Программа патриотического воспитания"Мы и ОТечество"

                                                                                                                                                                      УТВЕРЖДАЮ

                                                                                                                                                                      ДИРЕКТОР МБОУ СОШ № 23

                                                                                                                                                                      ________________________ А. И. Жилкин

                                                                                                                                                                      «___» января 2014 г.

ПРОГРАММА ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ «МЫ И ОТЕЧЕСТВО»

   Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной школы, ведь детство и юность – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Под патриотическим воспитанием понимается постепенное формирование учащихся любви к своей Родине, постоянная готовность к её защите. Программа работы школы по патриотическому воспитанию обучающихся  нацелена на неустанную работу, направленную на развитие у школьников чувства гордости за свою Родину и свой народ, привитие уважения к его свершениям и достойным страницам прошлого.

    В Программе отражены основные цели, задачи, мероприятия по развитию системы патриотического воспитания,  а также средства и механизмы, обеспечивающие их практическую реализацию в МБОУ  «Средняя общеобразовательная школа № 23» на период с 2014 по 2017 годы.

   Программа имеет школьный статус и ориентирована на учащихся 1-11-х классов.

Программа представляет собой определенную систему содержания, форм, методов и приемов педагогических воздействий.

Программа патриотического воспитания имеет большое значение для решения ряда воспитательных и социальных проблем

Под патриотическим воспитанием в Программе понимается  систематическая и целенаправленная деятельность администрации школы и педагогического коллектива. Она направлена на формирование у школьников высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины, упрочнению единства и дружбы народов Российской Федерации. Составной частью патриотического воспитания является краеведческое, гражданское и военно-патриотическое воспитание школьников.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Цель программы: поддержка и развитие системы всеобщего, комплексного и непрерывного патриотического воспитания, образования   школьников на основе сохранения и приумножения культурного наследия школы и города, возрождения традиционных нравственных ценностей; создание и развитие в школе единой системы формирования патриотических чувств; сохранение, развитие  и эффективное использование потенциала школы патриотической направленности.

Задачи программы:

·       создание условий для формирования духовно-богатого, социально-активного гражданина;

·       снижение уровня правонарушений  и вредных привычек школьников средствами патриотического воспитания;

·       разработка механизмов, обеспечивающих координацию деятельности урочной и внеурочной системы программных мероприятий;

·       обобщение и распространение передового педагогического опыта работы педагогов по патриотическому воспитанию;

·       разработка и создание научно-методических рекомендаций по проблемам формирования патриотизма учащихся;

·       реализация системы программных мероприятий патриотической направленности и оценка их эффективности.

Актуальные проблемы патриотического воспитания и основные направления их решения

Становление гражданского общества и правового государства в нашей стране во многом зависит от уровня гражданского образования и патриотического воспитания. Сегодня коренным образом меняются отношения гражданина России с государством и обществом. Он получил большие возможности реализовать себя как самостоятельную личность в различных областях жизни, и в то же время возросла ответственность за свою судьбу и судьбу других людей. В этих условиях патриотизм становится важнейшей ценностью, интегрирующей не только социальный, но и духовно-нравственный, идеологический, культурно-исторический, военно-патриотический и другие аспекты.

В условиях становления гражданского общества и правового государства необходимо осуществлять воспитание принципиально нового, демократического типа личности, способной к инновациям, к управлению собственной жизнью и деятельностью, делами общества, готовой рассчитывать на собственные силы, собственным трудом обеспечивать свою материальную независимость. В формирование такой гражданской личности, сочетающей в себе развитую нравственную, правовую и политическую культуру, ощутимый вклад должна внести современная школа.

Школа, являясь сложным организмом, отражает характер, проблемы и противоречия общества и в значительной степени благодаря своему воспитательному потенциалу определяет ориентацию конкретной личности, отвечает за социализацию личности и является важнейшим инструментом, который способен эволюционным путем обеспечить смену ментальности, воспитать гражданина и патриота.

Детский возраст является наиболее оптимальным для системы гражданско-патриотического воспитания, так как это период самоутверждения, активного развития социальных интересов и жизненных идеалов.

Но реализация гражданско-патриотического воспитания только с помощью знаниевого подхода невозможна. Новое время требует от школы содержания, форм и методов гражданско-патриотического воспитания, адекватных современным социально-педагогическим реалиям. Появляется необходимость в деятельностном компоненте гражданско-патриотического воспитания. Только через активное вовлечение в социальную деятельность и сознательное участие в ней, через изменение школьного климата, развитие самоуправления можно достигнуть успехов в этом направлении.

Гражданско-патриотическое воспитание в современных условиях – это целенаправленный, нравственно обусловленный процесс подготовки подрастающего поколения к функционированию и взаимодействию в условиях демократического общества, к инициативному труду, участию в управлении социально ценными делами, к реализации прав и обязанностей, а также укрепления ответственности за свой политический, нравственный и правовой выбор, за максимальное развитие своих способностей в целях достижения жизненного успеха. Гражданско-патриотическое воспитание способствует становлению и развитию личности, обладающей качествами гражданина и патриота своей страны.

   Работа по основным направлениям системы патриотического воспитания поможет:

-         повысить  патриотическое сознание, нравственные и этические ориентиры;

-         раскрыть понимание  истинного значения интернационализма;

-      повысить  престиж военной службы в Вооруженных Силах Российской Федерации.

   В настоящих  условиях становление системы патриотического воспитания необходимо рассматривать как объединяющее начало, фактор взаимодействия детского и молодежного движения, администрации школы, детской организации как основы патриотического воспитания школьников

Основные направления работы по реализации подпрограммы:

·        Создание нормативно-правовой базы патриотического воспитания в школе.

·        Совершенствование деятельности администрации школы и педагогов  в патриотическом  воспитании школьников. 

·        Информационная и просветительская деятельность в области патриотического воспитания школьников.

·        Координация деятельности детских школьных организаций в интересах патриотического воспитания школьников. 

Функциональное обеспечение реализации подпрограммы

Субъекты деятельности	Функциональные обязанности
Социальные партнеры	·        проведение бесед по патриотическому воспитанию; ·        организация помощи ответственному по строевой подготовке, а также классным руководителям; ·        организация экскурсий в краеведческий музей, музей истории и развития Калининского района.
Директор и администрация школы	·        общее руководство разработкой и реализацией программы, руководство по обеспечению безопасности школьников; организация, координация, контроль; ·        разработка системы внеклассных мероприятий по патриотическому воспитанию; ·        организация работы классных руководителей по программе и ее контроль; ·        организация работы социальных партнеров по патриотическому воспитанию; ·        контроль соблюдения условий и мер безопасности.
Классный руководитель	·        проведение мероприятий по патриотическому воспитанию; ·        организация и проведение разъяснительной работы с родителями; ·        организация и проведение внеклассных мероприятий в рамках программы.

Прогнозируемый результат: выпускник, владеющий  ценностными представлениями о любви к Родине, народам Российской Федерации, к своей малой родине.

Сроки реализации подпрограммы: 2014-2017 гг.

Этапы реализации программы

Подготовительный этап: 2014-2015 гг.

Цель: подготовка условий создания системы гражданско-патриотического воспитания

1.      Нормативно-правовое обеспечение:

ü Изучение нормативных документов:

ü Изучение позитивного опыта работы образовательных учреждений

ü Разработка локальных актов, необходимых для функционирования программы

2.      Педагогическая поддержка:

ü Целевое повышение профессиональной компетенции педагогов;

ü Разработка и реализация школьной программы по патриотическому воспитанию

Практический этап: 2015-2016 гг.

1.      Реализация школьной программы по патриотическому воспитанию

2.      Организация и проведение городских акций и школьных мероприятий для учащихся и родителей.

3.      Выпуск тематических презентаций, необходимых для проведения классных часов, классных и внеурочных мероприятий

4.      Выпуск школьной печатной газеты, листовок, памяток.

5.      Диагностика деятельности классных руководителей и учащихся по данной программе.

Обобщающий этап: 2016-2017  гг.

Цель: анализ итогов реализации программы

1.      Анализ работы по программе.

2.      Подведение итогов реализации программы.

3.      Составление рекомендаций по работе в данном направлении с учётом полученных данных.

