346058
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеРабочие программыПрограмма патриотического воспитания детей и молодежи "Я гражданин"

Программа патриотического воспитания детей и молодежи "Я гражданин"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МКОУ «СОШ а. Малый Зеленчук имени Героя Советского Союза Умара Хабекова»

Хабезского муниципального района





Программа патриотического воспитания детей и молодёжи









5-9 класс

2016-2020 уч. год







Автор:

Даурова Фатима Мурадиновна

учитель начальных классов







а. Малый Зеленчук

2016год

Пояснительная записка

В настоящее время в российском обществе происходят события, связанные с изменениями всех сфер нашей жизни. Экономические преобразования, расслоение общества, коснувшееся каждой семьи, привели к смене мироощущений и ценностных ориентаций детей и подростков, усилилось их отчуждение от мира взрослых, негативное отношение к понятиям человеческого достоинства, гражданского долга, личной ответственности. Растущий дефицит гуманности, социальная напряженность, деформация семей отрицательно влияют на нравственное и физическое здоровье подрастающего поколения.

Появился новый тип войн – террористические войны, от которых страдают, прежде всего, мирные граждане, как правило, не подготовленные к экстремальным ситуациям.

Любая страна нуждается в наличии действенной системы патриотического воспитания. Его содержание должно соответствовать сложившейся в стране ситуации, а его системе надлежит быть гибкой и постоянно изменяющейся в свете современных требований.

Исследования ученых убедительно доказали, что воспитание тесно связано с воспитанием патриотизма. В связи с этим разработана программа образования детей и подростков, цель которой – социальное становление, патриотическое воспитание, формирование активной гражданской позиции подростков в процессе интеллектуального, духовно-нравственного и физического развития, подготовка их к защите Отечества, обучение умению вести себя правильно в экстремальных ситуациях, уметь помочь себе и окружающим.

«Воспитание гражданина страны следует рассматривать как одно из главных средств национального возрождения. Функционально грамотный гражданин – это человек, любящий Родину, умеющий реагировать на изменения в обществе, защищать своё человеческое право».

Разрабатывая эту программу, исходили из конкретных возможностей нашей школы. Проанализировали психологическую готовность к этой работе педагогов и учащихся, материальное и методическое обеспечение.

Понятие «гражданственность» предполагает освоение и реализацию ребёнком своих прав и обязанностей по отношению к себе самому, своей семье, коллективу, к родному краю, Отечеству. Это вопросы не только философские, социальные, экономические, но и чисто педагогические. Важно воспитать деятельного гражданина своей Родины, а не стороннего наблюдателя. Гражданственность включает в себя взаимоотношения на уровне «гражданин — государство» и «человек — общество». Формируя гражданина, мы, прежде всего, должны видеть в нём человека. Поэтому гражданин с педагогической точки зрения — это самобытная индивидуальность, личность, обладающая единством духовно-нравственного и правового долга.

Патриотическое воспитание – это систематическая и целенаправленная деятельность органов государственной власти и организаций по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувств верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.

Сегодня патриотизм идентифицируется с такими личностными качествами, как любовь к большой и малой Родине, уважение семейных традиций, готовность выполнить конституционный долг перед Родиной.

На мой взгляд, именно эти качества личности утрачиваются в современном обществе, и понятие “патриотизм” становится каким-то безликим, далёким для понимания сегодняшними школьниками. А потому главная задача педагога – позаботиться о том, чтобы ребёнок не утратил чувство бескорыстной любви к матери, близким людям, любви к своему дому, заложенной в его душе с самого рождения.

Главное в программе — системный подход к формированию гражданской позиции школьника, создание условий для его самопознания и самовоспитания. При этом важно оптимально использовать педагогический потенциал социального окружения, помочь учащимся освоить общественно-исторический опыт путём вхождения в социальную среду, выработать свой индивидуальный опыт жизнедеятельности. Воспитание школьников на основе данной программы в духе боевых традиций старшего поколения, уважения к подвигам героев формирует у подростков чувство любви к Родине, к родному краю, гордости за свое Отечество, повышает интерес к военно-патриотическим видам спорта, развитию физических и волевых качеств, готовности к защите Отечества. При реализации программы учитываются возрастные особенности детей.


Цели и задачи программы

Цель:

  • Развитие у молодежи гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, готовность к  активному проявлению в различных сферах жизни общества.

