Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Программа оздоровительного лагеря на осенних каникулах 2016 год

Программа оздоровительного лагеря на осенних каникулах 2016 год


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Программа оздоровительного лагеря на осенних каникулах «Осень в Зелёном ДОЛе»

2016













































Г. Комсомольск-на-Амуре

Информационная карта программы

Полное название программы

Программа оздоровительного лагеря на осенних каникулах «Осень в Зелёном ДОЛе», смена «Урожайная»

2

Автор программы

Кирий Ирина Викторовна


Учреждение, представившее программу

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 19 г. Комсомольск-на-Амуре

3

Адрес, телефон

Ул. Ленинградская 79

22-84-58

4

Цель программы

Создание условий для организованного отдыха детей на осенних каникулах, укрепления физического, духовно - нравственного, эмоционального здоровья , развития творческих способностей детей.

5

Задачи

программы

  • Создание благоприятных условий для организованного отдыха детей. Увеличение числа детей, охваченных различными формами отдыха и оздоровления.

  • Укрепление здоровья, содействие полноценному физическому и психическому развитию детей.

  • Организация работы с детьми и подростками, не охваченными организованным отдыхом; профилактика безнадзорности и правонарушений.

  • Внедрение новых педагогических технологий и методик для организации детского отдыха.

  • Приобщение детей к культурным ценностям, вовлечение их в социально-досуговую деятельность, формирование у школьников навыков общения и толерантности.

  • Пропаганда здорового образа жизни, воспитание ценностного отношения ребенка к своему здоровью.

  • Обеспечение мер безопасности при организации каникулярной работы.

6

Направления деятельности

Духовно-нравственное.

7

Приоритетные

направления

деятельности

Оздоровительная деятельность:

ежедневная утренняя зарядка;

ежедневное участие детей и подростков в спортивных соревнованиях,

подвижные игры на свежем воздухе.

Профилактическое направление:

соблюдение гигиенического и противоэпидемического режима;

проведение противовирусной профилактики разрешѐнными препаратами;

организация контроля проведения неспецифической профилактики гриппа и ОРВИ: С-витаминизация третьих блюд, свежие овощи, фрукты.

Коллективно-творческая деятельность:

подготовка и проведение различных творческих дел с учетом индивидуальных и типологических особенностей детей и подростков;

поиск нестандартных, нетрадиционных форм работы.

Игровая деятельность:

участие детей и подростков в деловых играх в рамках органов детского самоуправления;

ежедневное проигрывание разнообразных социальных ролей в рамках реализации сюжетно-ролевой игры.

8

Виды и формы деятельности


коллективно-творческие дела;

игровые программы, игры, конкурсы, концерты;

индивидуальные и групповые беседы;

психологические тренинги;

командная (отрядная) работа;

работа в классах - мастерских;

нетрадиционные формы работы.

9

Концепция программы

Данная программа будет способствовать созданию условий для реализации уникального социально-воспитательного потенциала взаимодействия детей, педагогов, развитию организованного досуга учащихся, а также организации отдыха как возможности наиболее эффективного использования свободного времени для формирования здорового образа жизни, творческого и интеллектуального развития личности.

10

Краткое содержание программы

Модель смены «Урожайная» построена на развития сюжетно ролевой игры . Программа носит инновационный характер. Используемые в ней технологии групповой деятельности с детьми и подростками содержат степень новизны, значимости и соответствуют современным требованиям и современным социальным приоритетам.

11

Специализация проекта

Программа рассчитана на смену (5 дней) и ориентирована на детей 6-13 летнего возраста. Оздоровительные мероприятия, соблюдение режима дня, организация сбалансированного питания позволяют оздоровить детей, способствуют снятию физического и психологического напряжения детского организма, накопившегося за 1 четверть учебного года. Для обеспечения полноценной творческой, активной жизни в лагере запланированы творческие и спортивные мероприятия, организована работа кружков.

12

Ожидаемые

результаты

  • Благодаря профилактическим мерам и соблюдению санитарно-гигиенических условий режима воспитательных и оздоровительных мероприятий, дети смогут повысить уровень психофизиологических адаптивных возможностей, укрепить свое здоровье, овладеть ценностями здорового образа жизни.

  • Раскрытие индивидуальных и творческих способностей каждого ребёнка через занятия в различных кружках, участие в конкурсах, праздниках, соревнованиях, выставках. У ребят появятся навыки работы в группе, они смогут самостоятельно решать проблемные ситуации, увидят свою роль в коллективе;

  • Снижение темпа роста негативных социальных явлений среди детей.

  • Отсутствие случаев травматизма среди детей.

13

Место реализации

МОУ СОШ 19

14

Общее количество участников за смену

160

15

География участников

МОУ СОШ 8,24, 19

16

Режим работы

Работа осенних мастерских:

«Осенняя палитра» - ИЗО

«Нотный листопад» - музыка

«Вежливая осень» - этикет

«Осенний каламбур»- библиотека-игротека.