4.      Обобщение опыта работы.

Контроль   реализации  Программы

Для координации  и реализации деятельности всех структур школы, заинтересованных организаций в реализации системы патриотического воспитания и образования  создан координационный совет, который обсуждает промежуточные результаты работы по Программе, уточняет механизм ее реализации.

   В состав  совета входят:

1.     Заместитель директора по воспитательной работе.

2.     Заместитель  директора по учебно-воспитательной работе.

3.     Руководитель МО классных руководителей.

4.     Учителя истории.

  5.      Библиотекарь.

 Оценка эффективности реализации Программы:

   В результате осуществления Программы ожидается:

-    повышение эффективности патриотической работы;

-     повышение качества  мероприятий по организации и проведению патриотической работы с детьми и подростками;

-     формирование гражданской грамотности учащихся;

-      внедрение новых форм  и методов работы по данному направлению;

-      развитие толерантности и  сохранение  славных боевых и трудовых традиций нашего края.

-      сформированность идеала жизни и идеала человека.

   Количественными результатами реализации Программы должны стать:

1) доведение числа систематически занимающихся патриотической работой школьников до уровня 100%;

2) создание элективных курсов и кружков патриотической направленности;

3) привлечение подростков групп «риска» к общественным мероприятиям патриотической направленности и, как следствие, снижение числа школьников, совершивших правонарушения;

4) повышение уровня воспитанности  и нравственности учащихся;

5) разработка исследовательско-поисковых работ обучающихся.

Общая структура реализации программы

Цели	Мероприятия
Младший школьный возраст (1-4е классы)
Повысить  патриотическое сознание, нравственные и этические ориентиры	Классные часы	Классные часы проводятся в рамках таких тем как: а) Уроки русской истории; б) вечные символы России.
	Игры	Марсовы потехи Большому кораблю – большое плавание
	Элективные курсы	«Я гражданин»
	Сотрудничество с «Каравелла», библиотеками города	Уроки мужества Беседы, просмотры фильмов
	Экскурсии	В различные музеи города и области Виртуальные экскурсии по музеям РФ
	Конкурсы	Стихов, рисунков
	Беседы с родителями	Сохранение  славных боевых и трудовых традиций нашего края Развитие толерантности
Младший и средний подростковый возраст (5-8-е классы)
Повысить  патриотическое сознание, нравственные и этические ориентиры раскрыть понимание  истинного значения интернационализма;	Классные часы	Классные часы проводятся в рамках таких тем как: а) Уроки русской истории; б) вечные символы России; в) Наша армия родная; г) О тех, кто прославил Россию; д) Когда музы не молчали.
	Организация различных встреч	Встречи с ветеранами ВОВ, детьми войны, воинами-интернационалистами, призывниками
	Игры, смотры	Военно-спортивная игра «Победа», «Зарница» Смотр строя и песни
	Тематические митинги	День защитников Отечества 9 Мая Юбилейные битвы
	Сбор экспонатов для школьного музея	Изготовления альбомов «Города-герои», «Города воинской славы», «Великие битвы»
	Участие в акциях	«Письмо на фронт», «Память сердца» «Солдатские письма», «Герои живут рядом»
	КТД	Выпуск газет, боевых листков, альбомов.
	Конкурсы, фестивали	Рисунков, стихотворений, рассказов, чтецов, патриотической песни
	Уроки мужества	Уроки мужества по патриотическому воспитанию
Старший подростковый возраст (9-11-е классы)
раскрыть понимание  истинного значения интернационализма; повысить  престиж военной службы в Вооруженных Силах Российской Федерации. Организовать мероприятия по патриотическому воспитанию Повысить  патриотическое сознание, нравственные и этические ориентиры	Классные часы	Классные часы проводятся в рамках таких тем как:  а) Уроки русской истории;  б) вечные символы России; в) Наша армия родная; г) О тех, кто прославил Россию; д) Когда музы не молчали.
	Участие в постоянно действующих областных конкурсах, реализующих программы патриотического воспитания школьников	Военно-спортивная игра «Победа», «Зарница» Смотр строя и песни
	Практикумы	Поведение и действия учащихся в случае ЧС при нахождении в школе. Экстремальная ситуация аварийного характера в жилище.
	Тематические митинги	День защитников Отечества 9 Мая Юбилейные битвы
	КТД, акции	Выступление агитбригады на патриотические темы Дню Победы посвящается… Вахта Памяти на мемориальном ансамбле памяти воинов-сибиряков Пост № 1, Кубок Поста № 1
	Конкурсы	Стенгазет, сочинений, боевых листков
	Соревнования	Организация и проведение соревнований по военно-спасательному спорту среди учащихся школы (школ).
	Работа школьного музея	Изготовления альбомов «Города-герои», «Города воинской славы», «Великие битвы»
	Беседы с родителями	Основы поведения в ЧС

План патриотической работы

Мероприятие	Сроки проведения	Ответственные
Работа с педагогическим коллективом
Утверждение плана работы	Сентябрь	Заместитель директора по ВР
Совещание при завуче о работе кружков, элективных курсов	Сентябрь	Заместитель директора по ВР
Оперативное совещание с классными руководителями «Патриотическое воспитание обучающихся»	В течение года	Заместитель директора по ВР
Работа с учащимися
Работа школьного музея	В течение года	Руководитель школьного музея
Проведение тематической выставки газет, плакатов и рисунков	В течение года	Заместитель директора по ВР, классные руководители
Конкурс стихов, песен, сочинений; викторины	В течение года	Заместитель директора по ВР, классные руководители
Выступление агитбригады	В течение года	Заместитель директора по ВР, классные руководители
Вахта Памяти на мемориальном ансамбле памяти воинов-сибиряков Пост № 1, Кубок Поста № 1	По графику	Заместитель директора по ВР, руководитель МО классных руководителей
Городские соревнования	В течение года	Педагог-организатор ОБЖ
Смотры строя и песни, Игры «Победа», «Зарница»	Апрель	Педагог-организатор ОБЖ
Классные часы, беседы. Инсценирование сказок	В течение года	Классные руководители
Учебная эвакуация учащихся и сотрудников школы	Один раз в четверть	Администрация, учителя
Работа с родителями
Классные родительские собрания	В течение года	Классные руководители
Внутришкольный контроль
Состояние работы классных руководителей патриотическому воспитанию	В течение года	Заместитель директора по ВР
Включение вопросов по патриотическому воспитанию в воспитательный план работы с учащимися и их родителями	Сентябрь	Заместитель директора по ВР

Литература:

1. Военно-патриотическое воспитание в школе. Сборник мероприятий к празднованию дня Победы, дня защитника Отечества и другим патриотическим праздникам: сценарии торжественных линеек, вечеров, литературно-музыкальных композиций, классных часов, военно-спортивных игр. Автор-составитель М.В. Видякин. - Волгоград: «Учитель», 2006.

2. Вяземский Е.Е. Гражданское образование в основной школе.

// Преподавание истории и обществознания в школе.- 2001.- № 9.

3. Гражданственность, патриотизм, культура межнационального общения – российский путь развития. // Воспитание школьников.- 2002. – № 7.

4. Иоффе А.Н. Современные вызовы и риски развития гражданского образования в России. // Преподавание истории и обществознания в школе.- 2006.- № 9.

5. Кузнецова Л.В. Развитие содержания понятий «гражданственность» и «гражданское воспитание» в педагогике ХХ века. // Преподавание истории и обществознания в школе.- 2006.- № 9.

6. Мастер-класс для заместителей директора по воспитательной работе: Организация и планирование работы. Автор-составитель Т.М. Кумицкая.- М.: 5 за знания,2006.

7. Патриотическое воспитание. Нормативные правовые документы. 2-е издание, переработанное. М.: 2006.

8. Патриотическое воспитание. Система работы, планирование, конспекты уроков, разработки занятий. Автор-составитель И.А. Пашкович. Волгоград: «Учитель», 2006.

9. Салихова Р. Воспитание гражданина. // Воспитание школьников.- 2003. – № 1.

10. Следзевский И.В., Вяземский Е.Е., Саватеев А.Д. Концепция гражданского образования в общеобразовательных учреждениях. // Преподавание истории и обществознания в школе.- 2002.- № 4.