрея Первозванного Кадетский морской корпус»
|
Рассмотрено
на Методическом объединении
|
Согласовано
на Методическом совете
|
«Утверждаю»
приказ ГБОУ КО КШИ «АПКМК»
|
|
__________________________
|
________________________
|
№____ от ____ _____2017г.
|
|
Протокол №____ от __2017г.
|
Протокол №____ от ___2017г.
|
_________Т.М. Бартминская
|
Рабочая программа
по элективному курсу
«Основные вопросы права»
7-е классы «А,Б,В»
Учитель Лежнева Марина Владимировна
2017 -2018 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая
программа по курсу Основные
вопросы права для 7 «А» «Б» «В» классов государственного бюджетного общеобразовательного учреждения
Калининградской области кадетской школы – интерната «Андрея Первозванного
Кадетский морской корпус» и составлена на основе:
-
Федерального закона от 29.12.2012 № 273 «Об образовании в Российской
Федерации»
-
Федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования.
-
Концепции духовно- нравственного развития и воспитания личности гражданина
России,
- Учебного плана КШИ«АПКМК»;
- Положения о рабочей
программе учителя, утвержденного на МС КШИ«АПКМК»;
-
Приказа Минобрнауки РФ от 26.01.2016 № 38 «О внесении изменений в федеральный
перечень учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих
государственную аккредитацию общеобразовательных программ основного общего
образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки РФ от
31.03.2014 г. № 253.
Программа
детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию
обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в
соответствии с целями изучения литературы, которые определены стандартом.
Данная
рабочая программа ориентирована на работу по УМК:
О.Б. Соболева, В.Н.
Чайка; под общ. ред. Г.А.Бордовского. – 3-е изд. испр. и доп. М.: Вентана –
Граф, 2015г.- 224с.: ил.
Актуальность.
Изучение курса «Основные вопросы права»
было продиктовано потребностями современного общества. Сегодня необходимо
создавать условия для социализации личности; формировать научные представления,
которые составляют первоначальные основы правовой, экономической, политической
культуры; содействовать воспитанию гражданственности, ориентации учащихся на
гуманистические и демократические ценности; развивать умения ориентироваться в
потоке разнообразной информации и типичных жизненных ситуациях.
Цели и задачи изучения предмета:
- подготовить молодое поколение к участию в
политической жизни общества, освоению
социальных ролей человека и гражданина.
-создание условий для формирования правовой культуры и
активной гражданской позиции.
-развитие личности в период ранней юности, ее
политической и правовой культуры;
-воспитание активной жизненной и гражданской позиции,
толерантности, ответственности, приверженности гуманистическим и
демократическим ценностям;
-освоение знаний по избирательному праву, их
обобщение, систематизация, расширение и углубление;
-формирование опыта применения полученных знаний в
области гражданско-правовой деятельности;
Методы обучения:
-самостоятельная практическая работа с текстами
нормативных правовых актов.
-беседы, дискуссии, лекции, тестовый контроль,
подготовка докладов и сообщений.
-конкурсы, конференции.
-посещение учащимися избирательных участков в период
избирательных кампаний.
Специфика курса:
Кроме социальной значимости,
описанной выше, данный курс построен полностью на проблемно – деятельностной
технологии и проектным формам работы. На смену позиции пассивного усвоения
знаний приходят диалоговые формы работы, технология «дебаты», круглые, дискуссионные
столы с использованием различных источников информации, активного включения
девятиклассников в учебный процесс в роли активных субъектов и организаторов.
Значительное место в программе отводится игровым технологиям и формам контроля,
стимулирующим поисково -исследовательскую деятельность учащихся.
Данный
курс рассчитан на углубление знаний учащихся 8- х классов по обществознанию.
Курс носит метапредметный характер, так как, углубляя уровень знаний по
обществознанию, программа курса формирует прогностически важные навыки
самостоятельного проектирования моделей действий бытового, потребительского,
поведенческого, профессионального и научного характера, что выступает важнейшим
результатом данного курса.
Программа курса предусматривает формирование у учащихся общеучебных
умений и навыков:
Учебно-организационных (умение намечать учебную задачу, ее
конечную цель; прогнозировать результат работы; работать в группе; осуществлять
самоконтроль, самооценку, взаимоконтроль, взаимооценку.)
Учебно-интеллектуальных (определять понятия; анализировать;
классифицировать, сравнивать; обобщать; делать выводы.)
Информационно-коммуникативных (умение работать с письменными и
устными источниками информации
Место предмета в базисном учебном плане:
Курс предполагает использование технологий
развивающего, личностно-ориентированного обучения с применением разнообразных
активных и интерактивных методов и форм обучения: практические занятия,
диспуты, ролевые игры, исследовательские социальные проекты, встречи с
кандидатами в депутаты и людьми имеющие опыт работы в избирательных комиссиях.
Программа элективного курса «Основные вопросы права» для 7-х
классов рассчитана на 0,5 часа в неделю всего 18 учебных часов в соответствии
с учебным планом ГБОУ КО КШИ АПКМК (вариативная часть) на 2017-2018 учебный
год.
Требования к результатам обучения и
освоения содержания курса по «Основные вопросы
права»:
Личностными результатами являются:
• мотивированность и направленность на активное и созидательное участие
в будущем в общественной и государственной жизни;
• заинтересованность не только в личном успехе, но и в развитии
различных сторон жизни общества, в благополучии и процветании своей страны;
• ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и
уважения к Отечеству; на отношении к человеку, его правам и свободам как высшей
ценности; на стремлении к укреплению исторически сложившегося государственного
единства; на признании равноправия народов, единства разнообразных культур; на
убежденности в важности для общества семьи и семейных традиций; на осознании
необходимости поддержания гражданского мира и согласия и своей ответственности
за судьбу страны перед нынешними и грядущими поколениями.
Метапредметные результаты изучения проявляются
в:
• умении сознательно организовывать свою познавательную деятельность
(от постановки цели до получения и оценки результата);
• умении объяснять явления и процессы социальной действительности с
научных, социально-философских позиций; рассматривать их комплексно в контексте
сложившихся реалий и возможных перспектив;
• способности анализировать реальные социальные ситуации, выбирать
адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых
основных социальных ролей (производитель, потребитель и др.);
• овладении различными видами публичных выступлений (высказывания,
монолог, дискуссия) и следовании этическим нормам и правилам ведения диалога;
• умении выполнять познавательные и практические задания, в том числе с
использованием проектной деятельности на уроках и в доступной социальной
практике, на:
1) использование элементов причинно-следственного анализа;
2) исследование несложных реальных связей и зависимостей;
3) определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор
верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;
4) поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в
адаптированных источниках различного типа;
5) перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в
таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем
адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;
6) объяснение изученных положений на конкретных примерах;
7) оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с
учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного
поведения в окружающей среде; выполнение в повседневной жизни этических и
правовых норм, экологических требований;
8) определение собственного отношения к явлениям современной жизни,
формулирование своей точки зрения.
Предметными результатами являются в сфере:
познавательной
• относительно целостное представление об обществе и о человеке, о
сферах и областях общественной жизни, механизмах и регуляторах деятельности
людей;
• знание ряда ключевых понятий базовых для школьного обществознания
наук: социологии, экономической теории, политологии, культурологии,
правоведения, этики, социальной психологии и философии; умение объяснять с их
позиций явления социальной действительности;
• знания, умения и ценностные установки, необходимые для сознательного
выполнения старшими подростками основных социальных ролей в пределах своей
дееспособности;
• умения находить нужную социальную информацию в различных источниках;
адекватно ее воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и
понятия; преобразовывать в соответствии с решаемой задачей (анализировать,
обобщать, систематизировать, конкретизировать имеющиеся данные, соотносить их с
собственными знаниями); давать оценку взглядам, подходам, событиям, процессам с
позиций одобряемых в современном российском обществе социальных ценностей;
• понимание побудительной роли мотивов в деятельности человека, места
ценностей в мотивационной структуре личности, их значения в жизни человека и
развитии общества;
• знание основных нравственных и правовых понятий, норм и правил,
понимание их роли как решающих регуляторов общественной жизни, умение применять
эти нормы и правила к анализу и оценке реальных социальных ситуаций, установка
на необходимость руководствоваться этими нормами и правилами в собственной
повседневной жизни;
• приверженность гуманистическим и демократическим ценностям,
патриотизму и гражданственности;
трудовой
• знание особенностей труда как одного из основных видов деятельности
человека; основных требований трудовой этики в современном обществе; правовых
норм, регулирующих трудовую деятельность несовершеннолетних;
• понимание значения трудовой деятельности для личности и для общества;
эстетической
• понимание специфики познания мира средствами искусства в соотнесении
с другими способами познания;
• понимание роли искусства в становлении личности и в жизни общества;
коммуникативной
• знание определяющих признаков коммуникативной деятельности в
сравнении с другими видами деятельности;
• знание новых возможностей для коммуникации в современном обществе,
умение использовать современные средства связи и коммуникации для поиска и
обработки необходимой социальной информации;
• понимание языка массовой социально-политической коммуникации,
позволяющее осознанно воспринимать соответствующую информацию; умение различать
факты, аргументы, оценочные суждения;
• понимание значения коммуникации в межличностном общении;
• умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести
диалог, участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения;
• знакомство с отдельными приемами и техниками преодоления конфликтов.
Межпредметные связи:
Курс «Основные вопросы права» опирается на
обществоведческие знания, полученные учащимися при изучении предмета «Право»,
межпредметные связи, в основе которых обращение к таким учебным предметам как
«История», «Литература», «Обществознание». Особое значение в данном
перечислении отдаётся предмету «Обществознание».
Система оценки достижений учащихся.
«ЗАЧЕТ» ставится, если ученик:
1. Показывает глубокое и полное знание и понимание всего
объема программного материала; полное понимание сущности рассматриваемых
понятий, явлений и закономерностей, теорий, взаимосвязей.
2. Умеет составить полный и правильный ответ на основе
изученного материала; выделять главные положения, самостоятельно подтверждать
ответ конкретными примерами, фактами; самостоятельно и аргументировано делать
анализ, обобщать, выводы. Устанавливает межпредметные (на основе ранее
приобретенных знаний) и внутрипредметные связи, творчески применяет полученные
знания в незнакомой ситуации. Последовательно, четко, связно, обоснованно и
безошибочно излагает учебный материал: дает ответ в логической последовательности
с использованием принятой терминологии; делает собственные выводы; формирует
точное определение и истолкование основных понятий; при ответе не повторяет
дословно текст учебника; излагает материал литературным языком; правильно и
обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя. Самостоятельно и
рационально использует наглядные пособия, справочные материалы, учебник,
дополнительную литературу, первоисточники.
3. Самостоятельно, уверенно и безошибочно применяет
полученные знания в решении проблем на творческом уровне; допускает не более
одного недочета, который легко исправляет по требованию учителя.
«НЕ ЗАЧЕТ» ставится, если ученик:
1. Не усвоил и не раскрыл основное содержание материала;
не делает выводов и обобщений.
2. Не знает и не понимает значительную или основную
часть программного материала в пределах поставленных вопросов или имеет слабо
сформированные и неполные знания и не умеет применять их к решению конкретных
вопросов.
3. При ответе (на один вопрос) допускает более двух
грубых ошибок, которые не может исправить даже при помощи учителя.
4. Не может ответить ни на один их поставленных вопросов.
5. Полностью не усвоил материал.
Содержание курса.
Введение Какую роль играет
право в жизни людей. (1 час)
Знакомство учащихся со структурой элективного курса,
литературой по теме. Определение тем опережающих творческих заданий.
Правоотношения. (4 часа)
Понятие
правоотношения. Структура правоотношений. Субъекты правоотношений, их виды.
Правоспособность, дееспособность, деликтоспособность субъектов права.
Юридические факты, их виды. Практическое занятие: Правоотношения.
- понятие и
структурные элементы правоотношения;
- понятие
правоспособности;
- понятие
дееспособности;
- виды
дееспособности граждан;
- понятие и виды юридических фактов.
Правовой статус человека и гражданина РФ.
(4 часа)
Личность, право,
правовое государство. Понятие правового статуса человека и гражданина. Права,
свободы и обязанности человека и гражданина РФ. Понятие гражданства.
Юридические механизмы защиты прав и свобод человека и гражданина. Всеобщая
декларация прав человека.
- понятие прав
человека;
- виды прав
человека;
- основные права,
свободы и обязанности граждан РФ;
- понятие
гражданства;
Основы семейного права РФ. (4 часа)
Понятие брака,
условия его заключения, расторжения, признания не- действительным. Личные и
имущественные отношения между супругами, родителями и детьми. Формы воспитания
детей, оставшихся без попечения родителей.
- условия
заключения брака;
- порядок
расторжения брака в суде и ЗАГСе;
- понятие брачный
договор;
- понятие
усыновление, опека, попечительство, приемная семья;
Основы трудового права РФ. (5 часа)
Трудовой
договор. Трудовая дисциплина и ответственность за её нарушение. Заработная
плата. Рабочее время и время отдыха. Особенности труда
несовершеннолетних.
- понятие:
трудовой договор, наём, увольнение, зарплата, время отдыха;
- знать особенности
регулирования трудовых отношений;
Тематическое
планирование
|
№ п/п
|
Название
раздела, темы
|
Кол-во
часов
|
Практическая
часть
|
|
Контрольные
работы
|
Лабораторные
работы
|
Практические
работы
|
Тематические
зачеты
|
|
1.
|
Введение Какую
роль играет право в жизни людей.
|
1
час
|
|
|
|
|
|
2.
|
Правоотношения. (4 часа)
|
4
часа
|
|
|
1
|
|
|
3
|
Правовой статус человека и гражданина РФ.
|
4
часа
|
|
|
1
|
|
|
4
|
Основы семейного права РФ.
|
4 часа
|
|
|
1
|
|
|
5
|
Основы трудового права РФ.
|
5
часов
|
Промежуточная
аттестация. Защита индивидуальных проектов.
|
|
1
|
|
|
6
|
|
18
часов
|
|
|
|
|
Литература.
Нормативная:
1. Конституция РФ. М.,1993 с изменениями и
дополнениями 2015г.
2. Уголовный кодекс Российской Федерации от 13 июня 1996 г.
№63-ФЗ (ред. от 21 июля 2005 г.)
3. Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от
30 декабря 2001 г. № 195-ФЗ (ред. от 27 сентября 2015 г.)
4. Гражданский кодекс Российской Федерации: часть первая от 30 ноября
1994 г. № 51-ФЗ, часть вторая от 26 января 1996 г. № 14-ФЗ и часть третья от 26
ноября 2001 г. № 146-ФЗ (ред. от 21 июля 2015 г.)
5. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001 г. №197-ФЗ
(ред. от 9 мая 2015 г.)
6. Семейный кодекс Российской Федерации от 29 декабря 1995 г. № 223-ФЗ
(ред. от 28 декабря 2015 г.)
Учебная:
1. Клименко С.В., Чичерин А.Л. Основы государства и права. М., 2015г.
2. Крылова З.Г. Основы права: учебник М., 2015 г.
3. Кутафин О.Е.
Основы права. Учебное пособие. М., Юрист, 2015 г.
4.
Морозова Л.А. Основы права. – М., 2015г.
5. Правоведение: Практикум
/под редакцией В.А. Васенкова/М., Юрист, 2015г.
6. Румынина В.В. Основы
права: учебник. М., 2015 г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.