Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Шаминская
средняя общеобразовательная школа»
Согласовано:
Заведующий Отделом
образования
Администрации
Семикаракорского Утверждено:
района Директор
МБОУ Шаминская СОШ
__________________
Е.А. Турик ________________ /Н.А. Кононова/
от «______»
_____________2015 г. Приказ №__ от «___» _____2015 г.
ПРОГРАММА
«КАНИКУЛЫ
– 2015»
Автор программы: Ушакова Елена
Николаевна, заместитель директора по ВР МБОУ Шаминская СОШ
Адрес: 346645
пер.Школьный,2
х.Шаминка
Семикаракорский район
Ростовская область
Телефон: 8(86356) 2-77-36
2015
г.
1. Паспорт
программы
1.1.Наименование
программы: Программа отдыха, оздоровления и
занятости детей в каникулярный период «Каникулы – 2015»
1.2.Основание
разработки:
Постановление
Правительства Ростовской области от 15.12.2011 №240 «О порядке организации и
обеспечения отдыха и оздоровления детей», постановление Администрации
Семикаракорского района от 20.02.2013 №236 «О внесении изменений в
постановление Администрации Семикаракорского района от 10.03.2011 №302 «Об
утверждении районной целевой программы «Отдых и оздоровление детей на 2011-2013
гг.», приказ Отдела образования от 29.12.2014 №1165 «О проведении работы по
комплектованию лагерей дневного пребывания, досуговых и спортивных площадок при
организации оздоровительной кампании 2015 года», Приказ Отдела образования от
20.04.2015 №395 «Об организации и проведении летней оздоровительной кампании»
1.3.Разработчик
программы: заместитель
директора по ВР Ушакова Елена Николаевна
1.4.Основная
цель программы:
Ø Реализация
прав детей и подростков на оздоровление, полноценный отдых и досуг;
Ø Стабилизация
и развитие системы отдыха и занятости детей в учреждении.
1.5.
Задачи программы:
Ø Обеспечение
прав детей на отдых, защиту жизни и здоровья в период каникулярного отдыха,
получения качественных услуг в сфере отдыха и оздоровления;
Ø Создание
условий, гарантирующих охрану и укрепление физического, психического и
социального здоровья детей;
Ø Организация
активного отдыха детей, приобретение ими конкретных умений и навыков,
необходимых для участия в общественной деятельности, создание благоприятной
атмосферы общения, формирование навыков толерантности;
Ø Обеспечение
включенности подростков в реальные социальные отношения;
Ø Профилактика
детской безнадзорности в каникулярное время, организация общественно – полезной
занятости несовершеннолетних;
Ø Обучение детей и
подростков основам безопасности жизнедеятельности в условиях общества и
общественной среды обитания - природы;
Ø Формирование у
детей осознания нравственного и правового долга, чувства ответственности за
свое поведение;
Ø Содействие
формированию основ здорового образа жизни детей и подростков;
Ø Формирование
базовых предпосылок творческого развития детей, стимулирование процесса
саморазвития личности ребенка;
Ø Развитие и
укрепление связей семьи, общественности, учреждений дополнительного образования
детей, культуры, здравоохранения в организации каникулярного отдыха детей,
занятости детей и подростков.
1.6.Кадровое обеспечение:
Политику летней оздоровительной компании определяют педагогические
кадры. Поэтому привлекаются
учителя - предметники, библиотекарь, преподаватель физкультуры, а также вожатые. Каждый из специалистов призван решать
определенные профессиональные задачи в вопросе организации летнего отдыха:
Ø Начальник лагеря - контролирующая функция, координация
работы с общественными организациями, учреждениями и родителями, общее
руководство летним оздоровительным
лагерем.
Ø Преподаватели -
предметники - образование
и воспитание детей, изучение их личности, содействие их социализации, сплочение
коллектива
Ø Преподаватели физической культуры - пропаганда здорового образа жизни, укрепления здоровья
средствами физической культурой и спортом
Ø Библиотекарь – проведение мероприятий по различным направлениям деятельности
Ø
Вожатые – помощники по организации досуга детей.
1.7. Исполнители: Педагогический
коллектив МБОУ Шаминская СОШ, организующий отдых, оздоровление и занятость
детей и подростков, Совет профилактики школы.
1.8.Участники программы: учащиеся МБОУ
Шаминская СОШ
1.9.Сроки
реализации: март
– август 2015г.
1.10. Механизм реализации
программы:
1этап -
подготовительный (апрель-май)
Ø
изучение интересов детей и их родителей, учет результатов работы в
предыдущем
сезоне;
Ø
выбор задач, форм и методов работы по оздоровлению детей;
Ø
подбор руководящих кадров, воспитателей для работы с детьми;
Ø
подготовка материальной базы;
Ø
проведение инструктивно-методических совещаний;
Ø координация
деятельности с различными ведомствами, организациями.