«Эко-знайка»-экология.

13.00-14.00

Обед

14.00-14.30

Спортивные состязания, игры на свежем воздухе.

14-30.

Уход детей домой.


17

Сроки проведения.

31.10. – 05.11. 2016г.






Содержание программы:



Введение

Цель и задачи программы

Принципы, используемые при планировании лагерной смены

Направления и виды деятельности

Содержание деятельности

Ресурсное обеспечение

Игровой алгоритм смены

Система контроля за реализацией программы.

Ожидаемые результаты

Список используемой литературы




















hello_html_7054e633.png

«Каникулы – есть время отдохновения ребенка».

Циркуляр Министерства просвещения дореволюционной России



Введение

Каникулы – самая яркая по эмоциональной насыщенности пора у школьников. Детям просто необходима смена деятельности и впечатлений. Отдых – это не просто прекращение учебной деятельности ребенка. Это активная пора его социализации, продолжение образования. Именно поэтому обеспечение занятости школьников в период каникул является приоритетным направлением государственной политики в области образования детей и подростков.

В последние годы очевидно возрастание внимания к организации осенних оздоровительных лагерей. Они выполняют очень важную миссию оздоровления и воспитания детей, когда многие семьи находятся в сложных экономических и социальных условиях. Кроме того, лагеря способствуют формированию у ребят не подавляющего личность коллективизма, коммуникативных навыков. Отдых сегодня – это не только социальная защита, это еще и полигон для творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта ребенка.

Осенние каникулы в детском лагере - это отличная пора, время праздника и хорошего настроения для детей и подростков, время, которое они проведут весело, беззаботно, в кругу старых и новых друзей. Наверно, для кого-то, осень - это сезон грусти и тоски, пора дождей, хмурых дней и проливных дождей, это точно не про нас! Мы знаем, как провести это время незабываемо! Лагерь в МОУ СОШ 19 на осенние каникулы позволяет насладиться отголосками лета, теплыми деньками и полюбоваться яркими красками природы.


Нормативно-правовые документы

В основе концепции программы, следующие нормативно-правовые документы:

Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г.

Всемирная Декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей 30.09.1990г.

Положение о лагере дневного пребывания .

Приказ Управления образования № 429 от 09.09.2016 г. «Об организации работы лагерей с дневным пребыванием детей в с муниципальных общеобразовательных, учреждениях дополнительного образования детей муниципального образования городского округа «Город Комсомольск-на-Амуре», в период осенних каникул 2016-2017 учебного года».

Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания.

Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.

Должностные инструкции работников.

Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра.

Заявления от родителей.

Правила регистрации детей при поступлении и выбытии.

Акт приемки лагеря.

Планы работы.

С целью обеспечения отдыха, оздоровления и занятости учащихся была разработана программа на осенних каникулах оздоровительного лагеря, реализация, которой призвана обеспечить:

  • увеличение количества школьников, охваченных организованными формами отдыха и занятости;

  • организацию отдыха и занятости детей социально незащищенных категорий;

  • активное участие школьников, посещавших оздоровительный лагерь дневного пребывания в построении своей пространственно-предметной среды.

Разработка данной программы организации каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:

  • повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников;

  • модернизацией старых форм работы и введением новых;

  • необходимостью использования богатого творческого потенциала учащихся и педагогов в реализации цели и задач программы.

Целесообразность программы раскрывается во всех аспектах образовательного процесса – воспитании, обучении, развитии.



Цели и задачи:

Цель: Создание условий для организованного отдыха детей в период осенних каникул, укрепления физического, духовно - нравственного, эмоционального здоровья детей, развития творческих способностей детей.

Задачи:

  • Создание благоприятных условий для организованного отдыха детей. Увеличение числа детей, охваченных различными формами отдыха и оздоровления.

  • Укрепление здоровья, содействие полноценному физическому и психическому развитию детей.

  • Организация работы с детьми и подростками, не охваченными организованным отдыхом; профилактика безнадзорности и правонарушений.

  • Привлечение родителей и общественных организаций к организации отдыха и занятости детей и подростков.

  • Внедрение новых педагогических технологий и методик; реализация инновационных программ и проектов детского отдыха.

  • Приобщение детей к культурным ценностям, вовлечение их в социально-досуговую деятельность, формирование у школьников навыков общения и толерантности.

  • Пропаганда здорового образа жизни, воспитание ценностного отношения ребенка к своему здоровью.

  • Обеспечение мер безопасности при организации каникулярной работы.

Принципы:

Программа деятельности лагеря ориентирована на создание социально значимой психологической среды, дополняющей и корректирующей семейное воспитание ребенка. Основная идея программы творческой смены "Урожайная" - представление возможностей для раскрытия творческих способностей ребенка, создание условий для самореализации потенциала детей и подростков в результате общественно полезной деятельности.

Программа универсальна, так как может использоваться для работы с детьми из различных социальных групп, разного возраста, уровня развития и состояния здоровья.

