Муниципальное
казенное учреждение
средняя
общеобразовательная школа №8 с.Благодатное
Петровского
района Ставропольского края
Утверждаю
Директор МКОУ СОШ №8
_________________А.С.Кибалко
Приказ №__ от _________
Программа
деятельности площадки по месту жительства
«Здравствуй, лето!»
Срок реализации программы 2013-2016г.
Разработчик:
Полторак Е.В.
с.Благодатное,
2013г.
Введение
Лето – это своего рода мостик между завершающимся
учебным годом и предстоящим.
Исходным для нас стало положение о
том, что каникулы – свободное от учебы время – это личное время ребенка,
которым он имеет право распорядиться, а содержание и организация этого времени
– актуальная жизненная проблема личности, в развитии которой помощь взрослых
неоценима. Именно в свободное время ребенок имеет большие возможности стать
организатором, активным участником социально значимой деятельности. Как субъект
деятельности он ставит задачи, избирает пути и средства их решения, то есть
происходит развитие самостоятельной личности, ее взросление и социальная
ориентация.
Площадка по месту жительства является, с одной стороны, формой
организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития,
с другой, - пространством для оздоровления, развития художественного,
технического, социального творчества ребенка.
Цель программы – создать благоприятные условия для укрепления
здоровья и организации досуга учащихся во время летних каникул, развития
творческого и интеллектуального потенциала личности, ее индивидуальных
способностей и дарований, творческой активности с учетом собственных интересов,
наклонностей и возможностей.
Задачи
программы:
проведение работы с
детьми, сочетающей развитие и воспитание ребят с оздоровительным отдыхом;
развитие творческих
способностей школьников;
воспитание культуры
поведения;
формирование у школьников
навыков общения;
привитие навыков здорового
образа жизни;
расширение экологического
кругозора.
Принципы:
Программа площадки по месту жительства «Здравствуй, лето!» опирается
на следующие принципы:
1. Принцип гуманизации отношений: построение
всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести
его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребенку, родителям, сотрудникам
лагеря необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов
педагогического процесса.
2. Принцип соответствия типа сотрудничества
психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности: результатом деятельности воспитательного
характера» является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет
воспитаннику почувствовать себя творческой личностью.
3. Принцип демократичности: участие всех детей в программе развития творческих способностей.
4. Принцип дифференциации воспитания:
- отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с
индивидуально-психологическими особенностями детей;
- создание возможности переключения с одного вида деятельности на
другой
- взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;
- активное участие детей во всех видах деятельности.
5. Принцип творческой индивидуальности: творческая индивидуальность – это характеристика
личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий
потенциал.
1. Механизм реализации программы.
1. Подготовительный
период - апрель-май:
-обсуждение
и утверждение программы
-определение
контингента участников
-создание
группы педагогов осуществляющих руководство данной программой,
подбор кадров
2. Основной период:
-система
спортивно-оздоровительных мероприятий игрового характера
-система
развлекательных мероприятий
-пешие
походы по селу и его окрестностям
-изучение экологических проблем
села
3. Заключительный период:
-оформление
дневника потока
- подведение
итогов работы
Порядок
зачисления.
Площадка комплектуется из числа
учащихся школы 10-14 лет. Правом
преимущества при зачислении пользуются дети-сироты, опекаемые,
«трудные», из семей риска, из малообеспеченных семей.
Кадры.
В
соответствии с приказом директора в реализации программы участвуют:
-ответственный за работу площадки,
-воспитатели.
Содержание
деятельности:
1. Работа психолога
-анкетирование
родителей и детей
-индивидуально-психологическое
консультирование
-психологические
игры
-групповые психологические
тренинги
2. Гражданско
– патриотическое воспитание
- праздники;
- утренники;
- беседы;
- конкурсы детского творчества;
- викторины.
3. Экологическое воспитание
- беседы;
- зеленые десанты;
- патрули;
- конкурсы, викторины;
4. Спортивно –оздоровительное:
- подвижные игры на
воздухе;
- спортивные соревнования;
- шашечные турниры;
-беседы о здоровом образе жизни;
-встречи с медиками-специалистами.
