Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Воспитательная работа / Рабочие программы / Программа оздоровительной площадки "Пчёлка".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Программа оздоровительной площадки "Пчёлка".

библиотека
материалов























Программа

Летней оздоровительной площадки «Пчёлка»

«Лето-2015»

Учитель: Копыткова О.Ю.



















hello_html_m583326d9.jpg



Девиз:hello_html_m6ab62a2.gif



Больше солнца, больше смеха
Больше в творчестве успехов.

Если вместе будем мыhello_html_m469ce789.gif

Грусть и скука не страшны!

.




hello_html_m14e1299d.gif









Пояснительная записка

Программа «Пчёлка" имеет общекультурное направление. Разработана в соответствии с требованиями ФГОС федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и научно-познавательное развитие, обеспечивающее социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся. Личность ученика становится центром внимания педагогики.

Ежегодно для учащихся проводится оздоровительная смена в летнем оздоровительном лагере дневного пребывания. В нем отдыхают учащиеся младших и средних классов. Обязательным является вовлечение в лагерь трудных детей, детей-сирот, ребят из многодетных и малообеспеченных семей.

Центром воспитательной работы лагеря является ребенок и его стремление к реализации.

Пребывание здесь для каждого ребенка– время получения новых знаний, приобретения навыков и жизненного опыта. Это возможно благодаря продуманной организованной системе планирования лагерной смены. Детям предоставлена свобода в определении содержания их отдыха. Самосоставление плана дает возможность детям вносить предложения, отстаивать их, выбирать, а затем воплощать в жизнь.

Для того чтобы отдых детей сделать полноценным была разработана программа лагеря дневного пребывания «Пчёлка».

Ценность работы детского оздоровительного лагеря «Пчёлка» в том, что создаются условия для снятия накопившегося напряжения, для восстановления сил, израсходованных детьми за год, сохранения и укрепления их здоровья, приобщения к здоровому образу жизни.

Актуальность выбора определена следующими факторами:

На основе диагностических фактов у учащихся слабо развиты память, устойчивость и концентрация внимания, наблюдательность, воображение, быстрота реакции. Отсюда следует, что проблема формирования культуры здоровья подростков в системе образования является актуальной и наиболее значимой, т. к. современное состояние общества, экономики, экологии неблагоприятно отражается на здоровье людей и, в первую очередь, на здоровье подрастающего человека.

Перспективность курса данной программы заключается в важности создания условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, обучение здоровому образу жизни, развитие творческих и организаторских способностей, формирование коммуникативных навыков.

Возраст детей 6-8лет. Срок реализации -18 дней.

Формы проведения занятий:

Уроки-экскурсии, беседы, урок-игра, кружки, соревнования, постановка и решение проблемных вопросов, игровые моменты, инсценировки, турниры, конкурсы и.т.д.

Методы работы:

Коллективная работа, работа в группах, игра, соревнования.





Необходимость разработки данной Программы была вызвана:

  • повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников;

_модернизацией старых форм работы и введением новых;

  • необходимостью использования богатого творческого потенциала школьников и педагогов в реализации цели Программы.

Центром воспитательной работы Лагеря является ребёнок и его стремление к самореализации. Пребывание в Лагере для каждого ребенка – время получения новых знаний, приобретения навыков и жизненного опыта. Это возможно благодаря продуманной организованной системе планирования лагерной смены.

Принимая во внимание эмоционально-психические перегрузки детей в школе и семье, а также неблагоприятную экологическую обстановку, перед коллективом Лагеря стоит цель :

создать благоприятные условия для укрепления здоровья и организации досуга школьников во время летних каникул, развития творческого и интеллектуального потенциала детей, их индивидуальных способностей и дарований, творческой активности с учётом их интересов, наклонностей и возможностей.

Для достижения поставленной цели необходимо решить задачи:

Задачи:

-помочь детям узнать свои возможности, способности, особенности характера;

-учить детей понимать свои чувства, настроение, оценивать свои привычки, поступки, замечать недостатки и исправлять их, быть сдержанными, развивать способности и добиваться поставленной цели;

-учить понимать других, общаться со сверстниками и взрослыми, защищать свои интересы, находить настоящих друзей, быть чуткими и отзывчивыми.





  • проводить работу с детьми, сочетающую развитие и воспитание ребят с оздоровительным отдыхом;

  • расширение кругозора ребенка через игровой сюжет с учетом возрастных особенностей;

  • развивать творческие способности;

  • воспитывать культуру поведения, формировать у ребят навыки общения и толерантности;

  • прививать навыки здорового образа жизни.