Эффективное управление в современном лагере – это главная основа его существования и непременное условие развития.

Программа включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, образования, воспитания в условиях лагеря.

Данная программа  носит  кратковременный  характер,  рассчитана  на  6 дней.

Программа основана на следующих принципах:

  • Принципы дифференциации и интеграции различных форм оздоровительной и воспитательно-образовательной работы.

  • Принцип природосообразности - учет возрастных особенностей, половых различий, индивидуальных потребностей при определении форм летнего отдыха.

  • Принцип успеха и поддержки - создание условий добровольности и выбора - предоставление ребенку возможности выбора формы летнего отдыха и занятости, исходя из его личных потребностей и интересов, в соответствии с собственным желанием.

  • Принцип взаимосвязи педагогического управления и детского

самоуправления, который предполагает: создание ситуаций, требующих принятия коллективного решения; формирование чувства ответственности за принятое решение, за свои поступки и действия; защиту каждого члена коллектива от негативных проявлений.

  • Принцип максимизации ресурсов означает, что в ходе подготовки и реализации программы будут использованы все возможности (материально-технические, кадровые, финансовые, психолого-педагогические и др.) для

наиболее успешного (оптимального решения поставленных задач).

Направления и виды деятельности:

Оздоровительная деятельность:

  • ежедневная утренняя зарядка;

  • ежедневное участие детей и подростков в спортивных соревнованиях,

  • подвижные игры на свежем воздухе;

  • беседы и мероприятия о ЗОЖ, выпуск газет и листовок;

  • использование здоровье сберегающих методик и технологий на всех видах занятий.

Профилактическое направление:

  • соблюдение гигиенического и противоэпидемического режима;

  • проведение противовирусной профилактики разрешѐнными препаратами;

  • организация контроля проведения неспецифической профилактики гриппа и ОРВИ: С-витаминизация третьих блюд, свежие овощи, фрукты;

  • организация просветительской работы по профилактике гриппа;

  • беседа "Осторожно грипп", викторина "Здоровье на грядке", информация на уголках отрядов:

  • обеспечение проведения дезинфекционного режима и влажных уборок в помещениях;

  • соблюдение в помещениях необходимого температурного режима, режима проветривания.



Коллективно-творческая деятельность:

  • подготовка и проведение различных творческих дел с учетом индивидуальных и типологических особенностей детей и подростков;

  • поиск нестандартных, нетрадиционных форм работы:

  • общелагерные мероприятия, отрядные дела ,музыкально- развлекательные конкурсы, викторины, тематические беседы, диспуты;

  • занятия по интересам в творческих объединениях.



Игровая деятельность:

  • участие детей и подростков в деловых играх в рамках органов детского самоуправления;

  • ежедневное проигрывание разнообразных социальных ролей в рамках реализации сюжетно-ролевой игры.

Содержание деятельности:

1.






Подготовительный период





Разработка программы. Принятие программы педагогическим коллективом, подготовка к её реализации.


Формирование сплочённого коллектива единомышленников.

2.








Организационный период







Объяснение сути программы. Формирование отрядов. Анкетирование, выбор лидеров. Открытие смены. Формирование временного коллектива.


Знакомство с лагерем. Выявление лидеров. Планирование. Формирование межличностных отношений.

3.













Основной период

Дать возможность каждому ребёнку реализовать свой творческий потенциал и продемонстрировать свои возможности.

Диагностика эмоционального климата и эмоционального самочувствия каждого ребёнка (с помощью барометра настроения)

Выявление интеллектуальных лидеров. Расширение кругозора учащихся. Формирование крепкого и сплочённого коллектива детей.

4.

Итоговый период

Подведение итогов смены. Награждение организаторов, активных участников смены. Итоговое анкетирование. Закрытие смены. Сбор материалов о смене.

Методический материал по смене.



Ресурсное обеспечение:

Кадровое обеспечение

п/п

Должность

Функциональные обязанности

1.

Начальник смен

организация педагогической и методической работы лагеря;

подбор временных педагогических кадров;

проведение инструктивных курсов для вожатых;

оформление отчетной документации по реализации программ.

2.

Педагог - организатор

работа по реализации программ смен;

работа с органами детского самоуправления центра;

разработка, подготовка и проведение коллективно - творческих дел;

анкетирование, тестирование, психолого-педагогические наблюдения за участниками программы.

оказание практической помощи вожатым в подготовке и проведении отрядных и вечерних мероприятий;

разработка, подготовка и проведение вечерних мероприятий.

3.

Воспитатели

организация жизнедеятельности своего отряда, планирование работы в течение смены, ведение педагогической документации (дневника отряда);

контроль соблюдения режимных моментов, личной гигиены каждого ребенка;

оказание помощи медицинским работникам в выявлении заболевших детей,

контроль соблюдения формы одежды, обуви по сезону;наблюдение за щадящим режимом физических и эмоциональных нагрузок на детей;

наблюдения за сменой настроения детей.


4.

Медицинский работник

планирование и организация профилактической и санитарно- просветительской работы.

Осуществление медицинских осмотров

Наблюдение за состоянием здоровья детей, ведение документации

Контроль работы пищеблока

Ежедневный прием с целью оказания первой медицинской помощи, выявление заболевших детей.

Осуществление контроля за санитарным состоянием пищеблока, кабинетов лагеря.


















Игровой алгоритм смены.







За пестрой ширмой, в уголке,

Сидела как-то сказка.

Витала грусть невдалеке,

Лежала грусти маска.

Грустила сказка и скучала,

Работы не было давно.

И вот вдруг в лагерь наш попала,

Всем стало весело, смешно!

Так пусть же сказка не скучает,

Хотя уже предрешено,

Что лагерь в сказке оживает

Так было, будет, быть должно!

Детский оздоровительный лагерь «Зелёный ДОЛ»- означает форму организации смены, основанную на признании ценностей равенства, свободы, справедливости, настойчивости, смелости, умении ориентироваться в сложной ситуации, умении действовать в интересах коллектива, сообща добиваться победы, не разрушая позитивного отношения к действительности. Сюжетно-ролевая игра как форма жизнедеятельности даёт большие возможности для формирования позитивной направленности личности ребёнка. В течение всей игры, участники и организаторы программы живут согласно уже сложившимся законам и традициям лагеря и действуют согласно своим ролям. Осенняя смена «Урожайная» будет проходить под девизом: «Если ты здоров и весел, мир вокруг тебя чудесен». Участники смены - жители лагеря «ДОЛа», веселые человечки, объединяются в отряды, сами решают, как будут жить в них. Вместе они разрабатывают законы лагеря, правила поведения, календарь мероприятий. Каждый отряд имеет своё название, девиз, эмблему.

Лагерь «Зелёный ДОЛ» - это своеобразное сообщество, где в своих правах и обязанностях равны как дети, так и взрослые. И конечно здесь не обошлось без сказки. Дело в том, что в зелёной долине наступила осень…

Ведение программы строится на общей притче, в которую включаются выступления отрядов.

Примерный текст притчи:

Жила-была Осень. Она очень горевала, что у неё нет друзей. Однажды она решила, что ей надо найти себе друга. Солнышко уже грело слабо, но старалось всё время быть на небосклоне, не прятаться за тучку. Оно заметило, что Осень грустная. «Ты почему грустишь, Осень?» – спросило Солнышко. «Потому что у меня нет друзей», — ответила Осень. «Не горюй", - сказало Солнышко, - « Я знаю, где ты можешь найти себе друзей, пойдем, я отведу тебя в зёленый ДОЛ, там живут весёлые человечки". Когда Осень и Солнышко пришли в долину человечки очень обрадовались и стали наперебой предлагать Осени дружбу. Увидел всё это Ветер. «Я тоже хочу с вами дружить», — сказал он, и сильно махнул крылом. С деревьев посыпались золотые и багряные листья, они закружились в весёлом хороводе, и вместе с ними заплясали жители долины и Осень. Осень очень обрадовалась, что нашла себе много друзей и щедро одарила всех богатым урожаем.

Введение в игру начинается в первый день жизни лагеря. В этот день проводится общелагерная  конкурсно-игровая программа «Познакомимся поближе», открытие смены. В первый день каждый отряд получит по корзинке, которую нужно будет заполнить урожаем. Для того что бы получить овощ отряд должен каждый день чем то прославиться или завоевать победу в каком-либо состязании. Отряды в течение дня могут проявить себя в ходе испытаний и приключений и заработать овощ, которой будет иметь определённую номинацию. Победителем будет считаться тот отряд, который соберёт самый богатый урожай.

hello_html_6575623d.png











Номинации, по которым оцениваются отряды следующие:











Чистота и порядок Активность Здоровье





hello_html_m37977d59.jpg



Победа в спорте Творчество Дисциплина



hello_html_286ad69.jpg







Штраф

Основным механизмом реализации общелагерной деятельности являются тематические дни, в которые проводится ряд мероприятий в рамках тематики смены и дня: «Осенние приключения», «Здоровым быть здорово», ««День России». Ежедневно отряды ждут невероятные приключения: конкурсно-игровая программа в стиле Хэллоуин, квест «Загадки осени», спортивные состязания «Осенний переполох», конкурсно-игровая программа «Мы граждане России».участие в конкурсе листовок и плакатов , весёлых эстафетах, спортивных соревнованиях и т.д.

Важным направлением воспитательной работы в лагере является кружковая деятельность, объединяющая детей по интересам в малые группы.

«Осенняя палитра» - ориентирована на активное приобщение детей к творчеству. Задачи мастерской: формирование  коммуникативной компетентности в сотрудничестве, умение вести диалог, координировать свои действия с партнерами по совместной  деятельности. Объединение детей этой службы помогают в оформлении помещений к мероприятиям, привлекаются в роли ведущих различных конкурсов, концертов, игровых и развлекательных программ.