  • Формирование духовно и физически здорового человека, неразрывно связывающего свою судьбу с будущим родного города, края и страны.

Задачи:

  • Развивать духовно-нравственную личность, разумно сочетающую личные интересы с общественными.

  • Воспитывать чувства долга, ответственности, готовности к защите Отечества, чувства любви и привязанности к семье, родному дому, своей Родине, традициям, обычаям своего народа.

  • Формировать необходимые материальные и правовые норм поведения в части государственных, трудовых, гражданских и семейных законов, осознания себя как части правового государства, способного к сотрудничеству с другими через изучение Конвенции о правах ребёнка.

  • Воспитывать гордость за героическое прошлое своей Родины и уважение к  культуре своей страны.



I. Основные принципы организации патриотического воспитания:


  • Принцип целостно-смыслового равенства.

У педагога и учащегося общая цель, интересная совместная деятельность, одинаковые взгляды на общечеловеческие ценности, позиции равенства. Ведущим в отношении взрослого и ребёнка является принцип: “хоть ты ещё и ребёнок, но такой же, человек, как и я; я уважаю тебя. Мы вместе делаем общее дело”.

  • Принцип непрерывности и системности воспитательного воздействия на всех ступенях непрерывного образования. Взаимосвязь процессов воспитания и обучения. Учёт закономерностей психофизиологического развития в каждом возрастном периоде, обеспечение личностно-ориентированного подхода к воспитанию детей и подростков.

  • Концептуальные принципы совместного образования (демократизация, гуманизация, регионализация).

  • Принципы организации и самоорганизации (активность учащегося, его мотивированность, готовность к сотрудничеству, способность к творчеству и коммуникативность).

  • Принцип развития – путь воспитательной системы по следующим ступеням: возникновение, становление, период зрелости и преобразование.


II. Оценка эффективности реализации Программы:


По завершению программы ожидаются следующие результаты:

- высокие этические нормы поведения и жизни;

- активная гражданская позиция;

- стремление к духовному обогащению и развитию;

- чувство патриотизма, гуманизма и толерантности;

- уважение к родителям;

- знание, почитание и продолжение лучших традиций семьи, школы, народа;

- стремление к здоровому образу жизни;

- участие в ежегодных школьных проектах.

Выполнение программы приведёт к совершенствованию и развитию системы, обеспечивающей целенаправленное формирование у воспитанников нашей школы, повышению социальной активности, гражданственности и патриотизма, чувства гордости и верности своему Отечеству, малой Родине.

III. Организация программы



Программа составлена на основе принципов системности, научности, доступности, толерантности и рассчитана на пять лет.

Структура и организация данной программы строится с учётом различных возрастных категорий учащихся, в связи со специфическими особенностями и задачами   развития учащихся разного школьного возраста и учитывается степень подготовленности учащихся к жизни и деятельности в коллективе, их умения принимать решения и действовать самостоятельно.

I категория: учащиеся 5–8-х классов.

У подростков зарождается потребность анализировать и обобщать факты и явления действительности, вырабатывать собственные взгляды на окружающее, на нравственные требования и оценки. Наиболее значимым в формировании у подростков ценностных ориентиров  является участие школьников: в различных видах военно-патриотической деятельности, конкурсах, соревнованиях организуемых в школе.

Задачи:

  • продолжить формировать систему ценностей и установок поведения подростка;

  • заложить фундамент предпрофильной подготовки школьников, необходимой для продолжения образования на III ступени и выбора ими своего направления профессиональной подготовки с учетом собственных способностей и возможностей;

  • создать условия для самовыражения учащихся в различных видах познавательно-преобразовательной деятельности на учебных и внеучебных занятиях в школе и вне ее,

  • формировать личностные качества, необходимые для конструктивного, успешного и ответственного поведения в обществе с учетом правовых норм, установленных российским законодательством

  • формировать способность противостоять негативному воздействию социальной среды

II категория: учащиеся 9–11-х классов.

Это период формирования научного мировоззрения, интеллектуального и физического развития человека, его профессионального самоопределения. Поэтому, школа должна подготовить учащихся к сознательному выбору профессии, в том числе и военной.

В учебно-воспитательном процессе следует не просто передавать учащимся знания о разных профессиях, о событиях в стране, о её историческом развитии, но и формировать у них ответственность за её будущее, прививать общественно ценный опыт  защиты своей Родины.