Ø курсовая подготовка начальников лагерей, воспитателей;
Ø
выработка документов по реализации программы
«Каникулы-2015»;
Ø
сбор информации о летней занятости
учащихся;
2
этап - организационный (05-15 мая)
Ø
формирование отрядов;
Ø
утверждение списков;
Ø
утверждение нормативно-правовой базы.
3 этап
- практический (июнь-июль-август)
Ø
непосредственное проведение летней оздоровительной кампании
согласно плана мероприятий по реализации программы, плана работы лагеря;
Ø
открытие и функционирование лагеря спортивных
площадок, кружков, организация туристического похода
4 этап – аналитический
( август)
Ø
анализ работы летней оздоровительной кампании в целом;
Ø
обобщение и оценка результатов.
1.11. Система
организации контроля за выполнением программы
Ø Оперативный
контроль членов администрации, начальника пришкольного лагеря;
Ø Отчет
руководителей программы, руководителей кружков, классных руководителей.
1.12. Ожидаемые
результаты
Ø Улучшение
общего состояния здоровья учащихся и воспитанников;
Ø Максимальный
охват досуговой, оздоровительной, трудовой деятельностью учащихся и
воспитанников МБОУ Шаминская СОШ, в том числе детей и подростков из социально
незащищенных семей, детей и подростков «группы риска»;
Ø Повышение
их энергетического, физического и творческого потенциала;
Ø Расширение
социального и коммуникативного опыта школьников;
Ø Сокращение
количества правонарушений и преступлений;
Ø
Снижение уровня безнадзорности и
беспризорности среди детей и подростков в летний период.
2. Структура
программы
2.1.Пояснительная
записка.
Организация отдыха, оздоровления и занятости
детей и подростков – одно из приоритетных направлений государственной
социальной политики, проводимой по обеспечению защиты прав и законных
интересов детей и подростков. Программа «Каникулы-2015»
помогает государству в воспитании подрастающего поколения, осуществляя тем
самым социальный заказ общества — «вырастить достойного гражданина своего
Отечества». С приходом детей в школу заметно изменяется развитие их умственных
способностей, воли и чувств. Школа - теперь центр всей жизни ребят. С ней
связаны новые переживания. В каждом ребенке скрыто доброе и цель программы -
выявлять и развивать то положительное, всеми подходящими приемами и практикой.
Являясь связующим звеном между школьной и социальной педагогикой, основываясь
на принципах добровольности и гуманизма, демократии, открытости и
самодеятельности, программа «Каникулы» способна успешно решать задачи
воспитания подрастающего поколения. Многообразие существующей программы
деятельности и организации досуга помогает ребенку найти свое место в жизни,
самореализоваться, реально осуществить свои планы.
Сегодня
в сознании педагогической и родительской общественности произошел перелом: все
поняли, что только смещение приоритетов в сторону воспитания подрастающего
поколения способно преодолеть многие негативные тенденции, осложняющие жизнь
общества. Поэтому так необходима непрерывная работа с детьми и
подростками, нуждающимися в педагогическом контроле и, особенно, в период
летних каникул.
Летний отдых – проблема многоаспектная.
Поэтому выявляются следующие приоритеты: оздоровление, отдых и занятость детей,
находящихся в трудной жизненной ситуации, детей - сирот, детей из
малообеспеченных и многодетных семей, несовершеннолетних, состоящих на
профилактическом учете, безнадзорных, а также одаренных детей.
Цель – реализация государственных мероприятий в области защиты детства,
создание необходимых условий для организации отдыха и оздоровления детей и
молодежи, обеспечение их занятости в период школьных каникул.
Данная программа отвечает ожиданиям школьников, их потребностям во время
каникул. В ходе этой программы расширяется кругозор детей, активизируются
познавательные процессы, воспитывается внимание, развиваются эстетическое
восприятие, отношение и оценка, образное мышление, творческое воображение.
Эти результаты достигаются через игру, которая создает благоприятный
микроклимат, способствует развитию эмоционально-волевой сферы детей, побуждает
к общению с миром прекрасного. Каждая игра имеет свое педагогическое значение,
что позволяет обучать детей нормам социальной жизни, поведению в коллективе,
культуре взаимоотношений, располагает к раскрытию способностей детей,
проявлению инициативы, способствует приобщению к духовности, усвоению
принципов безопасного и здорового образа жизни. Игровые тренинги позволяют
справиться с конфликтностью и агрессией, с проблемами физиологического и
социально-духовного здоровья.
Именно поэтому
важно создать условия, продумать разнообразные формы деятельности и общения,
уделить внимание подбору и расстановке педагогических кадров, персонала,
программно – методическому обеспечению летней оздоровительной кампании.
Умелое сочетание педагогического руководства и детской инициативы позволяет
строить деятельность в период каникул на творческой основе, апробировать новые
формы работы с детьми.
На базе МБОУ Шаминская СОШ в лагере дневного пребывания «Ласточки»
организованны 2 профильные смены по безопасности дорожного движения и по
формированию основ здорового правильного питания.
2.2.Основные
направления
Ø Спортивно-оздоровительное;
Ø Содержательно-досуговое;
Ø Нравственное,
Гражданско-патриотическое;
Ø Безопасность
дорожного движения;
Ø Организация
деятельности кружков и секций;
Ø Профилактическая
работа по обеспечению профилактики правонарушений несовершеннолетних;
Ø Трудовая
занятость;
Ø Волонтерская
деятельность;
Ø Обеспечение
охраны жизни и здоровья детей.
2.3 .
Принципы, подходы и виды деятельности по реализации программы
Ø Опора
на интересы детей и их желание действовать позволяет
сделать деятельность значимой для ребят, для их личного развития, в полной мере
превратить ее в фактор саморазвития. Вместе с там «установка на
постоянное добротворчество, привычку заботиться о близких и далеких людях и
быть удовлетворенным этой заботой» обеспечивает социальную направленность
деятельности, учит ребят сочетать интересы своего развития с общими интересами,
способствует развитию у школьников социального самоопределения, социальной
активности, формированию ценностно-смысловой позиции.
Ø Самоорганизация,
самостоятельность, самовоспитание, самоанализ, которые
способствуют развитию отдельных аспектов личности ребенка. Самоанализ
деятельности своей и своих друзей; качеств, проявившихся в этой деятельности;
изменений своего места в коллективе развивает самосознание и расширяет
горизонты самопознания школьников. Целенаправленное сознательное самовоспитание
приводит к самосовершенствованию личности, а совершенствование навыков
самоорганизации, проявление самостоятельности способствует самореализации.
Ø Принцип
«Каждое дело – творчески, а иначе – зачем?»
Реализация данного принципа способствует проявлению творческого потенциала
каждого из участвующих в подготовке и проведении дела. В процессе «обучения
лучшей жизни путем включения в лучшие отношения» приобретается опыт гуманного
отношения к окружающим, развиваются личностные качества, способствующие прогрессивному
развитию коммуникативного потенциала личности школьника.
Ø Отношения
со взрослыми на основе сотрудничества.
Отношения со взрослыми, выстроенные по такому принципу, помогаю ребенку
наиболее безболезненно и верно найти свое место во взрослом мире, максимально
сочетая свои интересы и интересы окружающих, общества. Объединение взрослых и
подростков в социальной деятельности дает возможность первым организовать со
своими воспитанниками эффективное сотрудничество, являющееся непременным
условием воздействия на самоопределение воспитанников, а вторым –
самоутвердиться в деятельности наравне со взрослыми, получать образцы
деятельности по достижению поставленных целей.
Ø Расширение
реальных прав и полномочий органов самоуправления побуждает
ученика ответственно подходить к выбору своей позиции. А «регулярная
поочередная сменяемость выборного актива» предоставляет возможность
максимальному количеству ребят ощутить всю меру ответственности за принятое
решение, сделанный выбор, самоутвердиться в личностно значимой среде.
Ø Активизация
собственного «Я» учащихся, создание условий для
раскрытия и осознания подростком своих возможностей и способностей,
прогнозирование им перспектив своего становления, самовосприятия,
самореализации путем отбора учебного материала и способов его переработки на
основе принципа опоры обучения на субъектный опыт жизнедеятельности ребенка.
Ø Создание
ситуаций, когда учащемуся самому нужно извлечь знания из окружающего мира,
найти собственный путь и через это открыть мир и найти свое место в нем.
Ø Личностный
подход, предусматривающий поиск и открытие
школьником своего мира ценностей, знаний, умений, стимулирующих развитие,
становление познающей личности.
Ø Коллективно-творческая
деятельность, которая предоставляет наиболее
благоприятные возможности для социального творчества, самопознания,
самостроительства, самореализации личности, для осуществления самостоятельного
нравственного выбора.
Ø Формирование
у подростков общих приемов учебной деятельности (умения производить
самооценку, планировать и осознавать свою и коллективную деятельность,
устанавливать причинно-следственные связи, сравнивать, обобщать, выдвигать
гипотезы, мыслить понятиями и т.д.) и усвоение учащимися универсальных
способов получения знаний.