«Нотный листопад» . Целью этой мастерской является воспитание эмоционально-ценностного отношения к искусству, художественного вкуса, нравственных и эстетических чувств, а также обогащение знаний о музыке, её интонационно-образной природе, жанровом и стилевом многообразии, особенностях музыкального языка; музыкальном фольклоре, классическом наследии и современном творчестве отечественных и зарубежных композиторов; о воздействии музыки на человека; о её взаимосвязи с другими видами искусства и жизнью.

«Эко знай-ка» — занятия этого объединения направлены на развитие у детей любви и бережного отношения к природе; ответственности в отношениях с природой; развитие познавательной активности и творческих способностей учащихся в процессе углубленного изучения экологии. Формирование у детей наблюдательности, логического мышления, умение сравнивать и анализировать, умение делать выводы на основании полученных результатов, изготовление коллективных работ из природного материала, помощь в оформлении помещений к лагерным мероприятиям.

«Вежливая осень» - этикет .Цель занятий этой мастерской: познакомить учащихся с нормами поведения в обществе, сформировать умения выглядеть достойно и чувствовать себя уверенно в различных жизненных ситуациях в соответствии с нормами поведения; развитие коммуникативных способностей школьников.

«Осенний каламбур»- библиотека-игротека. Игры – это наилучшее средство сделать процесс воспитания ребёнка приятным и полезным для него самого и для окружающих его взрослых. Играя, ребёнок познаёт мир вокруг себя, изучает те явления, с которыми ему приходится сталкиваться, взрослеет и учится общаться с людьми.

«Осенняя палитра».

Кабинет №22.

Третьякова Лора Викторовна

«Нотный листопад».

Кабинет № 7

Филиппова Светлана Анатольевна.

«Вежливая осень».

Кабинет № 5.

Табанова Мария Владимировна

«Осенний каламбур».

Малый спортивный зал.

Табанова Мария Владимировна

«Эко-знайка».

Кабинет № 5

Агаркова Оксана Николаевна




Система контроля за реализацией программы.

В течение смены ведется ежедневная самооценка участников смены относительно эмоционального личного состояния, уровня развития коллектива; педагогическим коллективом проводится ежедневная диагностика эмоционального состояния участников смены, в течение смены проводится социометрия, наблюдение за приоритетными видами деятельности участников.



Методы диагностики:

  • Анкета на «входе» (стартовая)

  • Книга отзывов, позволяющая выявит степень удовлетворенности родителей и детей организацией отдыха в лагере с дневным пребыванием при школе.

А Н К Е Т А (на входе)

        Мы снова вместе! Для того чтобы сделать жизнь в нашем лагере более интересной, мы просим тебя ответить на некоторые вопросы:

  • Твои первые впечатления от лагеря?

  • Что ты ждешь от лагеря?

  • Есть ли у тебя идеи, как сделать жизнь в нашем лагере интересной и радостной для всех?

  • В каких делах ты хочешь участвовать?

  • Что тебе нравиться делать?

  • Хочешь ли ты чему-нибудь научиться или научить других?

  • Кто твои друзья в лагере?

Пожалуйста, закончи предложения (фразы):

Я пришел в лагерь, потому, что……………………………………………………….

Я не хочу, чтобы…………………………………………………………………….......

Я хочу, чтобы………………………………………………………………………........

Я боюсь, что…………………………………………………………………………….

Пожалуйста, напиши также:

Имя…………...........………….. Фамилия……………….......................………………

Вопросы для книги отзывов (в конце смены)

  • Что ты ожидал (а) от лагеря?

  • Что тебе понравилось в лагере?

  • Что тебе не понравилось?

  • С кем из ребят ты подружился?

  • Какие из мероприятий лагеря понравились тебе больше всего? Почему?

  • Какие мероприятия ты будешь рад увидеть в лагере в следующую смену?

  • Было ли скучно в лагере?

  • Было ли тебе страшно?

  • Жалеешь ли ты о чем-то, что произошло за время пребывания в лагере? О чем?

  • Что из того, что ты получи (а) в лагере, ты можешь использовать в своей повседневной жизни уже сейчас?

  • Что бы ты хотел (а) пожелать себе?

  • Что бы ты хотел (а) пожелать другим ребятам?

  • Что бы ты хотел (а) пожелать педагогам?

  • Самое важное событие в лагере? Было или оно?

  • Можно ли сказать, что ты чему-то научился в лагере?

Закончи предложения: Я рад, что ……………………………..

Мне жаль, что……………………………………………………...

Я надеюсь, что……………………………………………………..

Критерии эффективности реализации программы

В течение смены проводится рефлексия: отрядные огоньки в конце дня - это аналитическая деятельность с детьми в красивой форме - это коллективное обсуждение отрядом и воспитателями прожитого дня, анализ проведенных дел, разбор складывающихся взаимоотношений . В каждом отрядном уголке лагеря имеется «зеркало настроения»









31 октября

hello_html_m3f0445a2.jpg





1 ноября

hello_html_m3f0445a2.jpg

2 ноября

hello_html_m3f0445a2.jpg

3 ноября

hello_html_m3f0445a2.jpg

5 ноября

hello_html_m3f0445a2.jpg










«Итоги дня» - форма обратной связи, которая позволяет судить об эмоциональном состоянии детей ежедневно. В конце каждого дня дети помещают на «зеркало настроения» соответствующий настроению «смайлик». Это итог дня. Воспитатели анализируют качество и содержание своей работы по результатам обратной связи, учитывают эти итоги в своей дальнейшей работе. Редколлегия отрядов выпускает стенгазету по итогам дня.

Ожидаемый результат:

  • Благодаря соблюдению санитарно-гигиенических условий, режима воспитательных и оздоровительных мероприятий, дети смогут повысить уровень психофизиологических адаптивных возможностей, укрепить свое здоровье. Овладеть ценностями здорового образа жизни.

  • Раскрытие индивидуальных и творческих способностей каждого ребёнка через занятия в различных кружках, участие в конкурсах, праздниках, соревнованиях, выставках. У ребят появятся навыки работы в группе, они смогут самостоятельно решать проблемные ситуации, увидят свою роль в коллективе;

  • Снижение темпа роста негативных социальных явлений среди детей.

  • Отсутствие случаев травматизма среди детей.


Спасибо Всем, кто посетит наш оздоровительный лагерь! Благодарим всех за доверие, за хорошие отзывы, советы, рекомендации и предложения, которые мы обязательно учтем на следующий год!

                     

  Что хочет ребёнок? Добра и тепла.

                       Чтоб жизнь его солнцем согрета была,

                       Чтоб мама любила и чтоб не болела,

                       Чтоб птица на дереве песенку пела.

 

                       Чтоб радуга после дождя появилась,

                       Чтоб добрая сказка ночью приснилась.

                       Чтоб эта Земля, на которой живу,

                       Ребёнку защитой была б наяву!!!



















УТВЕРЖДАЮhello_html_5b5025d4.jpg

Начальник оздоровительного лагеря

МОУ СОШ 19

__________ А.Г. Волкова




План работы

оздоровительного лагеря на осенних каникулах

с 31.10 по 5.11. 2016г.

Осень в «Зеленом ДОЛе»

Смена «Урожайная»

МОУ СОШ 19

31.10.2016.г.

День 1. «Познакомимся поближе»



Инструктажи по технике безопасности, создание отрядов, распределение обязанностей. Отрядные огоньки.

(Подготовка к открытию лагеря).

Воспитатели, вожатые отрядов

10.30-11.30

Открытие смены. Конкурсно-игровая программа «Познакомимся поближе» в стиле Хэллоуин.

Старший воспитатель

11.30-13.00

Работа осенних мастерских:

«Осенняя палитра» - ИЗО

«Эко-знайка»-экология.

«Вежливая осень» - этикет

Руководители кружков


13.00-14.00

Обед

Воспитатели отрядов

14.00-14.30

Спортивные состязания «Весёлые старты» (на свежем воздухе)


Воспитатели отрядов

14-30


Операция «Нас здесь не было»

Воспитатели.


1.11.2016 г.

День 2. «Осенние приключения».


Отрядные дела.


Воспитатели, вожатые отрядов

10.30-11.30

Квест «Загадки осени».


Старший воспитатель,

11.30-13.00

Работа осенних мастерских:

«Осенний каламбур»- библиотека-игротека.

«Нотный листопад» - музыка

Руководители кружков

13.00-14.00

Обед

Воспитатели

14.00-14.30

Подвижные игры на свежем воздухе.

Воспитатели отрядов

14.30


Операция «Нас здесь не было»

Воспитатели


2.11.2016 г.

День 3. «Здоровым быть здорово!»


Беседа «Осторожно, грипп!»

Викторина «Витамины на грядке»

Воспитатели отрядов,

Медработник


10.30-11.30

Спортивные соревнования «Осенний переполох»

Старший воспитатель


11.30-13.00

Работа осенних мастерских:

«Осенняя палитра» - ИЗО

«Нотный листопад» - музыка

«Вежливая осень» - этикет


Руководители кружков

13.00-14.00

Обед

Воспитатели

14.00-14.30

Выпуск листовок и плакатов «здоровым быть здорово»

Воспитатели

14.00-14.30


Операция «Нас здесь не было»

Старший воспитатель.

Воспитатели отрядов

3.11.2016 г.

День 4. «День России»


Воспитатели отрядов


10.30-11.30

Конкурсно-игровая программа «Мы граждане России».

Старший воспитатель.


11.30-13.00

Работа осенних мастерских:

«Осенний каламбур»- библиотека-игротека.

«Эко-знайка»-экология.

Руководители кружков


13.00-14.00

Обед

Воспитатели

14.00-14.30

Конкурс рисунков «Широка страна моя родная…»

Воспитатели

14.30


Операция «Нас здесь не было»

Воспитатели


05.11.2016 г.

День 5. «Расстаемся, друзья!»


Оформление книги отзывов «Мы говорим спасибо!»


Воспитатели отрядов

10.30-12.00

Работа осенних мастерских:

«Осенняя палитра» - ИЗО

«Нотный листопад» - музыка

«Вежливая осень» - этикет

Руководители кружков


12.00-13.00

Линейка закрытия лагерной смены

Праздничная дискотека «Отдохнули весело!»


Старший воспитатель

13.00-14.00

Обед

Воспитатели

14.00-14.30

Конкурс на «самый чистый отряд»

Воспитатели

14.30


Операция «Нас здесь не было»

Воспитатели














УТВЕРЖДАЮhello_html_m64fb7f73.jpg

Начальник оздоровительного лагеря

МОУ СОШ 19

__________ А.Г. Волкова





План

оздоровительной работы

в оздоровительном лагере на осенних каникулах

МОУ СОШ 19


Сроки исполнения


Мероприятия



Ответственные

Ежедневно.


Проведение утренней гимнастики.

Старший воспитатель, воспитатели отрядов.


Ежедневно.

Использование здоровье сберегающих методик и технологий на всех видах занятий.

Старший воспитатель, воспитатели отрядов.

31 октября

Спортивные состязания «Весёлые старты» (на свежем воздухе)

Инструктор по физической культуре

В 1 день смены.

Инструктаж-беседа «Безопасность детей на каникулах"

Воспитатели отрядов

2 ноября


Беседа "Осторожно грипп", викторина "Здоровье на грядке",информация на уголках отрядов и т.д.

Старший воспитатель, воспитатели отрядов.

2 ноября

Спортивные соревнования «Осенний переполох»

Инструктор по физической культуре

2 ноября

Выпуск листовок и плакатов «здоровым быть здорово»

Старший воспитатель, воспитатели отрядов.

Ежедневно.

Витаминизация 3 блюд.

Заведующий производством.


Ежедневно.

Организация контроля за личной гигиеной учащихся и сотрудников.

Начальник, лагеря

медицинский работник ,


Ежедневно.

Обеспечение проведения дезинфекционного режима и влажных уборок в помещениях лагеря.

Заведующая хозяйством,

технический персонал.


Ежедневно.

Соблюдение в помещениях необходимого температурного

режима, режима проветривания.

Воспитатели отрядов, руководители кружков.

Ежедневно.


Формирование запаса противовирусных препаратов и средств индивидуальной защиты.

Начальник, лагеря

медицинский работник,






УТВЕРЖДАЮhello_html_65e78e40.png

Начальник оздоровительного лагеря

МОУ СОШ 19

__________ А.Г. Волкова





План

по профилактике ОРВИ и гриппа

в оздоровительном лагере на осенних каникулах

МОУ СОШ 19





п./п.

Мероприятия

Сроки исполнения

Ответственные

1. Организационные мероприятия

1.

Проведение утреннего фильтра и контроля в течение дня за воспитанниками лагеря

Ежедневно.

Медицинский работник, воспитатели отрядов

2.

Проведение мониторинга заболеваемости ОРВИ в лагере

(количество детей, выявленных с симптомами ОРВИ в течение дня).


Ежедневно.

Начальник, лагеря

медицинский работник, воспитатели отрядов.

4.

Проведение инструктажа среди персонала о первых признаках

заболевания и порядка действий в случае выявления больных с признаками гриппа, ОРВИ.

В 1 день смены, по мере

необходимости.


Медицинский работник

5.

Организация просветительской

работы по профилактике гриппа

среди детей, персонала и родителей:

беседа "Осторожно грипп", викторина "Здоровье на грядке", информация на уголках отрядов и т.д.

Ежедневно.

Старший воспитатель, воспитатели отрядов.

6.

Обеспечение запаса моющих и дезинфицирующих средств для

проведения текущей обработки, а также проведения усиленной дезинфекции.

В течение смены.

Заведующая хозяйством, начальник лагеря.

7.

Организация контроля проведения неспецифической профилактики

гриппа и ОРВИ: С-витаминизация третьих блюд, свежие овощи, фрукты.

В течение смены.

Работники пищеблока, начальник лагеря, медицинский работник.

2. Санитарно – оздоровительные мероприятия

1.

Соблюдение гигиенического и противоэпидемического режима.

Проведение профилактических мероприятий.

В течение смены.

Начальник, лагеря

медицинский работник, воспитатели отрядов.

2.

Организация контроля за личной гигиеной учащихся и сотрудников.

В течение смены

Начальник, лагеря

медицинский работник,


3.

Обеспечение проведения дезинфекционного режима и влажных уборок в помещениях школы.