Задачи:

  • определить гражданскую позицию, социально-политическую ориентацию;

  • нравственное, духовное, физическое становление выпускников, полное раскрытие и развитие их способностей;

  • сформировать психологическую и интеллектуальную готовность их к профессиональному и личностному  самоопределению;

  • сформировать личностные качества, необходимые для конструктивного, успешного и ответственного поведения в обществе с учетом правовых норм, установленных российским законодательством

  • обеспечить развитие теоретического мышления, высокий уровень общекультурного развития



Основные направления программы

Связь поколений.

Цель: осознание обучающимися как нравственной ценности причастности к судьбе Отечества, его прошлому, настоящему, будущему.

Задачи:

1. воспитывать гордость за свою Родину, народных героев.

2. сохранять историческую память поколений в памяти подрастающего поколения.

3.способствовать формированию у обучающихся чувства сопричастности к истории и ответственности за будущее страны.

Формы:

  • тематические классные часы, беседы,

  • уроки мужества,

  • предметные недели,

  • встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, воинами–интернационалистами,

  • конкурсы,

  • посещение музеев,

  • праздники, посвященные памятным датам

  • реализация классных и общешкольных проектов

  • работа школьного музея





Растим патриота и гражданина России.

Цель: формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции.

Задачи:

1. Воспитывать правосознание, способность к осознанию своих прав и прав другого человека.

2. Развивать ученическое самоуправление.

3. Формировать культуру проявления гражданской позиции.

4. Формировать у учащихся систему знаний, уважения и интереса к государственным символам России.

5. Знакомить с историей России, ее культурой, вероисповеданием, развитием промышленности;

6. Изучать культуру других национальностей, населяющих Россию;

7. Участвовать во Всероссийских конкурсах.

Формы:

  • тематические классные часы,

  • коллективные творческие дела,

  • фестивали народов России

  • конкурсы, викторины по правовой тематике,

  • праздник получения паспорта, дня Конституции,

  • устный журнал,

  • встречи с интересными людьми,

  • акции, диспуты

  • работа школьного музея

  • военно-спортивные игры

  • проектная деятельность

  • посещение театров и выставок других национальностей и народов;



Мой край родной.

Цель: воспитание у обучающихся любви к родному краю как к своей малой Родине.

Задачи:

1. Изучать историю родного края.

2. Воспитывать позицию «Я – гражданин России».

3. Формировать экологическое поведение.

Формы:

  • тематические классные часы,

  • предметные недели

  • встречи с интересными людьми

  • экологическое движение,

  • выпуск листовок, газет,

  • озеленение,

  • игры, марафоны, викторины,

  • экскурсии, выезды на природу,

  • посещение театров, музеев города и края

  • туристско-экскурсионная деятельность

  • проектная деятельность, исследовательская деятельность



Моя школа

Цель: создание позитивного имиджа школы

Задачи

1.Воспитывать любовь к школе как второму дому;

2. Воспитывать и развивать духовные ценности на примере судеб выпускников школы;

3. Создавать историю школы;

4. Воспитывать чувство гордости за школу, в которой учишься;

5. Пропагандировать профессию педагога.

Формы

  • различные школьные мероприятия;

  • субботники, трудовые десанты, работа по благоустройству школы;

  • традиционные мероприятия школы;

  • экскурсии в школьный музей;

  • встречи с выпускниками.



Мой аул.

Цель: приобщение учащихся к насущным заботам аула, к его экологическим проблемам; воспитание гордости и любви к родному аулу, уважение к его истории и жителям.

Задачи:

1.знакомить с историей аула;

2.изучать военную и трудовую историю аула;

3.знакомить с промышленностью, культурой аула;

4.работать по благоустройству аула.

Формы

  • встречи с интересными людьми;

  • выставки и экскурсии;

  • классные часы;

  • субботники

  • проектная, исследовательская деятельность



Я и моя семья.

Цель: осознание обучающимися семьи как важнейшей жизненной ценности.

Задачи:

1. Воспитывать культуру семейных отношений, позитивных семейных ценностей.

2. Повышать педагогическую и психологическую компетенцию родителей.

3. Создавать условия для участия родителей в воспитательном процессе.

4. Знакомство с профессиями родителей; пропагандировать профессиональные династии

5. Сохранять лучшие традиции семьи, пропагандировать опыт семейного воспитания

6. Привлекать к изучению родословной своей семьи

Формы:

  • беседы,

  • родительские собрания,

  • родительский лекторий,

  • индивидуальное консультирование,

  • совместные мероприятия, игры,

  • семейные праздники и часы общения.