Ø Предоставление
школьникам максимально возможной свободы, самостоятельности в
ходе подготовки и проведения мероприятий. Учителя привлекают школьников к
планированию, построению занятий, предоставляют возможность самим находить пути
решения возникающих проблем и задач, выбирают такие формы коллективной и
индивидуальной работы, при реализации которых сами выступают в роли советчиков,
старшего товарища.
Ø Метод
педагогического взаимодействия путем создания особой
среды, в которой подростки чувствуют себя благополучно, комфортно. Это
достигается тем, что учителя используют методы положительного стимулирования,
верят в возможность роста личности ребенка. В такой среде исчезает дистанция
возраста и должности, остается человеческое общение, которое создает особый
образ жизни: мир гуманности, взаимного уважения и доверия.
2.4. Система
мероприятий по реализации программы
|
№ п/п
|
Перечень мероприятий
|
Сроки исполнения
|
Исполнители
|
|
1
|
Подготовка школы к летней оздоровительной работе:
разработка режима работы, обеспечение функционирования, кадровое обеспечение
|
До 17 апреля 2015
|
Администрация школы
|
|
2
|
Организация лагеря дневного пребывания
1 поток – 20 человек
2 поток – 20 человек
Всего: 40 детей
|
01.06.-24.06.15
29.06-22.07.15
|
Администрация школы
|
|
3
|
Организация работы:
Кружков:
Веселая мастерская
Азбука права Экология
и дети
Судомоделирование
Спортивный
|
02.06-09.06.15
02.07-13.07.15
25.08-27.08.15
03.06-24.08.15
01.07-29.07.15
12.08-26.08.15
05.08-26.08.15
04.08.-29.08.15
|
Павлова Г.Г.
Илясов И.В.
Пивень Т.Н.
Токарев В.В.
Токарев В.В.
|
|
4
|
Организация временной трудовой занятости внутри
школы. Разъяснительная работа с учащимися и их
родителями, по вопросам соблюдения прав учащихся при самостоятельном
трудоустройстве и о преимуществах трудоустройства через ЦЗ
|
Весь период
|
Зам. директора по ВР
Ушакова Е.Н.
Классные руководители
|
|
5
|
Оказание содействия в определении детей в загородные
стационарные лагеря на Черном и Азовском морях, в лагерь «Солнышко»
Семикаракорского района
|
Весь период
|
Администрация школы совместно с классными
руководителями
|
|
6
|
Разработка воспитательной программы для ЛДП «Ласточки»
|
До 15.05. 2015
|
Начальники ЛДП
|
|
7
|
Проведение конкурсных отборов организаций
общественного питания и продовольственной торговли для обеспечения ЛДП продовольственным
сырьем
|
До 12.05.2015
|
Администрация школы, начальники ЛДП
|
|
8
|
Организация мед. пунктов на базе ЛДП, оснащение их
мед. средствами, мед. оборудованием
|
По сменам
|
Администрация школы
|
|
9
|
Организация медосмотра и воспитанников ЛДП
|
Весь период
|
Начальники ЛДП совместно с ЦРБ
|
|
10
|
Обеспечение ЛДП, спортивных, досуговых площадок
спортивным инвентарем
|
По сменам
|
Администрация школы
|
|
11
|
Работа кружков в соответствии с утвержденным
графиком на лето
|
По графику
|
Администрация школы
|
|
12
|
Проведение инструктажей по ТБ с работниками и воспитанниками
ЛДП
|
Для каждой смены
|
Начальники ЛДП
|
|
13
|
Работа школьной библиотеки школы для воспитанников ЛДП
|
До 15.06.2015
С 13 по 24.07.
|
Администрация школы
|
|
14
|
Обеспечение профилактики безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних в летний период
|
Весь период
|
Начальники ЛДП
Классные руководители
|
|
15
|
Организация полноценного питания в ЛДП в
соответствии с требованиями и действующими нормами
|
По сменам
|
Начальники ЛДП
|
|
16
|
Проведение оценки эффективности оздоровления каждого
ребенка по результатам мед. осмотра в начале и в конце каждой смены
|
По сменам
|
Начальники ЛДП
|
|
17
|
Организация работы противопожарной и
антитеррористической безопасности ЛДП
|
Весь период
|
Начальники ЛДП
|
|
18
|
Организация работы по профилактике детского
дорожно-транспортного травматизма
|
Весь период
|
Начальники ЛДП
|
|
19
|
Анализ проведения летней оздоровительной работы в
2015 году
|
Август
|
Начальники ЛДП, Администрация школы
|
3.
Дислокация летней оздоровительной работы
|
Месяц
|
Виды занятости учащихся
|
Сроки
|
Время работы
|
Кол-во учащих
ся
|
Ответственные
|
|
Июнь
|
Летний оздоровительный лагерь «Ласточки»
(1 смена)
|
01.06 – 26.06
|
С 8.30 до 14.30
|
20
|
Начальник ЛДП
Шелдышева И.Е.
|
|
Кружки:
«Веселая мастерская»
|
02.06 – 09.06
03.06-24.06
|
Вторник, четверг
С 15.30 – 16.30
|
16
|
Павлова Г.Г.
|
|
«Азбука права»
|
Среда
С 15.00-16.00
|
12
|
Илясов И.В.
|
|
Посещение бассейна в рамках всеобуча по плаванию
|
16.05-30.06
|
По согласованию
|
10
|
Токарев В.В.
|
|
Июль
|
Летний оздоровительный лагерь «Ласточки»
(2 смена)
|
29.06 – 22.07
|
С 8.30 до 14.30
|
20
|
Начальник ЛДП
Душкина О.Ю.
|
|
«Экология и дети»
|
01.07-29.07
|
Среда
15.30-17.30
|
14
|
Пивень Т.Н.
|
|
«Веселая мастерская»
|
02.07-13.07
|
Вторник, четверг
С 15.30 – 16.30
|
16
|
Павлова Г.Г.
|
|
Август
|
Кружки:
Судомоделирование
|
05.08.-26.08
|
среда
С 18.00-20.00
|
12
|
Токарев В.В.
|
|
«Веселая мастерская»
|
25.08-27.08
|
Вторник, четверг
С 15.30 – 16.30
|
16
|
Павлова Г.Г.
|
|
«Экология и дети»
|
12.08-26.08
|
Среда
15.30-17.30
|
14
|
Пивень Т.Н.
|
|
«Спортивный»
|
04.08-29.08.
|
Вторник,
8.30-11.30
суббота
С 18.00 – 20.00
|
20
|
Токарев В.В.
|
|
Спортивная площадка
|
03.08-28.08
|
Ежедневно
18.00-20.00
|
20
|
Токарев В.В.
|
3.1 .
План мероприятий 1-й смены ЛДП «Ласточки»
|
№
|
Дата
|
Наименование
мероприятия
|
|
1
|
1
день
01.06.15
|
1.Организационная
часть.
2. Открытие
лагеря.
3.
Праздник мыльных пузырей
3.Знакомство
«Расскажи мне о себе»
4.Ознакомление
с правилами поведения на природе, проведения экскурсий.
|
|
2
|
2 день
02.06.15
|
1. Конкурсно-игровая программа «Дорожная фиерия»
|
|
3
|
3
день
03.06.15
|
1. «Мы выбираем жизнь»
-экскурсия к светофору «Я пешеход и пассажир»
2. Минута здоровья «Зеленая аптечка» -первая помощь при укусах
насекомых
3. Веселые старты
|
|
4
|
4
день
04.06.15
|
1. «Дорожный фестиваль»
игра-викторина «Светофор и дорожные знаки»
2. Минута здоровья « Вредные
привычки»
|
|
5
|
5
день
05.06.15
|
1. «Учим с увлечением и без
напряжения правила движения»
2. День друзей «Сто затей
для ста друзей» - конкурсно-игровая программа
3. Беседа с
инспектором ПДН
|
|
6
|
6
день
08.06.15
|
1. День наоборот
2. «Этот знак зовётся
так!» - игра «Дорожные знаки»
3. Минута здоровья «Здоровое
питание»
|
|
7
|
7
день
09.06.15
|
1. «Чудеса с мигалками»
лекция: «Что такое Го савтоинспекция и кто такой инспектор ДПС. «Дорожной
грамоте учимся с детства»»
2. «Фантазеры»
познавательно-развлекательная программа
|
|
8
|
8
день
10.06.15
|
1. «Если знаешь ПДД – нет
проблем с ГИБДД!» - изготовление агитационных газет
2. Лекция: «Типичные ошибки
в поведении школьников на улицах и дорогах»
3. День музыки «Музыкальный
калейдоскоп»
|
|
9
|
9
день
11.06.15
|
1.«Дорожной грамоте учимся с
детства»- игра «Перекрёстки. Виды перекрёстков. Правила перехода проезжей части
дороги»
2. Экскурсия в школьный
музей
3. Минута здоровья
«Осанка-основа красивой походки».
|
|
10
|
10
день
12.06.15
|
1. «Правилам движения –
почёт и уважение!» - конкурс рисунков « Путешествие на зелёный свет»
2. «Вернисаж»
-музыкально-развлекательная программа
|
|
11
|
11
день
15.06.15
|
1. «В прямом эфире ЮИД»
- встреча с ЮИДОВЦАМИ
-
конкурс сочинений «Лучший рассказ по ПДД»
2. Спортивный день «Хочу
быть здоровым!»
3. Беседа «Берегите лес от
пожара»
|
|
12
|
12
день
16.06.15
|
1. «Путешествие в страну
ПДД» - игра-викторина «В стране ПДД»
2. Экскурсия в пожарную
часть
3. Минута здоровья «Мы за
ЗОЖ!»
|
|
13
|
13
день
17.06.15
|
1. «Нам на улице не
страшно!» занятие по ПДД
2. Игра Дорожные ситуации
3. Книжкины именины
|
|
14
|
14
день
18.06.15
|
1. «Мы смотрим в будущее» -
конкурсная программа
2. Экскурсия в музей
3. Минута здоровья «Правила
поведения в столовой»
|
|
15
|
15
день
19.06.15
|
1. Игра- концерт «Жизнь!!!»
2. Конкурс «Бумажная
фантазия»
|
|
16
|
16
день
22.06.15
|
1. Час учебы «Азбука
дорожных знаков»
2. День сказок
|
|
17
|
17
день
23.06.15
|
1.Спортивный день
«Путешествие в Спортландию»
2. Конкурс небылиц
«Не веришь – не слушай».
3. Выпуск газеты
«Вот так мы отдыхаем!»
|
|
18
|
18
день
24.06.15
|
1.Закрытие лагерной смены
2.Праздничное мероприятие,
посвященное к закрытию смены.
|
3.3.План
работы кружка «Веселая мастерская»
|
№ п/п
|
Тема занятия
|
Дата проведения
|
|
1
|
Квилинг.
«Летняя рапсодия»
|
02.06.15
|
|
2
|
Квилинг.
«В мире цветов»
|
04.06.15
|
|
3
|
Квилинг.
«В мире животных»
|
09.06.15
|
|
4
|
Квилинг.
«Загадки леса»
|
02.07.15
|
|
5
|
Квилинг.
«Удивительный мир грибов»
|
07.07.15
|
|
6
|
Квилинг.
«Хохлома»
|
09.07.15
|
|
7
|
Квилинг.
«Народные узоры»
|
13.07.15
|
|
8
|
Квилинг.
«Времена года»
|
25.08.15
|
|
9
|
Квилинг.
«Ах, это лето»
|
27.08.15
|
График работы с 02.06 по 30.06.2015 г.
|
№ п/п
|
День недели
|
Время работы
|
|
1
|
Вторник
|
15.30 – 16.30
|
|
2
|
Четверг
|
15.30 – 16.30
|
3.4.План
работы кружка «Азбука права»
|
№ п/п
|
Тема занятия
|
Дата проведения
|
|
1
|
Азбука
права в рисунках детей
|
03.06.15
|
|
2
|
Права
детей на отдых
|
10.06.15
|
|
3
|
Страна
знатоков права
|
17.06.15
|
|
4
|
Викторина
«Азбука права и дети»
|
24.06.15
|
График работы с 03.06 по 24.06.2015 г.
|
№ п/п
|
День недели
|
Время работы
|
|
1
|
Среда
|
15.00 – 16.00
|
3.5.
План мероприятий 2-й смены ЛДП «Ласточки»
|
ДЕНЬ
|
МЕРОПРИЯТИЕ
|
|
1.
«Открытие
лагеря»
29.06.15
|
Линейка
открытия лагеря
1.Организационное
мероприятие «Расскажи мне о себе»
2.
Операция «Уют»
3.
Игры, конкурсы «Ярмарка идей»
4.
Веселыми тропинками лета (открытие 2 смены)
«Здравствуй
ВКУСНОЕ и ПОЛЕЗНОЕ ЛЕТО-2015»
|
|
2
День
«Мастеров»
30.06.15
|
1.
Минутка здоровья « Закаливание»
2.
Беседа « Из чего состоит наша пища»
3.
Конкурс «Дело мастера боится». Дальнейшее обустройство лагеря
4.Подвижные
игры на воздухе
5.
Подготовка к конкурсу талантов
|
|
3
День
«Волшебных сказок»
01.07.15
|
1.Минутка
здоровья «Книги о здоровье и здоровой пище»
2. «Там
чудеса… Меню литературных героев» встреча и беседа с сотрудниками
библиотеки
3. Конкурс
рисунков «Волшебные краски. Нарисуем обед будущего»
4
Подвижные игры на воздухе
5.
Конкурс талантов
|
|
4
«День
успеха»
02.07.15
|
1.Минутка
здоровья «Как ухаживать за зубами»
2.
«Минута славы» - конкурс в СДК.
3.
Беседа «Молоко и молочные продукты»
4.
Спортивные соревнования «Спорт любить- значит сильным и здоровым быть»
5.
Подвижные игры на воздухе.
|
|
5
«День
СЕМЬИ, ЛЮБВИ и ВЕРНОСТИ»
03.07.15
|
1.Минутка
здоровья «Путешествие в страну витаминию»
2.Экскурсия в
музей «История славных шаминских семей»
3. Конкурс
рисунков «Моя любимая семья . Наши любимые блюда»
4.
Просмотр мультфильма о Петре и Февронии Муромских
5.
Подвижные игры на воздухе
|
|
6
День «
Спасайкина»
06.07.15
|
1.Минутка
здоровья « Где и как готовят пищу»
2. От костра
до микроволновки. Посещение столовой-интервьюрирование работников
столовой.Практические занятия по Го и ЧС с учителями ОБЖ. «Тепловой
ожог. Первая помощь при ожоге»
3. Конкурс «На
необитаемом острове».
4. Подготовка к
концерту
|
|
7
«День
театра и музыки»
07.07.15
|
1.Минутка
здоровья
«Осанка –основа красивой походки.
Какая еда нужна нашим костям»
2.
Беседа «Как вести себя в театре, доме культуры»- встреча с сотрудниками
библиотеки, СДК.
3. «До,
ре, ми, фа, соль – музыкальные соревнования в караоке.
4.
Подвижные игры на воздухе
|
|
8
День
«Фантазий и юмора»
08.07.15
|
1.Минутка
здоровья «Мой рост и мой вес»
2.
Викторина «Устами младенца: от каши до мороженого. Как стать дядей Степой?»
3. Конкурс
«Самый фантастический проект. Космический обед»
4. «
Мульти-Пульти –карнавал»
5.Выход с
концертом в детский сад «Колосок ».
|
|
9
«День
здоровья и спорта».
09.07.15
|
1. Минутка
здоровья «Правильное питание. Как правильно питаться, если занимаешься
спортом»
2 Подвижные
игры на воздухе
3 Малая
спартакиада.
Под
девизом: «Мы за здоровый образ жизни»
4.Конкурс
рисунков « Самый лучший спортивный обед»
|
|
10
«День
экологии»
10.07.15
|
1.Минутка
здоровья
«Зеленая
аптечка»первая помощь при укусах насекомых.
2.
Беседа «Что можно есть в походе»
3.
Экологический десант по хутору. Праздник необычных цветов и цветочных
костюмов.( использование вторичного сырья)
4.
Спортивные игры на воздухе.
5.Подготовка
к конкурсу «Мисс и мистер лето-2015»
|
|
11
Мисс и
мистер лагеря
« ВКУСНОЕ
Лето-2015»
13.07.15
|
1.Минутка
здоровья
«Как
снять усталость с ног»
2.
Конкурс « Мисс и мистер ВКУСНОЕ ЛЕТО-2015»
3
Интеллектуальная игра « КУХНЯ НАРОДОВ МИРА»
4. Матч
по футболу
5.
Подвижные игры на воздухе
|
|
12
День
этики и хороших манер
14.07.15
|
1.Минутка
здоровья
«Друзья
Мой додыра и наше здоровье»
2.
Викторина « Воспитанность за столом. Что это такое»
3. Игры
по этике «Ждем гостей. Сервировка стола. История этикета и этикеток»
4.
Подвижные игры на воздухе
|
|
13
«В гостях
у Нептуна»
15.07.15
|
1.Минутка
здоровья «Закаляйся, если хочешь быть здоров»
2.
Беседа «Вода и другие полезные напитки»
3. «А
ну-ка, мальчики!»-соревнования сильных, ловких, смелых
4.
Викторина « Дары моря. Что можно приготовить из рыбы»
5.
Подвижные игры на воздухе
|
|
14. «Традиции
русского хлебосолья»
16.07.15
|
1.
Минутка здоровья «Сон и здоровье»
2.Кулинарное
путешествие по России.
3.
Конкурс на лучшего поваренка
4.
«Мульти-Пульти карнавал»
5. Игры
на развитие памяти
|
|
15.
«День зеленого острова»
17.07.15
|
1.
Минутка здоровья «Все ли пищевые добавки полезны»
2.
Знакомство с лекарственными растениями нашего края
3.
Дискуссия «Кто питается правильно»
4. Час
чтения «Мои любимые книжки»
|
|
16.
«Путешествие в страну мастеров»
20.07.15
|
1.
Минутка здоровья «Режим питания»
2.
Беседа «Блюда из зерна»
3.Экскурсия
на «Димакс». Наши славные пекари
4.
Конкурс рисунков «Вкусные профессии»
5.
Подвижные игры на свежем воздухе
|
|
17.
«День Всезнаек»
21.07.15
|
1.Минутка
здоровья «Гигиена на кухне»
2.
Беседа «Дневник физического развития». Нужен ли он»
3.
Изготовление пищевых панно
4. Игра
по станциям «Вкусно. Полезно. Необходимо»
5. Песни
о лете и здоровье
|
|
18
Закрытие
лагеря
22.07.15
|
1.
Торжественная линейка « Научились ли мы правильно питаться»
2.
Олимпиада здоровья
3.
Закрытие лагерной смены. Выставка творческих работ. Праздничный концерт
|
3.6.План
работы кружка «Экология и дети»
|
№ п/п
|
Тема занятия
|
Дата проведения
|
|
1
|
Экскурсия
«Красота реки Сал»
|
01.07.15
|
|
2
|
Изготовление
из природного материала «Дерево счастья»
|
08.07.15
|
|
3
|
Фотоконкурс
«Моя малая Родина»
|
15.07.15
|
|
4
|
Занятие
в компьютерном классе «Экологические проблемы Ростовской области»
|
22.07.15
|
|
5
|
Занятие
в компьютерном классе. Создание презентации «Экология хутора»
|
29.07.15
|
|
6
|
Акция
«Чистый пляж»
|
12.08.15
|
|
7
|
Занятие
в компьютерном классе «Красная книга Ростовской области»
|
19.08.15
|
|
8
|
Экологический
дневник
|
26.08.15
|
График работы с 01.07 по 29.07.2015 г.
|
№ п/п
|
День недели
|
Время работы
|
|
1
|
Среда
|
15.30 – 17.30
|
3.7.План
работы кружка «Спортивный»
|
№ п/п
|
Тема занятия
|
Дата проведения
|
|
1
|
Учебная
игра «Футбол»
|
04.08.15
|
|
2
|
Учебная
игра «Футбол»
|
07.08.15
|
|
3
|
Учебная
игра «Футбол»
|
11.08.15
|
|
4
|
Учебная
игра «Футбол»
|
15.08.15
|
|
5
|
Учебная
игра «Футбол»
|
18.08.15
|
|
6
|
Учебная
игра «Футбол»
|
22.08.15
|
|
7
|
Учебная
игра «Футбол»
|
25.08.15
|
|
8
|
Учебная
игра «Футбол»
|
29.08.15
|
График работы с 03.08 по 28.08.2015 г.
|
№ п/п
|
День недели
|
Время работы
|
|
1
|
Вторник
|
08.30 – 11.30
|
|
2
|
Суббота
|
18.00 – 20.00
|
3.8.План
работы кружка «Судомоделирование»
|
№ п/п
|
Тема занятия
|
Дата проведения
|
|
1
|
Изготовление
макета корабля
|
05.08.15
|
|
2
|
Изготовление
макета корабля
|
12.08.15
|
|
3
|
Изготовление
макета корабля
|
19.08.15
|
|
4
|
Изготовление
макета корабля
|
26.08.15
|
График работы с 03.08 по 28.08.2015 г.
|
№ п/п
|
День недели
|
Время работы
|
|
1
|
Среда
|
18.00 – 20.00
|
4. Трудовая
занятость учащихся школы во время летних каникул
Через
Центр занятости населения трудоустроится учащиеся школы не пожелали. Во время
летних каникул организуется работа школьного волонтерского отряда 1 раз в
неделю по оказанию помощи пожилым, одиноким людям хутора. Согласно плану
воспитательной работы ЛДП запланированы трудовые десанты для учащихся на
пришкольном участке. Многие учащиеся школы планируют работать в ООО «Исток-1»
совместно со своими родителями и под их контролем.
5. Занятость
детей «группы риска» в летний период
|
№
п/п
|
ФИО
|
На каком
учете состоит
|
Занятость
в июне
|
Занятость
в июле
|
Занятость
в августе
|
|
1
|
Крючков
Андрей
|
ВШУ
|
Кружок
«Азбука
права»
Дома,
под строгим контролем родителей
|
Кружок
«Экология и дети»
Дома,
под строгим контролем родителей.
3 недели
у бабушки в п.Веселый
|
Спортивная
площадка
(с 10.00
до 12.00)
Спортивный
кружок (вечернее время)
Дома,
под строгим контролем родителей
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.