5.Досуговое
- массовые мероприятия;
- музыкально-развлекательные;
- конкурсы, викторины;
-
тематические беседы.
Ожидаемые результаты:
·
Укрепление здоровья детей;
·
Повышение их
энергетического, физического и творческого потенциала;
·
Расширение социального и
коммуникативного опыта школьников;
·
Сокращение количества
правонарушений и преступлений;
·
Снижение уровня безнадзорности
и беспризорности среди детей и подростков в летний период.
Тематика дней по
потокам
1 поток-
«Космическое путешествие»
1 день -
Космодром
2 день -
Планета «Я»
3 день - Солнце
4 день -
Космическая школа
5 день - Луна
6 день - Млечный
путь
7 день - Большая
Медведица
8 день -
Музыкальная планета
9 день - Комета
Смеха
10
день-Венера
11
день - Под знаком Зодиака
12
день - Лунный
маскарад
13
день - Планета Чудес
14
день - Планета Фантазеров
15
день - Космическая игротека
16
день - Кольцо Астероидов
17
день - Планета Неожиданностей
18
день - Комета Сюрпризов
19
день - Космические игры
20
день - Метеорит Нептуна
21
день - Малая Медведица
22
день - Планета Красоты и Обаяния
23
день - Комета Талантов
24
день - Красная планета
25
день - Космические именины
26
день - Здравствуй, Земля!
2 поток – «Малые
олимпийские игры»
1 день - Путешествие в Древнюю Олимпию
2 день - Священное перемирие
3 день - Пифийские игры. (В честь
Аполлона, бога покровителя искусств)
4 день – Истмийские
игры (В честь Посейдона, бога повелителя влаги).
5 день - Немейские игры (В честь Зевса).
6 день - Панафинеи великие (В честь Афины,
богини мудрости).
7 день - Дионисии великие (в честь
Дионисия, бога покровителя театрального действа)
8 день - Адонии (В честь Адониса, божества
воскрешающей природы)
9 день – Халкеи (В честь Гефеста,
бога-ремеслиника)
10 день - Антестерии (Праздник цветов)
11 день - Панафинеи малые
12 день - Бендидии ( в честь богини луны
Бендиды)
13 день - Дионисии малые
14 день - Открытие Малых олимпийских игр
15 день - Испытание силой
16 день - Испытание солнцем
17 день - Испытание солнцем
18 день - Испытание водой
19 день - Испытание юмором
20 день - Испытание музыкой
21 день - Испытание ветром
22 день - Испытание смекалкой
23 день - Испытание мудростью
24 день - Закрытие Малых олимпийских игр
25 день - Встречи друзей у костра
26 день - Прощание с Древней Грецией
3 поток -
«Ювентус по-гречески молодость, а молодость это мы».
1 день - Город
Друзей
2 день-Город
Здоровья
3 день - Город
Очарования
4день-Город
Затей
5день
- Город Знатоков и Эрудитов
6 день-Город
Веселья
7 день-Город
Чудес
8 день - Город
Путешественников
9 день-Город
Талантов
10
день - Город
Безопасности
11
день - Город Водяной
12
день-Город Вежливости
13
день - Город Творчества
14
день - Город Чистоты и порядка
15
день - Город Волшебников
16
день-Город Умников и Умниц
17
день - Город Именинников
18
день - Город
Олимпийцев
19
день-Город Сказок
20
день - Город
Неожиданностей
21
день-Город Заботы
22
день - Город Друзей природы
23
день - Город Открытий и изобретений
24
день-Город Музыки
25
день-Город Индейцев
26
день-Город Расставаний
Система
организации контроля над исполнением программы
Контроль над
исполнением программы осуществляется начальником лагеря и зам. директора по воспитательной
работе.
План работы площадки по месту жительства
на второй
поток 2014 г. МКОУ СОШ №8
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.