  • анкетирование,

  • реализация проектов «Моя родословная», «Профессии моей семьи» и т.д.






Календарно-тематический план.

Мероприятия

Сроки

Ответственные

Пополнение банка педагогической информации материалами по организации  и осуществлению патриотического воспитания школьников.

ежегодно

Завуч по ВР,

педагог–организатор

кл. руководители

  1. 2.

Использование символов Российской Федерации и КЧР при проведении школьных мероприятий.

постоянно

Завуч по ВР,

педагог–организатор

  1. 3.

Участие в постоянно действующих районных, городских краевых и российских конкурсах, реализующих программы патриотического воспитания школьников.

2016-2020г.

Завуч по ВР,

педагог–организатор, учителя–предметники, кл. руководители

  1. 4.

Проведение тематических линеек, классных часов по истории России, символике России и КЧР. 

2016-2020г.

Завуч по ВР,

педагог–организатор

  1. 5.

Участие в акции «Вахта памяти»:

  • Встречи с ветеранами Великой Отечественной войны и тружениками тыла;

  • Классные мероприятия;

  • Общешкольная линейка, посвященная Дню Победы

  • Парад Победы

  • Почетный караул

  • Участие во Всероссийской молодежно-патриотической акции «Георгиевская ленточка» под девизом «Мы помним, мы гордимся»

2016-2020г.

Завуч по ВР,

педагог–организатор

преподаватель ОБЖ 

классные руководители

  1. 6.

Линейка памяти жертв Беслана

Сентябрь ежегодно

Завуч по ВР,

Кл.руководители

  1. 7.

Участие в районном туристическом слете, соревнованиях «Покров», «Патриот», по пулевой стрельбе

ежегодно

преподаватель ОБЖ 

  1. 8.

Проведение двухмесячника по гражданско-патриотическому воспитанию

ежегодно

Завуч по ВР,

педагог–организатор

  1. 9.

Участие в акциях «Обелиск», «Великие люди Великой Победы», «Память»

ежегодно

Завуч по ВР,

педагог–организатор

10.

Участие в акциях по уборке и реставрации памятных мест на кладбищах и мемориалах района


Осенне

весенний период

Завуч по ВР

11.

Подготовка и проведение военно-спортивной игры «Зарница»

ежегодно

преподаватель ОБЖ 

12.

Проведение сборов с юношами 9 класса.

ежегодно

преподаватель ОБЖ 

13.

Включение элементов военно-прикладных видов спорта и строевой подготовки в тематику занятий по физкультуре.

ежегодно

преподаватель ОБЖ

учителя физкультуры 

14.

Организация традиционных встреч:

  • с воинами-интернационалистами;

  • с курсантами военных училищ;

  • с призывниками

  • выпускниками школы

  • интересными людьми культуры, спорта и труда

ежегодно

Завуч по ВР,

педагог–организатор

классные руководители

15.

Проведение в школе конкурсов, выполнение рефератов, связанных с героическим прошлым России, важнейшими событиями в жизни народа.

ежегодно

учителя истории

16.

Участие обучающихся и педагогов проектной деятельности

ежегодно

Кл. руководители

17.

Читательская конференция, чтение и обсуждение книг о героях Великой Отечественной войны.

Весной и осенью

библиотекарь

18.

Тематический вечер «Защита Отечества – священный долг каждого гражданина России».

Ежегодно-май

Кл.руководители

19.

Реализация подпрограмм

  • Подросток и закон

  • Жить – здОрово!

  • Наша школа – общественно-активная школа

  • Духовно-нравственного развития, воспитания и социализации школьников «Истоки»

  • «Наши традиции»

  • Школьное самоуправление

ежегодно

Завуч по ВР,

педагог–организатор

кл.руководители

20.

Проведение общешкольных мероприятий посвященных

Дню Знаний, Дню пожилого человека, Дню матери, Дню мира, Дню Конституции и т.д.

ежегодно

Завуч по ВР,

педагог–организатор

кл.руководители

21.

Проведение уроков мужества, посвященных Дню Защитника Отечества и Дню Победы.

ежегодно

Классные руководители

22.

Участие в легкоатлетическом кроссе, посвященном Дню Победы

ежегодно

учителя физкультуры

23.