В течение смены

Заведующая хозяйством,

технический персонал.


4.

Соблюдение в помещениях необходимого температурного

режима, режима проветривания.

В течение смены

Воспитатели отрядов, руководители кружков.

5.

Формирование запаса противовирусных препаратов и средств индивидуальной защиты.

В течение смены

Начальник, лагеря

медицинский работник,


3. Профилактические и противоэпидемические мероприятия

1.

Проведение противовирусной профилактики разрешёнными препаратами.

В течение смены

Воспитатели отрядов.

2.

Проведение утренней гимнастики, физкультминуток на свежем воздухе.

В течение смены

Старший воспитатель, воспитатели отрядов.

3.

Усиление

противоэпидемиологического режима.

При подъёме заболеваемости

4.

Обеспечение питьевого режима, бракераж качества реализуемых продуктов питания.

ежедневно

Начальник лагеря

медицинский работник,





УТВЕРЖДАЮhello_html_65e78e40.png

Начальник оздоровительного лагеря

МОУ СОШ 19

__________ А.Г. Волкова


План

по профилактике внебольничной пневмонии в оздоровительном лагере на осенних каникулах

МОУ СОШ 19


п./п.


Мероприятия


Сроки исполнения



Ответственные

1.

Усилить мероприятия по предупреждению заболеваний внебольничной пневмонией, не допустить формирование эпидемиологических очагов внебольничной пневмонией в коллективе детей и взрослых.

В течение смены.

Начальник, лагеря

медицинский работник, воспитатели отрядов.

2.

Разъяснительная беседа «Что такое внебольничная пневмония и меры её профилактики»

1 ноября

Медицинский работник, старший воспитатель, воспитатели отрядов.

3.

Оформление отрядного уголка о профилактике внебольничной пневмонии.

2 ноября

Воспитатели отрядов.

4.

Конкурс рисунков «Как уберечься от внебольничной пневмонии»

3 ноября

Старший воспитатель, воспитатели отрядов.

5.

Организация просветительской

работы по профилактике гриппа

среди детей, персонала и родителей.


Ежедневно.


Медицинский работник

6.

Осуществление контроля в классах за температурным и воздушным режимами.

Ежедневно.

Старший воспитатель, воспитатели отрядов.

7.

Проведение сквозного проветривания в отсутствии детей в течение 10 минут.

В течение смены.

Старший воспитатель, воспитатели отрядов.

8.

Познавательные прогулки на школьном дворе во время сквозного проветривания.

В течение смены.

Воспитатели отрядов.

8.

Усиление мер при уборке помещений: наиболее тщательно обтирать предметы и поверхности, до которых чаще всего дети дотрагиваются руками (двери, ручки. краны, перила), обеспечить в помещениях для мытья рук достаточное количество мыла и полотенец.

В течение смены.

Заведующая хозяйством,

технический персонал.


9.

Усиление контроля за проведением питьевого режима.

В течение смены.

Начальник, лагеря

медицинский работник, воспитатели отрядов.

10.

Витаминизация пищи.

В течение смены

Работники пищеблока,

медицинский работник,


11.

Подвижные игры на свежем воздухе.

В течение смены

Старший воспитатель, воспитатели отрядов.










Список литературы:

1. Ангерчик Е. В гости к лету . Праздник в школе. -2010.

2. Аракелян Юлия Анатольевна. Территория лета - легко, если ты активный!

3. Белов В. Гибкий адаптивный подход к построению программы лагерной смены . Воспитание школьников. - 2009.

4. Вараксин, Владимир Николаевич. Организация отдыха и досуговой

деятельности детей : пособие для работников детских оздоровительных

центров 2006.

5. Горелова Е. В. Организация летнего профильного лагеря "Агентство

добрых дел" как средство гражданско-патриотического воспитания

младших школьников. Внешкольник. - 2010.

6. Григорьев, Сергей. Золотые идеи педагогики каникул. Народное образование. - 2008. - 3.

7. Дик, Николай Францевич. Организация летнего отдыха и занятости детей: книга современного руководителя , 2006.

8. Игровые модели досуга и оздоровления детей: разработка занятий,

развивающие программы, проекты, тематические смены. Авт.-сост. Е. А.

Радюк, 2008.

9. Миновская, Ольга. Логика лагерной смены: событийность и

повседневность. Народное образование . - 2009. N 3.

10. Педагогика каникул. Статьи о деятельности летних детских лагерей

Народное образование. - 2001. - N: 3

11. Рыбинский, Е. М. Научно- методические основы летнего отдыха

Народное образование. - 2000. - N: 4-5



12. Рынкевич, Ирина Михайловна. Педагогический "изюм" для тех, кто

собирается работать в лагере . Народное образование. - 2010.

13. Сергеева Н. Арт-педагогика каникул. Народное образование. - 2008. - N 3.






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 07.11.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров18
Номер материала ДБ-326871
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх