Программа ОУД Английский для ЭДМ

Приложение № ___ к образовательной программе 23.02.04 «Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования», утверждённой приказом директора № ___ от _________ 2016 г.

Рабочая программа учебной дисциплины

ОГСЭ.03. «Английский язык»                             (код, наименование дисциплины)

23.02.04 «Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования»

__________________________________________________________________

(Профессия, специальность)

техник

__________________________________________________________________

(Квалификация)

очная

__________________________________________________________________

(Форма обучения)

Нижневартовск

2016

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности  23.0204 «Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22.04.2014 г. №386.

Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины обязательной части общеобразовательного цикла обучающимся очной формы обучения по специальности  23.0204 «Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования» в 3 – 4 семестрах.

Составитель программы: Аразханова Р.А.

Должность: преподаватель

Рассмотрена на заседании МК _________________________________ «____» от __________________201_ г. Протокол № ___________ Руководитель: ________/___________

Рекомендована к утверждению     на заседании МС     «____» ___________201_ г.     Протокол № ____

 

СОДЕРЖАНИЕ

1.     ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	Стр.4
2.     СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	Стр. 6
3.     УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	Стр.10
4.     КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	Стр. 11

1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ.03. «Английский язык»

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО, входящей в состав укрепленной группы по направлению подготовки: 23.0204 «Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования».
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общий гуманитарный и социально-экономический  цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Содержание программы учебной дисциплины «Английский язык» направлено на

достижение следующих целей:

• формирование представлений об английском языке как о языке международного общения и средстве приобщения к ценностям мировой культуры и национальных  культур;

• формирование коммуникативной компетенции, позволяющей свободно общаться на английском языке в различных формах и на различные темы, в том числе в сфере профессиональной деятельности, с учетом приобретенного словарного запаса, а также условий, мотивов и целей общения;

• формирование и развитие всех компонентов коммуникативной компетенции: лингвистической, социолингвистической, дискурсивной, социокультурной, социальной, стратегической и предметной;

• воспитание личности, способной и желающей участвовать в общении на межкультурном уровне;

• воспитание уважительного отношения к другим культурам и социальным субкультурам.

Освоение содержания учебной дисциплины «Английский язык» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

• личностных:                             

–   сформированность ценностного отношения к языку как культурному феномену и средству отображения развития общества, его истории и духовной культуры;

– сформированность широкого представления о достижениях национальных культур, о роли английского языка и культуры в развитии мировой культуры;

– развитие интереса и способности к наблюдению за иным способом мировидения;

–    осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность вести диалог на английском языке с представителями других культур, достигать взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать в различных областях для их достижения; умение проявлять толерантность к другому образу мыслей, к иной позиции партнера по общению;

– готовность и способность к непрерывному образованию, включая самообразование, как в профессиональной области с использованием английского языка, так и в сфере английского языка;

• метапредметных:

– умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в различных ситуациях общения;

– владение навыками проектной деятельности, моделирующей реальные ситуации межкультурной коммуникации;

– умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции, эффективно разрешать конфликты;

– умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства;

• предметных:

– сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире;

– владение знаниями о социокультурной специфике англоговорящих стран и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и англоговорящих стран;

– достижение порогового уровня владения английским языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями английского языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;

–  сформированность умения использовать английский язык как средство для получения информации из англоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.

Результатом освоения учебной дисциплины является овладение обучающимися основами профессионального английского языка для осуществления поиска и использования информации, необходимой для эффективного выполнения поставленных профессиональных задач, а также общими (ОК) компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 204 часов, в том числе:

аудиторной учебной работы обучающегося (обязательных учебных занятий) 168 часов;

внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы обучающегося 36 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	204
Аудиторная учебная работа (обязательные учебные занятия) (всего)	168
в том числе:
лабораторные занятия (если предусмотрено)	-
практические занятия (если предусмотрено)	168
контрольные работы (если предусмотрено)
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)	-
Внеаудиторная (самостоятельная) учебная работа обучающегося (всего)	36
в том числе:
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) (если предусмотрено)
Итоговая аттестация в форме зачета -; З

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОГСЭ.03. «Английский язык»

3 семестр

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся		Объем часов
1	2		3
Раздел 3.   Знакомство с Россией, Великобританией, США.	Содержание учебного материала: Знакомство с населением России, Великобритании, США; их обычаями, культурой, традициями. Знакомство с достопримечательностями России, Великобритании, США.	Уровень освоения 2	30
Тема 1. «Россия».	1.1  Географические положение России. Политическая система		2
	1.2. Население. Города.		1
	1.3. Транспорт. Дороги.		1
	1.4. Культура. Достопримечательности.		2
	1.5. Образование.		1
	1.6. История. Традиции		2
	Самостоятельная работа: Достопримечательности России.- презентация..Выполнение тестов		6
Тема 2. «Великобритания».	2.1 Географические положение Великобритании. Политическая система.		2
	2.2 Города. Население		1
	2.3 Транспорт. Дороги.		1
	2.4 Культура. Достопримечательности.		2
	2.5 Образование.		1
	2.6 История. Традиции.		2
	2.7 Контроль – чтение с полным охватом содержания		1
	Самостоятельная работа: Проекты: Великобритания. Обычаи. Известные люди. Выполнение тестов		6
Тема 3. «США»	3.1  Географическое положение США. Политическая система		2
	3.2  Города. Население		1
	3.3  Транспорт. Дороги.		1
	3.4  Культура. Достопримечательности		1
	3.5  Образование.		2
	3.6  История. Традиции		2
	Самостоятельная работа: Проекты: Штаты США. Обычаи. Известные люди США. Выполнение тестов		6
	Контрольная работа по пройденному материалу		2

4 семестр

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся		Объем часов
1	2		3
Раздел 4.   Ввод в профессиональную деятельность	Содержание учебного материала: Производство автомобиля. Компоненты автомобиля. Принцип работы 4х тактного бензинового двигателя	Уровень освоения 2	38
Тема 1.   «Производство автомобиля»	1.1  Производство автомобиля. Новая лексика.		4
	1.2  Производство автомобиля. Работа с текстом.		4
	1.3  Производство автомобиля. Работа над диалогической речью.		2
	1.4  Обобщение пройденного материала		2
Тема 2. «Компоненты автомобиля»	2.1  Компоненты автомобиля.  Новая лексика.		4
	2.2  Компоненты автомобиля.  Работа с текстом.		4
	2.3  Компоненты автомобиля.  Работа над диалогической речью.		2
	2.4  Обобщение пройденного материала		2
Тема 3. «Принцип работы 4-х тактного бензинового двигателя»	3.1   Принцип работы 4-х тактного бензинового двигателя.  Новая лексика.		4
	3.2   Принцип работы 4-х тактного бензинового двигателя. Работа с текстом.		4
	3.3  Принцип работы 4-х тактного бензинового двигателя. Работа над диалогической речью.		2
	3.4  Обобщение пройденного материала		2
	Самостоятельная работа		18
	Зачет		2
	Всего		68

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Материально-техническое обеспечение

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Иностранный язык».

В состав учебно-методического и материально-технического обеспечения программы учебной дисциплины «Английский язык» входят:

• многофункциональный комплекс преподавателя;

• наглядные пособия (комплекты учебных таблиц, плакатов, портретов выдающихся ученых, поэтов, писателей и др.);

• информационно-коммуникативные средства;

• экранно-звуковые пособия;

• библиотечный фонд.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень  учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.     Английский язык, А.С. Восковская, Т.А. Карпова Ростов н/Д Феникс 2012г

Дополнительные источники:

1.     Агабекян И. П. Английский для средних специальных учебных заведений. –  Ростов-на-Дону: «Феникс»,  2014

2.     Безкоровайная Г. Т., Койранская Е. А., Соколова Н. И., Лаврик Г. В. Planet of English: учебник английского языка для учреждений СПО. — М., 2014.

3.     Безкоровайная Г. Т., Койранская Е. А., Соколова Н. И., Лаврик Г. В. Planet of English: электронный учебно-методический комплекс английского языка для учреждений СПО. – М., 2015.

4.     Карпова Т.А. Английский для колледжей. - М.: «Дашков и К», 2014

5.     Гниненко А.В. «Современный автомобиль как мы его видим»   учебниканглийского языка – М.: Астрель, 2015, 461с.

6.     Шляхова А.В. Английский язык для студентов автомобилестроительных специальностей средних профессиональных учебных заведений: Учеб. пособие. – М.: Высшая школа, 2014. – 120 с.

7.     Щербакова Н. И., Звенигородская Н. С. Английский язык для специалистов сферы общественного питания = English for Cooking and Catering: учебник для студ. учреждений сред.проф. образования. — М., 2015.

Интернет-ресурсы:

1.     www. lingvo-online. ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).

2.     www.macmillandictionary.com/dictionary/british/enjoy (Macmillan Dictionary с возможностью прослушать произношение слов).

3.     www. britannica. com (энциклопедия «Британника»).

4.     www. ldoceonline. com (Longman Dictionary of Contemporary English).

5.     http://en.wikipedia.org/wiki/History_of_the_British_Isles;

6.     http://en.wikipedia.org/wiki/History_of_London;

7.     http://en.wikipedia.org/wiki/American_Revolutionary_War;

8.     http://en.wikipedia.org/wiki/History_of_Canada

4.     КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Основные показатели оценки результата
• личностные: –   сформированность ценностного отношения к языку как культурному феномену  и средству отображения развития общества, его истории и духовной культуры; – сформированность широкого представления о достижениях национальных культур, о роли английского языка и культуры в развитии мировой культуры; –развитие интереса и способности к наблюдению за иным способом мировидения; – осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность вести диалог на английском языке с представителями других культур, достигать взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать в различных областях для их достижения; умение проявлять толерантность к другому образу мыслей, к иной позиции партнера по общению; – готовность и способность к непрерывному образованию, включая самообразование, как в профессиональной области с использованием английского языка, так и в сфере английского языка;	Уточнение и дополнение сказанного. Использование адекватных эмоционально-экспрессивных средств, мимики и жестов. Соблюдение логики и последовательности высказываний. Использование монологических высказываний в диалогической речи. Участие в диалогах различных видов (диалог-рассуждение, диалог-расспрос, диалог-побуждение, диалог — обмен информацией, диалог — обмен мнениями, дискуссия, полемика) на заданную тему или в соответствии с ситуацией; Выражение отношения (оценку, согласие, несогласие) к высказываниям партнера. Проведение интервью на заданную тему. Запрашивание необходимой информации.
• метапредметные: – умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в различных ситуациях общения; – владение навыками проектной деятельности, моделирующей реальные ситуации межкультурной коммуникации; – умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции, эффективно разрешать конфликты; – умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства;	Проявление инициативы в общении, обращении за помощью к партнеру, умение дополнять его мысль, корректно прерывать партнера, менять тему разговора, завершать разговор. Использование адекватных эмоционально-экспрессивных средств, мимики и жестов.  Соблюдение логики и последовательности высказываний. Концентрирование и распределение внимание в процессе общения. Использование монологических высказываний в диалогической речи Фиксирование основные сведения в процессе чтения или прослушивания текста, в том числе в виде таблицы, схемы, графика. Составление развернутого плана, конспекта, реферата, аннотации, устного выступления или печатного текста, в том числе для дальнейшего использования в устной и письменной речи (например, в докладах, интервью, собеседованиях, совещаниях, переговорах). Письменный пересказ текста; Составление буклет, брошюр, каталогов. Создание презентации с использованием технических средств.
• предметные: – сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире; – владение знаниями о социокультурной специфике англоговорящих стран и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и англоговорящих стран; – достижение порогового уровня владения английским языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями английского языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения; – сформированность умения использовать английский язык как средство для получения информации из англоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.	Владение Международным фонетическим алфавитом, чтение слова в транскрипционной записи. Формулирование правила чтения гласных и согласных букв и буквосочетаний; Соблюдение ударения в словах и фразах. Пользование толковыми, двуязычными словарями и другими справочными материалами, в том числе мультимедийными, а также поисковыми системами и ресурсами в сети Интернет.