Организация и проведение школьных фестивалей патриотической песни и конкурса чтецов.

ежегодно

Преподаватель ОБЖ

библиотекарь

24.

«Мое здоровье в моих руках»

Каждую четверть

Уч.физ.культуры и кл.руководители

25.

Музейная педагогика:

  • Памяти У.Хабекова;

  • Дорогами боевой славы

  • История школы и аула.

ежегодно

Руководитель школьного музея,

Учителя-предметники

26.

Организация экспозиций в музее к памятным датам и событиям. 

ежегодно

Руководитель школьного музея,

27.

Конкурсы сочинений и рисунков «Память жива», посвященных памятным историческим датам .

ежегодно

учителя литературы

учителя ИЗО

28.

Акция  «Как живется тебе, ветеран».


ежегодно

Завуч по ВР

Руководитель музея

29.

Акция «Моя семья – моя крепость».

ежегодно

Педагог-организатор

30.

Организация мероприятий по воспитанию толерантного отношения к миру. Неделя толерантности.

ежегодно

Завуч по ВР

Педагог-организатор

31.

Сетевая кампания общественно-активных школ «Будь с нами!»

Ноябрь-декабрь

ежегодно

Завуч по ВР

Педагог-организатор

32.

Осенняя и весенняя Недели Добра.

ежегодно

Завуч по ВР

Педагог-организатор

33.

Участие во Всероссийских спортивно-оздоровительных играх учащихся «Президентские соревнования».

ежегодно

Учителя физкультуры и ОБЖ

34.

Благотворительные акции и мероприятия.

ежегодно

Завуч по ВР

Соц. педагог

35.

Профориентационные мероприятия.

ежегодно

Педагог-психолог

Кл. руководители

36.

Издание школьной газеты.

1 раз в месяц

Зам. директора по ВР

37.

Реализация программ дополнительного образования.

ежегодно

Педагоги доп. образования

40.

Изучение предметов:

  • История Карачаево-Черкессии;

  • Природа и экология Карачаево-Черкессии;

  • Литература Карачаево-Черкессии;

  • Основы регионального развития;

  • Основы религии и светской этики;

  • Мировая художественная культура.

ежегодно

Педагоги-предметники

41.

Семинар-практикум для классных руководителей «Патриотическое воспитание подростков: особенности, опыт, проблемы».

2016

Зам. директора по ВР

42.

Организация летнего лагеря по военно-патриотическому воспитанию.

Лето

2016-2020г

Зам. директора по ВР

Учителя физкультуры и ОБЖ

43.

Совместная работа с территориальным советом.

По плану

Зам. директора по ВР

44.

Совместная работа с ВК Хабезского района.

По плану

Преподаватель ОБЖ



Классные часы и беседы.

5 класс

1. «Что значит любить Родину?».

2. «Духовное наследие России».

3. «Праздники русского народа».

6 класс

1. «Защищать Родину – это почётный долг».

2. «Литературное наследие России».

3. «Отец, Отчизна, Отечество».

7 класс

1. «Можно ли меня назвать гражданином России?».

2. «Кем я стану, кем мне быть, чтобы Родине служить?».

3. «Мои замечательные земляки».

8.класс

1. «Что значит быть гражданином   России».

2. «Что мы знаем о народах, населяющих Россию».

3. «За что я люблю Россию?».

9 класс

1. «Обязанность, долг, присяга».

2. «Я патриот своей Родины?».

3. «Народ и я – единая семья». 4. «Семейные праздники и традиции»












Литература

  1. Под редакцией Е.В. Бускиной, Л.А. Фоминой, Л. Г. Батраковой. Творческая образовательная среда в современной школе: внеклассные мероприятия и научно-исследовательская работа обучающихся. 2011г.

  2. И. В. Карнаева. Формирование готовности учителя к профессиональному самоопределению подростков группы риска.Кемерово, 2009г.

  3. Г.А. Коновалова. Патриотическое воспитание школьников в современных условиях. Новокузнецк, 2003г.

  4. Л.А. Сетрукова, А.А. Востриков. Воспитание у старшеклассника ориентации в будущее профессии.Новокузнецк, 1998г.

  5. Черемисина В.Г. Духовно-нравственное воспитание детей младшего школьного возраста. Кемерово, 2010г.


12

Общая информация

Номер материала: ДБ-186049

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.