Программа Лагеря опирается на следующие принципы:

Принцип гуманизации отношений – построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребенку.

Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям воспитанников и типу ведущей деятельности – результатом деятельности воспитательного характера является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.

Принцип демократичности участие всех детей в программе развития творческих способностей.

Принцип дифференциации воспитания дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает:

  • отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей;

  • создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в течение дня;

  • взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;

  • активное участие детей во всех видах деятельности.

Принцип творческой индивидуальности творческая индивидуальность – это характеристика личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал.









Ожидаемые результаты:



В сфере регулятивных УУД ребята научатся:

-постановке учебных задач;

-оценке своих достижений;

-действовать по плану.

В сфере коммуникативных УУД у ребят сформируется:

-уважение к товарищам и их мнению;

-понимание значимости коллектива и своей ответственности перед ним;

-умение слушать друг друга.

В сфере личностных УУД у учащихся будут сформированы:

-способность оценивать свои действия:

-желание приобретать новые знания;

-положительное отношение к познанию нового.





Ожидаемые результаты программы:

-укрепление здоровья детей;

-улучшение социально-психологического климата в лагере;

-снижение темпа роста негативных социальных явлений среди детей;

- укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов и национальностей;

- формирование умений, навыков, приобретения жизненного опыта адекватного поведения в экстремальных ситуациях;

-совершенствование материально-технической базы организации летнего отдыха и оздоровления детей;

-создание благоприятных условий для оздоровления детей через сотрудничество с учреждениями дополнительного образования .





hello_html_m11fe778e.gif





Прием детей

Мы вам рады !

8.45 – 9.15

Зарядка

Чтобы быть весь день в порядке    надо делать нам зарядку!

9.15 – 9.30

Линейка

Пора-пора на линейку, детвора!

9.30 – 10.00

Завтрак

Нас столовая зовет, бутерброд отличный и компот!

10.00 – 13. 00

Подвижные игры, оздоровительные процедуры

отрядные  мероприятия

Лишь заслышав зов игры,

Быстро на улицу выбежим  мы,

Ждет нас здесь много забав интересных,

Соревнований, прогулок чудесных.

13.00 – 14.00

Обед

Время обеда настало и вот

отряд за отрядом  к столовой идет.

14.00–15.00

15.00-17.00

Сонный час

Клубный час

Кто-то любит танцевать,

Кто-то петь и рисовать,

Только бездельники час этот маются,

А все ребята делом занимаются.


17.00

Уход домой



hello_html_613002ca.jpg

hello_html_m16b66df2.gif













hello_html_266be2f5.gif



hello_html_2fa1071c.jpg

















дня

и дата

Тема дня



Мероприятия, цель:

УУД

1

«Здравствуй, это я!»

Открытие лагеря. Знакомство с режимом дня  Оформление уголка лагеря. Деление на отряды. Проведение инструктажа по ТБ.

Цель: показать индивидуальность каждого ребёнка.

Активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения. Адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.

2

«О, спорт, ты – жизнь!»

Диагностика здоровья. Спортивные состязания. Оформление уголка лагеря.

Цель: дать ребёнку проявить себя, развивать ловкость, смекалку , быстроту реакции.

Способность оценивать свои действия. Осуществлять взаимопомощь при работе в группе.

3

«День хороших манер»

Культура поведения в общественных местах. Беседа о  правилах этикета.

Цель: показать индивидуальность каждого ребёнка, его поведение в обществе.

Умение работы в группе и активное включение в работу. Выполнять правила этикета.

4

«Секреты домовенка»

Конкурс рисунков «В летнем лесу». Игры на свежем воздухе.

Цель: развивать фантазии и творческие способности.

Умение сотрудничества в группе. Оценивать собственную успешность.

5

«Час веселых испытаний»

День спорта. Спортивные конкурсы, эстафеты, соревнования.

Цель: развивать ловкость, смекалку, быстроту реакции.

Умение оказывать помощь участникам группы

6

«День шахмат»

Международный день шахмат. Шахматные турниры.

Беседа о истории шахмат.

Цель: развивать образное и логическое мышление, память, раскрытие шахматных способностей.

Умение строить логическую цепь рассуждений

7

«День ПДД»

Правила дорожного движения – должны знать все. (Практическое занятие). Конкурс рисунков по ПДД. Дорожная азбука в загадках.

Цель: формирование практических навыков по ПДД.

. Умение находить и исправлять ошибки участников группы

8

«День наоборот»

Лучший макияж страны чудес.

Конкурс комических походок.

Конкурс породий.

Обладатель самого нелепого костюма. Цель: развитие фантазии и творчества; содействовать развитию инициативы и творчества детей.

. Понимание значимости коллектива и своей значимости перед ним. Внимательно относить ся к красоте окружающего мира, произведениям искусства.

9

«День пожарной безопасности»

Беседа о правилах пожарной безопасности.

День создания органов государственного пожарного надзора.(видеофильм)

Конкурс «Юный пожарник»

Цель: дать основные понятия о правилах пожарной безопасности дома, на улице, в лесу. Воспитывать бережное отношение к природе.

Умение вступать в диалог (отвечать на вопросы, уточнять непонятное. Участвовать в коллективном обсуждении. Внимательно и бережно относиться к природе.

10

«Россия-Родина моя!»

День России «Русь, Россия, Родина моя» - беседа. Конкурс рисунков «Пусть всегда будет солнце!»

Цель: воспитание патриотизма, любви к Родине, матери.

.Воспринимать Россию как многонациональное государство, русский язык как средство общения.

11

«Знаешь ли ты себя?»

Знаешь ли ты себя? Охрана и укрепление здоровья. Анкета «Режим дня».

Цель: создать условия для оздоровления детей.

Выполнять основные правила бережного отношения к своему здоровью и здоровому образу жизни.

12





«В гостях у сказки»

«В гостях у сказки». Инсценирование  отрывков из Русских народных сказок.

Конкурс художественного свиста.

В гостях у бабы Яги.

Цель: проверить возможности детей, их сообразительность и способность открыть себя, создать обстановку общей увлечённости и творчества.

Читать вслух и про себя, оформлять свои мысли в устной речи, выполнять различные роли. Ценить традиции своего народа, уважать и изучать культуру народов яроссии. Умение слушать друг друга.

13

«День-ключ на старт»

Подписная эстафета. Большие прыгалки.

Беседа: «Закаляйся, если хочешь быть здоров!»

Цель: пропагандировать здоровый образ жизни; развитие физических навыков.

Оценивать собственную успешность. Выполнять основные правила здорового образа жизни на основе знаний об организме человека.



14

«День родного посёлка»

Беседа «Живи посёлок мой родной». Конкурс рисунков «Родные просторы» Праздничный концерт.

Цель: формировать доброе отношение к малой родине-своему посёлку.

Проявлять уважение к традициям своего народа, к своей малой родине, ценить взаимопомощь и взаимоподдержку членов общества.

15

«В объективе – МЫ!»

Фото-сессия  «Как нам вместе хорошо».

Оформление альбома.

Цель: формировать доброе толерантное отношение друг к другу.

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить. Умение оказывать помощь друг другу.

16

«День семьи»

Беседа «Моя семья в истории моей страны». Изготовление семейного древа.

Цель6 воспитывать любовь к своей семье, близким.

Проявлять уважение к своей семье, ценить взаимопомощь и взаимоподдержку членов семьи и друзей

17

«Азбука здоровья»

Игра-путешествие «Все нам лето подарило!». Листок динамики здоровья (зачет).

Цель: способствовать укреплению здоровья, повышению энергетического потенциала.

.Выполнять правила здорового образа жи зни. Ответственно относиться к собственному здоровью.В

18

«День закрытия лагеря»

Закрытие лагерной смены. Праздничный концерт.

Цель : укреплять дружбу и сотрудничество между детьми разных возрастов.

.Понимание значимости коллектива и своей значимости перед ним. Оценка своих достижений.



Информационно-методическое обеспечение:

1.     Афанасьев С.П. Коморин С.В. - Что делать с детьми в загородном лагере, - М.: 2009 г.

2.     Жиренко О. Е. Мир праздников, шоу, викторин, - М.: «5» за знания, 2008 г.

3.     Лобачёва С.И., Великородная В.А. Загородный летний лагерь.– М.: ВАКО, 2008 г.

4.     Роткина Т. С., Курзова О. А., Нестеренко А. В. Уроки добра и милосердия, - О.: «Детство», 2007 г.

5.     Соколова Н. В. Лето, каникулы – путь к успеху: сборник программ и игр для детей и подростков в условиях детского оздоровительного лагеря, - О.: «Детство», 2009 г.

6.     Титов С.В. Здравствуй, лето! - Волгоград, Учитель, 2007 г.

7.     Шмаков С.А. Игры-шутки, игры-минутки. М., 2009 г.



Цифровыеобразовательныересурсы: nsportal.rushkola/vneklassnaya…






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 21.11.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Рабочие программы
Просмотров76
Номер материала ДБ-376101
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх