Программа Основы музыкальной грамоты

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ДЕТСКАЯ  ШКОЛА  ИСКУССТВ                                                                      Г. ЯРЦЕВО СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

ОСНОВЫ МУЗЫКАЛЬНОЙ ГРАМОТЫ

2015

«Одобрено»                                                                                            «Утверждаю»

                Методическим советом                                            Директор МБОУ ДОД ДШИ

                МБОУ ДОД ДШИ                                                                              Урываева Л.Н.

                                                                                                                          ________________

                «____»_______________2015 г.                                  «____»______________2015 г.

Программа учебного предмета разработана на основе рекомендаций по организации образовательной и методической деятельности при реализации дополнительных общеразвивающих программ в области искусств, разработанных Министерством культуры России и зарегистрированных письмом Минкультуры России от 19 ноября 2013 года № 191-01-32/16-ГИ

Организация-разработчик: МБОУ ДОД ДШИ  г. Ярцево.

Разработчики: Кузьменкова Ю. Н. – преподаватель  МБОУ ДОД ДШИ г. Ярцево

                          Шевелева Л. Я. - преподаватель МБОУ ДОД ДШИ г. Ярцево

СОДЕРЖАНИЕ:

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

1.                ПАСПОРТ  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

 ОСНОВЫ МУЗЫКАЛЬНОЙ ГРАМОТЫ

1.1.            Область применения программы:

Программа учебного предмета является частью дополнительной общеразвивающей программы в области музыкального искусства со сроком обучения 4 года. Программа учебного предмета может быть использована: в реализации дополнительной общеразвивающей программы в области музыкального  искусства в МБОУ ДОД детская школа искусств г. Ярцево при наличии соответствующей лицензии на осуществление образовательной деятельности по программам "Фортепиано", "Народные инструменты", "Струнные инструменты", "Сольное пение".

 1.2. Место предмета в структуре дополнительной общеразвивающей программы в области музыкального искусства: Историко-теоретическая подготовка.

1.3. Цели и задачи предмета, требования к результатам освоения предмета:

В результате освоения предмета обучающийся должен знать:

- понятия звукоряда и лада;

- понятия интервалов и аккордов;

- структуру изложения музыкального материала (метроритмические особенности, простые формы).

 В результате освоения предмета обучающийся должен уметь:

- сольфеджировать одноголосные музыкальные примеры;

- записывать музыкальные несложные построения на слух;

- слышать и анализировать интервальные цепочки,

- импровизировать на заданные музыкальные темы или ритмические построения;

- применять навыки владения элементами музыкального языка на клавиатуре фортепиано и в письменном виде.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы предмета:  максимальной учебной нагрузки обучающегося 350 часов,  в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки 140 часов; самостоятельной работы обучающегося   210 часов.

2.     СТРУКТУРА И  СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

2 .1. Объем учебного предмета и виды учебной работы.

Вид учебной работы	Количество часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	350
Обязательная аудиторная нагрузка (всего)	140
В том числе:
практические занятия	136
контрольные уроки, зачеты, контрольные работы	4
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	210
В том числе:
итоговая аттестация в форме выпускных экзаменов	1

2. 2. Тематический план и содержание учебного предмета Основы музыкальной грамоты

Название темы	Содержание учебного материала, виды практической работы, самостоятельная работа	Количество часов
Тема 1. Теоретические сведения.	Содержание учебного материала.	20
	Понятия: звуки, размер, тональность, знаки альтерации, ритмические группы (четверти, восьмые, четверть с точкой восьмая, шестнадцатые, восьмая и две шестнадцатых, две шестнадцатых и восьмая в размерах 2/4, 3/4, 4/4); мажор натуральный; минор трёх видов; интервалы диатонические на ступенях лада и от звука; аккорды: трезвучия на главных ступенях лада с обращениями, D7 в мажоре и миноре.
	Практические занятия	19
	Контрольные работы	1
	Самостоятельная работа учащихся	30
Тема 2. Вокально-интонационные навыки.	Содержание учебного материала.	20
	Пение гамм мажорных и минорных до 4-х знаков, отдельных ступеней, мелодических оборотов, включающих интонации пройденных интервалов и аккордов; пение в тональностях  всех пройденных интервалов и аккордов; пение пройденных интервалов и аккордов от звука.
	Практические занятия	19
	Контрольные работы	1
	Самостоятельная работа учащихся	30
Тема 3. Сольфеджирование и пение с листа.	Содержание учебного материала.	20
	Разучивание и пение с листа мелодий с движением по звукам пройденных интервалов и аккордов, пение одноголосных музыкальных примеров в мажоре и миноре.
	Практические занятия	20
	Контрольные работы	-
	Самостоятельная работа учащихся	30
Тема 4. Воспитание чувства метроритма.	Содержание учебного материала.	20
	Ритмические упражнения с использованием всех пройденных длительностей и ритмических групп: четверть с точкой и восьмая, восьмая и две шестнадцатых, две шестнадцатых и восьмая в размерах 2/4, 3/4, 4/4; Написание ритмических диктантов с использованием пройденных длительностей и ритмических групп в размерах 2/4, 3/4, 4/4.
	Практические занятия	19
	Контрольные работы	1
	Самостоятельная работа учащихся	30
Тема 5. Воспитание музыкального восприятия (анализ на слух).	Содержание учебного материала.	20
	Определение на слух и осознание: в прослушанном произведении его характера, лада, формы, ритмических особенностей; функций пройденных аккордов, гармонических оборотов; гармонических оборотов, включающих движение по звукам пройденных интервалов и аккордов; интервалов в ладу и от звука; аккордов в ладу и от звука.
	Практические занятия	20
	Контрольные работы	-
	Самостоятельная работа учащихся	30
Тема 6. Музыкальный диктант.	Содержание учебного материала.	20
	Различные формы устных диктантов. Запись  знакомых мелодий по памяти. Письменный диктант в пройденных тональностях до 4-х знаков в объёме 8 тактов, включающий пройденные мелодические и ритмические обороты (четверть с точкой и восьмая, восьмая и две шестнадцатых, две шестнадцатых и восьмая в размерах 2/4, 3/4, 4/4
	Практические занятия	19
	Контрольные работы	1
	Самостоятельная работа учащихся	30
Тема 7. Воспитание творческих навыков.	Содержание учебного материала.	20
	Импровизация мелодий в пройденных тональностях и размерах (размеры: 2/4, 3/4, 4/4, тональности до 4-х знаков); мелодий различного характера в простых формах; мелодий с использованием интонаций пройденных интервалов и аккордов в мажоре и миноре.
	Практические занятия	20
	Контрольные работы	-
	Самостоятельная работа учащихся	30

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению:

Реализация программы предмета требует наличия учебного кабинета: класс для групповых занятий.

Оборудование  учебного  кабинета:  фортепиано, столы, стулья, нотная литература, доска, шкаф, музыкальный центр.

Технические средства: музыкальный центр.

3.2. Информационное обеспечение обучения.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы.

Основные источники:  

1. Арцышевский, Г. Курс систематизированного сольфеджио: учебно-методическое пособие для учащихся 1 – 7 классов ДМШ  / Г. Арцышевский: Москва, 1989.

2. Баева, Н. Сольфеджио для 1-2 классов ДМШ / Н. Баева,  Т. Зебряк - 2 изд.: Москва, 1990.

3. Барабошкина, А. Сольфеджио для 1 класса ДМШ / А. Барабошкина - Музыка: Москва, 2001.

4. Барабошкина, А.  Сольфеджио для 2 класса ДМШ / А. Барабошкина - Музыка:  Москва, 2001.

5. Варламова, А. А. Сольфеджио 1 класс: учебное пособие / А. А. Варламова, Л. В. Семченко - Владос: Москва, 2010.

6. Давыдова, Е. Сольфеджио для 3 класса ДМШ / Е. Давыдова, С.Запорожец - 5 изд.: Москва, 1996.

6. Давыдова, Е. Сольфеджио 4 класс / Е. Давыдова – Москва, 1990.

7. Драгомиров, П. Сольфеджио / П. Драгомиров: Москва, 2001.

Дополнительные источники:

1. Калугина, М. Воспитание творческих навыков на уроках сольфеджио / М. Калугина, П. Халабузарь: Москва, 1999.

2. Камаева, Т. Азартное сольфеджио / Т. Камаева, А. Камаев - Владос: Москва, 2004.

3. Лежнева,  О. Ю. Хрестоматия по сольфеджио / О. Ю. Лежнева - выпуск II: Москва, 1999.

4. Лехина, Л. Н. Аккордовые сказки: учебно-игровое пособие / Л. Н. Лехина -  Классика – XXI: Москва, 2010.

5. Лехина, Л. Н. Путешествие в страну интервалов: учебно-игровое пособие / Л. Н. Лехина - Классика – XXI: Москва, 2010.

6. Огороднова-Духанина, Т. Музыкальные игры на уроках сольфеджио / Т. Огороднова-Духанина - Композитор: Санкт – Петербург,2008.

7. Способин, И. В. Элементарная теория музыки / И. В. Способин - Музыка: Москва, 2001.

4.     КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

Контроль и оценка результатов освоения предмета осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и контрольных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения предмета выпускник знает:   - понятия звукоряда и лада; - понятия интервалов и аккордов; - структуру изложения музыкального материала (метроритмические особенности, простые формы). В результате освоения предмета выпускник умеет: - сольфеджировать одноголосные музыкальные примеры; - записывать музыкальные несложные построения на слух; - слышать и анализировать интервальные цепочки, - импровизировать на заданные музыкальные темы или ритмические построения; - применять навыки владения элементами музыкального языка на клавиатуре фортепиано и в письменном виде.

Итоговая аттестация